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EDD en MaternelleEDD en Maternelle
IEN Circonscription des AndelysIEN Circonscription des AndelysIEN Circonscription de LouviersIEN Circonscription de Louviers
CDDP de l’EureCDDP de l’Eure
Les AndelysLes Andelys13 avril 201113 avril 2011
Qu’est-ce que le Qu’est-ce que le développement durable ?développement durable ?
« Le développement durable est « Le développement durable est un développement qui répond un développement qui répond aux besoins des générations du aux besoins des générations du présent sans compromettre la présent sans compromettre la capacité des générations futures capacité des générations futures à répondre aux leurs. »à répondre aux leurs. »
Rapport Brundtland 1987Rapport Brundtland 1987
Environnement
Economique SocialEquitable
Viable Vivable
Durable
Les enjeux du Les enjeux du développement durabledéveloppement durable
•Satisfaire les besoins de chacun aujourd'hui (solidarité intra-générationnelle)
•Vivre dans un environnement sûr et de qualité (assurer un développement humain durable)
•Gérer et partager les ressources pour demain (solidarité inter-générationnelle - transmettre...)
•Produire et consommer autrement (faire des choix permettant la durabilité de développement)
A l’école primaire : 4 pôles principauxA l’école primaire : 4 pôles principaux
•La biodiversité
•L’évolution des paysages
•La gestion des environnements
•Réduire, réutiliser, recycler
EDD : co-disciplinarité et cohérenceEDD : co-disciplinarité et cohérenceToute conception de l’EDD repose sur une logique d’intégration qui vise à éviter le plus possible les surcharges et accumulations.Les projets peuvent s’articuler selon 5 principes :
1. Marquer des temps forts
2. Former à la démarche du développement durable sans toujours la pointer du doigt
3. Une démarche intégrée dans le sens d’autres « éducation à »
4. Quatre horizons :- la complexité de l’approche systémique- les différentes échelles d’espace (local / global)- les différentes échelles de temps, en particulier le « temps long »- les valeurs de la citoyenneté (responsabilité, respect, solidarité).
5. L’approche scolaire doit se démarquer des médias.
Des objectifs pédagogiques prioritairesDes objectifs pédagogiques prioritaires
1. Objectifs d’attitude : interrogation, compréhension, responsabilisation
2. Objectifs de démarches : enquête, quantifications, méthode logique et expérimentale, méthode, modèles explicatifs, prise de décision
3. Objectifs de savoirs organisateurs tels que : espace, temps, ressources matérielles, ressources énergétiques, écosystèmes, production, consommation, aménagement
4. Objectifs de classification des valeurs : éthiques, esthétiques
La chaîne pédagogique de l’EDDLa chaîne pédagogique de l’EDD
Observer, décrire Analyser, comprendre Choisir, agir
Le projet EDDLe projet EDDEcole du Petit Charlemagne Ecole du Petit Charlemagne
AubevoyeAubevoye
« Le temps d’un Jardin »« Le temps d’un Jardin »
« Le temps d’un jardin »« Le temps d’un jardin »Ecole du Petit Charlemagne AubevoyeEcole du Petit Charlemagne Aubevoye
Volet socialVolet socialLe patrimoine Le patrimoine
culturelculturel
La diversité culturelleLa diversité culturelle
L’alimentationL’alimentation
La solidaritéLa solidarité
Santé hygièneSanté hygiène
« Le temps d’un jardin »« Le temps d’un jardin »Ecole du Petit Charlemagne AubevoyeEcole du Petit Charlemagne Aubevoye
Volet Volet économiqueéconomique
L’eau L’eau
Le papierLe papier
« Le temps d’un jardin »« Le temps d’un jardin »Ecole du Petit Charlemagne AubevoyeEcole du Petit Charlemagne Aubevoye
Volet Volet environnementalenvironnemental
Les déchetsLes déchets
La biodiversitéLa biodiversité
Les énergies et les Les énergies et les ressources naturellesressources naturelles
L’artL’art
L’environnement procheL’environnement proche
Actions complémentaires ou Actions complémentaires ou envisagéesenvisagées
Ecole du Petit Charlemagne AubevoyeEcole du Petit Charlemagne Aubevoye
Volet socialVolet social Volet Volet économiqueéconomique
Volet Volet environnementenvironnement
alalSantéSanté : diversité : diversité de l’alimentationde l’alimentation
SolidaritéSolidarité : : Madagascar, Madagascar, Papillons blancs, Papillons blancs, collecte de collecte de bouchonsbouchons
SécuritéSécurité : : accidents accidents domestiquesdomestiques
- Le papier- Le papier
- Les jeux - Les jeux éducatifséducatifs
- L’électricité- L’électricité
- Le chauffage- Le chauffage
- Les fournitures - Les fournitures scolairesscolaires
- L’alimentation- L’alimentation
- Les fournitures - Les fournitures scolairesscolaires
- L’entretien des - L’entretien des locauxlocaux
- Les piétons- Les piétons
- Recyclage- Recyclage
Les partenairesLes partenaires
La mairieLa mairie La jardinerieLa jardinerie L’association « lire et faire lire »L’association « lire et faire lire » Un agriculteurUn agriculteur EurefilmEurefilm Les papèteries des environsLes papèteries des environs Les partenaires des EdDD :Les partenaires des EdDD :
http://www.eco-ecole.org/achttp://www.eco-ecole.org/accueil/cueil/
La charte Diagnostic bio diversité Diagnostic déchets
Des sites à voir..Des sites à voir..
http://www.noeconservation.org/http://www.noeconservation.org/
http://lamap.inrp.fr//?Page_Id=2
http://lamap.inrp.fr//?Page_Id=5&Element_Id=1270&DomainScienceType_Id=5&ThemeType_Id=15
http://www.noeconservation.org/index2.php?rub=12&srub=31&ssrub=295&goto=contenu&titre=Le+coin+des+%E9coles