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Calle Santo Domingo, Nº 3441970 Santiponce (Sevilla)

Teléfono: 955 99 77 34 Fax: 955 99 64 14Correo electrónico: [email protected]

Página Web: www.centroalandalus.com

ED-311V ESTUDIO BÍBLICO INDUCTIVO 3 créditos · Módulo Nº 3 · Trimestre Primavera 2009

Empieza el 5 de enero y termina el 26 de febrero.Los lunes de las 20:00 a las 23:00.

Profesor: Mel Holland, M.Div.Casa – 955 996 739; Móvil – 679 83 16 36

Correo electrónico: [email protected]

INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURADescripción de la asignaturaUna evaluación práctica de las metodologías de estudio, incluyendo el uso de la biblioteca, deInternet y de las herramientas de estudio bíblico. El estudiante aprende a usar elprocedimiento inductivo en el estudio de los libros de la Biblia y la Teología a través de unestudio de 1ª Pedro.

Comentario del profesor El énfasis del curso será sobre el uso del método inductivo (observación,interpretación, correlación y aplicación) a través de tareas, utilizando losbosquejos/gráficos analíticos de la estructura de la epístola de Primera dePedro. También, se hará investigaciones individuales y en grupo, tratando de

algunas palabras importantes de la epístola y de los temas principales de laepístola. Luego, los resultados serán compartidos y comparados con los delos otros alumnos y el profesor, para aprender juntos qué nos enseña estaparte de la Biblia acerca de diferentes temas teológicos y la vida cristiana.

Textos RequeridosLa Santa Biblia, Versión Reina Valera, 1960, u otra traducción buena.

Braga, James; Cómo estudiar la Biblia; Editorial Vida, 1990; ISBN 0-8297-1368-9.

Holland, Mel y Frank Benoit (apuntes de los profesores); EstudioBíblico Inductivo; CTAA, 2009.

Libros Recomendados Atlas Bíblico Conciso Holman; Broadman & Holman Publishers(Nashville, TN), 2000; ISBN 0-8054-9419-7.

Atlas Bíblico Unilit ; Editorial Unilet (Miami, FL), 2003; ISBN 0-7899-1124-8.

Barbieri, Louis A.; Primera y Segunda de Pedro, (de la serie: ComentarioBíblico Portavoz ); Editorial Portavoz; ISBN 0-8254-1051-7.

Dowley, Tim; Atlas Bíblico Portavoz ; Editorial Portavoz (Grand Rapids,MI), 1991; ISBN 0-8254-1168-8.

Fee, Gordon D. y Douglas Stuart; Cómo Leer la Biblia Libro por Libro;Editorial Mundo Hispano; 2005; ISBN 0-311-03676-7.

Fee, Gordon D. y Douglas Stuart; La lectura eficaz de la Biblia;Editorial Vida; 1985; ISBN 0-8297-1010-8.

Fuente de la, Tomás; Claves de interpretación bíblica; Casa Bautista dePublicaciones; 2000; ISBN 0-311-03653-8.

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Halley, Henry H.; Compendio Manual Bíblico: de la Biblia RVR 60;Editorial Vida (Miami, FL), 2004; ISBN 0-8297-3850-9.

Hendricks, Howard G. y Hendricks, William D.; Living by the Book ;Editorial Moody Press, 1991; ISBN 0-8024-0816-8.

Kistemaker, Simon J. y Guillermo Hendriksen; 1ª y 2ª de Pedro, Judas,(de la serie: Comentario del Nuevo Testamento); Editorial Libros

Desafío, 1994; ISBN 1-55883-052-9, 9781558830523.Jensen, Irving L.; Disfrute su Biblia; The Moody Bible Institute, 1981;ISBN 0-8024-2354-X.

Kuen, Alfred; Introducción al Estudio Bíblico; Editorial CLIE, Terrassa(Barcelona), 1993; ISBN 84-7645-711-1.

Mears, Henrietta; De qué trata la Biblia; Editorial Portavoz (GrandRapids, MI), 2003; ISBN 0-8254-1386-9.

Navegantes, Cómo estudiar la Biblia; Editorial Mundo Hispano, 2003;ISBN 0-311-03672-4.

Sproul, R.C.; Cómo estudiar e interpretar la Biblia; Editorial; Unilit;ISBN 0-7899-0252-4.

Strange, John; Atlas Bíblico; Sociedad Bíblicas Unidas (Miami, FL).

Trenchard, Ernesto; Normas de interpretación bíblica; Portavoz; 1958;ISBN 0-8254-1749-X.

Unger, Merrill F.; Nuevo Manual Bíblico de Unger ; Editorial Portavoz(Grand Rapids, MI), 1987; ISBN 0-8254-1781-3.

Virkler, Henry A.; Hermenéutica: Principios y procedimientos deinterpretación bíblica; Editorial Vida; 1994; ISBN 0-8297-1848-6.

Willmington, Harold L.; Auxiliar Bíblico Portavoz: Un Caudal deInformación Bíblica; Editorial Portavoz, 1995.

Recursos online – Páginas de Web Enlace

Estudio Bíblico InductivoLibrería Cristiana Teológica Virtual

http://www.ntslibrary.com/PDF%20Books/Estudio%20Biblico%20Inductivo.pdf

Estudio Inductivo de la Biblia - Indubiblia http://indubiblia.com/

ESTUDIO BÍBLICO INDUCTIVOCEBEI

http://cebei.files.wordpress.com/2008/11/metodos-de-estudio-biblico.pdf

Libro 10: Estudio BíblicoLos Navegantes

http://www.losnavegantes.net/PDF-LN/estudio-inductivo.pdf

Principios inductivos de estudio bíblicoDr. Richard J. Krejcir

http://www.intothyword.org/apps/articles/default.asp?articleid=37530&columnid=3896

El estudio inductivo – ObreroFielSamuel E. Pérez S.

http://www.obrerofiel.org/library/attachments/El%20estudio%20inductivo%20de%20la%20Biblia.pdf

Desarrollo de habilidades para el estudiobíblico básico

http://www.bautistas.org.ar/labibliaesmiguia/Desarrollodehabilidadesparaelestudiobiblicobasico.pdf

Seminario de estudio inductivo de la Biblia http://www4.calvarychapel.com/pdf/translations/es_ibs.pdf

Métodos de Estudio Bíblico http://igraciasoberana.org/material/metodo.pdfEstudio inductivoUn método para estudiar la Biblia

http://estudioinductivo.blogspot.com/2008/09/estudio-inductivo.html

La Biblia su Estudio e InterpretaciónPM Ministries

http://www.pmministries.com/centrowhite/Temas /cwmpm42.htm

El Mensaje de Primera de PedroRay C. Stedman

http://cebei.wordpress.com/2009/01/27/22-sinopsis-nuevo-testamento-el-mensaje-de-primera-de-pedro-2228/

1 Pedro - Indubiblia http://indubiblia.com/1%20Pedro.htm#UN_LLAMADO_A_LA_APLICACIÓN:

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Objetivos del curso Objetivos alcanzadosPrograma

Al concluir esta asignatura el alumno podrá…

ResultadosEducativos

CTAA1 CTAA2

Dip.3 Lic.4

Bloom5

1. Mostrar la capacidad de estudiar e interpretar la Bibliapor sí mismo, usando el método inductivo-analítico y losprincipios básicos de interpretación bíblica.

1, 4 1 1 1, 2 1

2. Analizar la estructura, las divisiones, los capítulos y lospárrafos de un libro de la Biblia, y ser capaz de organizar ypresentar los resultados en gráficos estructurales del libro.

4 1 1 1, 2 2,4,5

3. Mostrar a través de tareas la habilidad de usar lasherramientas que ayudan en su estudio de la Biblia, comoconcordancias, diccionarios bíblicos, comentarios, atlas,diccionarios expositivos, léxicos, etc.

4 2, 5 1, 2 1, 2 1,2,4

4. Tener inculcada, por la participación en clase de los otrosalumnos y el profesor, una profunda confianza en la naturalezadivina de la Biblia como la misma Palabra de Dios, al ver lasenseñanzas que tiene una epístola tan corta como la 1ª dePedro, pero tan llena de información doctrinal y práctica.

1 1 1 1 6

5. Aplicar esta porción de la Biblia a su propia vida y enseñarestas aplicaciones a otras personas en una manera clara yentendible, mostrado por una presentación oral y escrita.

2, 3 2,3,5 3 2, 3 3

1 Los resultados estudiantiles del Centro se encuentran en la página 3 del catálogo.2 Los objetivos del Centro se encuentran en la página 2 del catálogo.3 Los objetivos del Programa de Diplomatura se encuentran en la página 75 del catálogo.4 Los objetivos del Programa de Licenciatura se encuentran en la página 78 del catálogo.5 Los objetivos de Taxonomía Educativa por Bloom se refieren al nivel del dominio cognoscitivo.

Métodos de Enseñanza1. Exposición de la materia por medio de lectura.2. Dinámicas de grupo cooperativas y participativas.3. Temas dirigidos, asesorados y evaluados.4. Proceso investigativo y reflexivo.

Requisitos del Curso 1. La asistencia y participación en la clase.2. La lectura de los libros de texto, los apuntes y de la Epístola de 1ª de Pedro.3. Las tareas semanales.4. La presentación de la última tarea a toda la clase.

Evaluación Estudiantil1. Aportación y participación en los foros 10%2. La lectura de los libros de texto, apuntes y el texto bíblico 10%

3. Las tareas semanales 70%4. La presentación de la última tarea 10%

100%NOTA:1. Se quitarán 10 puntos de la calificación de cualquier tarea por cada semana de retraso

en entregársela al profesor.2.

Todas las tareas serán escritas a máquina de escribir u ordenador, letra tamaño 12.Los alumnos del seminario de nivel universitario deben saber cómo usar losordenadores y preparar bien sus trabajos.

Bibliografía de la Asignatura

Braga, James; Cómo estudiar la Biblia; Editorial Vida, 1990; ISBN 0-8297-1368-9.

Barbieri, Louis A.; Primera y Segunda de Pedro, (de la serie: Comentario Bíblico Portavoz );Editorial Portavoz; ISBN 0-8254-1051-7.

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Fee, Gordon D. y Stuart, Douglas; La lectura eficaz de la Biblia; Editorial Vida; 1985; ISBN 0-8297-1010-8.

Fuente de la, Tomás; Claves de interpretación bíblica; Casa Bautista de Publicaciones; 2000;ISBN 0-311-03653-8.

Hendricks, Howard G. y Hendricks, William D.; Living by the Book ; Editorial Moody Press,1991; ISBN 0-8024-0816-8.

Hendriksen, Guillermo; 1ª y 2ª de Pedro, (de la serie: Comentario del Nuevo Testamento);Editorial Subcomisión Literaria Cristiana; ISBN 1-55883-052-9.

Jensen, Irving L.; Disfrute su Biblia; The Moody Bible Institute, 1981; ISBN 0-8024-2354-X.

Jensen, Irving L.; Jensen’s Survey of the New Testament ; Moody Press,1983; ISBN 0-8024-4308-7.

Navegantes, Cómo estudiar la Biblia; Editorial Mundo Hispano, 2003; ISBN 0-311-03672-4.

Sproul, R.C.; Cómo estudiar e interpretar la Biblia; Editorial; Unilit; ISBN 0-7899-0252-4.

Trenchard, Ernesto; Normas de interpretación bíblica; Portavoz; 1958; ISBN 0-8254-1749-X.

Virkler, Henry A.; Hermenéutica: Principios y procedimientos de interpretación bíblica; Editorial

Vida; 1994; ISBN 0-8297-1848-6.

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

IMPORTANTE: Hay trabajos para hacer previos a la primera sesión de clase. ¡Venpreparado! Trae los libros de texto, la programación, papel, lápiz o bolígrafo, los trabajoshechos y una mente alerta y abierta para aprender.

ACLARACIÓN: Para que tu experiencia sea más efectiva, de gran satisfacción y mejorcalificada, te aconsejo no usar títulos, resúmenes, etc., que se encuentran en tu Biblia.

Semana Nº 0 – Del martes 5 de hasta el lunes 11 de eneroAsuntos preliminares / Unidad 0 – Introducción al Estudio Bíblico Inductivo

AsuntosTemas

Didácticos Actividades y Trabajos

FechaLímite

PanoramaSemanal

· Temas de esta semana:-Asuntas preliminares: Panorama, presentaciones y motivaciones;-Introducción al Estudio Bíblico Inductivo:

Propósito en estudiar la Biblia.Los posibles métodos de estudio y el método correcto /

adecuado para estudiar la BibliaLos pasos del estudio inductivo: Observación, Interpretación,Aplicación

· Introducción ala asignatura

· Panorama dela asignatura

· Lee la bienvenida a la asignatura por el profesor.· Si no lo has hecho ya, estudia toda la programación de laasignatura, prestando atención especial en los requisitos de laasignatura.

· Lee 1ª de Pedro 1-5

Martes05/01

· Presentaciones· Motivaciones

· Foro 1: Preséntate a tus compañeros.· Visita el “Área de descanso.”· Foro 2: ¿Por qué te apuntaste?· Lee 1ª de Pedro 1-5

Jueves07/01

TemaIntroductor 0.1Introducción

al estudioinductivo

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 0.1

· Lee Capítulo 1: Apreciemos lo que es la Biblia – Disfruta tu Biblia · Lee Capítulo 2: Cómo acercarnos a la Biblia – Disfruta tu Biblia· Tarea Nº 0: Después de la 3ª lectura de 1ª de Pedro, haz unalista de los temas principales que observes repetidos en el libro y

Sábado09/01

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organízalos según su importancia en el libro. En otra hoja, hazuna lista de los principales textos difíciles o problemáticos parainterpretar en 1ª de Pedro.

· Foro 3: En tu opinión, ¿cuál es el tema principal de la epístola de1ª de Pedro?

TemaIntroductor 0.2Introducción

a los pasos delestudio

inductivo

· Repasa y responde al Foro 3.

· Lee los apuntes 0.2· Lee el Capítulo 3: Cómo leer la Biblia – Disfruta tu Biblia · Lee el artículo: “El estudiante, el pez y Agassiz”· Tarea Opcional: Lee Hechos 1.1-11 y observa con cuidado elversículo 8. Luego, escribe una lista de 25 observaciones delversículo 8 (cinco observaciones pueden provenir del contextoinmediato de los versículos 1-11).

Lunes11/01

Semana Nº 1 – Del martes 12 de hasta el lunes 18 de eneroUnidad 1 – Observación (1ª parte): Empezando el Gráfico Horizontal

TemasDidácticos

Actividades y TrabajosFechaLímite

PanoramaSemanal

· Temas de esta semana:Observación (1ª parte):Empezando el gráfico horizontal: cómo buscar la estructura yhacer un bosquejo de un libro entero, utilizando las divisiones dellibro, sea de un apartado, capítulo o párrafo.

Tema 1.1Buscando las

divisiones

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 1.1· Lee el Capítulo 1: Enfoque sintético: descubriendo las divisiones – Cómoestudiar la Biblia

Martes12/01

Tema 1.2Titulando los

párrafos

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el Capítulo 4: Cómo hojear un libro – Disfruta tu Biblia · Lee los apuntes 1.2· Foro 4: Para ti, ¿cuál es el texto más difícil o problemático de laepístola de 1ª de Pedro?

Jueves14/01

Tema 1.3Descubriendo

los énfasisprincipales

· Repasa y responde al Foro 4· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el Capítulo 2: Enfoque sintético: descubriendo los énfasis

principales – Cómo estudiar la Biblia · Foro 5: Compare el título y divisiones principales que has elegidoy tus razones por elegirlos.

Sábado16/01

Tema 1.4

Diseñando elgráfico

horizontal

· Repasa y responde al Foro 5.· Tarea Nº 1: Después de la 3ª lectura de 1ª de Pedro, empieza el

gráfico horizontal de 1ª de Pedro, incluyendo las descripciones delos párrafos, las divisiones principales de la epístola y lassubdivisiones. Elige un título para representar el tema principal dela epístola.

Lunes18/01

Semana Nº 2 – Del martes 19 hasta el lunes 25 de eneroUnidad 2 – Observación (2ª parte): El Trasfondo

TemasDidácticos


PanoramaSemanal

· Temas de la semana:Observación (2ª parte): Investigando el trasfondo de la epístola

para desarrollar el bosquejo horizontal: Otros elementosnecesarios para desarrollar el bosquejo horizontal: geográfico,cultural, histórico y biográfico.

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6

Tema 2.1El trasfondogeográfico

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 2.1· Lee el capítulo 3: Enfoque geográfico – Cómo estudiar la Biblia

Martes19/01

Tema 2.2El trasfondo

cultural

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 2.2· Lee el capítulo 4: Enfoque cultural – Cómo estudiar la Biblia

· Foro 6: ¿Quiénes son los destinatarios de la epístola de 1ª dePedro?

Jueves21/01


histórico

· Repasa y responde al Foro 6.· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el capítulo 5: Enfoque histórico – Cómo estudiar la Biblia · Tarea Nº 2: El trasfondo de la epístola. Usa al menos tres

diferentes fuentes de información aparte de los libros de texto ylas notas en tu Biblia. Cita estas fuentes con notas al pie de lahoja. Investiga lo siguiente:A – Haz un estudio sobre el autor de la epístola.B – Haz un estudio sobre la fecha de redacción de la epístola.C – Haz un estudio sobre los destinatarios de la epístola.

D – Haz un estudio sobre el propósito de la epístola.· Foro 7: ¿Qué es la fecha de redacción de la epístola másprobable? Explica porqué.

Sábado23/01

Tema 2.4El trasfondobiográfico

· Repasa y responde al foro 7.· Lee el 6 Enfoque biográfico – Cómo estudiar la Biblia

Lunes25/01

Semana Nº 3 – Del martes 26 de enero hasta el lunes 1 de febreroUnidad 3 – Observación (3ª parte): Completando el gráfico horizontal

TemasDidácticos


PanoramaSemanal

· Temas de la semana –Observación (3ª parte): Completando el bosquejo horizontal:Otros elementos necesarios para desarrollar el bosquejohorizontal: doctrinal, temático y tipológico.


doctrinal

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 3.1· Lee el capítulo 8: Enfoque doctrinal – Cómo estudiar la Biblia

Martes26/01


temático

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 3.2· Lee el capítulo 9: Enfoque temático – Cómo estudiar la Biblia · Foro 8: Lista y explica las doctrinas principales presentadas en la

epístola de 1ª de Pedro

Jueves28/01

Tema 3.3El trasfondotipológico

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Repasa y responde al foro 8.· Lee el capítulo 11 Enfoque tipológico – Cómo estudiar la Biblia · Foro 9: En tu opinión, ¿cuál es el versículo clave de la epístola de 1ªde Pedro?

Sábado30/01

Tema 3.4Completando

el gráficohorizontal

· Repasa y responde al Foro 9.· Lee los apuntes· Tarea Nº 3: Desarrolla y completa el gráfico horizontal de 1ª dePedro con los elementos de geografía, cultura, historia, doctrinas,temas o tipos que has descubierto en tu investigación del

trasfondo del libro. Elige un versículo clave para el libro.

Lunes01/02

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7/11

7

Semana Nº 4 – Del martes 2 hasta el lunes 8 de febreroUnidad 4 – Observación (4ª parte): El Gráfico Vertical

TemasDidácticos


Panorama

Semanal

· Temas de la Semana:Observación (4ª parte): El gráfico vertical: el proceso de buscar la

estructura y analizar porciones como un apartado, división o uncapítulo de un libro.

Tema 4.1La estructurade un capítulo

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 4.1.

Martes02/02

Tema 4.2Como planear

un capítulo

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 4.2· Lee 5 Cómo planear un capítulo – Disfruta tu Biblia· Foro 10: ¿Qué es la enseñanza principal de 1ª Pedro 2.9-10?

Jueves04/02

Tema 4.3El enfoque

sintéticoaplicado a unlibro extenso

· Repasa y responde al Foro 10.· Lee el capítulo 7: Enfoque sintético aplicado a un libro extenso –

Cómo estudiar la Biblia · Foro 11: ¿Qué es la relación entre 3.1-6 y 3.7? ¿Es la enseñanzade este pasaje válida para hoy?

Sábado06/02

Tema 4.4Haciendo el

gráfico vertical

· Repasa y responde al Foro 11.· Lee las páginas xxx del libro de texto.· Tarea Nº 4: Haz un gráfico vertical para cada apartado de tubosquejo horizontal de 1ª de Pedro, mostrando la estructura delapartado con sus temas principales y secundarios, y incluyetambién cualquier otro elemento necesario para ver en un vistazoel contenido del apartado.

Lunes08/02

Semana Nº 5 – Del martes 9 hasta el lunes 15 de febreroUnidad 5 – Interpretación - Síntesis de un Párrafo

TemasDidácticos


PanoramaSemanal

· Temas de esta semana -Interpretación: Introducción a la Interpretación y los diferentesmétodos de interpretar la Biblia, el método correcto. Cómo usarlos procesos y pasos de la hermenéutica. Cómo hacer una síntesisde un párrafo con análisis utilizando la búsqueda de estructuragramática y los estudios de palabras.

Tema 5.1

Cómo sondearun párrafo

· Lee 1ª de Pedro 1-5

· Lee los apuntes 5.1· Lee el Capítulo 6: Cómo sondear un párrafo – Disfruta tu Biblia

Martes09/02

Tema 5.2Cómo

examinarun versículo

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 5.2· Lee el Capítulo 7: Cómo examinar un versículo – Disfruta tu Biblia · Foro 12: ¿Qué enseña 3.21 sobre el bautismo?

Jueves11/02

Tema 5.3Cómo pesaruna palabra

· Repasa y responde al Foro 12.· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el Capítulo 8: Cómo pesar una palabra – Disfruta tu Biblia · Foro 13: ¿Quiénes son los espíritus en 3.16 y los muertos en 4.6?¿Hay alguna relación entre ellos?

Sábado13/02

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8/11

8

Tema 5.4Desarrollandola síntesis de

un párrafo

· Repasa y responde al Foro 13.· Tarea Nº 5: Elige tres párrafos de los gráficos verticales de 1ª dePedro que has hecho para hacer una síntesis de un párrafo,mostrando su estructura gramática, las palabras claves y tuinterpretación el párrafo basado en el análisis gramática y losestudios de palabras.

Lunes15/02

Semana Nº 6 – Del martes 16 hasta el lunes 22 de febreroUnidad 6 – Aplicación

TemasDidácticos


PanoramaSemanal

· Temas de esta semana:Aplicación: cómo poner en marcha en mi vida lo que la Bibliaenseña. Tarea en la clase de escribir aplicaciones de pasajes de laEpístola de 1ª de Pedro.

Tema 6.1El enfoque

práctico

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee los apuntes 6.1

· Lee el Capítulo 10: Enfoque práctico – Cómo estudiar la Biblia

Martes16/02

Tema 6.2Cómo

organizarun tema

· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el Capítulo 9: Cómo organizar un tema – Disfruta tu Biblia · Lee los apuntes 6.2· Foro 14: ¿Cómo debemos aplicar 3.17?

Jueves18/02

Tema 6.3Cómo poneren práctica

la Biblia

· Repasa y responde al Foro 14.· Lee 1ª de Pedro 1-5· Lee el Capítulo 10 Cómo poner en práctica la Biblia – Disfruta tuBiblia

· Foro 15: ¿Cómo debemos aplicar 5.1-5 a la iglesia de hoy?

Sábado20/02

Tema 6.4Buscando laaplicación

· Repasa y responde al Foro 15.

· Tarea Nº 6: Para cada uno de los tres párrafos que elegiste parala tarea nº 5, haz tres aplicaciones que claramente proceden delpárrafo, sean cambios de creencia (actitud) o cambios decomportamiento (acción).

Lunes22/02

Semana Nº 7 – Del martes 23 hasta el lunes 26 de febreroAsuntos Finales

TemasDidácticos


Proyecto final

· Tarea Nº 7: De las síntesis de párrafo y aplicaciones que hashecho en tareas nº 5 y 6, elige una para hacer una exégesis del

párrafo, presentándolo como una predicación en formato de unensayo. Interpreta el párrafo utilizando análisis gramática yestudios de palabras. Incluye las aplicaciones para el párrafo.

Martes23/02

· Entrega el proyecto final académico al profesor.Entrega de

los proyectos· Mira a todos los proyectos de los otros estudiantes. Repasa losproyectos que el profesor de ha asignado para evaluar en…

· Foro 16: ¿Qué pienses del proyecto?

· Repasa y estudia para el examen final.

Jueves25/02

Examen final· Toma el examen final.

Evaluación dela asignatura

· Rellena el formulario “Evaluación Estudiantil de la Asignatura”

Despedidas · Deja una despedida en el “Área de Descanso”

Viernes

26/02

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9/11

9

INFORMACIÓN GENERAL

El Horario de la BibliotecaLa habilidad de investigar es un aspecto importante de la educación universitaria. Se esperaque los estudiantes hagan uso de la biblioteca para investigación, estudio y crecimientopersonal. La biblioteca del Centro Teológico Al-Andalus tiene más de 2000 tomos, la mitad enespañol y la otra mitad en inglés. La colección teológica consta de unos 1000 tomos.

El horario siguiente es para el año académico normal y no se refleja variaciones para fiestas.

Lunes 17:00 – 20:00 horasMartes 17:00 – 20:00 horas

Miércoles 17:00 – 20:00 horasJueves 17:00 – 20:00 horas

Evaluación AcadémicaLa siguiente escala de calificación está determinada en el catálogo del Centro Teológico Al-Andalus, y será aplicada en todas las tareas, cuestionarios, y exámenes durante este curso.

Calificación Porcentaje GPA* Otras Anotaciones

A 95–100 4.0A- 92–94 3.7 AU OyenteB+ 89–91 3.3 CR CréditoB 86–88 3.0 I IncompletoB- 83–85 2.7 NC No créditoC+ 80–82 2.3 R RepetidoC 77–79 2.0 W RetiradoC- 74–76 1.7D+ 72-73 1.3D 70-71 1.0D- 68-69 0.7F 0-67 0.0 *GPA: promedio académico

AsistenciaEs necesaria la asistencia a cada clase. El instructor tratará de proveer ayuda especial paraaquellos alumnos que, por causa de circunstancias ajenas a su voluntad, tuvieran que faltar aalguna clase.

El CTAA asume que existe una relación directa de igualdad entre el tiempo que el estudianteemplea al asistir a una asignatura y la calidad de la educación recibida durante la asignatura.Debido a que los estudiantes, ocasionalmente, pierden toda o parte de una sesión de clase, esnecesario tener un criterio para determinar si la asistencia ha sido suficiente para reunir losrequisitos particulares de la asignatura, cumplir los requisitos para obtener el título o cumplirlos requisitos para recibir ayuda financiera y legal.

Si el alumno está ausente por más del 10% de cualquier sesión de clases, excediendo 10minutos al tiempo mencionado, se le considerará como ausente de la sesión. El estar ausente,dependiendo del motivo, no lo justifica para cumplir con todos los requisitos de la asignatura.

Los profesores pueden imponer las sanciones necesarias por no presentar trabajos durante laausencia, como señala la póliza, la cual está detallada en la programación de la asignatura. Losprofesores pueden hacer lo que ellos consideren que es lo mejor si perdiste menos del 10 %del inicio de cualquier sesión, puesto que está reflejado en la programación de la asignatura.

La póliza de asistencia se establece en horas de 60 minutos, no en horas de clase.

Calificación Incompleta

Los alumnos que no puedan completar los requisitos del curso a tiempo, pueden hacer unapetición para una calificación incompleta. Hay que hacer la petición por escrito, usando unformulario especial disponible en la oficina y hacer un pago de 12 €, como está determinado enla lista de pagos y gastos. Si la petición está aprobada, el alumno tendrá 30 días adicionales a

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partir de la última clase del curso para completar todas sus tareas y entregarlas al profesor.Si el trabajo no se completa durante este tiempo, se pueden pedir otras cuatro semanas más.La petición de esta nueva extensión debe hacerse en el lapso de las cuatro primeras semanasotorgadas. Si no se cumplen con todos los requisitos del curso durante la(s) extensión(es)otorgada(s), la anotación “I” en sus expedientes académicos será cambiada automáticamentea “F”. Usted no puede graduarse con una anotación “I” en su récord.

Terminando el CursoCada alumno matriculado en el curso recibirá una calificación. Si por alguna razón el alumnono concluyera el curso, será OBLIGATORIO completar uno de los dos formularios siguientes:

1. El formulario de Notificación de Cancelación de Matriculación que se encuentra en lapróxima página.

Tienes derecho, establecido bajo la ley de España, a cancelar su Acuerdo Estudiantil deMatriculación sin cargos u obligaciones y obtener un reembolso si cancelas el Acuerdo antesdel quinto día laborable después de la primera sesión de la asignatura. Cualquier pago quehaya hecho será reembolsado y el Acuerdo firmado será devuelto dentro de los 30 díasdespués de la fecha de recepción de la Notificación de Cancelación. Se debe cancelar por

escrito y entregarlo personalmente o enviarlo por correo al Centro Teológico Al-Andalus,Administrativa Académica, c/ Santo Domingo, Nº 34, 41970 Santiponce (Sevilla). NOTABIEN: No se puede cancelar por llamada telefónica o por no asistir a la clase.

2. El Formulario para Agregar o Retirarse de una Asignatura que se encuentra en la próximapágina y hacer un pago de 12 € para no recibir una calificación adversa.

Para retirarse de una asignatura después del quinto día laboral después de la primerasesión, es preciso rellenar el Formulario para Agregar o Retirarse de una Asignatura. NOTABIEN: No puede retirarse de una asignatura por llamada telefónica o por no asistir a laclase; debe rellenar el formulario, pedir que el profesor lo firme y entregarlo a laAdministrativa Académica.

ReembolsoEl CTAA pagará o abonará una cantidad reembolsable de acuerdo a las siguientes reglas, en untiempo razonable, no sobrepasando los 30 días después de haber recibido la notificación dereembolso por escrito.

1. El CTAA reembolsará todos los pagos hechos de cualquier asignatura o programa educativoque se cancele.

2. Si cancelas tu Acuerdo Estudiantil de Matrícula antes del quinto día laborable después de laprimera sesión de la asignatura, el CTAA le reembolsará los pagos hechos por los serviciosinstitucionales, pero no los pagos hechos que no son reembolsables.

3. Si te retiras de una asignatura después de la primera semana de clases, pero antes decompletar más del 60 por ciento de la asignatura, recibirás un reembolso a prorrata de la

parte no usada del pago por estudios y otros pagos reembolsables. Hay unos ejemplos en elcapítulo Finanzas en el catálogo.

4. No hay reembolso si te retiras de una asignatura después de completar 60 por ciento de laasignatura.

8/19/2019 ED311V0910

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NOTIFICACIÓN DE CANCELACIÓNDE MATRICULACIÓN

Año académico 2009-2010 Fecha actual _______Trimestre: □ Otoño Primavera □ Verano

Asignatura: ED-311V Estudio Bíblico Inductivo Comienza: 12 de enero de 2010 Fecha límite para cancelar: 19 de enero de 2010

El estudiante puede cancelar el Acuerdo Estudiantil de Matriculación con el CTAA sin recargos uobligaciones hasta la fecha límite para cancelar una asignatura (5 días laborables después del comienzode la asignatura). Cualquier pago que haya hecho será reembolsado y el Acuerdo Estudiantil firmado serádevuelto dentro de los 30 días después de la fecha de recepción de la Notificación de Cancelación.

Recuerde, se debe cancelar por escrito y entregarlo personalmente o enviarlo por correo al CentroTeológico Al-Andalus, Administrativa Académica, c/ Santo Domingo, Nº 34, 41970 Santiponce (Sevilla).NOTA BIEN: No se puede cancelar por llamada telefónica o por no asistir a la clase. También, recuerdeque se debe cancelar antes del quinto día laborable después del comienzo de la asignatura.

Cancelo mi Acuerdo Estudiantil de Matricula.

Nombre: _______________________________________________ Teléfono: __________

DNI o Pasaporte: ________________________________________ □ Beca ____________

________________________ ________ ____________________________ _________Firma del Estudiante Fecha Firma de la Administrativa Académica Fecha

5/2009

FORMULARIO PARA AGREGAR ORETIRARSE DE UNA ASIGNATURA

Año académico 2009-2010 Fecha actual _______Trimestre: □ Otoño Primavera □ Verano

[Cobro de 12 € por agregar / retirarse de una asignatura]

Nombre ____________________________________________ Teléfono ______________

Cambio de____ a ____ créditos Programa ________________ □ Beca ______________

Agregar

RetirarMódul

oCódigo Título de la Asignatura

Firma delprofesor

NotaFinal

Marque cadasesión ausente

X 3 ED-311V Estudio Bíblico Inductivo 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 7

___________________________ ________ _______________________ __________Firma del Estudiante Fecha Administrativa Académica Fecha

5/2009

Documents

ED311V0910