优育桃李!

默留芬芳!!

!!!记李佳老师

李佳简介

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李佳老师于$%"!

年从北京师范学院化学系毕业后一直在北京市十四中担

任高中化学教师%在!#

年的教师生涯中%李佳老师凭着对教育事业的高度热

爱%将其全部的身心都投入到工作中$多年来%她出色的工作获得了全校教职

工以及同行们的一致好评%更赢得了学生和家长的信赖%历届学生都把她当做

良师益友$

一" 环境熏陶出名师!

艺术天赋寓良技

李佳老师出身于教师家庭%受家庭的熏陶和老师的教导%从小就向往教师

这一神圣的职业$李佳老师的父母生活上两袖清风%对教育事业充满了执著的

热爱%对学生则满怀深情%一生孜孜不倦地教书育人$父母在精神和人格方面

对她的影响很大%这种潜移默化的影响甚至造就了李佳老师的性格%使她懂得

了教师的职责不仅是教会学生某类专门的知识%更要主动地介入学生思维的形

成过程%引导他们形成健康的人格和善用批判性思维独立思考的习惯$李佳老

师曾自豪地说'!其实我的爱人#公婆#两个小叔子和他们的夫人也都是教师%

可以说我的家庭是一个名副其实的教师大家庭$"正是这样的家庭环境%使得李

佳老师在教育事业上%做出了如此出色的成绩$当被问到!为什么会选择化学

这一门学科"的时候%她会心地笑着说'!其实我小的时候在父亲的影响下%特

别喜欢弹钢琴%总想走艺术这条路$但是我又比较喜欢动手做一些家务事%也

许这对今后的实验操作也有一定的帮助$"后来在父母的建议下%她来到了!首

都师范大学"%即当时的!北京师范学院"%成为化学系的一员%毕业后很自然

地就成了一名化学教师$李佳老师觉得这就是人生%有时自己认为是最好的并

不一定适合自己%但是她还是觉得现在的职业与之前的理想存在着一定的联

系$李佳老师很随和%合适得体的穿着打扮%很难让人想象这就是那位热衷于

实验教学的理科化学特级教师%反倒感觉到了许多艺术气质$与她交流时%她

身上真诚温暖的笑容会马上拉近彼此的距离%消除彼此间的陌生感$李佳老师

一直认为%一名老师就是一位艺术家%具体的来说更像一名演员$她回忆道'

!还记得当初%我刚刚走上教育岗位的时候%每次讲课之前%我都会在家中的

镜子前练习给自己讲课%仔细观察自己的表情#神态还有声音%只有自己看着

不别扭%我的观众也就是我的学生才能接受$当然一个想要成为吸引学生的老

师就更需要不断锻炼自己%使自己成为一名优秀演员%这样才能得到更多同学

的认可$"由此%可以深刻体会到李老师所说的%她现在的职业与她的理想确实

有一定的联系性$这就是将艺术气质融于化学课程的李佳老师%正因如此才使

优育桃李!

默留芬芳!!!

!!!记李佳老师

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得学生能够真切体会到%上李佳老师的化学课其实是一种享受$

二" 成功源于栽培!

优秀出自耕耘

$%"!

年%李佳老师以优异的成绩从北京师范学院化学系毕业%被分配到了

在北京市颇有名气的十四中化学组%得到了当时的化学组组长#著名教育专

家#特级教师***陆禾先生的悉心指导$陆老师特地把自己的课与年轻教师的

课时错开%以利于对年轻教师做好讲课示范$在优秀老教师的言传身教和自身

的积极努力下%李佳老师认真学习并细心总结各位教师的教学方式#方法%练

就了一身扎实的教学基本功%教学水平迅速提高%成为了一名教学骨干$她严

谨的教学风格#明确的教学目的#风趣幽默的教学特色以及灵活多变的教学方

法深受同学们的喜爱$很多同学都反映%上李老师的化学课真是一种享受$李

佳老师教的十届高三学生在高考中均取得优异成绩$此外%李佳老师还是北京

奥林匹克化学学校的主要负责人之一%并长期担任授课教练%由她辅导的十四

中学生潘寒萌等曾获北京市奥林匹克化学竞赛二等奖$随着教学水平的日益提

高%李佳老师出色的教学能力在宣武区乃至北京市都得到了充分的肯定$她曾

多次在市#区青年教师评优课中获优秀课程奖$自$%%'

起曾连续三年在全市

化学教学交流总结会上做公开课%其中一次为双语教学$

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年在!全国中学

素质教育经验交流大会"上代表北京市做公开课%并制成录像带向全国发放$

每次公开课都受到了观摩人员的一致好评$同时%李佳老师还根据重点中学的

特点%结合教材内容设计了许多实验%她制作的分子结构模型和仪器装置填补

了多项教学空白$

在教学中李佳老师体会到%只有具备创新精神的人%才能在实践中有所收

获$要想不断提高教学水平%除了不断研究学习外%还要大胆创新%在教育改

革风浪中勇于探索和发现$在上世纪%#

年代初期%计算机在北京市的中学教

学中尚不普及之时%她就开始率先将计算机辅助教学大胆引入到中学课堂教学

中%选用恰当的内容%编写成课件%借助多媒体#网络教学等手段%向学生介

绍更多的知识%讲解一些抽象的#难于用语言描述的化学概念%使学生可以较

快而准确地理解%从而提高学生的学习兴趣%提升课堂教学效率%起到改善学

习的效果$李老师还就中学课堂计算机辅助教学的问题发表多篇论文%其中的

两篇分别荣获全国和北京市化学教学研究会一等奖$最近%她又在双语教学和

理科综合等方面作了大量的研究与尝试%多次在市#区做分析报告$为了普及

推广计算机辅助教学%她多次把自制课件无偿地送给外区#外省市教师%编制

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的部分课件也已被收入国家中学教学软件库$自$%%%

年以来%李佳老师与他

人合著或主编出版教育#教学书籍几十本%发表文章几十篇%每年在全国及北

京市#区作教学研究报告十余次%承担国家级#市级教育教学科研课题多项%

可谓在中学化学教学领域硕果累累$

三" 热爱化学世界!

提升实验兴趣

!一个称职的化学老师是从实验室里走出来的"***这是李佳老师的座右

铭$从教!#

年来%她始终坚持把实验放在教学的首位%只要条件许可%就尽

可能把实验引入课堂%让学生在直观感受中加深印象%在亲自动手中%培养他

们多方位思考#勤于观察#善于分析的能力$李佳老师热爱化学%她称自己是

个生活在化学世界里的人%并拥有自己的!自助实验室"***这是她自己设计#

自己动手布置的实验室%橱柜里摆放着自制的导管#学生提炼出的金属等$李

佳老师鼓励高一#高二年级的学生每星期都抽出时间到实验室进行研究性学

习%在她的指导下%十四中的学生用自制的反应器提炼出了近*#

种金属%这

些都浸透了李佳老师的心血$由于受到之前应试教育思想的影响%刚开始有些

家长对李佳老师的教学方式还存在一些疑虑%但是渐渐地家长和学生们开始明

白并且欣然接受这种学习方式$每当上!物质的组成和结构"这一章节课时%李

佳老师就会让学生每人准备好面团和牙签%在课上自己动手组合甲烷的分子结

构%由于同学们对此都很感兴趣%因此往往记忆深刻$除了在实验课上强调动

手能力%李佳老师在化学课理论教学中也不断进行!探索性"#!研究性"教学尝

试%并取得了良好效果$她要求学生们无论是做化学实验%还是做练习题%都

不要急于知道标准答案%应该多想想还有没有其他更好的解题思路%例如!这

道题为什么这样出%这个实验为什么这样设置"等$通过这些训练%可以培养

学生勤于观察#善于思考的能力%收到举一反三的效果$李佳老师强调'!其

实应试和素质教育并非必然对立%处理得好%既可提高学生的综合素质%又能

让学生考出好成绩$在这个过程中%教师的作用很重要%他们要学会换位思

考%多从学生的角度考虑问题$上好化学课关键是训练学生的思维习惯%使他

们养成一种批判性的思维方式%多观察#勤思考$这种训练要尽可能通过化学

实验来完成%因为化学不同于其他学科%它是一门实验性学科%只有通过实

验%才能培养学生的动手能力和探究性的思维方式$"

四" 桃李不言春风意!

师心化雨代相传

要想给学生一杯水%自己就要有一桶水$为此李佳老师平时大量阅读书

优育桃李!

默留芬芳!!!

!!!记李佳老师

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刊#杂志$她在课堂上不仅讲授化学知识%同时还教学生如何做人%帮助学生

培养良好的品德和坚强的毅志$在担任班主任期间%她还利用课余时间与学生

及家长谈心%做他们的知心朋友$对于学生细小的不良习惯%她也从不放过%

有的老师说她管得太多%太操心了%而她的理解则是'要将自己的爱心#理解

和尊重全部给予学生%教育每一位学生%如同培养自己的孩子一样$李佳老师

曾说'!我深爱我的两个女儿%我当然希望她们的老师同样地喜欢她们$每一

个家长都会有同样的想法%因此作为一名教师%我也爱我的每一个学生%他们

走过的每一步都会深深地印在我的心中$"

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年高中毕业%现在大洋彼岸留学的一名学生讲述了十年前一段令人难

忘的往事$他毕业那年%有一次不慎从楼梯上摔下来%李老师把他送到医院检

查%虽然没有什么大伤%医生告知还可以正常上学%但是他非常害怕%生怕因

劳累再也爬不起来%甚至因此不想再上学了$李佳老师得知这个消息后%就主

动去找他的父母商量%希望尽量让孩子到校上课$了解到这位同学的父母工作

忙%她主动提出每天上完课后送孩子回家$就这样%连续三个月%风雨无阻%

李佳老师用接送自己女儿的那辆三轮车接送这名学生$三个月后%这名学生顺

利参加高考%并以优良的成绩考入首都师范大学物理系%大学毕业后又赴美留

学$这位学生在美国读书时%有一次英文写作的题目是!让你终生难忘的事

情"%他写的就是这段故事$教授给他写的评语是!这是一个真情感动的故事%

去爱所有教过你的老师吧"%老师还把这位同学的佳作在课堂上朗读$这位同

学感慨道'没有李老师的无私帮助%就没有他的今天%是李佳老师用三轮车把

他推进了大学的校门$

每每谈起自己的学生%李佳老师都是带着一种十分欣赏的口吻%言语间满

怀深情%你听不到一句责怪或抱怨学生的话$李佳老师认为%在课堂上%不宜

大声批评学生%如有影响他人的学生时%只需指出来就可以了&有学生睡觉

时%最好的办法就是把他轻轻唤醒$!学生睡觉%要么是他睡眠不足%要么是

老师的课讲得不好$教师要多从自己身上找原因%不宜过多地责罚学生%好孩

子是在赞扬声中长大的$"李佳老师有个非常得意的学生名叫陆鹏%学的是理

科%考入了北京大学%研究生时也学的是理科%毕业后留在北大%却干起了文

职工作$对此%李佳老师表示理解'老师只把有用的知识和科学的思维方法教

给学生%最大限度地赋予学生!能量"%至于学生将来干什么%不应过多指责$

李佳老师表示%现在的家长总希望自己的孩子!成名"#!成家"%喜欢将自己的

意愿强加给孩子$孩子不是父母的复制品%他们有自己的人生目标和生活方

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式%父母应该结合自己孩子的实际情况%选择适合他们健康发展的道路$作为

一对优秀双胞胎女儿的母亲%李佳老师真诚地告诫天下父母'在生活中和在教

育教学中一样%都要充分给学生自我发展的空间$这也是她对同行们常说的一

句心里话$李佳老师用独到的化学专业语言表达了自己的教育体会'教师教书

育人的过程就好比!将铀#钚提纯#制成核弹并使其裂变#释放能量"的过程$

其实%每一个学生都是一块蕴含着巨大能量的!铀#钚矿石"%教师只要善于提

炼#勤于加工%每一个学生都能产生!核裂变"$如今%李佳老师因为担任着一

定社会职务%所以在教学方面的时间就少了许多$但她即使再忙%也要抽出时

间来教授同学们课程$哪怕是利用午休的时间%李佳老师也会边吃午饭边解答

学生们提出的各种化学问题$

李佳老师的高尚师德不仅体现在对学生的关怀上%对年轻的教师们%李老

师也给予了鼎力相助和指导$随着十四中老教师们逐渐退休%化学组长的担子

落到了李老师的肩上$她意识到%要保持并提高化学组的整体教学水平%就要

培养一批高水平的青年教师作为接班人$像当年陆禾老师带她那样%李佳老师

为组里的每位年轻人制订了培养计划%帮助他们提高教学和业务能力$凡是新

来的大学生她都要亲自为他们安排指导教师%并通过听课对其教学过程进行细

致讲解示范%在教学中手把手去教%帮助他们做公开课%认真听他们试讲%并

指导他们搞科研#写论文#设计计算机辅助教学课件$她参与指导的青年教师

沈军曾获得全国青年教师评优课特等奖%孙文艳#于鹰获市青年教师评优课一

等奖%另有!

人获区青年教师评优课一等奖$全教研组有'

人做班主任%

*

人

做年级组长%近五年来已培养出三名高级教师%两名区骨干教师%一名区希望

之星$十四中学化学教学成绩每年都能进入全区前三名%化学教研组连续两次

被评为区先进教研组$李佳老师还指导了多名外校青年教师%近五年共有"

人

以师徒关系挂钩%帮助他们在教学中快速成长$十四中的化学教学成绩之所以

不断提升%与李佳老师对年轻老师们的培养和指导是密不可分的$

优育桃李%默留芬芳***这就是我们的优秀校友#北京市特级教师李佳老

师的真实写照$桃李不言春风意%师心化雨代相传$在李佳老师和她培养的同

事们身上%言传身教#薪火相传的优良传统已经成为一种优秀品质$

!首都师范大学化学系"