Edukacja wczesnoszkolna system oceniania w klasie I

Edukacja polonistyczna 6 pkt

sprawnie wypowiada myli w formie kilkuzdaniowej wypowiedzi,

ma duy zasb sownictwa,

stosuje w mowie elementy jzyka mwionego: pauzy, tempo, intonacja , itp.

umie samorzutnie i swobodnie wypowiada si na tematy bliskie oraz o tym co go bezporednio

otacza,

umie zredagowa wypowied w formie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej lub

jednego obrazka,

pisze pynnie i waciwie czy litery zachowujc odpowiedni ksztat , proporcj i pochyo liter,

indywidualnie ukada i pisze 1,2 zdaniow wypowied logicznie powizan w cao,

czyta poprawnie , pynnie, biegle nowy tekst pisany i drukowany , a opracowany wyrazicie,

wykazuje twrcz postaw,

5 pkt

logicznie wypowiada myli budujc 3-4 zdania na jeden temat zachowujc waciw intonacj,

swobodne wypowiedzi s dusze i poprawne,

po uprzednim przygotowaniu w pracy zbiorowej umie zredagowa wypowied do historyjki

obrazkowej,

stopniowo osiga technik pisania, pisze pynnie krtkie wyrazy zgodnie z kryteriami poprawnoci

pisma,

po uprzednim przygotowaniu pisze samodzielnie 1,2 zdania,

opracowany tekst czyta poprawnie, pynnie i biegle ,

rozumie tekst po jednorazowym grnym odczytaniu,

4pkt

wolno buduje swoj wypowied skupiajc si na technicznej stronie mwienia,

tworzy dusze pauzy,

mowa monotonna lub niewaciwie intonowana w zdaniach,

wypowiedzi samorzutne s krtkie i dotycz wasnych przey,

wypowiedzi swobodne tylko po uprzednim przygotowaniu, najczciej do ilustracji obrazkowej,

poprawnie odtwarza ksztat liter, pismo proporcjonalne,

samodzielnie ukada i pisze 1 zdanie,

czyta poprawnie i pynnie w tempie odpowiadajcym moliwociom dziecka,

rozumie czytany gono tekst, trudnoci wystpuj jedynie przy tekstach zawierajcych nowe trudne

wyrazy,

3pkt

ma trudnoci w wypowiadaniu si ,

posiada may zasb sw,

technika mowy niewaciwa, przesadnie intonuje zdania, a niektrych wanych dla treci nie

dostrzega,

buduje zdania jedynie po uprzedniej pracy zbiorowej,

odtwarza ksztat liter, pismo nie zawsze jest proporcjonalne,

ma kopoty z czeniem sylab,

odwzorowuje poprawnie ,

przepisuje pod kierunkiem nauczyciela,

samodzielnie ukada tylko krtkie zdania,

czyta poprawnie, wolno dokonujc syntezy wyrazw,

nowy tekst czyta goskami lub sylabami,

2pkt

wypowiada si pojedynczymi wyrazami lub krtkimi zdaniami , czsto wspomagany pytaniami

nauczyciela,

przekrca mniej znane dla niego wyrazy (szczeglnie nowe),

may zasb sownictwa,

ma kopoty z zapamitaniem ksztatu liter oraz z przepisywaniem ,

myli litery, maa precyzja ruchw,

nie potrafi zredagowa i zapisa zdania,

nie osiga czytania poprawnego,

dokonuje analizy bez syntezy trudniejszych wyrazw,

czyta proste wyrazy,

nie rozumie sensu odczytywanych wyrazw i zda,

pojawiaj si liczne bdy w czytaniu, zmiany liter , opuszczenia,

1pkt

ma trudnoci w zrozumieniu treci przedstawionej na ilustracji i w tekcie,

mowa niegramatyczna, przerwana, kilkuwyrazowa,

nie jest w stanie przy pomocy nauczyciela zbudowa jednozdaniowej wypowiedzi,

nie pamita ksztatu liter, myli je,

nie umie pisa w liniaturze,

nie potrafi odwzorowywa,

nie przepisuje wyrazw i zda,

nie czyta nawet opracowanego tekstu,

nie potrafi logicznie zredagowa zdania,

ma problemy z dokonaniem syntezy nawet prostych wyrazw,

cige literowanie utrudnia zrozumienie treci,

myli litery o podobnym wygldzie,

ma trudnoci w zestawieniu dwiku w cao,

Edukacja matematyczna.

6pkt okrela z uyciem terminw i przedstawia wzajemne pooenie przedmiotw na paszczynie i w

przestrzeni oraz kierunku ruchu,

bezbdnie porwnuje i porzdkuje przedmioty pod wzgldem wyrnionej cechy wielkociowej,

bezbdnie rozpoznaje i nazywa ksztaty figur geometrycznych na paszczynie i w przestrzeni,

rysuje i ukada ksztaty figur,

klasyfikuje przedmioty wedug dwch cech jakociowych,

wyodrbnia zbiory przedmiotw speniajcych dany warunek,

formuuje warunki , ktre speniaj elementy danego zbioru,

wyodrbnia podzbiory oraz cz wspln i zczenie zbiorw,

przelicza sprawnie w zakresie 100,

zapisuje liczby z wyodrbnieniem cyfry dziesitek i jednoci,

rozumie , nazywa i stosuje znaki ,= przy porwnywaniu liczb jednocyfrowych i dwucyfrowych,

rozumie, nazywa i stosuje jednostki dugoci,

odczytuje godziny na zegarze ,

wskazuje na osi liczbowej punkty odpowiadajce liczbom lecym pomidzy dwoma danymi

liczbami,

pamiciowo sprawnie liczy w zakresie 20 z przekroczeniem i bez przekroczenia progu

dziesitkowego,

umie zastosowa prawo przemiennoci dodawania dla uatwienia oblicze,

porwnuje sumy i rnice w zakresie 100,

sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 100 bez przekroczenia progu dziesitkowego ,

ukada zadnia tekstowe do danej formuy matematycznej,

zna pojcie liczby niewiadomej,

sprawnie mnoy i dzieli w zakresie 20

5pkt okrela z uyciem terminw wzajemne pooenie przedmiotw na paszczynie i w przestrzeni oraz

kierunki ruchu,

porwnuje i porzdkuje przedmioty pod wzgldem wyrnionej cechy wielkociowej,

rozpoznaje i nazywa ksztaty podstawowych figur geometrycznych na paszczynie i w przestrzeni,

rysuje i ukada ksztaty figur za pomoc szablonw,

porwnuje dugoci bokw figur przez przykadanie do siebie,

klasyfikuje przedmioty wedug jednej cechy jakociowej,

porwnuje liczebno zbiorw , przeliczajc elementy,

zna zapis cyfrowy do 100, liczy dziesitkami,

zapisuje i odczytuje liczby do 20,

potrafi przedstawi liczby w postaci sumy dziesitek i jednoci,

porwnuje sprawnie liczby jedno- i dwucyfrowe stosujc znaki ,=,

rozumie , nazywa i stosuje jednostki dugoci, masy i pojemnoci,

zna nazwy dni tygodnia i ich kolejno,

odczytuje godziny na zegarze(pene i poowy),

wskazuje na osi liczbowej punkty odpowiadajce danym liczbom,

liczy w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesitkowego i z przekroczeniem progu,

dodaje i odejmuje w zakresie 100 , np.20+10,30-10, 30+4 , 34-4,

rozwizuje samodzielnie proste zadania tekstowe, a trudniejsze z pomoc nauczyciela,

4pkt

potrafi odpowiedzie na pytania dot. wzajemnego pooenia przedmiotw na paszczynie i w

przestrzeni oraz kierunkw ruchu,

porwnuje przedmioty pod wzgldem wyrnionej cechy wielkociowej,

rozpoznaje i nazywa ksztaty podstawowych figur geometrycznych na paszczynie,

odrysowuje od szablonw ksztaty figur,

odpowiada na pytania dotyczce klasyfikacji przedmiotw wedug jednej cechy jakociowej,

wyodrbnia podzbiory,

potrafi napisa i odczyta liczby w zakresie 20,

potrafi wyodrbni cyfr dziesitek i jednoci,

porwnuje liczby jedno- i dwucyfrowe stosujc znaki ,=,

nazywa jednostki dugoci , masy i pojemnoci,

pamiciowo liczy w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesitkowego,

dodaje i odejmuje dziesitkami w zakresie 100,

3pkt

Przy pomocy nauczyciela:

odpowiada na pytania nauczyciela dotyczce wzajemnego pooenia przedmiotw na paszczynie

oraz kierunkw ruchu,

porwnuje przedmioty pod wzgldem wyrnionej cechy wielkociowej,

odrysowuje od szablonw ksztaty figur,

odpowiada na pytania dotyczce klasyfikacji przedmiotw,

wyodrbnia podzbiory,

porwnuje liczebno zbiorw przeliczajc elementy w zakresie 20 , a dziesitkami w zakresie 100,

liczy dziesitkami w zakresie 100,

rozwizuje proste zadania tekstowe,

2pkt

rozumie pojcie liczby naturalnej,

potrafi zapisa liczb za pomoc cyfry,

z pomoc nauczyciela dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesitkowego,

1pkt

- ucze nie opanowa umiejtnoci wyszczeglnionych w podstawie programowej dla klasy 1 edukacji

wczesnoszkolnej,

Edukacja przyrodnicza.

6pkt

opisuje wygld swojej sali lekcyjnej i zna przeznaczenie przedmiotw , ktre si w niej znajduj,

potrafi okreli wygld budynku i otoczenia szkoy , poda jej adres i numer,

zna zawody ludzi pracujcych w szkole i potrafi okreli wykonywane przez nich czynnoci,

zna i zawsze przestrzega zasad bezpiecznego zachowania si w czasie lekcji i przerw,

umie opisa i zachowuje prawidow pozycj ciaa w awce,

przestrzega praw i obowizkw ucznia , ocenia i opisuje prac dyurnych,

zna warunki rozwoju rolin doniczkowych znajdujcych si w klasie,

na podstawie wasnej oceny dokonuje wyboru najkrtszej i najbezpieczniejszej drogi do szkoy,

potrafi wymieni uczestnikw ruchu drogowego,

przestrzega zasad prawidowego poruszania si pieszych po drogach,

wyrnia grupy znakw drogowych, potrafi je zastosowa w sytuacjach przedstawionych na

ilustracjach,

uzasadnia szkodliwo haasu i zanieczyszcze rodowiska spalinami,

rozpoznaje i opisuje roliny zielne , rozrnia popularne drzewa, krzewy na podstawie ich cech

szczeglnych,

rozumie znaczenie ochrony przyrody,

potrafi obserwowa i opisywa zmiany zachodzce w przyrodzie w rnych porach roku oraz

warunki ycia rolin i zwierzt w tych okresach,

wymienia pospolite warzywa,

okrela znaczenie spoywcze warzyw i owocw dla zdrowia,

potrafi odrni owady , ptaki i ssaki na podstawie ich cech szczeglnych,

zna podstawowe gatunki ptakw i ssakw yjcych w Polsce,

zna struktur swojej rodziny,

rozumie