Embed Size (px)
Citation preview
日期：2016年7月16日（星期六）
时间：上午9时至下午3时30分
地点：义安理工学院
入场免费，报名截止日期是2016年6月3日（星期五）。名额有限，先到先得。
有兴趣参加的学前老师，请填妥报名表格（附件），并将报名表格电邮至 [email protected]。
若有任何疑问，你也可通过以上电邮或拨电6879 6621（办公时间）查询。
1 苏昱
王宇
巧手“剪”故事，
放飞童心 5 孙颖
以音乐游戏搭建
二语教学的鹰架
2 梁丽云 创意儿歌律动游戏 6 林惠兰 戏剧教学–-
说唱跳画演综合艺术教学
3 王卫平
任珂娴
以音乐故事培养幼儿
学语文的兴趣 7
寇烨
周洁
运用戏剧多元魅力，
玩转华文课堂
4 顾曰芳
毕彩霞
“跳”出感觉，
“跳”出创意 8
王文君博士
卢韵微博士 用想像创造即兴幼儿戏剧
【主讲】陈仁富副教授 屏东大学幼儿教育学系
讲题：戏剧在幼儿华语文教学中的应用–- 以绘本故事为例
演讲 A
陈仁富副教授 屏东大学幼儿教育学系
讲题：戏剧游戏 –-
幼儿语言学习的好帮手
演讲 B
陈真真博士
义安理工学院中文系
讲题：从图画书阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈讲师
香港奥福音乐教育协会
讲题：活用奧福教学法
工作坊
联办单位 义安理工学院中文系
主办单位
支持单位
大会演讲：陈仁富副教授
幼儿文学的戏剧化在课堂中提供学生既有效又有趣的学习方式。
通过戏剧，幼儿得以更贴近的去检视他所聆听、阅读的故事，
增进综合及了解的能力。戏剧鼓励幼儿从事创造性的思考，扮演
他们所喜欢的故事角色，从中学习到口语的运用、社会互动、
合作学习及团体问题解决的能力。本次演讲主题将以图画书为例
，举出三种戏剧融入图画书故事的模式：
一、 老师在讲述故事时融入戏剧策略提供幼儿扮演、口说及
省思故事的机会
二、 利用图画书发展教室中非正式的戏剧演出
三、 以戏剧为鹰架利用图画书的议题发展幼儿园的主题课程
演讲A 陈仁富副教授
游戏为幼儿提供一个轻松的学习环境，是学习语言最好的方式，让幼儿在沒有压力的
环境下愉快的学习语言。此次演讲我们将透过实作分享的方式以下四类语文游戏：
一、 创造情境联结主题引起学习动机的戏剧及语文游戏
二、 应用于听力的戏剧及语文游戏
三、 应用于口说能力的戏剧及语文游戏
四、 模拟真实情境提供幼儿语用的戏剧及语文游戏
演讲B
图画书阅读是幼儿在幼儿园最喜欢的活动之一。选择幼儿喜欢的
图画书，加上适当的引导策略，可以激起幼儿对于图画书的喜爱
，进而让幼儿产生想要演出图画书故事情节的动机。幼儿园教师
若能敏锐地观察幼儿，以适当的方式引导幼儿自行设计剧本，同
时提供幼儿丰富的素材去设计演出戏剧所需要的布景、道具和服
饰等，就可以成为一个综合性的语言学习经验，协助幼儿在有趣
且有意义的情境里学习华语。
演讲C
奥福音乐教育之基本理念是音乐必须与律动、舞台及语言相结合
才能产生。歌唱、舞蹈律动、念白、乐器合奏及即兴创作都是奥
福教育不可缺少的。我们将在这次演讲中体验到如何活用奥福教
学法，从而提升本地幼儿音乐教育课程！
陈真真博士
罗琦珈讲师
幼儿是天生的艺术家，他们喜欢运用脑和手创作的成果
来体现自我价值。我们注重幼儿的实践活动，让幼儿多
接触与戏剧相关的剪纸活动，给他们提供发挥创造力的
舞台，让幼儿在剪纸王国里自由创编、表演故事。本
工作坊分为三部分：欣赏剪纸的造型之美、学习剪纸的
创作手法和简单技巧以及用剪纸创意说故事。
大家一起动动脑筋、动动身体，通过熟悉的儿歌及可爱
的歌谣来教学。幼儿一边唱一边通过舞蹈动作的配搭、
手指谣、拍手动作、不同速度节奏的音乐律动等，一起
在开心互动游戏的当儿，也能增进记忆力和肢体的协调
能力。本工作坊让老师们发挥创意，学习到一些不同的
教学技巧。让我们一起开心地动一动，玩一玩吧！
在故事中融合背景音乐，穿插朗朗上口的儿歌，能增加
幼儿的参与度和互动性，提高他们的专注力，激发学习
兴趣；而以故事为主线的即兴音乐游戏活动，可让幼儿
充分发挥想象力、创造力，轻松愉快地掌握语言知识和
技能。本工作坊将分享如何通过以上两种“音乐故事”
活动培养幼儿学习语文的兴趣。
音乐是情感与艺术的结合。它能够以自然、活泼的方式
开启幼儿的创造力和想象力。幼儿律动是根据音乐的
性质、节拍、速度做有规律的动作。本次工作坊将与大
家分享音乐律动在常规活动中的应用、如何使用不同的
材料进行音乐律动以及如何将音乐律动应用于绘本教学
中。让幼儿随着音乐“跳”出感觉，“跳”出创意！
顾曰芳 毕彩霞
王卫平
任珂娴
苏昱 王宇
梁丽云
1
2
3
4
对于幼儿来说“游戏就是生活”。音乐游戏能够带给幼儿
他们想要的快乐，满足幼儿学习和发展的基本需求。以
“音乐游戏”搭建二语教学的鹰架，就是透过“玩音乐
游戏”的策略，作为一种铺垫和桥梁，使幼儿从游戏中体验
学习语言的乐趣与情感，最终顺利实现学习语言的目标。
戏剧是一种综合艺术，它整合了音乐、美术、文学、舞蹈等
各种艺术经验。多样化戏剧教学方式激发幼儿主动表达、
表演和想象力。通过说、唱、跳、画、演等技能在戏剧表演
中综合运用。本工作坊涵盖的内容包括音乐游戏、多样化
戏剧教学方法以及探讨戏剧活动如何体现及扩展其他领域
的活动。
戏剧不是教幼儿如何演，而是建筑在幼儿丰富的想象世界，
搭建一个集听、看、说、编、演的儿童戏剧活动平台。戏剧
教学能引导幼儿获得体验和启示，激发学习华语的兴趣。本
工作坊主要会分享课堂戏剧教学的策略。与会者也将借助音
乐的渲染发挥想象即兴表演，体验身心放松的戏剧游戏。最
后，大家会动手制作玩偶，演绎自己的故事，让玩偶活
起来。
本工作坊将介绍即兴戏剧的基本原则与技能。我们将示范在
即兴创作时，如何调动孩子们的声音和身体，配合使用绘图
和日常生活中的物品。这次的工作坊将涵盖的一些概念与技
术包括：介绍即兴剧场、集体热身（意识练习）、互动空间
意识、即兴使用的东西。综上所述，工作坊将透过即兴戏剧
与教育工作者分享如何解放孩子们潜在的能量与即兴
创造的认知和情感元素。
周洁
寇烨
卢韵微博士
王文君博士
5
林惠兰
孙颖
6
7
8
2016 年学前华文教学研讨会暨工作坊（节目表）
2016 年 7月 16日（星期六）
联办单位 义安理工学院中文系
主办单位
支持单位
时间 项目
0815-0900 签到
0900-0910 儿童表演
0910-0930 开幕礼 主宾刘燕玲政务次长致辞
0930-1045 陈仁富副教授
戏剧在幼儿华语文教学中的应用
-- 以绘本故事为例
1045-1115 茶叙
1115-1245
演讲 A
陈仁富
副教授
戏剧游戏 --
幼儿语言
学习的
好帮手
演讲 B
陈真真
博士
从图画书
阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈
讲师
活用奧福
教学法
工作坊 1
苏昱
王宇
巧手“剪”
故事，放飞
童心
工作坊 2
梁丽云
创意儿歌
律动游戏
工作坊 3
王卫平
任珂娴
以音乐故事
培养幼儿学
语文的兴趣
工作坊 4
顾曰芳
毕彩霞
“跳”出
感觉，
“跳”出
创意
工作坊 5
孙颖
以音乐
游戏搭建
二语教学
的鹰架
工作坊 6
林惠兰
戏剧教学
--说唱跳
画演综合
艺术教学
工作坊 7
寇烨
周洁
运用戏剧
多元魅力，
玩转华文
课堂
工作坊 8
王文君博士
卢韵微博士
用想像创造
即兴幼儿
戏剧
1245-1400 午餐
1400-1530
演讲 A
陈仁富
副教授
戏剧游戏 --
幼儿语言
学习的
好帮手
演讲 B
陈真真
博士
从图画书
阅读引发的
幼儿戏剧
演讲 C
罗绮珈
讲师
活用奧福
教学法
工作坊 1
苏昱
王宇
巧手“剪”
故事，放飞
童心
工作坊 2
梁丽云
创意儿歌
律动游戏
工作坊 3
王卫平
任珂娴
以音乐故事
培养幼儿学
语文的兴趣
工作坊 4
顾曰芳
毕彩霞
“跳”出
感觉，
“跳”出
创意
工作坊 5
孙颖
以音乐
游戏搭建
二语教学
的鹰架
工作坊 6
林惠兰
戏剧教学
--说唱跳
画演综合
艺术教学
工作坊 7
寇烨
周洁
运用戏剧
多元魅力，
玩转华文
课堂
工作坊 8
王文君博士
卢韵微博士
用想像创造
即兴幼儿
戏剧
