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Nació en Ginebra Suiza en 1873 en unatradicional familia calvinista.

Se formó en medicina y posteriormente

encamino su carrera a la psicologíaexperimental.

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Defendía el estudio de los procesos psicológicoscomo funciones de adaptación al ambiente.

La ley de la necesidad y del interés como principiofuncional.

Toda actividad desarrollada por los niños es siempresucitada por una necesidad que debe ser satisfechay por la cual esta dispuesto a movilizar energía.

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La noción de la actividad y no lamemorización.

Importacia en el entrenamiento y el juego

La estrategia de despertar en elambiente educativo las necesidadesy los intereses de los alumnos.

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sujeto

psicológico

Sujeto

activo

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Insuficiente

infraestructura

A los educadoresen su práctica

profesional

Condenabala enseñanza

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Formar buenos

cuadrosprofesionales, paraservir a una sociedadque invertía en esa

formación.

  

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REAGRUPARLO A SUS

CONDUCTASPERSONALES

IMPOSIBILIDAD

DE CONTARCON UNAESCUELAPARA CADANIÑO

ESCUELA AMEDIDAD 

 

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Aconsejaba reducir el currículoobligatorio a contenidos suficientes parala transmisión de un conocimiento.

Y dejar la mayor parte del períodocolectivo para actividades primordiales

del propio alumno.