普通高等学校本科专业设置申请表（审批专业适用）

学校名称（盖章）： 暨南大学学校主管部门：国务院侨务办公室专业名称：网络空间安全专业代码： 080911TK所属学科门类及专业类：工学 计算机类学位授予门类：工学修业年限：4年申请时间： 2016年 4月 16日专业负责人：翁健联系电话： 15920484703

教育部制

目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见

填 表 说 明1.申请表限用 A4 纸打印填报，并按专业分别装订成册，一

式两份。2.若为申请设置尚未列入《普通高等学校本科专业目录》

（以下简称《专业目录》）的新专业(无专业代码者)，请参照《专业目录》，按专业的学科属性和专业类填写建议代码。

3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码 080911TK 专业名称 网络空间安全

修业年限 4 学位授予门类 工学

学校开始举办本科教育的年份 1921 年 现有本科专

业（个） 89

学校本年度其他拟增设的

专业名称工业工程

本校已设的相近本、专科专业及开

设年份计算机科学与技术，1999

网络工程，2007信息安全，2011

拟首次招生时间及招生数

2017 年50 人

五年内计划发展规模 300 人

师范专业标识（师范 S、兼有 J）

所在院系名称 网络空间安全学院

高等学校专业设置评议专家组织审核意见 （主任签字）

年 月 日

学校审批意见（校长签

字）

（盖章） 年 月 日

高等学校主管部门专业设置评议专家

组织意见（增设尚 未 列 入 《 专 业 目录》的新专业填写）

（主任签字） 年 月 日

高等学校主管部门审

核（审议）意

见（盖章）

年 月 日注：专业代码按教育部公布的填写，尚未列入《专业目录》的新专业请填写

建议代码。

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⒉ 学校基本情况表学校名称 暨南大学 学校地址 广州市天河区黄埔大道西 601 号邮政编码 510632 校园网址 http://www.jnu.edu.cn

学校办学基本类型

√部委院校 □地方院校 √公办 □民办 □中外合作办学机构√大学 □学院 □独立学院

在校本科生总数 23421 人 专业平均年招生规模 71 人已有专业学科门类

□哲学 √经济学 √法学 √教育学 √文学 √历史学√理学 √工学 □农学 √医学 √管理学 √艺术学

专任教师总数（人） 1999 人 专任教师中副教授及以上

职称教师数及所占比例 1347 人67.38%

学校简介和历史沿革

（300 字以内，无需加页）

暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府，是国务院侨办、教育部、广东省共建的“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨办领导。学校的前身是 1906 年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927 年更名为国立暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。 1946 年迁回上海。 1949 年 8 月 合 并于复旦、交通 等 大学。1958 年在广州重建。

暨南大学恪守“忠信笃敬”之校训，积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲 160多个国家和港澳台地区的各类人才近 30万人。学校学科齐全，文理工医兼备，涵盖 10 大学科门类。近些年来，暨南大学的教学、科研和社会服务等各项事业取得了跨越式发展。

注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数÷学校现有本科专业总数- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容）（如需要可加页）

一、增设网络空间安全专业的主要理由1、设置网络空间安全专业的政策背景2014 年 2 月 27 日，中央网络安全与信息化领导小组成立，习近平总书记亲自

担任组长。习总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调，“没有网络安全，就没有国家安全”[1]、“加强网络空间安全人才建设，打造素质过硬、战斗力强的人才队伍”、“千军易得,一将难求，要培养造就世界水平的科学家、网络科技领军人才、卓越工程师、高水平创新团队”[2]。领导小组 2015年工作要点分工方案中明确提出“建立网络（空间）安全一级学科”。

2015 年 6 月，国务院学位委员会、教育部批准增设“网络空间安全”一级学科，学科代码为 “0839”，授予“工学”学位。

2016 年 4 月 19 日，在网络安全和信息化工作座谈会上，习总书记还提出“网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。建设网络强国，没有一支优秀的人才队伍，没有人才创造力迸发、活力涌流，是难以成功的。念好人才经，才能事半功倍。”，“培养网信人才，要下大功夫、下大本钱，请优秀的老师，编优秀的教材，招优秀的学生，建一流的网络空间安全学院。”[3]

2016 年 2 月 2 日，国家互联网信息办公室网络安全协调局局长赵泽良在中国互联网发展基金会网络安全专项基金捐赠仪式上指出，目前我国网络空间安全相关专业每年本科、硕士、博士毕业生之和仅 8000余人，而我国网民数量近 7亿人，网络空间安全方面人才缺口仍然非常大[4]。我国人口众多，网络发展迅速，已经成为世界网络大国，但仍非网络强国。如何按照国家战略和社会需求培养高素质的网络空间安全人才是我国网络空间安全发展及教育领域的一个重要问题。

网络空间（cyberspace）是所有由可对外交换信息的电磁设备作为载体，通过与人互动而形成的虚拟空间，包括互联网、通信网、广电网、物联网、社交网络、计算系

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统、通信系统、控制系统等[5]。网络空间与物理空间紧密结合，成为信息时代社会有机运行的神经指挥系统，被称为陆、海、空、天之后的第五空间。网络空间安全（cyber security）研究网络空间中的安全威胁和防护问题，即在有敌手（adversary）的对抗环境下，研究信息在产生、传输、存储、处理的各个环节中所面临的威胁和防御措施、以及网络和系统本身的威胁和防护机制[2]。网络空间安全包括传统信息安全所研究的信息保密性、完整性、可用性、真实性和可控性，以及网络空间的基础设施、信息系统的安全性和可信性 [6，7]。网络空间安全学科是在信息技术及其应用的快速发展中逐渐形成的，针对信息生成、存储、传输、处理和交互的各个环节，用数学方法刻画和描述其变换的过程和状态，建立安全控制与管理模型，进而保障信息及信息系统的高安全性、高可信性和高可用性。网络空间安全学科是综合了通信、电子、计算机、数学、物理、生物、管理、法律等学科，而发展形成的新兴交叉学科，它与这些学科既有紧密的联系和渊源，又具有本质的不同，其涉及众多领域知识和技术，已经形成了自己的内涵、特点、理论、技术和应用，从而构成了一个独立的学科和研究领域。

2016 年 1 月 5 日，广东省理工科大学和理工类学科建设暨高校科研机制体制改革工作推进会在广州召开。广东省委、省政府印发《关于加强理工科大学和理工类学科建设服务创新发展的意见》（以下简称意见），提出建成若干所高水平理工科大学和一批高水平理工类学科，2020 年全省理工类大学生占比提高到 47%。教育部专门召开记者招待会介绍了广东建设高水平工科大学和高水平理工类学科的新政。因此设置网络空间安全本科专业既是国家安全战略的迫切需求，也满足国家及省

市大力发展工科的需要，势在必行。2、现实需求随着移动互联网、云计算、大数据、物联网等网络信息技术的普及，以及在此基

础上即时通讯、社交网络、电子商务、互联网金融等网络商业应用的持续创新，人类生活、工作、思维、管理方式正在发生深刻变革。目前网络空间和现实世界不断融合，网络空间已成为继陆、海、空、太空之外人类赖以生存的“第五空间”。

目前网络空间安全事件频发，网络空间安全风险不断升级，例如 2010 年的伊朗核- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

设施遭受“震网”病毒攻击事件、2013 年的“棱镜门”事件等。我国作为一个拥有6.49亿网民的全面崛起的新兴网络大国，网络空间安全形势尤为复杂严峻，面临着来自国际和国内、军方和民间、技术和内容等多个维度的挑战。例如 2014 年 3 月，中国在线旅游巨头携程网公司被曝存在重大“支付漏洞”；2014 年如家、7 天等连锁酒店被曝有多达 2000万条客户开房信息遭到外泄。因此我国急需熟悉网络安全技术的高端人才。

3、暨南大学设置网络空间安全专业的优势暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是目前全国境外生最多的大学，

是国家“211 工程”重点建设的综合性大学，主要培养面向粤、港澳台及海外华侨的高素质综合性人才。

暨南大学网络空间安全学科拥有“计算机科学与技术”一级博士点，该点是广东省仅有三个计算机博士一级学科之一，在信息安全、大数据、计算机软件与理论等方面的研究具有鲜明的特色。2015 年经教育部学位办公示，自主设立了“信息安全”博硕士二级学科，成立了广东省第一家“网络空间安全”学院，并在该学科方向形成了层次鲜明的人才聚合体。

暨南大学“网络空间安全与计算机应用”学科组团进入了广东省高水平大学、暨南大学高水平学科建设的十三个团组之一，其依托网络空间安全、计算机科学与技术、软件工程、数学等学科，拥有信息与通信工程、电子科学与技术两个硕士一级学科。

网络空间安全学院拥有：1 个广东省优势重点学科，5 个一级学科硕士点，3 个专业学位硕士点，1 个国家级特色专业、2 个广东省名牌专业。拥有国际联合实验室、省重点学科、省重点实验室、省教学实践示范中心、省工程中心，拥有教学名师，拥有一流的研究实践环境和一批优秀科研工作团队。

在人才工程方面，2015 年“移动云计算安全”团队获批了广东省“珠江人才计划”创新创业团队，引进的俄罗斯科学院院士、工程院院士 Potapov 教授入选广东省领军人才，高层次人才邓慧杰教授、任奎教授当选 2016 年 IEEE Follow。网络空间安全学科有美国工程院院士 1 人、国家千人计划特聘专家 2 人、IEEE Fellow 3

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人、国家杰出青年基金获得者 1 人、长江学者 1 人、广东省领军人才 3 人、教育部新世纪优秀人才 1 人、广东省杰青 2 人、珠江科技新星 3 人、博士生导师 15 人和硕士生导师 76 人,广东省教学名师 3 人。拥有一支师资力量雄厚、教学与科研水平较高、在海内外享有较高学术声誉的学术团队。多年来，为国家、海外及港澳台地区培养了一大批高层次、高素质的信息技术人才，在国内外享有较高的学术地位。

在科学研究方面，学院在网络空间安全具有较强的研究实力，目前已经成为能在密码学三大顶级国际会议 CRYPTO、EUROCRYPT、ASIACRYPT 均发表过论文的我国少数几家科研单位之一。学院近年来在国家级科研项目等均有较大突破。 2015 年累计获批 50 项，立项金额达 3180万元，其中国家基金重点项目 1 项、科学技术部2 国际科技合作专项 1 项、国家自然科学基金 10 项、立项金额 363万元，省基础与应用基础研究 4 项（其中之一为省杰出青年）、立项金额 130万元，省应用型科技研发重大专项 2 项（立项金额 1600万元），市科技计划 2 项（其中之一为珠江科技新星），省公益研究与能力建设 3 项（立项金额 230万元），省协同创新与平台环境建设 2 项（立项金额 150万元），省前沿与关键技术创新 1 项（立项金额 150万元），4 个其它纵向、立项金额 62万元，2 个横向、立项金额 20万元，19 个校级、立项金额 191万元。2015 年 10 月 29 日至 30 日，主办了“泛在网络空间安全国际研讨会”，来自美国、加拿大、日本、新加坡、中国香港和中国大陆的 20多名专家应邀出席本次研讨会，就泛在网络空间安全问题进行了深入的学术讨论。出席本次会议的专家包括 1 名加拿大皇家科学院院士和工程院院士、4 名 IEEE Fellow、5

名计算机和网络空间安全国务院学科评议组成员和 5 名网络空间安全一级学科论证组论证专家。我校成立网络空间安全学院以来，同时成立了网络空间安全俱乐部及学生社团，

通过这个俱乐部吸引了一批来自计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子科学与技术、通信工程、信息安全、数学、物理、化学等专业跨学科的爱好者，近年来连续举办了三届面向全省的网络空间安全攻防大赛，通过大赛及赛前培训培养了一批从事网络空间安全的技术人才，同时该俱乐部还得到了国安委、网信办、省信息安全测评中心、世安信息有限公司及上市公司（蓝盾、绿盟、金山等）的支持。学校也迫切

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需要通过网络空间安全本科专业来归并这些人才培养的资源、突显专业优势。通过多年的投入与建设，暨南大学网络空间安全已形成了鲜明的学科特色和优

势：** Expression is faulty **暨南大学直属国务院侨办，是全国招收境外生最多的

“211 工程”综合性大学，海外学生积聚优势明显，特别是学校的港澳台学生占全国的四分之三。所培养的人才既掌握扎实的网络空间安全专业知识，又熟悉港澳台及国外情况，有利于维护国家安全特别是港澳台的安全与稳定。

** Expression is faulty **在密码学、网络安全、云计算安全和系统安全等研究领域取得了特色鲜明的成果，在 CRYPTO、EUROCRYPT、ASIACRYPT 等顶级会议发表了系列成果。解决了 IACR Fellow、著名密码学家 Mihir Bellare 等人、Ran

Canetti 等人、Brent Waters 等人所提的 3 个公开问题，成果被著名密码学家Hugo Krawczyk（IACR Fellow、安全协议标准 IPSec、IKE、TLS 和 SET 的发明者 ） 、 Eike Kiltz （ Eurocrypt 2009-2011 三届最佳论文奖得主 ） 、 Kenny

Paterson （ 无证书密码体制创始 人 ） 等 人 广泛引用 和肯定；攻破了日 本 学 者Matsuda 等人在著名会议 PKC 2010 所设计的加密方案；攻破了韩国学者 Kim 等人在顶级会议 ASIACRYPT 2003 所设计的、11 年来未曾被攻破的叛逆者追踪方案；提出了条件代理重加密的新概念，显著增强了代理重加密的实用性；提出了门限密钥隔离的新机制，显著增强了安全系统抗密钥泄露的能力。

** Expression is faulty **在理论研究与工程应用相结合方面，解决企业和国家战略安全所需诸多关键技术。将属性加密在移动云端的解密速度提高了 433倍，解决了属性加密在移动云端的可用性问题；与金山公司研发了基于云安全的终端防护系统、金山毒霸系统安全云鉴定系统；与暨通公司研发了高速网络入侵检测系统；与世安公司研发了违规外联监控系统、终端数据加密系统、数据安全交换专用中间机(广东省保密局专门发文推荐全面应用)；为国安委、广东省安全厅和公安厅等单位解决了网络攻防与取证等方面的技术难题；为第 16届亚运会提供了网络信息安全技术支持。

二、学校专业发展规划- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

暨南大学是国家“211 工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“ 忠信笃敬 ”之校训，坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针，弘扬“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”的暨南精神，坚持“质量是生命、创新是灵魂”的办学理念，与时俱进，开拓创新，为实施“侨校+名校”的发展战略，为建设特色鲜明、海内外知名的研究型大学而奋斗。其人才培养目标是培养具有较强的学习能力、实践能力和创造、创新、创业能力的高素质复合型人才。

在暨南大学“十三五”发展规划中，对本科教育提出了创建一流教育创新工程，将围绕立德树人根本任务，深化人才培养体制机制改革，建立价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式，完善国内一流、侨校特色鲜明的人才培养体系，努力培养具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和社会责任感的高素质创新型人才。因此，我校将根据当前社会发展需求为导向，以学科发展为基础，优化学科专业结构，形成布局科学、结构合理、具有自身特色和优势的本科专业体系，增设适应国家发展战略需要并有利于形成集群优势的新兴交叉专业，全面提高人才培养质量，为广东省更广泛深入地参与经济全球化、区域经济一体化等提供更多更好的人才保证和智力支持。申请增设“网络空间安全”本科专业，是暨南大学回应当前国家经济建设、社会转型、教育改革的重要举措，是落实暨南大学本科专业发展规划的具体行动。

（一）专业发展目标 我校网络空间安全专业将针对目前网络空间安全产业对国家基础设施安全、粤港澳网络空间安全分析和信息安全检测的重大需求，构建科学合理的理论教学体系和实践教学体系，形成在密码学、网络安全、云计算安全和系统安全等研究领域的独特优势和特色，争取“十三五”期间打造成为华南地区网络空间安全创新人才培养的“黄埔军校”，汇聚一批国内外网络空间领域的高端学术团队，打造网络空间产学研深度融合的创新平台和基地，培养一批具有拔尖水平的创新人才，产出一批网络空间领域具有重大影响的标志性成果。

（二）专业发展具体措施：1.强化顶层设计，加强组织实施学院将邀请国内外同行知名专家，成立网络空间安全专业专家指导委员会，做好

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该专业的顶层设计和决策指导；同时依托网络空间安全学院设立密码学与系统安全系，负责落实该专业的教学任务，进一步完善人才培养方案；以高水平大学建设为契机，在专业建设方面加大投入力度。

2.科学定位，实现错位发展与优势互补网络空间安全专业是综合了通信、电子、计算机、数学、物理、生物、管理、法

律等领域的新兴交叉型专业，与计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全等专业既有紧密的联系，也有本质的不同。目前，广东外语外贸大学、厦门大学、四川大学等高校已成功申报了网络空间安全专业。因此，通过 SWOT 分析，跟学校现有相近专业区度来定位，尤其跟珠海校区的信息安全专业相比，我校网络空间安全主要侧重于密码学、网络攻防、移动云计算安全等专业领域。从兄弟院校优势对比来定位，我校网络空间安全专业主要侧重于港澳网络空间安全、国家基础设施安全等方面的人才培养。通过科学定位，将实现该专业与校内相近专业的协同互补，以及跟已成功申报该专业的兄弟院校进行错位发展，进一步突出我校申报该专业的独特优势和特色。

3.大力引进高层次人才，打造一支高水平的的专业师资依托学校“十三五”发展规划的“暨南双百英才计划”、“暨南双百优青计

划”、“暨南双百专研计划”、“暨南双百讲座计划”，进一步加大网络空间安全学科高层次人才引进力度，大力提升我校网络空间安全学科的学术水平和办学层次，探索和实践“学术领军人物＋创新团队”的人才队伍组织新模式。同时，立足内内部培养，加快教师队伍国际化进程，利用学校公派教师出国留学的培养计划，选派更多的优秀中青年学术骨干出国访学。通过外引内培并举，加强引进高层次人才和现有师资队伍的深度融合发展，为网络空间安全专业发展提供可靠的师资保障。

4.建立健全专业人才培养体系围绕立德树人根本任务，深化网络空间安全人才培养体制机制改革，建立价值塑

造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式，探索多元创新人才培养模式，科学设计培养方案、课程体系和组织教学环节，加强网上共享课程开发，提高核心课程质量。同时，完善教育教学激励体系，鼓励教师把主要精力投入到教学和人才培养当

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中。改进思想政治教育工作，构建践行社会主义核心价值观长效机制，将立德树人贯穿到人才培养各环节。

5.突出校企协同培养的实践教学建立网络空间安全创新创业教育课程体系，将创新元素融入专业课程，引导学生

开展创新思维训练。加强学生创新创业实践训练平台建设，支持创新创业团队项目的孵化、运营。目前，我校跟国安委、网信办、省信息安全测评中心、世安信息有限公司及上市公司（蓝盾、绿盟、金山等）建立良好的合作关系，在本专业的学生培养上，实施校企协同联合学分制。即学校将根据既定的教学计划，制定相关单位和企业实习的相关安排，学生在企业实习合格后，才可获得相应的课程学分。并将以前的一个学期分解为一个相对较长时间的专业学习阶段和一个相对较短的专业实习阶段。这一体制，能使学生、用人单位和学校都受益。学生提高了尽快适应实际工作的能力，用人单位能够方便地获得所需的人力资源并降低新职员的培训成本，学校也可以通过加强与用人单位和社会的联系，了解社会对毕业生的需求情况。

三、网络空间安全专业人才需求分析美国硅谷和美国国防部对网络空间安全人才的需求最具代表性，近年来，人才需

求急剧增加。在全球化的互联网科技推动下，硅谷大量高科技企业的发展日益依赖于网络空间安全人才的保障。无论是 Tesla 的电动汽车，还是谷歌的全球服务网络，它们对网络空间安全人才的需求都达到了前所未有的高度。为了解决日益严峻的网络安全威胁，这些高科技企业纷纷招募大量优秀的安全人员，组成专业的安全团队，应对各种可能的安全风险。随着美国正式成立网络司令部，大量招募社会上的专业人士，传统部队中的人才已经不能满足军队的需求，这也标志着网络空间安全人才需求的急剧增加[8]。

网络安全公司 Cybersecurity Ventures 发布的 2015 年《全球网络安全市场报告》报告显示[9]，到 2019 年全球网络安全的市场规模将超过 1550亿美元；到 2018 年，美国对信息安全专家的需求将增长 53%；到 2014 年为止，信息安全领域的并购资金首次突破 28亿美元大关，而交易还在稳步增长，达到 269 件交易量；网络安全创业公司加州

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森尼韦尔（Illumio）提供云及数据中心安全平台，在 C轮融资中获得 1亿美元投资。美国国土安全局 2015 年的预算为 328亿美元，美国国家情报计划 2015 年的预算为 456

亿美元。到 2020 年，亚太地区在关键基础设施上的安全支出将达到 220亿美元。中国信息安全测评中心与互联网实验室合作通过调查问卷、文献研究和专家访谈

等方式对我国信息安全从业人员队伍状况进行了调查[10]，调查的单位包括国有企业、私营企业、国家机关、科研院所、外资企业、合资企业等单位，从业人员包括信息安全工程师、单位中层，信息安全部门经理、项目经理、信息安全助理。收回的 1000多份调查显示，信息安全从业人员以本科学历的青年人为主，本科学历占 60.9%，研究生学历占 24.1%；超过 70%的受访者认为组织内信息安全专业人才不足；运维、技术开发与防御类人才尤为紧缺，占比超过 50%；各单位和行业对信息安全专业人才的缺口点也各有侧重。我国的 IT巨头，如阿里巴巴、腾讯、百度，华为等企业，为了应付日益严峻的网络空间安全的调整，均成立了超过 200 人的信息安全团队，并且与高校和科研院所建立了稳定的长期的研究机制。中科院信息工程研究所是中科院下属专注于网络空间安全研究的研究机构，成立以来不断加大网络空间安全领域的研究，这显示了我国对网络空间安全的人才有着极大的需求。

网络空间安全人才培养是国家信息安全保障体系建设的基础和先决条件，网络安全学科建设则是高层次创新型信息安全人才培养的关键。网络空间安全人才培养是一个完整的社会系统工程，只有在一级学科目录规范下，才能按学士、硕士、博士成体系、全方位地培养国家需要的网络空间安全各类人才。

据统计，在本科阶段，我国开设计算机专业的高校已经超过 1100 所，开设网络工程专业的接近 200 所[8]。截至 2014 年，教育部批准全国共 116 所高校设置网络空间安全类相关本科专业，其中，信息安全专业 87 个，信息对抗专业 17 个，保密管理专业12 个。每年培养毕业生约 1万人，累计不超过 8万人，我国网络空间安全的人才缺口已超过 50万人[2]。美国的 ISACA协会公布的 2015 年全球网络空间安全状态的报告，网络空间安全人才的缺乏率达到了 86%。随着我国信息化建设的不断推进，网络安全专业人才需求将持续增长，并呈逐年递增趋势，预计到 2020 年，我国网络空间安全人才需求数量将超过 140万人。中国信息安全测评中心与互联网实验室的信息安全从业

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人员培养情况的调查显示，超过 70%的信息安全从业人员在工作期间职位为社会培训和外聘专家培训[10]。超过 40%的受访者倾向于社会培训，受访者普遍期望通过培训来获得“网络攻防”等专业技能的提升。四、培养目标、业务范围（主要指知识、能力、素质结构）、主干学科等培养目标：网络空间安全专业立足于德、智、体、美全面发展，实施“宽口径、厚基础、重

视能力与素质”的教育指导思想。掌握网络空间安全领域的基础理论和系统的专门知识，了解网络空间安全发展的现状和前沿；能够熟练地用英语从事网络空间安全相关工作的听、说、读、写；具有严密的逻辑思维能力，能够熟练运用网络空间安全学科的方法、技术与工具，具备较强从事网络空间安全领域的系统的分析、设计、开发能力、具有较全面的安全防护、安全策略制定管理工作能力；具有良好的科学素养和创新精神，学风严谨，有较强从事本专业技术工作能力的高级人才。

培养理念：暨南大学网络空间安全专业以为面向海外、面向粤港澳及内地培养网络空间安全

卓越工程师和高级研究人员为目标，以知识、技能、应用三个层次和通识通能、专识专能、实际研究三个阶段的模式进行培养。人才培养既强调理论，更强调实践，其学习内容和过程也应该突出实践性，实践性要贯穿学习始终。

在通识通能阶段，围绕网络空间安全的 4 大领域（密码学、系统安全、网络安全、应用安全）开展通识能力教育，为下一阶段教育打下坚实的知识基础，掌握网络空间安全专业各方向的主要技能基础，有知识与技能结合的应用性经历，参加至少一次的工程实践和专业竞赛培训。此阶段约为 1-2 个学年。

在专识专能阶段，培养学生找到适宜的问题领域、理清问题目标和解决问题思路，全面开展知识与技能结合的应用性研究，选择一个专业领域从研究角度进行深入实践与探索，能提交符合专业规范的实践或研究报告。参加至少一次的工程实践和区域或国家级以上的学科专业竞赛活动，通过工程实践和团队竞赛活动提升团队合作能力。此阶段约为 2-3 个学期。

在实际研究阶段，培养学生确定具体研究题目、建立研究和实施的方案，按照专- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

业规范进行实践并完成研究，形成研究成果(科研论文、学位论文等)。此阶段约为 2个学期。

培养要求：本专业毕业学生应能系统和深入地掌握网络空间安全及其应用的学科基础理论、技术架构和工作技能，具有较广泛的工作适应范围和工作适应能力。毕业生应该获得以下方面的知识和能力：

1、掌握网络空间安全数学理论与专业知识在内的学科基础理论与专业知识,系统地掌握本专业体系结构的分析和设计的基本方法,具有研究网络空间安全系统软、硬件的基本能力；

2、掌握网络空间安全博弈理论、安全治理与策略、安全标准与评测以及网络空间中人的安全行为与管理知识；

3、完成了完整的教学培养环节。除了参加课程教学及其相关实验外，还要求学生完整地经历课程设计、实习与社会调查、毕业设计与课外科技创新活动等环节，具备较强分析与解决实际问题的能力，并具备较高的科学素质和创新精神；

4、要求学生至少掌握一门外语，有较强专业外语阅读、写作和口语交流能力；5、熟悉文献检索与资料查询方法，具有独立获取信息的能力；6、要求学生了解本专业及现代信息科学技术发展的基本动态和重要新成果。主干学科：网络空间安全专业主干课程：高等数学、线性代数引论、概率论与数理统计、高级语言程序设

计、大学物理、数据结构、随机过程、操作系统原理、计算机组成原理、密码学导论、安全编程、网络空间安全基础、网络安全协议设计与分析、高级密码学、计算机网络、网络入侵检测与防御、移动终端安全、信息论、、网络空间安全管理与法律法规、隐私保护、竞赛实践（网络空间安全竞赛、ACM竞赛）等。

主要实践环节：本专业实践学时达到总学时的 25%以上。综上所述，网络空间安全一级学科点的设立体现了这一科学领域的重要性和国家

对相关人才的迫切需求，符合网络空间安全专业要求的技术人才仍然十分短缺，暨南大学具有厚实的网络空间安全学科发展的基础，并在网络空间安全学科方向形成了层

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次鲜明的人才聚合体，形成了鲜明的学科特色和优势，暨南大学完全有能力办好网络空间安全专业。通过几年的努力与建设，不仅将本专业建设成为具有独特培养方案、合理课程体系、一流师资队伍和丰富教学实践资源的特色专业，成为国家和社会重要的网络空间安全专业优秀人才培养基地,而且为中国的安全产业的发展输送具有坚实理论基础、丰富实践技能和优秀创新思维能力的网络空间安全专业人才。

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4.申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）（如需要可加页）

暨南大学本科人才培养方案学院：网络空间安全学院 专业：网络空间安全 CyberSecurity 招生类别：内招生

培养目标：网络空间安全专业立足于德、智、体、美全面发展，实施“宽口径、厚基础、重视能力与素质”的教育指导思想。掌握网络空间安全领域的基础理论和系统的专门知识，了解网络空间安全发展的现状和前沿；能够熟练地用英语从事网络空间安全相关工作的听、说、读、写；具有严密的逻辑思维能力，能够熟练运用网络空间安全学科的方法、技术与工具，具备较强从事网络空间安全领域的系统的分析、设计、开发能力、具有较全面的安全防护、安全策略制定管理工作能力；具有良好的科学素养和创新精神，学风严谨，有较强从事本专业技术工作能力的高级人才。

培养要求：本专业毕业学生应能系统和深入地掌握网络空间安全及其应用的学科基础理论、技术架构和工作技能，具有较广泛的工作适应范围和工作适应能力。毕业生应该获得以下方面的知识和能力：

1、系统地掌握网络空间安全体系结构的分析和设计的基本方法,具有研究网络空间安全系统软、硬件的基本能力，掌握网络空间安全数学理论与专业知识在内的学科基础理论与专业知识；

2、掌握网络空间安全博弈理论、安全治理与策略、安全标准与评测以及网络空间中人的安全行为与管理知识；

3、完整的教学培养环节。除了参加课程教学及其相关实验外，还要求学生完整地经历课程设计、实习与社会调查、毕业设计与课外科技创新活动等环节，具备较强分析与解决实际问题的能力，并具备较高的科学素质和创新精神；

4、要求学生至少掌握一门外语，有较强专业外语阅读、写作和口语交流能力；- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

5、熟悉文献检索与资料查询方法，具有独立获取信息的能力；6、要求学生了解本专业及现代信息科学技术发展的基本动态和重要新成果。修业年限：学制 4 年授予学位：工学学士学位专业主干课程：高等数学、线性代数引论、概率论与数理统计、高级语言程序设

计、大学物理、数据结构、随机过程、操作系统原理、计算机组成原理、密码学导论、安全编程、网络空间安全基础、网络安全协议设计与分析、高级密码学、计算机网络、网络入侵检测与防御、移动终端安全、信息论、、网络空间安全管理与法律法规、隐私保护、竞赛实践（网络空间安全竞赛、ACM竞赛）等。

主要实践性教学环节：本专业实践学时达到总学时的 25%以上。本专业人才教学重在围绕网络空间安全实践意识、实践素质、实践技能、实践方

法的培养。网络空间安全人才的培养既强调理论，更强调实践，其学习内容和过程也应该突出实践性，实践性要贯穿学习始终。培养将理论与实际紧密结合，架构实践与应用贯穿于学习始终的培养模式，由知识、技能、应用三层次和通识通能、专识专能、实际研究三阶段组成，主要以课程、项目和毕业论文形式加以实现。培养掌握网络空间安全专业的基础理论与技术，掌握网络空间安全科学的一般理论与技术，掌握解决本学科专业及相关领域工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有职业道德和专业素养，具有创新意识和独立担负工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等工作的能力；培养网络空间安全相关领域的应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。

层次 阶段 1 阶段 2 阶段 3

通识通能 专识专能 强化能力知识 通识 专识 问题识别、研究方案等技能 通能 专能 数据处理、实验等应用 通识通能应用 专识专能应用 毕业论文、设计等

以知识、技能、应用三个层次和通识通能、专识专能、能力升华三个阶段的模式进行培养。

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第一阶段在通识通能阶段，明确网络空间安全专业本科生的职业技能和专业方向，并有知识与技能的应用性的经历，即选择一个领域进行全面了解认识，并能进行文字阐述和图形表达，提交框架性的说明报告。参加至少一次的工程实践和学术活动。此阶段约 1-2 个学年。第二阶段在专识专能阶段，学生应找到适宜的问题领域、研究思路和研究目标，

并有知识与技能的应用性研究的经历和成果，即选择一个专业领域(一般与第一阶段的相同)从实践角度进行深入分析，提交符合专业规范的研究报告。参加至少一次的工程实践和学术竞赛活动。此阶段约为 2-3 个学期。第三阶段在实际实践及强化能力阶段，学生应确定题目、建立实践及研究方案(开

题报告)，并完成设计及研究，形成研究成果(学位论文、学术报告等)。参加至少一次的工程实践和学术活动。此阶段约为 2 个学期。

主要的专业实验与实践：主干课程具有实践环节的有：高级语言程序设计实验、大学物理实验、安全编程

实践、数据结构实践、网络安全协议设计与分析实践、操作系统原理实践、计算机组成原理实践、计算机网络实践、网络入侵检测与防御、竞赛实践（网络空间安全竞赛、ACM竞赛）、实习与实践。其他专业选修课程均需安排相应的实践学时。

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本专业课程教学教学计划课程类别 序号 课程号 课程名称 学分 理论学时 实践学时 学期 先修课程

通 识 教育必修

1 01010020 思想道德修养与法律基础 3 54 22 01010018 中国近现代史纲要 2 36 2

3 01010031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（上） 3 54 3

4 01010032 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（下） 3 54 4

5 01010030 马克思主义基本原理概论 3 54 5

6 01010024 形势与政策 2 36 8

7 01030009 大学语文 2 36 1

8 01020001 大学英语一级 4 72 1

9 01040002 大学英语二级 4 72 2

10 01040001 体育 I 1 36 1

11 01040002 体育 II 1 36 2

基 础 教育必修

1 07010005 高等数学Ⅰ 5 90 12 08390001 线性代数引论 3 54 13 08390002 高级语言程序设计 3 54 14 08390003 高级语言程序设计实验 1 36 1

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基础教育必修

5 07020122 大学物理 4 72 2

6 07010013 大学物理实验 1 36 2 大学物理7 08390004 高等数学Ⅱ 5 90 2

8 08390005 密码学导论 3 54 2

9 08390006 安全编程 3 54 3

10 08390007 安全编程实践 1 36 3

11 07020122 概率论与数理统计 3 54 3

12 08390008 数据结构 3 54 3 高级语言程序设计13 08390009 数据结构实践 1 36 3 数据结构14 08390010 随机过程 3 54 3

15 08390011 网络安全协议设计与分析 3 54 4

16 08390012 网络安全协议设计与分析实践 1 36 4 网络安全协议设计与分析

专 业 教育必修

1 08390013 操作系统原理 3 54 42 08390014 操作系统原理实践 1 36 4 操作系统原理3 08390015 计算机组成原理 3 54 44 08390016 计算机组成原理实践 1 36 4 计算机组成原理5 08390017 网络空间安全基础 2 36 5

6 08390018 高级密码学 3 54 5 密码学导论专业教 7 08390019 移动终端安全 3 54 5

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育必修

8 08390020 信息论 2 36 5

9 08390021 计算机网络 3 54 5 数字逻辑10 08390022 计算机网络实践 1 36 5 计算机网络11 08390023 网络入侵检测与防御 3 54 9 6 计算机网络12 08390024

竞赛实践（网络空间安全竞赛、ACM竞赛） 2 3-7

13 08390025 专业英语 2 36 5

14 08390067 实习与实践 2 36 7 学期中两周15 50019003 毕业论文 8 288 8

课程类别 序号 课程号 课程名称 学分 理论学时 实践学时 先修课程

基础教育选修

网络空间安全基础知识群1 08390026 网络空间安全体系结构 2 36 9

2 08390027 数字逻辑 2 36 9

3 08390028 网络空间安全管理与法律法规 2 36 9

4 08390029 应用密码学 2 36 9

5 08390030 计算机系统安全 2 36 9

6 08390031 软件系统安全 2 36 9

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7 08390032 软件工程 2 36 9

基础教育选修

8 08390033 数据库系统原理 2 36 9

9 08390067 信息内容安全的理论与应用 2 36 9

程序设计基础知识群1 08390034 C++程序设计 2 36 高级语言程序设计2 08390035 C++程序设计实验 0.5 18 C++程序设计3 08390036 JAVA 程序设计 2 36

4 08390037 JAVA 程序设计实验 0.5 18 JAVA 程序设计5 08390038 NET 编程技术 2 36 9

6 08390039 ACM 程序设计 1 18

7 08390040 ACM 程序设计实验 0.5 18 ACM 程序设计8 08390041 Web 编程技术 2 36 9

9 08390042 Windows 编程 2 36 9

10 08390068 汇编语言程序设计 2 36 9

11 08390069 编译原理 2 36 9

专业教育选修

密码学及应用知识群1 08390044 密码协议 2 36 9

2 08390045 公钥密码学 2 36 9

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3 08390046 对称密码学 2 36 9

专业教育选修

4 08390047 算法数论 2 36 9

5 08390048 侧信道攻击与防护 2 36 9

6 08390070 数理逻辑与集合论 2 36 9

08390071 信息隐藏 2 36 9

系统安全知识群1 08390049 可信计算 2 36 9

2 08390050 虚拟化计算平台安全 2 36 9

3 08390051 软件逆向分析 2 36 9

4 08390052 计算机入侵检测技术 2 36 9

5 08390053 恶意代码检测与防护 2 36 9

6 08390054 移动计算平台安全 2 36 9

7 08390055 数字取证技术 2 36 9

8 08390056 工控安全网络安全知识群

1 08390057 网络与通信基础设施安全 2 36 9

2 08390058 身份认证与访问控制 2 36 9

3 08390059 网络安全前沿 2 36 9

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4 08390071 博弈论 2 36 9

专业教育选修

应用安全知识群1 08390060 嵌入式系统安全设计 2 36 9

2 08390061 移动互联网安全 2 36 9

3 08390062 物联网安全 2 36 9

4 08390063 Web 应用安全 2 36 9

5 08390064 云计算安全与隐私保护 2 36 9

6 08390065 网络行为学 2 36 9

7 08390066 社会学与心理学 2 36 9

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5.1 专业主要带头人简介姓名 翁健 性别 男 专业技术职务 教授、博导 第一学历 本科

出生年月 1976.2 行政职务 院长 最后学历 博士第一学历和最后学历毕

业时间、学校、专业 2000 年 7 月，华南理工大学计算机专业，学士2008 年 4 月，上海交通大学计算机系统结构专业（密码学与信息安全方向），博士

主要从事工作与研究方向 密码学、系统安全

本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 42篇；出版专著（译著等）1 部。获教学科研成果奖共 2 项；其中：国家级 项，省部级 1 项。目前承担教学科研项目共 8 项；其中：国家级项目 3 项，省部级项目 4 项。近三年拥有教学科研经费共 1104万元，年均 368万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 432 学时；指导本科毕业设计共 18 人次。

最具代表性的教学科研成果（4 项

以内）

序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次

1(Almost) Optimal Constructions of

UOWHFs from 1-to-1, Regular One-way Functions and Beyond

CRYPTO 2015(35th Annual Cryptology Conference)，2015.8（CCF推荐A 类顶级国际会议） 4/4

2Identity-Based Encryption Secure

Against Selective Opening Chosen-Ciphertext Attack

Eurocrypt 2014 (33rd Annual International Conference on the Theory and Applications of Cryptographic Techniques)，2014.5（CCF推荐A 类国际会议）

4/5

3 A note on the security of KHL scheme

Theoretical Computer Science，SCI检索，2015.7（理论计算机科学著名国际会议） 1T/6

4 Attribute-Based Encryption With Verifiable Outsourced Decryption

IEEE Transactions on Information Forensics and Security，SCI检索，2013.8 （CCF推荐A 类顶级国际期刊） 4T/4

目前承担的主要教学科研项目（4项以内）

序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作1 云计算环境下数据安全基础问题研究（61133014） 国家自然科学基金重点项目 2012.1-2016.12 270 联合主持2

几类多用户加密系统的选择打开攻击安全性关键问题研究（61472165）国家自然科学基金面上项目 2015.1-2018.12 82 主持

3 条件代理重加密关键问题的研究（61272413） 国家自然科学基金面上项目 2013.1-2016.12 81 主持4 密码学（NCET-12-0680） 教育部新世纪人才支持计划 2013.1-2015.12 50 主持

目前承担的主要教学工作（5 项以

内）

序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间1 现代密码学 博士、硕

士 15 36 选修 2013、2014、2015

2 计算机密码学 本科 110 36 选修 2013、2014、20153 网络信息安全技术 本科 110 36 选修 2013、2014、20154 计算机科学技术新进展 本科 89 36 选修 2013、2014、20155 现代公钥密码与应用 博士 5 36 选修 2013、2014、2015

教学管理部门审核意见

签章- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

5.2 专业主要带头人简介姓名 任奎 性别 男 专业技术职务 教授、博导 第一学历 本科

出生年月 1978.11 行政职务 最后学历 博士第一学历和最后学历毕

业时间、学校、专业2000 年 7 月，南京大学通信工程，学士2007 年 7 月，美国 Worcester Polytechnic Institute 计算机专业，博士学位

主要从事工作与研究方向 云计算安全

本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 80篇；出版专著（译著等） 2 部。获教学科研成果奖共 2 项；其中：国家级 1 项，省部级 1 项。目前承担教学科研项目共 5 项；其中：国家级项目 3 项，省部级项目 2 项。近三年拥有教学科研经费共 336万元，年均 112 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 108 学时；指导本科毕业设计共 3 人次。

最具代表性的教学科研成果（4 项以内）

序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次

1Harnessing the Cloud for Securely Outsourcing Large-scale Systems

of Linear Equations

IEEE Transactions on Parallel And Distributed Systems，2013.6 2/4

2Opportunistic Spectrum Access:

From Stochastic Channels to Non-stochastic Channels

IEEE Wireless Communications,2013.6 1T/2

3USOR: An Unobservable Secure On-Demand Routing Protocol for

Mobile Ad hoc Networks

IEEE Transactions on Wireless Communications，

2012.52/3

4 Distinguished Lecturer(杰出讲者)Institute of Electrical and Electronics

Engineering (IEEE) Vehicular Technology Society，2014.4

1/1

目前承担的主要教学科研项

目（4 项以内）

序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作1 Secure and Privacy-assured

Data Service Outsourcing美国国家自然科学基金项目(NSF Career Award)

2011.8 – 2015.7 130 主持2

Engineering Secure Data Computation Outsourcing inCloud Computing

美国国家自然科学基金项目 2011.9 - 2013.8 80 主持

3Mobile Content Distribution in Vehicular Ad Hoc Networks

美国国家自然科学基金项目 2011.8 – 2014.7 82 主持

目前承担的主要教学工作

（5 项以内）

序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间1 协议安全分析 博士生 15 36 选修 2015

2 安全协议理论 硕士生 110 36 选修 2015

3 信息系统安全 本科 110 36 选修 2015

4

5

教学管理部门审核意见

签章5.3 专业主要带头人简介

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姓名 王晓明 性别 女 专业技术职务 教授 第一学历 学士出生年月 1960.10 行政职务 最后学历 博士

第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业

1982 年 1 月，哈尔滨工业大学信息处理与模式识别，学士2003 年 7 月，南开大学信息安全，博士

主要从事工作与研究方向 信息安全科研和教学

本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 50 篇；出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 2 项；其中：国家级 项，省部级 2 项。目前承担教学科研项目共 3 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 3 项。近三年拥有教学科研经费共 27 万元，年均 8 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 440 学时；指导本科毕业设计共 8 人次。

最具代表性的教学科研成果

序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次1 An Efficient Access control

scheme for Outsourced DataJournal of Computers，2012 1/2

2 Access control scheme with tracing for outsourced databases

Frontiers of Computer Science，2012 1/3

3 ad-hoc broadcast encryption scheme with dynamic revocation

China Communication，2012 1/2

4 一个叛逆者追踪方案分析和改进 计算机研究与发展，2013 1/2

目前承担的主要教学科研项

目

序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作1 对等网络访问控制机制的关

键技术研究国家自然科学基金面上项目

2011.1-2013.12 30 1/8

2 私有云协同安全的数据保护关键问题研究

国家自然科学基金面上项目 2013.1-

2016.12 83 1/9

3 云计算环境下外包存储数据查询验证技术的研究与应用

广东省科技计划项目 2014.6-

2016.12 10 1/9

4 对等网络访问控制机制的关键技术研究与应用

广东省科技计划项目 2011.1-

2012.12 8 1/8

目前承担的主要教学

工作

序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间

1 密码学与信息安全 研究生 15 40 选修 2010

2 信息安全与网络安全 本科生 57 40 选修 2007

3 数据结构 本科生 85 90 必修 2007，2009

教学管理部门审核意见 签章：

5.4 专业主要带头人简介姓名 赖俊祚 性别 男 专业技术职务 研究员 第一学历 本科

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出生年月 1981.9 行政职务 最后学历 博士第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业 2002 年 7 月，景德镇陶瓷大学计算机专业，学士2010 年 3 月，上海交通大学计算机系统结构专业，博士主要从事工作与研究方向 密码学与信息安全

本人近三年的主要工作成就在国内外重要学术刊物上发表论文共 30 篇；出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共 7 项；其中：国家级项目 2 项，省部级项目 4 项。近三年拥有教学科研经费共 230 万元，年均 77 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 324 学时；指导本科毕业设计共 16 人次。

最具代表性的教学科研成果（4 项以内）

序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次

1Identity-Based Encryption Secure

Against Selective Opening Chosen-Ciphertext Attack

Eurocrypt 2014 (33rd Annual International Conference on the Theory and Applications

of Cryptographic Techniques)，2014.5（CCF推荐A 类国际会议）

1/5

2

Generic and Efficient Constructions of Attribute-Based

Encryption with Verifiable Outsourced Decryption

IEEE Transactions on Dependable and Secure Computing（CCF推荐A 类顶级国际期刊）， 2015

2T/5

3 Attribute-Based Encryption With Verifiable Outsourced Decryption

IEEE Transactions on Information Forensics and Security，SCI检索，2013.8 （CCF推荐A 类顶级国际期刊） 1/4

4 On Two RFID Privacy Notions and Their Relations

ACM Transactions on Information and System Security，SCI检索，2011 （中国密码学会推荐A 类顶级国际期刊） 3T/4

目前承担的主要教学科研项目（4 项以内）

序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作1 具有特殊性质和选择密文安全的全同态加密的研究 国家自然科学基金面上项目 2016-2019 77 主持2

管理中心公开可追责的基于身份（广播）加密的研究国家自然科学基金青年项目 2014-2016 23 主持

3 全同态加密关键问题的研究 广东省自然科学杰出青年基金 2015-2019 100 主持4 移动云端安全关键技术研发及应用 广东省“珠江人才计划”引进创新创业团队 2015-2020 1000 团队第二核心成员

目前承担的主要教学工作（5 项以内）

序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间1 密码学及信息安全 硕士 20 36 选修 2014、2015

2 计算机密码学 本科 110 36 选修 2014、2015

3 信息安全 博士 8 36 选修 2014、2015

4 计算机科学技术新进展 本科 89 36 选修 2014、2015

5

教学管理部门审核意见 签章6.教师基本情况表

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序号 姓名 性别 年龄 专业技术

职务第一学历毕业学校、专业、学位

最后学历毕业学校、专业、学位 现从事专业 拟任课程 专职

/兼职

1 翁健 男 39 教授华南理工大学，计算机科学与技

术，学士上海交通大学、统结构专业（密码学

与信息安全方向）、博士

网络空间安全、密码学

密码学导论、信息内容安全的理论与应用

专职

2 任奎 男 37 教授 南京大学，通信工程，学士

Worcester Polytechnic

Institute、计算机专业、博士

云计算安全网络安全协

议、网络安全协议设计与分

析专职

3 赖俊祚 男 35 研究员景德镇陶瓷学

院，计算机应用技术，学士

上海交通大学、系统结构专业（密码

学与信息安全方向）、博士

密码学、云计算安全、大数据安全及物联网安全

应用密码学、网络空间安全

基础专职

4 邓慧杰 男 58 教授 国防科技大学，学士

Illinois Institute of Technology，

博士 信息安全 网络空间安全体系结构 专职

5 周继鹏 男 53 教授 西北大学，数学，本科；

香港大学，计算机科学，博士

移动计算技术、计算机网络、并行与分布式系统

计算机网络、无线通信与网络、网络管理

技术专职

6 王晓明 女 55 教授哈尔滨工业大

学，信息处理与模式识别，学士

南开大学，信息安全，博士 信息安全

高级密码学、信息系统安

全、网络安全专职

7 张传林 男 51 教授西南师范大学，

数学与应用数学，学士

吉林大学，计算数学，博士

数值方法及其应用及计算机通讯

数理逻辑于集合统计 专职

8 刘伟平 男 56 教授 华南师范大学，物理学，学士

华南师范大学，量子电子学，博士

光纤通信、光纤传感、微波通

信、通信与信息系统

计算机组成原理 专职

9 项世军 男 41 教授 长安大学，电子通信工程，学士

中山大学，计算机软件与理论，博士

多媒体信息安全、信息隐藏

随机过程、信息隐藏 专职

10 杨天奇 男 55 教授 南昌大学，物理学，学士

上海交通大学，自动化，博士

人工智能、数据挖掘、搜索引擎技术和预测技术

数据库系统原理 专职

11 卢建朱 男 50 副教授 广西大学，应用数学、理学

中山大学，计算数学，博士

多媒体数据处理、网络安全通

信技术数据结构 专职

12 陈清亮 男 36 副教授 中山大学，信息管理，学士

中山大学，计算机科学与技术，博士

系统的形式化建模与验证技术，

人工智能高级语言程序

设计 专职

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序号 姓名 性别 年龄 专业技术

职务第一学历毕业学校、专业、学位

最后学历毕业学校、专业、学位 现从事专业 拟任课程 专职

/兼职

13 刘红霞 女 48 教授 湘潭大学，数学，学士

清华大学，应用数学，博士

非线性偏微分方程及其应用 高等数学 专职

14 易清明 女 50 教授 湘潭大学，电子科学，学士

华南理工大学，通信与信息系统，博

士移动通信系统及

其信号处理、ASIC 设计

数字逻辑、通信原理 专职

15 谭满春 男 47 教授 湘南学院，数学教育，学士

华南理工大学，控制科学与控制工

程，博士

系统优化与控制、智能控制、人工神经网络、交通系统工程、物流系统工程

线性代数引论 专职

16 魏卓 男 35 研究员 吉林大学，机械工程，学士

华中科技大学，计算机，博士

多媒体信号处理技术，多媒体安全，生物特征安全，物联网安全及移动终

端安全

汇编语言与程序设计、编译原理

专职

17 冯丙文 29 讲师 中山大学，网络工程，学士

中山大学，计算机软件与理论，博士

密码技术及其应用，多媒体信息安全技术，信息安全监管技术和网络安

全技术网络安全技术 专职

18 吴小天 男 29 讲师中山大学，计算

机科学学与技术，学士

中山大学，计算机，博士 信息安全监管技术

和网络安全技术操作系统原

理、计算机系统安全

专职

19 颜俊 男 34 副研究员中国科学技术大学，计算机科学

与技术，学士中国科学技术大

学，计算机软件与理论，博士

计算机理论和密码学 工控安全 专职

20 谢亚娟 女 36 副研究员南阳理工学院，计算机科学与技

术，学士华中理工大学，计

算机，博士计算机仿真与信息处理技术、综合安全评估系统

研究软件系统安

全、专业英语 专职

21 黄秀姐 女 34 副教授闽南师范大学，计算机科学，学

士中山大学，计算机

应用技术，博士信息论及其应用、网络信息论、数字存储和

基因序列压缩软件工程、信

息论 专职

22 宋婷婷 女 29 副教授北京邮电大学，计算机科学与技

术，学士北京邮电大学，密

码学，博士密码学，网络空

间安全网络空间安全管理与法律法

规专职

23 谭晓青 女 40 副教授 吉首大学，数学教育，学士

中山大学，应用数学，博士

密码编码学相关理论及其应用研

究概率论与数理统计、 专职

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序号 姓名 性别 年龄 专业技术

职务第一学历毕业学校、专业、学位

最后学历毕业学校、专业、学位 现从事专业 拟任课程 专职

/兼职

24 朱淑华 女 46 教授级高工

西南师范大学，计算机软件，学

士中山大学，计算机软件与理论，博士

大数据与网络信息安全 网络信息安全 专职

25 官全龙 男 34 高工暨南大学、计算机科学与技术、

学士暨南大学，管理科

学与工程，博士 网络空间安全 计算机系统安全 专职

26 魏林锋 男 32 实验师西安电子科技大学，计算机应用

技术，学士暨南大学，计算机软件与理论，硕士 网络空间安全 实验课 专职

27 罗三川 男 34 实验师华南理工大学，计算机科学与技

术、学士暨南大学、工业工

程，硕士 网络空间安全 实验课 专职

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7.主要课程开设情况一览表序号 课程名称 课程

总学时课程

周学时 授课教师 授课学期1 高等数学Ⅰ、Ⅱ 180 5 刘红霞 1、2

2 线性代数引论 54 3 谭满春 1

3 高级语言程序设计 54 3 陈清亮 1

4 数理逻辑与集合论 54 3 张传林 2

5 数字逻辑 54 3 易清明 3

6 概率论与数理统计 54 3 谭晓青 2

7 数据结构 54 3 卢建朱 3

8 随机过程 54 3 项世军 4

9 汇编语言程序设计 54 3 魏卓 2

10 操作系统原理 54 3 古亮 3

11 计算机组成原理 54 3 刘伟平 3

12 网络安全协议 36 2 任奎 4

13 软件工程 36 2 黄秀姐 4

14 专业英语 36 2 谢玉娟 7

15 数据库系统原理 54 3 杨天奇 3

16 计算机网络 54 3 周继鹏 4

17 编译原理 54 3 魏卓 4

18 密码学导论 54 3 翁健 5

19 网络空间安全基础 36 2 赖俊祚 5

20 网络空间安全体系结构 36 2 邓慧杰 5

21 网络空间安全管理与法律法规

36 2 宋婷婷 6

22 应用密码学 36 2 赖俊祚 6

23 计算机系统安全 36 2 吴小天 5

24 软件系统安全 36 2 谢亚娟 6

25 网络安全协议设计与分析 36 2 任奎 7

26 信息内容安全的理论与应用 36 2 翁健 7

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8.其他办学条件情况表专业名称 网络空间安全 开办经费

及来源1000万

各类学科及人才建设经费申报专业副高及以上职

称(在岗)人数 23 其中该专业专职在岗人数 27 其中校内

兼职人数 0 其中校外兼职人数 0

是否具备开办该专业所必需的图书资料 具备

可用于该专业的教学实验设备（千元以上）

750（台/件）总 价 值

（万元） 1200

序号 主要教学设备名称（限 10 项内） 型 号

规 格 台(件) 购 入 时 间1 信息安全实验教学研发平台 Safe-code-s30 4 2016.3.24

2 信息安全实验教学研发专用瘦终端 Safe-code-c30 50 2016.3.24

3 WEB 应用防火墙 WAF-T3 2 2016.3.22

4 数据库安全审计系统 DBAudit3000 2 2016.1.12

5 云安全检测扫描硬件平台 TSOC-CSM 2 2016.3.22

6 云安全漏洞扫描软件平台 Cloud SOC 1 2016.3.22

7 云计算实验教学综合平台 VM-JNUCLOUD 1 2013.4.25

8 IBM服务器 IBM System X 4 2012.10.12

9 HP服务器 HP ProLiant DL 4 2012.10.12

10 核心交换机 Cisco 5900 2 2012.2.14

备注上述实验教学平台为集成的大平台系统，集成的软件和硬件达到 100 件/台以上，特此说

明。注：若为医学类专业应附医疗仪器设备清单。

9.学校近三年新增专业情况表- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

学校近三年（不含本年度）增设专业情况 序 号 专 业 代 码 本/专科 专 业 名 称 设 置 年 度

1 030204T 本科 国际事务与国际关系 2013 年2 081003 本科 给排水科学与工程 2013 年3 082803 本科 风景园林 2013 年4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

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10.增设专业的区分度（应包括增设专业的科学性、合理性，与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性等）

网络空间安全（Cyberspace Security或简称 Cyber Security）研究网络空间中的安全威胁和防护问题，即在有敌手的对抗环境下，研究信息在产生、传输、存储、处理的各个环节中所面临的威胁和防御措施、以及网络和系统本身的威胁和防护机制。

与网络空间安全相近的本科专业主要有计算机科学与技术（080901）、信息安全（080904K）、网络工程（080902）、软件工程（080903）。网络空间安全专业与这 4

个专业均有不同程度的联系，但也有明显的区别。1、网络空间安全与计算机科学与技术专业的关系计算机科学与技术研究计算机硬件、软件与应用的理论、设计、开发和应用技

术，包括算法和复杂性、程序设计语言、软件设计与理论、数据库系统、计算机网络、人机交互、人工智能等。计算机科学与技术强调的是计算机科学基础理论、计算机系统及其应用。网络空间安全则是指用于保护网络空间环境和组织机构/用户资产的工具、策略、安全概念、安全防范、指导原则、风险管理方法、措施、培训、最佳实践、保证和技术等的集合，其主要目标是保护网络空间环境和组织机构/用户的资产。网络空间安全不仅需要计算机科学的理论、方法和工具，还需要信息安全基础、密码学、信息系统安全、信息内容安全等领域的知识。

2、网络空间安全与信息安全专业的关系信 息 安 全 对 应 的英文是 Information Security ， 网 络 空 间 安 全 对 应 的英文是

Cyberspace Security。从两者对应的英文名称中可以看出，“信息安全”所反映的安全问题基于“信息”，“网络空间安全”所反映的安全问题基于“空间”。网络空间安全是基于对全球五大空间的新认知，网域与现实空间中的陆域、海域、空域、太空一起，共同形成了人类自然与社会以及国家的公域空间，具有全球空间的性质。

信息安全作为非传统安全的重要领域，以往较多地注重信息系统的物理安全和技术安全。随着信息技术的发展，先后出现了物联网、智慧城市、云计算、大数据、移动互联网、智能制造、空间地理信息集成等新一代信息技术和载体，这些新技术和新

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载体都与网络紧密相联，伴随着这些新技术和新载体的发展而带来的新的信息安全问题，形成了隐蔽关联性、集群风险性、泛在模糊性、跨域渗透性、交叉复杂性、总体综合性等新特点。在网络空间，安全主体易受攻击，安全侵害迅即发生，威胁不可预知，易形成群体极化，安全防范具有非技术性特点。如大数据在云端汇聚之后，就给网络安全带来了信息大量泄露的新威胁；物联网、智慧城市、移动互联网在提供高效、泛在和便捷服务的同时，也使巨量的个人信息和机构数据在线上不时处于裸露状态，为网络犯罪提供了可能。以上这些都是以往“信息安全”一词所不具备的内涵或无法完全涵盖的，需要用“网络空间安全”来表达。

3、网络空间安全与网络工程专业的关系网络工程是应用计算机和通信领域的科学和技术以及工程管理的原则，将系统

化、规范、可度量的方法应用于网络系统结构设计与实现、规划与集成、网络管理与维护、网络安全保障网络应用开发的过程。虽然也涉及到网络安全等问题，但强调的是网络建设的工程性。网络工程与网络空间安全差别较大。

4、网络空间安全与软件工程专业的关系软件工程是将系统性的、规范化的、可定量的方法应用于软件的开发、运行和维

护，目标是创建高质量软件，虽然也涉及到软件安全等问题，但强调的是软件开发的工程性。软件工程与网络空间安全差别较大。

注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。

11.增设专业的基本要求普通高等学校本科专业基本要求：

培养目标：网络空间安全专业立足于德、智、体、美全面发展，实施“宽口径、- PAGE \* MERGEFORMAT 1-

厚基础、重视能力与素质”的教育指导思想。掌握网络空间安全领域的基础理论和系统的专门知识，了解网络空间安全发展的现状和前沿；能够熟练地用英语从事网络空间安全相关工作的听、说、读、写；具有严密的逻辑思维能力，能够熟练运用网络空间安全学科的方法、技术与工具，具备较强从事网络空间安全领域的系统的分析、设计、开发能力、具有较全面的安全防护、安全策略制定管理工作能力；具有良好的科学素养和创新精神，学风严谨，有较强从事本专业技术工作能力的高级人才。

培养要求：本专业毕业学生应能系统和深入地掌握网络空间安全及其应用的学科基础理论、技术架构和工作技能，具有较广泛的工作适应范围和工作适应能力。毕业生应该获得以下方面的知识和能力：

1、系统地掌握网络空间安全体系结构的分析和设计的基本方法,具有研究网络空间安全系统软、硬件的基本能力，掌握网络空间安全数学理论与专业知识在内的学科基础理论与专业知识；

2、掌握网络空间安全博弈理论、安全治理与策略、安全标准与评测以及网络空间中人的安全行为与管理知识；

3、完整的教学培养环节。除了参加课程教学及其相关实验外，还要求学生完整地经历课程设计、实习与社会调查、毕业设计与课外科技创新活动等环节，具备较强分析与解决实际问题的能力，并具备较高的科学素质和创新精神；

4、要求学生至少掌握一门外语，有较强专业外语阅读、写作和口语交流能力；5、熟悉文献检索与资料查询方法，具有独立获取信息的能力；6、要求学生了解本专业及现代信息科学技术发展的基本动态和重要新成果。

注：增设尚未列入《专业目录》的新专业填写，国家控制布点的专业不需填写。

参考文献：[1]习近平: 把我国从网络大国建设成为网络强国[EB/OL]. http://news.xinhuanet.com/2014-02 /27/c_119538788.htm.[2]张宏莉,于海宁,翟健宏,余翔湛.网络空间安全人才培养的规划建议.网络与信息安全学报.2016(03)

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[3]习近平: 在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[EB/OL]. http://cpc.people.com.cn/n1/2016/0425/c64094-28303260.html[4]3亿元支持网络安全人才培养, 中国首个网络安全专项基金成立[EB/OL]. http://news.sina.com.cn/o/2016-02-02/doc-ifxnzpkx5831276.shtml.[5]方滨兴. 从层次角度看网络空间安全技术的覆盖领域[J]. 网络与信息安全学报, 2015, 1(1): 1-6.[6]Information technology-security techniques-guidelines for cybersecurity[EB/OL].http://www.iso.org/iso/home/store/catalogue_tc/ catalogue_detail.htm?csnumber=44375.[7]Overview of cybersecurity[EB/OL]. http://www.itu.int/ITU-T/ recommendations/rec.aspx?rec=9136.[8]翁健,马昌社,古亮.网络空间安全人才培养探讨.网络与信息安全学报. 2016(02)[9]2015 网络安全市场报告[EB/OL]. http://www.freebuf.com/news/ special/ 66278.html.[10]张晓菲,李斌,王星. 2014-2015 年度我国信息安全从业人员现状调查[J].

中国信息安全, 2015(11)

[11]李晖，张宁. 网络空间安全学科人才培养之思考[J].网络与信息安全学报, 2015, 1(1):18-23.[12]马建峰，李凤华. 信息安全学科建设与人才培养: 现状、问题与对策[J]. 计算机教育, 2015(1): 11-14.

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