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El Profesional de Educación Especial promueve y parcipa en equipos con polícas y práccas inclusivas; diseña configuraciones de acceso que garancen connuidad y promuevan práccas de parci- pación y logros en personas en vulnerabilidad y riesgo de exclusión en ámbitos formales y no for - males de la Educación. Además, asesora y forma en la Disciplina, parcipa de invesgaciones que aporten conocimiento y pongan en discusión aspectos que inter - pelen la realidad de personas con discapacidad y su entor- no. El Profesional en Educación Especial puede desarrollar acciones para favorecer cambios en concepciones, actudes y práccas Y contribuir a eliminar barreras en el aprendizaje, la edu- cación y la parcipación de personas con algún po de discapacidad en ámbitos como equipos de salud y de rehabilitación, centros educa- vos terapéucos, centros de día y de formación laboral. EDUCACIÓN ESPECIAL ...una mirada especial ¿Qué implica ser Profe en Educación Especial?

EDUCACIÓN ESPECIAL una mirada ¿Qué implica ser Profe

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Page 1: EDUCACIÓN ESPECIAL una mirada ¿Qué implica ser Profe

El Profesional de Educación Especial promueve y participa en equipos con políticas y prácticas inclusivas; diseña configuraciones de acceso que garanticen continuidad y promuevan prácticas de partici-pación y logros en personas en vulnerabilidad y riesgo de exclusión en ámbitos formales y no for-males de la Educación. Además, asesora y forma en la Disciplina, participa de investigaciones que aporten conocimiento y pongan en discusión aspectos que inter-pelen la realidad de personas con discapacidad y su entor-no. El Profesional en Educación Especial puede desarrollar acciones para favorecer cambios en concepciones, actitudes y prácticas Y contribuir a eliminar barreras en el aprendizaje, la edu-cación y la participación de personas con algún tipo de discapacidad en ámbitos como equipos de salud y de rehabilitación, centros educa-tivos terapéuticos, centros de día y de formación laboral.

EDUCACIÓNESPECIAL

...una mirada especial¿Qué implica ser Profe

en Educación Especial?

Page 2: EDUCACIÓN ESPECIAL una mirada ¿Qué implica ser Profe

CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

TÍTULO: PROFESOR EN EDUCACIÓN ESPECIAL

DURACIÓN: 4 AÑOS

PRIMER AÑO- Estrategias para el Trabajo Intelectual- Pedagogía- Filosofía- Psicología- Sociología- Introducción a la Educación Especial- Historia de la Educación

SEGUNDO AÑO- Neurofisiología y Psicofisiología- Pedagogía Especial- Psicología Genética- Psicología Evolutiva I- Sociología de la Educación- Psicología Evolutiva II- Psicología Educacional- Psicología Profunda- Neuropsicología

TERCER AÑO- Estructuración y Patología del Lenguaje- Didáctica I (General)- Didáctica II (Lenguaje Escrito) - Estrategias de Intervención para las Personas con Necesidades Edu-cativas Especiales

- Didáctica III- Planeamiento Institucional- Psicomotricidad- Psicopatología (Especial)

TALLERES- Taller de Trabajo Interdisciplinario I

SEMINARIOS- Deficiencia MentalA- Trastornos MotoresB- Deficiencias Sensoriales

CUARTO AÑO- Psicología Social- Exploración Psicométrica- Orientación y Capacitación Laboral- Práctica de la Educación Especial- Didáctica IV

TALLERES- Taller de Trabajo Interdisciplinario II

SEMINARIOS- Educación Especial y SaludA- Organización, Administración y Conducción de Centros de Atención para Sujetos con Necesidades Educativas EspecialesB- Déficits Múltiples

OTROS REQUISITOS- Idioma- Lengua de Señas- Informática

Page 3: EDUCACIÓN ESPECIAL una mirada ¿Qué implica ser Profe

CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

TÍTULO: LICENCIADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

DURACIÓN: 5 AÑOS

PRIMER AÑOANUALES- Historia de la Educación- Sociología- Estrategias para el Trabajo Intelectual- Psicología- PedagogíaPrimer Cuatrimestre- Estudio de la Realidad Social- Introducción a la Educación EspecialSegundo Cuatrimestre- Filosofía

SEGUNDO AÑOANUALES- Pedagogía Especial

PRIMER CUATRIMESTRE- Neurofisiología y Psicofisiológico- Psicología Genética- Psicología Evolutiva I- Sociología de la Educación

SEGUNDO CUATRIMESTRE- Psicología Evolutiva II- Psicología Educacional- Psicología Profunda- Neuropsicología

TERCER AÑOANUALES- Didáctica II (Lenguaje Escrito) - Estrategias de Intervención para personas con Necesidades Especiales

- Didáctica III (de las Matemáticas)

PRIMER CUATRIMESTRE- Didáctica I (General)- Estructura y Patología del Lenguaje- Seminario Deficiencia Mental (Obligatorio)

SEGUNDO CUATRIMESTRE- Planeamiento Institucional- Psicomotricidad- Psicopatología (Especial)- Taller de Trabajo Interdisciplinario I- Trastornos Motores o Deficiencias Sensoriales

CUARTO AÑOANUALES- Orientación y Capacitación Laboral

PRIMER CUATRIMESTRE- Psicología Social- Exploración Psicométrica- Didáctica IV (Ciencias Sociales y Ciencias Naturales)-Seminario Educación Especial y Salud (Obligatorio)- Organización Administración y Conducción de Centros de Atención para Sujetos con Necesidades Educativas Especiales

SEGUNDO CUATRIMESTRE- Taller de Trabajo Interdisciplinario II- Déficits Múltiples- Epistemología de las Ciencias Sociales- Metodología de Investigación en las Ciencias Sociales

Page 4: EDUCACIÓN ESPECIAL una mirada ¿Qué implica ser Profe

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓNDOCUMENTACIÓN A PRESENTAR:-Fotocopia de ambos lados del Documento de identidad-Una copia autenticada del título legalizado o certificado de estudios secundarios completos definitivos (o en su defecto provisorio) y/o constancia original.-Dos fotos 4x4.-Fotocopia de Partida de Nacimiento.

HORARIO, LUGAR Y FECHA DE INSCRIPCIÓNFacultad de Ciencias Humanas de 08:30 a 12:30 y de 14:30 a 16:00 horas. Registro de Alumnos (0358) 4676287.Inscripciones en diciembre y febrero.

QUINTO AÑOANUALES- Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales- Seminario de Investigación en el área de la Educacón Especial

PRIMER CUATRIMESTRE- Demografía y Epidemiología de los Sujetos con Necesidades Educativas

Especiales

SEGUNDO CUATRIMESTRE- Trabajo Final de Licenciatura- Asignatura de libre elección

OTROS REQUISITOS- Idioma I y II- Informática