EDUCACIÓN FÍSICA [Parte 2] - iealpumarejotulua.edu.coiealpumarejotulua.edu.co/Secretaria_academica/Malla/... · Psicomotoras y ubicación espacial. • Independencia segmentaria

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MALLA CURRICULAR

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeporte Asignatura:Educaciónfísica Grado:Primero

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Exploraformasbásicasdelmovimientoysuscombinacionesendiferentessituacionesycontextos

• CompetenciaExpresivaCorporal.Exploroeidentificoemocionesatravésdelmovimientocorporal.

• CompetenciaAxiologicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.

COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS

• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.

• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.

• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.

• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.

• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.

• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).

• Convivencia y paz: Comprendo que las normasayudan a promover el buen trato y evitar elmaltratoeneljuegoyenlavidaescolar.

• Particiapacion y Responsabilidad Democratica:Comprendo qué es una norma y qué es unacuerdo.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Identifico las diferencias ysemejanzas de género, aspectos físicos, grupoétnico,origensocial,costumbres,gustos, ideasytantasotrasquehayentre lasdemáspersonasyyo.

COMPETENCIASTRANSVERSALES

• Comunicativas. Relaciona graficas paracomplemetarlainformacion.

• Matemática. Desarrollo habilidades pararelacionar dirección, distancia y posición en elespacio.

• Científica. Identifico necesidades de cuidado demicuerpoyeldeotraspersonas.

BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes

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PRIMERPERIODOACADÉMICO

INDICADORESDEDESEMPEÑO

CONTENIDOS

• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimieto en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travescircuitos de ejerciciosquellevenalestudiantea realizar distintasposturas en estado dequietud y enmovimiento que lepermitan desarrollar suhabilidadesmotrices.

• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegria, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfisica.

• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfisica.

EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

BIBLIOGRAFÍA

• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.

• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.

• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>

• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.

• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.

• Coordinacion.

• Equilibrio.• Lateralidad.

• Ubicaciónespacial.

• Reconoce sushabilidadesmotricesbasicas.

• Explora diferentesmovimientos y susvariacion.

• Reconoce losdieferentessegmentoscorporales.

Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecucion de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase

• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.

• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.

• AXIOLOGICACORPORAL

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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial.

• Independenciasegmentaria.

• Coordinacion oculo- manual y oculo -pedica.

• Equilibrio.

• IniciacionRitmica.

Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobalysegmentario.Manifiesto misemociones


• CONDUCTASPSICOMOTORAS YPROYECCIÓNESPACIAL




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TERCERPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades fisicasqueestendeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.

• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.

• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.


BIBLIOGRAFÍA






• Controlrespiratorio,tensión yrelajación.

• Equilibriogeneral.• Coordinacion(Secuenciaritmicas)

• Aplico controlrespiratoriodurante larealizacion de laactividadfisica.

• Sigo instruccionesde tension yrelajacion despuesde la actividadfisica.

• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado delentorno.

• Respeto losacuerdos defindospara la realizacionde las actividadesen el desarrollo delasclases

• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.



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CUARTOPERIODOACADÉMICO


CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades fisicasqueestendeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.




BIBLIOGRAFÍA






• Iniciación a laexpresiónrítmica.

• Esquemas sencillosde movimientoscon base enmelodíasrítmicas.

• Conceptostemporoespaciales. relaciónentre tiempo ydistancia.

• Realizo movientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.

• Reconozco miscapacidades fisicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades

• Desarrollaactitudes derespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.

• Respecto lasnormas y acuerdosde trabajoimpartidas por eldocenteyelgrupo





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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO


CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

BIBLIOGRAFÍA

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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS

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COMPETENCIASLABORALES

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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO



BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeporte Asignatura:Educaciónfísica Grado:Segundo



• CompetenciaAxiologicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.









• Particiapacion y Responsabilidad Democratica:Comprendo qué es una norma y qué es unacuerdo.



• Comunicativas. Relaciona graficas con textosescritosparacomplemetarlainformacion.



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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• Coordinacion.

• Equilibrio.• Lateralidad.


• Reconoce sushabilidadesmotricesbasicas.

• Explora diferentesmovimientos y susvariacion.

• Reconoce losdieferentessegmentoscorporales.






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CONTENIDOS

• Desarrollo Motor.Exploro posibilidadesdemovimientoenmicuerpo a nivel globaly segmentario,ubicándome en elespacio en relacióncon objetos, a travésde movimientos,siguiendo diversosritmosmusicales

• LenguajesCorporales. Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras) en situacionesde juego y actividadfísica.

• Cuidadodesimismo.Aplico lasrecomendacionessobre higienecorporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.


BIBLIOGRAFÍA






• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial


• Coordinacióndinámicageneral.

• Equilibrio.

• Percepciónrítmica.

• Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobal ysegmentario.

• Manifiesto misemociones

Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase




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CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma después de laactividadfísica.




BIBLIOGRAFÍA







• Equilibrio dinámicoyestático.

• Aplico controlrespiratoriodurante larealización de laactividadfísica.

• Sigo instruccionesde tensión yrelajación despuésde la actividadfísica.

• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado delentorno.

• Respeto losacuerdos definidospara la realizaciónde las actividadesen el desarrollo delasclases





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CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma después de laactividadfísica.




BIBLIOGRAFÍA







• Esquemas sencillosde movimientoscon base enmelodíasrítmicas.

• Conceptostemporo-espaciales. (lavelocidad dereacción).

• Relación entretiempoydistancia.

• Realizomovimientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.

• Reconozco miscapacidades físicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades



• CONDUCTASPSICOMOTORAS EINICIACION ADESTREZASELEMENTALES



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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Tercero



• CompetenciaAxiológicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.









• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendoquéesunanormayquéesunacuerdo.



• Comunicativas. Relaciona graficas con textosescritosparacomplementarlainformación.




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CONTENIDOS

• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimiento en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travéscircuitos de ejerciciosquellevenalestudianteaubicarsucuerpoenelespacio en relación conobjetos, realizandodiferentesposturasquele ayudenal desarrollode sus habilidadesmotrices.

• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfísica.

• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.


BIBLIOGRAFÍA






• Coordinación.• Equilibrio.• Lateralidad.

• Ubicanespacial.

• Reconoce sushabilidadesmotricesbásicas.

• Explora diferentesmovimientos y susvariación.

• Reconoce losdiferentessegmentoscorporales.

Reconozco y ejercitomis fortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase




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CONTENIDOS

• Desarrollo Motor.Exploro posibilidadesdemovimientoenmicuerpo a nivel globaly segmentario,ubicándome en elespacio en relacióncon objetos, a travésde movimientos,siguiendo diversosritmosmusicales

• LenguajesCorporales. Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras) en situacionesde juego y actividadfísica.

• Cuidadodesimismo.Aplico lasrecomendacionessobre higienecorporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.


BIBLIOGRAFÍA






• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial.


• Coordinacióndinámicageneral.

• Equilibrioestáticoydinámico

• Ritmo yMovimiento.

• Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobal ysegmentario.

• Manifiesto misemociones.

Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase





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CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.




BIBLIOGRAFÍA







• Equilibrio dinámicoyestático.

• Coordinación.• Resistencia debase.

• Secuenciarítmica.

• Aplico controlrespiratoriodurante larealización de laactividadfísica.

• Sigo instruccionesde tensión yrelajación despuésde la actividadfísica.

• Desarrollaactitudes decooperación ycuidado delentorno.





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CONTENIDOS

• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.


• Cuidadodesimismo.Explorojuegosyactividadfísicadeacuerdoconmiedadymisposibilidades


BIBLIOGRAFÍA







• Esquemas sencillosde movimientoscon base enordenes delateralidad ydireccionalidad.

• Conceptostemporoespaciales. (lavelocidad).Relación entretiempoydistancia.

• Realizomovimientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.

• Reconozco miscapacidades físicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades

• Desarrollaactitudesderespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.






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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísica,recreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Cuarto

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Reconozcolosfundamentosbásicosdelastécnicasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Identificodiferentestécnicasexpresivasparalamanifestaciónemocional.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Reflexionoacercadelvalordelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.








• Convivencia y paz: ¡Me cuido a mí mismo!Comprendo que cuidarme y tener hábitossaludables favorece mi bienestar y misrelaciones.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Participoconmisprofesores,compañerosycompañerasenproyectoscolectivosorientadosalbiencomúnyalasolidaridad.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Reconozcoquetodos losniñosy lasniñas somos personas con el mismo valor y losmismosderechos.


• Comunicativas. Comprendo los aspectosformales y conceptuales (en especial:características de las oraciones y formas derelación entre ellas), al interior de cada textoleído.

• Matemática. Represento y describo datosutilizandotablasygraficas.

• Científica. Cuido,respetoyexijorespetopormicuerpoyeldelasdemáspersonas.

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CONTENIDOS

• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.

• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.

• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.

EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS


• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL


CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA






• Equilibrio.

• Lateralidad


• Figurasbásicas.

• Estáticas y deLocomoción.

• Experienciasbásicas:• Persecución• Relevos• Triatlón

• Expresiónrítmica

• Reconoce sushabilidadesmotrices básicas ylas aplica a larealizaciónmovimientostécnicos.

• Explora diferentesmovimientos y susvariaciónmanipulandoobjetos.

• Reconoce sulateralidad yubicación en elespacio.

Reconozco miscapacidades y lasaplicoenlaejecuciónde los diferentesejercicios propuestoeneldesarrollode laclase


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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• Carreras.

• Lanzamientos

• Expresionesgimnasticas engrupo:• Figurasestáticas• Rondas

Sigo instruccionesen la realización delos diferentesmovimientosutilizandodiferentes métodosde ejecución, quecontribuyan aldesarrollo de mishabilidades.

• Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentesejerciciospropuesto en eldesarrollo de laclase.

• Reconozco misfortalezas y laspongoalserviciodemiscompañeros.

• CONDUCTASPSICOMOTORAS,COORDINACIONDINAMICAGENERAL.



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CONTENIDOS



• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física parami salud a través dediferentes textos yvideos con el fin desustentarteóricamente losejercicios.


BIBLIOGRAFÍA






• Generalidades.

• Atletismo.• Juegosdeatletismo• Formasjugadasderivadasdelbaloncesto:• Pasesylanzamientos

• Conducciónylanzamiento.

• Pasesyconducción

• Lanzamientosypases.

• Aplico mishabilidades en larealización de laactividad física yjuegospredeportivos

• Sigoinstruccionesynormas para eldesarrollo de lasactividadespropuestas.

• Desarrollaactitudes decooperación ytrabajoenequipo.

• Cuidodelentornoyde los elementos amicargo.


• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.(Juegospredeportivos yformasjugadas)




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CONTENIDOS



• Cuidadodesimismo.Reflexiono sobre laimportancia de laactividad física parami salud a través dediferentes textos yvideos con el fin desustentarteóricamente losejercicios.


BIBLIOGRAFÍA






• Generalidades,formas jugadasderivadas delfutbol:• Pases• Conduciryeludir• Remate• Mini-fútbol

• Realizomovimientos ydesplazamientosdeacuerdo a lasinstruccionesdadas.

• Reconozco miscapacidades físicasy técnicas y lasaplico según misposibilidades


• Desarrolloactitudes detrabajoenequipo.

• Respecto lasnormas yreglamentos de laactividaddeportiva.




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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Quinto

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Reconozcolosfundamentosbásicosdelastécnicasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Identificodiferentestécnicasexpresivasparalamanifestaciónemocional.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Reflexionoacercadelvalordelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.








• Convivencia y paz: ¡Me cuido a mí mismo!Comprendo que cuidarme y tener hábitossaludables favorece mi bienestar y misrelaciones.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Participoconmisprofesores,compañerosycompañerasenproyectoscolectivosorientadosalbiencomúnyalasolidaridad.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Reconozcoquetodos losniñosy lasniñassomospersonascon


• Comunicativas. Comprendo los aspectosformales y conceptuales (en especial:características de las oraciones y formas derelación entre ellas), al interior de cada textoleído.

• Matemática. Represento y describo datosutilizandotablasygraficas.

• Científica. Cuido,respetoyexijorespetopormicuerpoyeldelasdemáspersonas.


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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• Equilibrio. Estáticoydinámico.

• Lateralidad.(locomoción)

• Ubicanespacial.• Carreras.(cortas)• Lanzamientos (depelotaydeobjetos)

• Reconoce sushabilidadesmotrices básicas ylas aplica a larealizaciónmovimientostécnicos.

• Explora diferentesmovimientos y susvariaciónmanipulandoobjetos.

• Reconoce sulateralidad yubicación en elespecio.

Reconozco miscapacidades y lasaplicoenlaejecuciónde los diferentesejercicios propuestoeneldesarrollode laclase




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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






Gimnasia:Figurasbásicas.Estáticas porparejasytríos.

Sigo instruccionesen la realizacióndelos diferentesmovimientosutilizandodiferentesmétodosde ejecución, quecontribuyan aldesarrollo de mishabilidades.

• Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentesejerciciospropuesto en eldesarrollo de laclase.

• Reconozco misfortalezas y laspongoalserviciodemiscompañeros.

• CONDUCTASPSICOMOTORAS,COORDINACIONDINAMICAGENERAL.




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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• Fundamentosbásicos delBaloncesto y elVoleibol.

• Juegos.

• Aplico mishabilidades en larealización de laactividad física yjuegospredeportivos

• Sigoinstruccionesynormas para eldesarrollo de lasactividadespropuestas.

• Desarrollaactitudesdecooperación ytrabajoenequipo.

• Cuidodelentornoyde los elementos amicargo.





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CONTENIDOS





BIBLIOGRAFÍA






• Fundamentosbásicos.

• Atletismo.

• Realizomovimientos ydesplazamientosdeacuerdo a lasinstruccionesdadas.

• Reconozco miscapacidades físicasy técnicas y lasaplico según misposibilidades

• Desarrollaactitudesderespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.

• Desarrolloactitudes detrabajoenequipo.

• Respecto lasnormas yreglamentos de laactividaddeportiva.





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BIBLIOGRAFÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Sexto

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Combinolastécnicasytácticasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Comprendodiferentestécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemociones.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Comprendoelvalorquetienelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.








• Convivencia y paz: Comprendo que todas lasfamilias tienen derecho al trabajo, la salud, lavivienda, la propiedad, la educación y larecreación.

• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendo la importancia de participar en elgobierno escolar y de hacer seguimiento a susrepresentantes.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Reconozco que pertenezco adiversos grupos (familia, colegio, barrio, región,país, etc.) y entiendo que eso hace parte demiidentidad.


• Comunicativa.Utilizoestrategiasdescriptivasparaproduciruntextoescrito.

• Matemática.Comparoeinterpretodatos.• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupo y respeto las funciones de las demáspersonas.

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CONTENIDOS

• Condición física.Comprendo losconceptos de laspruebas que midenmicapacidadfísicay hago aplicación deellas.

• LúdicaMotriz.Comprendo laimportancia de lasreglas para eldesarrollodeljuego

• LenguajesCorporales.Comparo y ejecutodanzas y prácticaslúdicas de tradiciónregional.

• CuidadodesíMismoComprendo laimportancia de mitiempo para laactividad física y eljuego.


BIBLIOGRAFÍA






• GENERALIDADES,Conceptos básicos,Historia,posiciones,elementos(carreras develocidad cortas,saltos, vallas,carreras de fondo,relevos,lanzamientos).

• LUDICA,RECREACION,JUEGOSPREDEPORTIVOSOBJETIVOS DELJUEGO. Conceptode juegoRealización dejuegos deintegración. Juegospredeportivos.juegosaplicados.

• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidadfísica.

• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.

• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.

• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico

• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.

• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.

• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.

• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS




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CONTENIDOS

• CondiciónFísica.• Comprendo ypractico la relaciónentre actividad físicay recuperación en larealización de losejerciciosfísicos.

• TécnicasdelCuerpo.Practico elementosde actividades físicasalternativasContemporáneas

• LenguajesCorporales.Relaciono misemociones conestados fisiológicosde mi cuerpo(sudoración,agitación,alteraciones de lafrecuencia cardiaca yrespiratoria).

• CuidadsíMismo.Procuro cuidar miposturaenlaprácticadelaactividadfísicaylavidacotidiana.


BIBLIOGRAFÍA






• FuncionesPerceptivoMotrices(Propioceptivas einteroceptivas).

• CapacidadesMotrices(Resistencia"aeróbica yanaeróbica",Velocidad,Equilibrio, Fuerza,Agilidad,coordinación).

• Juegospredeportivos.

• Acondicionamientosfísico.

• Reconoce susfuncionesperceptivomotrices.

• Aplica suscapacidadesmotrices en laactividaddeportiva.

• Identifica cualesson principalescapacidadesmotrices y lasaprovecha en laactividaddeportiva.

Desarrolla actitudesdecooperación ycuidadoen la práctica de lasHabilidades MotricesBásicas.


• JUEGOSPREDEPORTIVOS



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CONTENIDOS

• TécnicasdelCuerpo.Combino diferentesmovimientostécnicosen la realización deprácticasdeportivas.

• CondiciónFísica.Comprendo losconceptos de lascapacidadesfísicas,alparticipar enactividades propiasdecadaunadeellas.

• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.

• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.


BIBLIOGRAFÍA






• Generalidades(Historia, medidasde la cancha,posición de losjugadores y zonasde juego), salidas,paradas, pivote,agarreymanejodelbalón.



• Reconozco lasgeneralidades deldeporte.

• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.

• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidadoen la prácticadeportiva.

• Comprendo quelosdeportes tienenunas normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica

• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS.




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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA






• Generalidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores,rotaciónyzonasdejuego).

• Posiciones básicas(altamediaybaja).

• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.



• Reconozco lasgeneralidades delVoleibol.

Aplicolosdiferentesfundamentosdeldeporteamiactividadfísica

• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidadoen la prácticadeportiva.

• Comprendo quelosdeportes tienenunas normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica

• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS.



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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Séptimo

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Combinolastécnicasytácticasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Comprendodiferentestécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemociones.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Comprendoelvalorquetienelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.


• De tipo intelectual: Observo una situacióncercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, micolegio)yregistro

• informaciónparadescribirla.• De tipo personal: Utilizo adecuadamente losespaciosyrecursosamidisposición.

• De tipo interpersonal: Comprendocorrectamentelasinstrucciones.

• De tipo tecnológico: Identifico los recursostecnológicos disponibles para el desarrollo deunatarea.

• De tipo organizacional: Atiendo con actitudpositiva las solicitudes de los otros (padres,pares,docentes).

• De tipo empresarial y para el emprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).

• Convivencia y paz: Comprendo que todas lasfamilias tienen derecho al trabajo, la salud, lavivienda, la propiedad, la educación y larecreación.

• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendo la importancia de participar en elgobierno escolar y de hacer seguimiento a susrepresentantes.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Reconozco que pertenezco adiversos grupos (familia, colegio, barrio, región,país, etc.) y entiendo que eso hace parte demiidentidad.


• Comunicativa. Utilizo estrategias descriptivasparaproduciruntextoescrito.

• Matemática.Comparoeinterpretodatos.• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupo y respeto las funciones de las demáspersonas.


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CONTENIDOS

• Condición física.Comprendo losconceptos de laspruebas que midenmi capacidad física yhago aplicación deellas.


• LenguajesCorporales.Comparo y ejecutodanzas y prácticaslúdicas de tradiciónregional.

• CuidadodesíMismoComprendo laimportancia de mitiempo para laactividad física y eljuego.


BIBLIOGRAFÍA






• Repaso yprofundización(Carreras develocidad, 40 y 60m, saltos, vallas,carreras de fondo,relevos realizacióndetestfísicos).

• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.

• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegosaplicados.

• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.



• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico.







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CONTENIDOS

• CondiciónFísica.Comprendo ypractico la relaciónentre actividad físicay recuperación en larealización de losejerciciosfísicos.

• TécnicasdelCuerpo.Practico elementosde actividades físicasalternativasContemporáneas

• LenguajesCorporales.Relaciono misemociones conestados fisiológicosde mi cuerpo(sudoración,agitación,alteraciones de lafrecuencia cardiaca yrespiratoria).

• CuidadsíMismo.Procuro cuidar miposturaenlaprácticadelaactividadfísicaylavidacotidiana.


BIBLIOGRAFÍA






• Retroalimentación

• FuncionesPerceptivoMotricesPropioceptivas einteroceptivas.

• ProfundizacióncapacidadesMotrices(Resistencia"aeróbica yanaeróbica" testevaluativo,Velocidad dereacción ydesplazamiento,Equilibrio, Fuerza,Coordinación).



• Reconoce susfuncionesperceptivomotrices.

• Aplica suscapacidadesmotrices en laactividaddeportiva.

• Identifica cualesson principalescapacidadesmotrices y lasaprovecha en laactividaddeportiva.

Desarrolla actitudesde participación,cooperación ycuidadoenlaprácticade las HabilidadesMotricesBásicas.





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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA






• Repasogeneralidades(medidas de lacancha,posicióndelos jugadores yzonas de juego),salidas, paradas,pivote, agarre ymanejodelbalón.

• Dribling.(conceptos básicosypráctica)



• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.


• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.

• Desarrollaactitudesdecooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.

• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.

• BALONCESTO• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.


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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA






• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).



• Toque de dedos ovolea



• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.


• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva

• Controlo y dominobalón en diversosespacios,aldesplazarme y conobstáculos.

• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.

• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.

• VOLEIBOL• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.



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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Octavo

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Seleccionotécnicasdemovimientoparaperfeccionarmiejecución.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Seleccionolastécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientosendiferentescontextos.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Tomodecisionessobrelosaspectosfundamentalesdelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.


• De tipo intelectual: Asumo las consecuencias demisdecisiones.

• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiados para cada situación (familiar, escolar, conpares).

• Detipo interpersonal:Respetolosacuerdosdefinidosconlosotros.

• De tipo tecnológico: Actúo siguiendo las normas deseguridad y buen uso de las herramientas y equiposquemanipulo.

• De tipo organizacional: Atiendo con actitud positivalassolicitudesdelosotros(padres,pares,docentes).

• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozcolasnecesidadesdemientornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).

• Convivenciaypaz:Construyorelacionespacíficasquecontribuyenalaconvivenciacotidianaenmicomunidadymunicipio.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco, analizo y uso los mecanismos departicipaciónciudadana.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Comprendo el significado y la importancia devivirenunanaciónmultiétnicaypluricultural.


• Comunicativa. Reconozco el lenguaje comocapacidad humana que configura múltiplessistemas simbólicos y posibilita los procesos designificarycomunicar.

• Matemática. Comparo e interpreto losresultados de mis pruebas y la comparo conparámetrosyaestablecidos.

• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Tomo decisiones sobre alimentación yprácticadeejercicioquefavorezcanmisalud.

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CONTENIDOS

• Condición física.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable


• LenguajesCorporales.Selecciono técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióny el control de misemociones, ensituaciones de juegoyactividadfísica.

• CuidadodesíMismoReconozco el valorquetieneeljuegoylaactividad física comoparte de miformación.


BIBLIOGRAFÍA






• Repaso yprofundización(Carreras develocidad,50y100m, saltos largos ytriple salto, vallas,carreras de mediofondo, relevos2x25, 3x25 y 4x25,lanzamientos,realización de testfísicos).














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CONTENIDOS

• Técnicasdelcuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotricesydeportivas

• CondiciónFísica.Comprendo laimportancia de laactividadfísicaparaunavidasaludable.

• LenguajesCorporales.Propongosecuenciasde movimiento conmiscompañeros,quese ajusten a lamúsica.

• CuidadsíMismo.Seleccionoactividades físicasparalaconservacióndemisalud.


BIBLIOGRAFÍA






• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción(formaciones ydirecciones)ProfundizacióncapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica", testaplicados,

• Velocidad testaplicados, Fuerza.tipos de fuerza ytestaplicados.

• Flexibilidad,Equilibrio.



• Reconoce formasbásicas delocomoción eidentifica susdebilidades.

• Aplica suscapacidadesmotrices en larealización deactividadesfísicasydeportivasespecificas.

• Identifica suslimitaciones en larealización de testaplicados a laactividadfísica.


• Participa conagrado en laactividadespropuestasduranteeldesarrollodelasclases.




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CONTENIDOS

• TécnicasdelCuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotrices ydeportivas.

• DesarrolloMotor.Seleccionomovimientos dedesplazamiento ymanipulación.




BIBLIOGRAFÍA






• Repasofundamentospivote, dribling delbalón.

• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.

• Lanzamiento acanasta.






• Ejecuto losfundamentosdelospases y los pongoenpráctica



• BALONCESTOJUEGOSPREDEPORTIVOSACONDICIONAMIENTOFISICO




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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA









• Toque de dedos ovolea

• saquesaltoybajo• Juegospredeportivos.








• VOLEIBOLJUEGOSPREDEPORTIVOSACONDICIONAMIENTOFISICO



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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Noveno

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Seleccionotécnicasdemovimientoparaperfeccionarmiejecución.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Seleccionolastécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientosendiferentescontextos.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Tomodecisionessobrelosaspectosfundamentalesdelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.


• De tipo intelectual: Asumo las consecuencias demisdecisiones.

• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiados para cada situación (familiar, escolar, conpares).

• Detipo interpersonal:Respetolosacuerdosdefinidosconlosotros.

• De tipo tecnológico: Actúo siguiendo las normas deseguridad y buen uso de las herramientas y equiposquemanipulo.

• De tipo organizacional: Atiendo con actitud positivalassolicitudesdelosotros(padres,pares,docentes).

• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozcolasnecesidadesdemientornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).

• Convivenciaypaz:Construyorelacionespacíficasquecontribuyenalaconvivenciacotidianaenmicomunidadymunicipio.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco, analizo y uso los mecanismos departicipaciónciudadana.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Comprendo el significado y laimportanciadevivirenunanaciónmultiétnicaypluricultural.


• Comunicativa. Reconozco el lenguaje comocapacidad humana que configura múltiplessistemas simbólicos y posibilita los procesos designificarycomunicar.

• Matemática. Comparo e interpreto losresultados de mis pruebas y la comparo conparámetrosyaestablecidos.

• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Tomo decisiones sobre alimentación yprácticadeejercicioquefavorezcanmisalud.


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CONTENIDOS

• Condición física.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable


• LenguajesCorporales.Selecciono técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióny el control de misemociones, ensituaciones de juegoyactividadfísica.

• CuidadodesíMismoReconozco el valorquetieneeljuegoylaactividad física comoparte de miformación.


BIBLIOGRAFÍA






• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas 50 y100m,carrerasdefondo, relevos2x50, 2x100 y4x50.

• Lanzamientos debalayjabalina


• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegos aplicados.











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CONTENIDOS

• Técnicasdelcuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicas demovimiento dediferentes prácticasmotricesydeportivas

• CondiciónFísica.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable.

• LenguajesCorporales.Propongosecuenciasde movimiento conmiscompañeros,queseajustenlamúsica.

• CuidadsíMismo.Seleccionoactividades físicasparalaconservacióndemisalud.


BIBLIOGRAFÍA






• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción gradode dificultadformaciones ydirecciones

• CapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica",

• Velocidad dedesplazamiento, dereacción,contráctil.

• Fuerza resistenciade la fuerza yfuerzaexplosiva













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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA







• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.Lanzamiento acanasta

• Entrada al tableropor derecha y porizquierda.

• Doblepasoodobleritmo.

• Aplicaciónreglamento yjuego.









• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS

• ACONDICIONAMIENTOFISICO



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CONTENIDOS






BIBLIOGRAFÍA









• Toque de dedos ovolea.

• Saques, alto y pordebajo.

• Aplicación delreglamentoyjuego









• VOLEIBOL• JUEGOSPREDEPORTIVOS





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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Décimo

Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Aplicoamiproyectodeactividadfísicafundamentostécnicosytácticos.

• CompetenciaExpresivaCorporal.Elaborodiferentesestructurasdemovimientoapartirdelusodeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientos.

• CompetenciaAxiológicaCorporal.Aplicoconautonomíalosfundamentosdelaactividadfísicaquefavorecenelcuidadodesímismo.


• De tipo intelectual: Evalúo las alternativas viablesparasolucionarelproblema.

• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.

• De tipo interpersonal: Establezco con losotros lasreglasdejuego.

• De tipo tecnológico: Utilizo las herramientasinformáticas para el desarrollo de proyectos yactividades.

• Detipoorganizacional: Reconozcolosresultadosyelimpactodemisaccionessobrelosotros.

• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Selecciono las estrategias para lograr los objetivospropuestos.

• Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vidaenlasqueentranenconflictoelbiengeneralyelbien particular; analizo opciones de solución,considerandosusaspectospositivosynegativos.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco y sé usar los mecanismosconstitucionales de participación que permitenexpresarmisopinionesyparticiparenlatomadedecisiones políticas tanto a nivel local como anivelnacional.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Comprendo que el respeto por ladiferencianosignificaaceptarqueotraspersonaso grupos vulneren derechos humanos o normasconstitucionales.


• Comunicativa. Retomo críticamente loslenguajes no verbales para desarrollar procesoscomunicativosintencionados.

• Matemática.Interpretoycomparoresultadosdeestudios con información estadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.

• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupoyrespetolasfuncionesdeotraspersonas.

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CONTENIDOS

• Condiciónfísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualización de mifichadeevaluación.

• LúdicaMotriz.Asumo conautonomía ycompromiso propio,o con loscompañeros, lasdecisiones sobre elmomentodejuego.

• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.CuidadodesíMismoComprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.


BIBLIOGRAFÍA






• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas (50 y100 m), carrerasde fondo, relevos(2x50, 2x100 y4x50).

• Lanzamientos debalayjabalina














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CONTENIDOS

• Técnicasdelcuerpo.Perfeccionolacalidadde ejecución deformas técnicas endiferentes prácticasdeportivas ymotrices.

• CondiciónFísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualización de mifichadeevaluación.

• LenguajesCorporales.Realizo coreografíasindividuales ycolectivas con el usodediferentesritmosmusicales.

• CuidadsíMismo.Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.


BIBLIOGRAFÍA





















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CONTENIDOS

• Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.

• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimiento conelementos yobstáculos.

• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.

• CuidadsíMismo.Cultivo hábitos dehigiene postural,recogiendo ytrasladandoobjeto.


BIBLIOGRAFÍA







• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.Lanzamiento acanasta


• Doblepasoodobleritmo.

• Aplicaciónreglamento yjuego.














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CONTENIDOS

• TécnicasdelCuerpo.Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.





BIBLIOGRAFÍA
























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BIBLIOGRAFÍA

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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Undécimo

Estándaresdeláreaparaelgrado:

Competencia Motriz. Aplico a mi proyecto de actividad física fundamentos técnicos y tácticos. Competencia Expresiva Corporal. Elaboro diferentes estructuras de movimiento a partir del uso de expresión corporal para la manifestación de emociones y pensamientos. Competencia Axiológica Corporal. Aplico con autonomía los fundamentos de la actividad física que favorecen el cuidado de sí mismo.


• De tipo intelectual: Evalúo las alternativas viablesparasolucionarelproblema.

• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.

• De tipo interpersonal: Establezco con losotros lasreglasdejuego.

• De tipo tecnológico: Utilizo las herramientasinformáticas para el desarrollo de proyectos yactividades.

• Detipoorganizacional: Reconozcolosresultadosyelimpactodemisaccionessobrelosotros.

• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Selecciono las estrategias para lograr los objetivospropuestos.

• Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vidaenlasqueentranenconflictoelbiengeneralyelbien particular; analizo opciones de solución,considerandosusaspectospositivosynegativos.

• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco y sé usar los mecanismosconstitucionales de participación que permitenexpresarmisopinionesyparticiparenlatomadedecisiones políticas tanto a nivel local como anivelnacional.

• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Comprendo que el respeto por la diferencia nosignifica aceptar que otras personas o gruposvulneren derechos humanos o normasconstitucionales.


• Comunicativa. Retomo críticamente loslenguajes no verbales para desarrollar procesoscomunicativosintencionados.

• Matemática.Interpretoycomparoresultadosdeestudios con información estadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.

• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupoyrespetolasfuncionesdeotraspersonas.


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CONTENIDOS

• Condiciónfísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualizacióndemifichadeevaluación.

• LúdicaMotriz.Asumo conautonomía ycompromiso propio,o con loscompañeros, lasdecisiones sobre elmomentodejuego.


• CuidadodesíMismo• Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.











• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas (50 y100 m), carrerasde fondo, relevos(2x50, 2x100 y4x50).• Lanzamientos debalayjabalina










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CONTENIDOS

• Técnicasdelcuerpo.Perfeccionolacalidadde ejecución deformas técnicas endiferentes prácticasdeportivas ymotrices.

• CondiciónFísica.Planifico elmejoramientodemicondiciónfísicaa partir de laactualización de mifichadeevaluación

• LenguajesCorporales.Realizo coreografíasindividuales ycolectivas con el usode diferentes ritmosmusicales.

• CuidadsíMismo.Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.
























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CONTENIDOS


• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimientoconelementos yobstáculos.















• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencimadelacabeza.

• Lanzamiento acanasta


• Doble paso o dobleritmo.

• Aplicaciónreglamentoyjuego.







• Desarrollaactitudes decooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.


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