INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ

CAMPUS RURAL DE MARABÁ

"Educação do Campo para os Povos do Campo:

uma experiência voltada às populações rurais do

Sudeste do Pará“ Antonio Cardoso

Diretor Geral

CONTEXTUALIZAÇÃO População do Pará: 7,6 milhões;

Área: 1,2 milhões ha

Instituto Federal:1

Campi: 17, sendo 5 em implantação

UEP: 1, em implantação

DEMANDA

POVOS DO CAMPO Populações indígenas Agricultores Familiares Ribeirinhos Extrativista Quilombolas EX: Reservas indígenas

DESAFIOS

CRMB - EVOLUÇÃO CRONOLÓGICA

2003 – Primeiros contatos

2007 – Criação da ERM

2008 – Criação IFs

2009 – Início Construção

Elaboração do PPP

2010 – Curso

Agropecuária

2012 – Curso

Agroecologia

2013

Formatura

Conselho

Público Prioritários: Povos do Campo – indígenas,

agricultores familiares, quilombolas, extrativistas, ribeirinhos

e assentados da Reforma Agrária – INCLUSÃO SOCIAL

Educação do Campo;

Princípios Agroecológicos;

Alternância Pedagógica;

Tema Gerador;

Mudança de paradigma: escola indo ao encontro da

Juventude Rural ao invés destes virem estudar nas escolas

da zona urbana

Gestão Participativa: Composição paritária do Conselho

Diretor (MST, FETAGRI, FETRAF, FREC, Lideranças

Indígenas, Pais de alunos e ex-alunos

PILARES DE SUSTENTAÇÃO DA PROPOSTA DO CAMPUS

• Zona Rural de Marabá, ao lado do Projeto de

Assentamento 26 de Março.

LOCALIZAÇÃO E INFRESTRUTURA

INFRAESTRUTURA: 354 ha com Residência Estudantil,

Refeitório, Biblioteca, Laboratórios, Salas de Aulas,

Unidades Integradas de Ensino,Pesquisa e Extensão,

área para experimentação agrícola, Bloco Administrativo,

Garagem, Residências para servidores, Bloco

Pedagógico, etc;

Residência Estudantil Laboratórios

SALA DE AULA

REFEITÓRIO

VIVEIRO DE PRODUÇÃO DE MUDAS

Ação de Assistência Estudantil

Residência

Alimentação: 5 refeições diárias (café, lanche, almoço,

lanche e jantar)

Uniformes: aula teórica, aula prática e educação física

Material didático

PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

Formação pautada: Indissociabilidade teoria-prática; Garantindo o diálogo entre os saberes cientifico e popular e a construção contínua do conhecimento.

Estímulo a educadores e educandos para a realização de atividades pedagógicas voltadas à problematização, pesquisa e estudo interdisciplinar sobre a realidade local, regional e nacional, focando a produção familiar, suas demandas, desafios e possibilidades

Desenvolver atividades de pesquisa-ação articuladas com o trabalho do campo, visando a produção e a difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos referenciados na relação campus–assentamentos/comunidades/aldeias;

Valorizar a diversidade sociocultural e étnica dos povos do campo, especialmente o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena, destacando suas contribuições à formação da sociedade nas dimensões sociais, políticas, econômicas e culturais

Realizar e estimular a pesquisa e o trabalho como princípios e instrumentos educativos e a produção cultural; Estimular as iniciativas de associativismo, cooperativismo e de economia solidária; Contribuir para a (re)criação de uma matriz científica e tecnológica comprometida com a segurança alimentar e com a sustentabilidade, pautada nos princípios agroecológicos

AÇÕES PRIORITÁRIAS

Eixos Tecnológicos de Atuação: Recursos Naturais e

Educação;

Demandas de cursos amplamente discutidas com os

Movimentos Sociais do Campo e Indígena.

Cursos Técnicos Integrados com o Ensino Médio:

Agropecuário para jovens assentados pela Reforma

Agrária e Agroecologia para jovens indíginas de 12 tribos

Licenciatura Plena em Educação do Campo e

PARFOR

Formação de Professores para as Escolas Rurais

Qualificação Profissional e Social em Agricultura

Familiar Integrado ao Ensino Fundamental (PROEJA)

40%

55%

4% 1%

Movimentos Sociais

Governo Federal

Classe Política

Governo Municipal

Participação dos Atores na proposta de implementação e consolidação do

Campus Rural de Marabá - IFPA

PONTOS DE ATENÇÃO Aumentar os investimentos em Educação Profissional e

Tecnológica na Amazônia a fim de diminuir a distância de

seu desenvolvimento em relação as demais regiões, de

modo a tornar o BRASIL MAIOR;

Estabelecer uma política de incentivo a fixação de

servidores nos municípios mais distantes dos grandes

centros;

Estabelecer uma política de Educação Profissional e

Tecnológica voltada para os Povos do Campo;

Processo de avaliação dos IFs e seus campi tendo

como referência os princípios estabelecidos na Lei que

criou os Institutos Federais

Criar Polos de Inovação de forma a atender as

potencialidades das regiões brasileiras, integrados a

EMBRAPA e a EMBRAPII

Pesquisa e Inovação

Profissionais formados

O CAMINHO SE FAZ AO

CAMINHAR...