Educando Autosustentabilidad Desde Lombricultura

8/19/2019 Educando Autosustentabilidad Desde Lombricultura

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Formulario de Postulación

Para contestar el presente formulario tenga presente las BASES DE POSTULACION, VII VESI!N "ONDO DE APENDI#A$E SEVICIO, especialmente, los criterios %e e&aluaci'n(

1.-DATOS DEL ESTABLECIMIETO !.-IDETIFICACI" DEL DOCETE

Nombre completodel establecimiento:

Fundación EducacionalInstituto O’Higgins

Nombre completo: Christian RodrigoArancibia Gaete

irección: Estado !"# Cargo del docente: $ro%esor de asignatura

Ciudad&Región: Rancagua Fono: '!( ())#"''

*el+%ono:

'!( ())#"''

Celular : ,-.#"/)/

Fa0: 1ail: carancibia2iomaristas3cl

Correo electrónico:

colegio2iomaristas3cl

A4os de Ingreso Colegio: (''!

#.-DATOS $EE%ALES P%O&ECTO

*5tulo del pro6ecto: Educ7ndonos en la Autosustentabilidad a partir de la

8ombricultura

estinatarios del pro6ecto: Familia se4ora Antonia Castro

Identi%icar Contacto de Institución9responsable %ono correo cargo;:

<ra3 Antonia Castro

Fecha estimada del desarrollo de la

E$A 9inicio = %inali>ación pro6ecto;:

Inicio " de ?ulio 6 (! de <eptiembre

Finali>ación )' de Octubre

'.-DETALLE DEL FIACIAMIETOEn su s)ptima &ersi'n, el "on%o %e Apren%i*a+eSer&icio financiar- un m-.imo %e /011(1112%oscientos mil pesos3 por pro4ecto(

Financiamiento del Pro(ecto

) Ti*o de A*orte Monto Porcenta+e

1 A*orte de Particulares

! A*orte terceros ,Coleio etc./ @(''''' /'

etalle *ransporte alumnos participantes pro6ecto @",''''

Apo6o En dise4o 6 di%usión del producto @(''''

PROGRAMA APRENDIZAJE Y SERVICIO VII FONDO CONCURSABLE 2015

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]



isita de E0perto en lombricultura 9Atención; @('3'''

# A*orte Fundación $esta @(''''' /'

etalle 8ombrices roBas cali%ornianas @(/3'''

Euipo para medición del $H @(-3'''

1alla Harnero @/)#'

1anguera D Raucolor @(-#

1alla Rachel @,/!

*ermómetro @/'''

alan>a de $recisión @(''''

olsas pl7sticas @(,,.

<ellador de olsas @(''''

1esón de trabaBo @/''''

Construcción de toldo @")'''

1aderas para construcción de caBón lombrices @)''''

*O*A8 @.'''''


0.- EST%ATE$IA PA%A EL AP%EDIA2EE$A

De5es %escri5ir la planeaci'n %e tu estrategia 5asa%a en la meto%olog6a Apren%i*a+e Ser&icio( Nool&i%es e.plicitar la pro5lem-tica %iagnostica%a, los conteni%os curriculares, la acci'n %eser&icio 4 la refle.i'n %e la e.periencia( 7u6ate por los criterios %e e&aluaci'n a%+untos(

ATECEDETES $EE%ALES

Pro3esor ,es/ Asinatura,s/ 4nidad ,es/ i5el Duración

Christian Arancibia Gaete Cultura Religiosa octrina <ocial de la

Iglesia

)N1 . meses

META DE AP%EDIA2E






<ubsidiariedad

Realidad

8ombricultura

Interpretación

iscernimiento

Aplicación

Autonom5a

Interdependencia

Respeto

Constancia

Empat5a

E7ETOS DE AP%EDIA2E ,Es*eci3icar las 3ec;as ( tiem*os en <ue se desarrollar8 la

EPA :asada en la metodolo=a A*rendi>a+e Ser5icio considere las sesiones como '0?o@?/

Es im*ortante <ue en este documento *uedas dar res*uestas a las siuientes*reuntas6 89u) se :ar- para lograr la meta %e apren%i*a+e 4 OA;, 8Cu-l ser- la acti&i%a%

reali*a%a para 4 con los %estinatarios; , 8A <ui)nes se a4u%ar-; , 8D'n%e se :ar-; , 8Con <ui)n

se :ar- o <ui)nes participar-n;, 8Cu-l ser- la acti&i%a% <ue permita la refle.i'n %e losestu%iantes so5re el pro4ecto; =ver Criterios de evaluación.

Sesión

1

2ulio de !10 Introducción

"

INICIO: *ormenta de Ideas en torno a los problemas ue JiJimos como sociedad 6 a

cómo la Iglesia los ha en%rentado en los Kltimos dos <iglos

E<ARRO88O <e presenta una panor7mica de la respuesta de la Iglesia 6 de lasociedad en su conBunto a algunos de estos problemas desde la perspectiJa de la <I

CIERRE: 8os alumnos son inJitados a plantear cu7l es su Jaloración respecto de la

actitud de la Iglesia 6 de la sociedad %rente a las problem7ticas planteadas

Sesión!

Mtodo de la DSI

(

INICIO A partir de una noticia actual se busca indagar conocimientos preJios de

cómo actuamos como Iglesia 6 como sociedad %rente a por eBemplo la precariedad

laboral

E<ARRO88O E0posición de 1+todo <I: er =?u>garMactuar

CIERRE <e inJita al alumno a escoger una problem7tica social asociada a la

precariedad laboral 6 la pobre>a material a la ue se Jen en%rentadas algunas

%amilias del secano costero




Sesión

#

Acti5idad de A*licación

)

INICIO recapitulación de principales ideas sobre la <I 6 sobre su m+todo

E<ARRO88O El alumno inJestiga 6 desarrolla la actiJidad tendiente a o%recer un

camino de solución %rente a la problem7tica abordada usando como claJe

interpretatiJa el m+todo de la <I

CIERRE se desarrolla la idea de la utilidad de la aplicación de dicho m+todo en

problem7ticas asociadas a la Jisita del <ecano Costero en el marco de la e0periencia

Rural


E7AL4ACI" DEL AP%EDIA2E

Procedimientos de

e5aluación

,e*licitar en cada*arte del *roceso del

*ro(ecto los di5ersos

instrumentos (o*rocedimientos <ue

se utili>ar8n *ara

e5aluar losresultados de

a*rendi>a+e/

Grilla de eJaluación centrada en cumplimiento de tareas a lo largo del

proceso acad+mico en sala 6 en la implementación del pro6ecto3

AutoeJaluación a partir de los resultados logrados en tanto cuanto el

logro de obBetiJos asociados a actitudes 6 producto esperado3

Elaboración de un testimonio ue d+ cuenta de la e0periencia JiJida 6

los aprendi>aBes logrados en las diJersas etapas del proceso 9con%orme

a pauta con e0igencias %ormales 6 elementos de %ondo;

ET%AS6

Aportes desde la E0periencia:

I3 $reJio a la E0periencia los tutores de los terceros medios han dado sugerencias respecto

de los alumnos de tercero medio ue pueden lleJar a cabo el pro6ecto:

) A 1at5as Araneda ?aJier $arrague> ) $ablo Riuelme 13 Cerda ) C <ebasti7n AsenBo

13 Arellano <3 8asagna ) Catalina <an> Cina

II3 El pro%esor de Arte puede aportar bastante en la idea de un dise4o tanto del caBón para

las lombrices como del toldo 6 mesón de trabaBo permitiendo ue los alumnos

desarrollen habilidades del sector3

III. Contactar a 8ina Ra>eto para e%ectos de pedir sugerencias ue potencien el pro6ecto3


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