INTRODUCCIÓN

En la siguiente investigación abordare y profundizare el sistema educativo

finlandés, Siendo el objetivo dar a conocer en qué consisten el sistema educativo finlandés

y las características de cada uno de sus niveles educativos

Nos hemos preguntado muchas veces como se podría mejorar la educación en

nuestro país es sabido que existen muchos sistemas educativos mejores que el nuestro como

el que veremos en el presente informe.

Según los últimos estudios la educación finlandesa esta categorizada como la mejor

del mundo y sin duda seria un ejemplo a seguir tanto para nuestro país como para los demás

países donde la educación aun no alcanza su mayor grado de efectividad.

Presentaremos los puntos más relevantes de la educación finlandesa, como también los

distintos niveles de estudio con los que cuenta este sistema, finalizando con un cuadro

comparativo con la educación chilena donde haremos latente las diferencias entre uno y

otro.

1

SISTEMA EDUCACIONAL FINLANDÉS

Finlandia es un país nórdico miembro de la Unión Europea y situado en el norte de

Europa. Tiene fronteras al oeste con Suecia, al este con Rusia y al norte con Noruega. Por

el oeste y el sur está rodeada por el Mar Báltico, que la separa de Suecia y Estonia,

cruzando los golfos de Botnia y Finlandia respectivamente. La capital y ciudad más

importante del país es Helsinki.

Una vez independizado en 1917 se dieron cuenta que la educación es el mayor

patrimonio de una nación. Dos años más tarde se promulgo la constitución, la que

estableció una enseñanza básica obligatoria y gratuita además de una educación profesional

y superior organizada por el poder público. La escolaridad obligatoria se constituyo en

1921 y la legislación actual data de 1998.

Uno de los objetivos del sistema educativo finlandés es velar por las capacidades,

las aptitudes y la cultura de toda la población y es así como el 100% de los adultos están

alfabetizados, ya que además de las escuelas de primaria y secundaria, Finlandia posee un

amplio sistema de educación para adultos que cuenta con escuelas superiores, academias

populares e institutos de formación profesional. La infraestructura para la educación de

adultos es gestionada de forma privada, o bien por las autoridades municipales o

provinciales, y recibe subvenciones estatales. (Finlandia. s.f:1)

En 1998 la educación represento el 6.2% del PNB (el promedio de los países de la

OCDE es del 5,3%). Los finlandeses poseen un elevado nivel educativo, en las

comparaciones internacionales se destaca especialmente la educación de los jóvenes. La

evaluación PISA (Proyecto Internacional para la Producción de Indicadores de Resultados

Educativos de los Alumnos) realizada por la OCDE en el año 2003, mostró a Finlandia

como los primeros en matemáticas, en comprensión de la escritura y en cultura científica

(con Japón). (La educación en Finlandia. 2006:1)

2

El sistema educativo finlandés es en un 95% estatal y gratuito desde que un niño

nace hasta que hace el doctorado en la universidad. Pero además es obligatorio de los siete

a los 16 años. En esta etapa todos estudian lo mismo y el Gobierno pretende además que lo

hagan en el mismo edificio, o lo más cerca posible, para garantizar un seguimiento

continuado del alumno. (Finlandia modelo educativo a seguir. 2006:1)

El Estado marca un 75% del currículo y el resto lo organiza el colegio con la

participación activa de estudiantes y familias. La libertad para diseñar el día a día escolar es

amplia, por tanto, no es fácil hablar del sistema de forma general. Pero hay algunos

aspectos comunes. La formación de los profesores es uno de ellos, para dar clases se exige

una titulación universitaria de carácter superior. Ser solo un maestro de primaria requiere

seis años de carrera en la Universidad. (La escuela en Finlandia. 2004:18)

JARDÍN DE NIÑOS

Desde 1 a 6 años de edad, se divide en tres niveles: de 1 a 3 años donde

encontramos en el aula, tres auxiliares de preescolar más una ayudante para un grupo de 12

niños. En el siguiente grupo de 3 a 4 años, hay dos profesores calificados, un auxiliar de

preescolar y un ayudante, para un número de 21 niños. En el último grupo de 4 a 6 años el

grupo cuenta con las mismas características del grupo anterior y con 21 niños por aula,

además cabe mencionar que los niños de 6 años pueden realizar este último año en el jardín

o en la escuela. En esta etapa se toma en cuenta, hasta la elección del inmobiliario que se

utiliza en los jardines, la idea es que todo sea armonioso y adecuado para cada edad. (La

educación en Finlandia. s.f:3)

EDUCACIÓN PREESCOLAR

No existen instituciones específicas, pero un año antes de iniciar la escolarización (a

los 6 años) los niños van a jardines de infantes o escuelas.

3

Su objetivo es fortalecer las aptitudes, habilidades y la curiosidad de aprendizaje de

los niños. Los métodos utilizados son juegos en los que se les enseña conocimientos y

capacidades, cada día en las mañanas se enseña una disciplina (música, deporte, actividades

manuales o artísticas, legua materna, matemáticas) y por las tardes se realizan juegos. A

pesar de ser gratuito, no es obligatoria, aun así actualmente la mayoría de los niños asisten a

la educación preescolar. (La educación en Finlandia. 2006:1)

EDUCACIÓN BÁSICA

Comienza cuando los niños tienen 7 años de edad, tiene una duración de nueve años

y finalizan cuando el adolecente ha aprobado el programa de estudios obligatorios pudiendo

extenderse hasta los 17 años de edad.

Todos los niños residentes en Finlandia, incluyendo los extranjeros están obligados

por ley a cumplir el programa de estudios de la escolaridad primaria, puede ser a través de

la educación impartida en las escuelas o por otros medios que sean equivalentes al

programa de estudio obligatorio.

El método de evaluación utilizado no es en cifras numéricas, hasta el sexto nivel,

para así lograr que los niños puedan avanzar a su propio ritmo sin las presiones de una

calificación en nota, en cambio se les envía a los padres un informe acerca del progreso de

sus hijos.

Después del sexto nivel, se les evalúa con una escala que va de 4-10, ya que se toma

encuentra la calidad, o sea la perfección del conocimiento adquirido por cada alumno y no

su carencia de algún conocimiento. (La educación en Finlandia. 2006:1)

4

Característica

Máximo 24 alumnos por curso.

Maestros por materia y profesores de apoyo.

Los niños con problemas fonoaudiológicos, dislexia, u otra discapacidad

equivalente reciben educación especial.

Contenidos

Idiomas.

Geografía y medio ambiente.

Educación cívica.

Religión o ética.

Historia, ciencias sociales.

Matemáticas.

Física.

Química.

Biología.

Música.

Artes plásticas.

Manualidades.

Economía domestica.

Educación física.

5

BACHILLERATO O FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Es la etapa anterior a la Universidad, que está determinada en adolecentes de 16 a

19 años, los liceos seleccionan a sus alumnos en función de sus calificaciones de la escuela

primaria, dura entre dos o tres años es obligatorio cursar 75 cursos de los cuales 45 son

obligatorios, los otros son elección del adolecente. Este sistema permite avanzar de manera

modular, dependiendo de sus propias capacidades en cada una de las disciplinas, por este

motivo dentro de un mismo curso puede haber con distintas edades.

La escala de evaluación es la misma que en las escuelas, con la diferencia que son

mas seguidas, después de seis semanas de clases se da paso a una semana de exámenes, que

van desde las nueve de la mañana hasta las doce del medio día.

El bachillerato es organizado por los municipios e incluye almuerzo gratuito, esta

etapa finaliza con exámenes de escala nacional, El mismo comprende cuatro pruebas

obligatorias: lengua materna (finlandés o sueco), el segundo idioma nacional (finlandés o

sueco), un idioma extranjero y matemáticas o ciencias. En la prueba de ciencias se pueden

elegir preguntas de biología, geografía, química, física, historia e instrucción cívica,

religión, educación ético-filosófica, filosofía o psicología. Además de las materias

obligatorias, los estudiantes pueden examinarse en otras optativas. Obteniendo el título de

bachiller, el cual confiere para estudios superiores o de formación profesional.

La formación profesional básica, incluye asignaturas de cultura general y

asignaturas especializadas de elección.

Actualmente más de la mitad de los jóvenes ingresa cada año en el bachillerato,

pero también lo pueden cursar más adelante, como adultos. (La educación en Finlandia.

2006:1)

6

ENSEÑANZA SUPERIOR

Se imparte en las escuelas superiores profesionales y en las universidades. La

primera imparte la enseñanza de los altos conocimientos profesionales que requiere el

mercado laboral, en cambio, en las universidades se realiza la investigación científica y se

entrega la tradicional enseñanza académica.

El sistema de escuelas superiores profesionales es bastante joven, pues se creó en

los años noventa. La reforma obedeció a la intención de canalizar el crecimiento de la

matrícula de la enseñanza superior de las universidades a las escuelas superiores

profesionales.

Las escuelas superiores profesionales imparten enseñanza en las siguientes áreas:

técnica y comunicaciones, comercio y administración, servicios sociales y de salud,

servicios culturales, turismo, restauración y economía doméstica, recursos naturales,

humanidades y magisterio. El Ministerio de Educación debe aprobar los currículos de

grado, pero las escuelas deciden independientemente sus planes de estudios.

La Selección

Se basa en el centro, en los estudios anteriores o en la combinación de estos mas

pruebas de admisión. Al terminar la educación superior se reciben los diplomas en forma

gratuita.

El fin de la educación superior es que exista una abundante oferta subvencionado

por la sociedad, a pesar que existe la educación gratuita, en esta etapa hay centros privados

financiados por fondos públicos siempre y cuando cumplan las normas establecidas.

Universidades

La actividad universitaria se basa en la libertad científica y en la autonomía. Por

autonomía se entiende que el sistema de toma de decisiones de las universidades es muy

independiente. Las universidades y las facultades se dan sus normas y deciden sus planes

de enseñanza. Las universidades también fijan la cantidad de plazas para las distintas

7

carreras. Las veinte universidades de Finlandia son del estado, el que aporta la mayor parte

de su financiamiento. Los estudios universitarios en principio están al alcance de todos, ya

que no se cobran matrículas.

Las funciones de las universidades, establecidas por ley, son fomentar la libre

investigación, las ciencias y las artes, e impartir la enseñanza superior basada en la

investigación. Las universidades deben organizar su gestión para alcanzar un elevado nivel

internacional en la investigación, la enseñanza y la instrucción, observando los principios

de la ética y las buenas prácticas científicas. (La educación en Finlandia. 2006:1)

EDUCACIÓN PARA ADULTOS

La educación para adultos se imparte en universidades, escuelas superiores

profesionales, institutos, centros de capacitación para adultos, academias con internado,

institutos populares y universidades de verano. Sus programas ofrecen estudios que otorgan

títulos básicos, una amplia oferta de asignaturas de carreras de grado, estudios preparatorios

para los exámenes de exhibición de capacidades (por ejemplo para títulos en idiomas y

profesionales), y educación adicional y complementaria para iniciar contratos de

aprendizaje y mejorar la competencia profesional. Asimismo la educación del adulto puede

incluir estudios de cultura cívica, de capacitación social o vinculada con intereses propios.

Los estudios que otorgan títulos son gratuitos. Los otros suelen ser pagos; la oferta contiene

desde cursos gratuitos hasta otros con tarifas comerciales. El Ministerio de Educación

financia la educación del adulto y es responsable de su desarrollo. (La educación en

Finlandia. 2006:1)

8

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

En este ámbito la educación finlandés le da énfasis en las NEE tempranas ya que

desde los jardines se hacen una serie de pruebas que reflejan si los alumnos necesitan

alguna ayuda en especial. Aquellos que si la necesitan, pasaran al primer grado de

educación primaria, con profesores especialistas, cada clase cuenta con cinco alumnos para

una mayor atención

Se realizan en las escuelas normales, para que los estudiantes puedan integrarse con

mayor facilidad, ya que la finalidad es que asistan a los curso regulares, en la medida que

sea posible, por ejemplo, si la necesidad es menor, se busca los medios técnicos para poder

integrarlos de manera completa.

Los profesores especialistas están presentes en todos los niveles educacionales, con

el fin de brindar apoyo en una determinada área que se pueda necesitar. (La educación en

Finlandia. s.f:4)

CUADRO COMPARATIVO

Sistema Educacional de Finlandia. Sistema Educacional de Chile.

Entrega de materiales, alimentación y

transporte gratis para los estudiantes.

Materiales, alimentos y transporte

financiado por las familias, salvo algunos

casos de becas o ayudas dadas por el Estado

(alimentación entregada por la JUNAEB)

Educación preescolar (jardín de niños)

desde 1 a 6 años, dividido en los tramos 1 a

3, 3 a 4 y 4 a 6 años de edad.

Educación preescolar desde 0 a 6 años,

dividido en tres tramos, 0 a 2 (sala Cuna); 2

a 4 ( nivel Medio); 4 a 6

( Nivel de Transición )

Educación financiada por el Estado gratuita

y 95% estatal.

Educación dividida en tres tipos:

municipales (financiadas por el Estado),

Subvencionados (financiamiento

9

compartido entre el Estado y los apoderados

y por ultimo Particulares Pagados

(financiados completamente por los padres

y por aporte privado).

A los 6 años se comienza una educación

mas sistematizada a través de juegos, no es

obligatorio.

A los 6 años se entra a primer año de

educación básica.

Educación primaria es desde los 7 años de

edad hasta los 16 y es obligatoria

Educación Básica desde los 6 años de edad

hasta los 13 años, es obligatoria.

Bachillerato, duración de 2 a 3 años.

Dividido en Bachillerato y formación

profesional básica.

Educación Media dura 4 años y va desde los

14 años de edad hasta los 18 años. Dividido

en científico humanista y técnico

profesional.

Nivel Superior, existe dos tipos: Escuelas

Superiores Profesionales (se preocupan de

formar profesionales capacitados para el

mercado laboral) y las Universidades (que

se encargan de la investigación científica).

Educación Superior existen tres tipos:

Centros de formación Técnica ( reciben el

título de Técnico), Institutos Profesionales

( técnicos de Nivel Superior ) y por último

las Universidades ( otorga grados de

Licenciados)

Alta valoración y respeto, de la profesión de

profesor por parte de la comunidad y

salarios a la par con otras profesiones.

Baja valoración y respeto, de la profesión

de profesor por parte de la comunidad y

salarios bajos.

10

CONCLUSIÓN

Al realizar este trabajo puedo concluir que el sistema educacional finlandés es uno

de los mejores sistemas a nivel mundial ya que tiene una estructura formada sólida en

donde cada nivel educativo tiene sus propios programas y principios estructurados, y

además el Estado está muy comprometido con el sistema educativo, teniéndolo como una

prioridad, además compromete a los padres en la educación de sus hijos, haciéndolos

participe incluso de la conformación de el curriculum escolar, algunas de las características

de este sistema:

a) Los alumnos van progresando a su propio ritmo, esto produce que ellos no se

sientan presionados por aprender o por una calificación, sino que pueden

aprender de una manera eficaz, sin presión y con un aprendizaje significativo.

b) Alto nivel de sus maestros y compromiso con la educación, esto pasa

principalmente por la alta valoración que existe hacia la profesión de maestro en

Finlandia, lo cual es un asunto de cultura.

c) El sistema finlandés a integrado el trabajo colaborativos con los profesores

diferenciales, ya que ellos están presenten en todos los niveles educativos,

entregando la posibilidad de inclusión para aquellos niños que pueden presentar

alguna necesidad educativa especial.

Es por este motivo y por todo el trabajo realizado que pienso que este sistema

educativo sería muy bueno replicar en Chile pero para eso se debemos además de invertir

más en educación, hacer un cambio de mentalidad, en el país donde los padres se hagan

realmente participes de la educación de sus hijos y no solo cumplan con ir a una reunión de

apoderados, al mismo tiempo promover en forma real la igualdad de oportunidades en la

educación de manera de entregar herramientas a las personas más pobres para que puedan

forjar un futuro más esperanzador.

11

WEBGRAFIA

La educación en Finlandia. (2006). Recuperado el 26 de junio de 2010, de

http://www.finland.org/public/default.aspx?

contentid=148924&nodeid=40956&contentlan=9&culture=es-ES

La educación en Finlandia. (s.f). recuperado el 27 de junio de 2010, de

http://www.slideshare.net/irdoreri/presentacin1-1027720

La escuela en Finlandia. (2004). Recuperado el 27 de junio de 2010, de

http://80.59.27.165/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/EVALUACION/RECOPILACI

ON%20ARTICULOS%20-%20EDUCACION%20EN%20FINLANDIA.pdf

Finlandia. (s.f). Recuperado el 26 de junio de 2010, de http://www.finlandia.com.ve/

Finlandia modelo educativo a seguir. (2006). Recuperado el 26 de junio de 2010, de

http://docenciaydidactica.ecobachillerato.com/2006/08/finlandia-modelo-educativo-seguir.html

12