EASTON AREA SCHOOL DISTRICT

EASTON, PENNSYLVANIA

2018-2019

Es su responsabilidad leer y comprender el contenido de éste manual y comprometerse a cumplir con las políticas y procedimientos descritos en su interior.

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TABLA DE CONTENIDOS Prefacio 3 Escuelas Elementales 4 Programa de Kindergarten de Día Completo / Meta y Objetivo de Kindergarten de Día Completo

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Estudiantes/Maestros Deben 6 Lectura & Artes de Lenguaje, Matemáticas 7 Estudios Sociales / Ciencia, Artes Relacionadas, Juego con Propósito, Desarrollo Social y Emocional

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Consejos para Preparación Estudiantil 8, 9 Se le requiere a los Padres 9 Día Típico/Programas Especiales 10 Visión Conjunta de Titulo I 11 Información de Titulo VI, IX y Sección 504 12 Horario de Kindergarten, Asistencia, Ausencia, Tardanza, Vacaciones de Familia

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Información Medica, Administración de Medicamento a Niños Durante Horas Escolares

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Examen Médico, Inmunizaciones(vacunas) 15 Servicios de Salud, Poliza de Bienestar 16 Celebraciones y Días Festivos 17 Distribución de Invitaciones 18 Comunicación, Mensajero Escolar, 19 Información de Emergencia 20 Transportación 21 Notificación de Vigilancia de Video/Audio en bus Escolar, Pase de Visitante

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Acta 153 – Procedimientos para ser Voluntario Escolar

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Saliendo de la Escuela Temprano, Mudarse-Retirarse de la Escuela

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Horario de Primaria al Salir Temprano 25 Calendario Escolar 26

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Estimado Padre / Tutor: El Distrito Escolar del Área de Easton se complace en darle la bienvenida a su hijo/a a Kindergarten. No tenemos duda de que es con emoción mixta que está enviando a su "pequeño" a la escuela. Reconocemos que frente a lo desconocido puede ser aterrador, pero esté seguro, Kindergarten es una etapa maravillosamente emocionante en la vida de un niño/a. Es su oportunidad de florecer y crecer como persona y como nuevo aprendiz. Estamos orgullosos de ofrecer el Kindergarten de día completo en todas nuestras escuelas primarias. Esperamos trabajar con usted y su familia para asegurar que este año sea lleno de experiencias divertidas y memorables que le proporcionarán una base sólida, al comenzar el camino del éxito del aprendizaje y el desarrollo personal. Nuestros maestros de Kindergarten proporcionan un ambiente de aprendizaje cálido y cariñoso en el cual todos los estudiantes son honrados como individuos con regalos únicos y especiales. Nuestro objetivo es ayudar a cada estudiante a descubrir una pasión por el aprendizaje y el orgullo de ser un Easton Red Rover. Por favor, tome un momento para revisar este manual y aprender más sobre nuestro programa de Kindergarten de día completo. Si tiene preguntas, llame a la oficina principal de la escuela a la que asistirá su estudiante. Estamos muy emocionados de trabajar en colaboración con ustedes a medida que comienza este año de transformación. Sinceramente, El Personal de la Escuela Primaria

Bienvenido al Distrito Escolar del Aréa de Easton

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ESCUELAS ELEMENTALES

Cheston: 723 Coal Street, Easton, PA 18042

Teléfono: 610-250-2542/Fax: 610-923-6046 Director: Kyle Yanders

Secretarias: Kelly Corpora/Britney Rush

*Forks: 1709 Richmond Road, Easton, PA 18040 – ver nota abajo Teléfono: 610-250-2536/Fax: 610-923-8933

Director: Thomas Warren Secretarias: Maryann Wismer/Kim Ransom

March: 429 Reeder Street, Easton, PA 18042

Teléfono: 610-250-2531/Fax: 610-250-2458 Director: Daniel Gonzalez

Secretarias: Laurinda Thomas/Jessica Barrios *Palmer 3050 Green Pond Road, Easton, PA 18045 – ver nota abajo

Teléfono: 610-250-2521/Fax: 610-923-6955 Director: Meredith Nauman

Secretarias: Sharon Unger/Jo Marino Paxinosa 1221 Northampton Street, Easton, PA 18040

Teléfono: 610-250-2551/Fax: 610-923-8934 Director: Elise Jones Director Asistente: Garrett Oswald

Secretarias: Ann Nuttall/Ruby Sabri Shawnee 1315 Echo Trail, Easton, PA 18040

Teléfono: 610-829-5712/Fax: 610-250-2615 Director: Josephine Galloway, Secretarias: Jeanette Chiusano/Marian Pugliese

Tracy 1243 Tatamy Road, Easton, PA 18045

Teléfono: 610-250-2556/Fax: 610-250-2602 Director: Hector Bonilla Secretarias: Paula Werkheiser/Barb Soloe

NOTA: La escuela primaria Forks se reubicará a 990 Echo Trail desde junio hasta mediados de diciembre 2018, momento en el cual regresarán a 1709 Richmond Road. La escuela primaria Palmer se reubicará en 990 Echo Trail desde diciembre de 2018 hasta la finalización de la construcción del nuevo edificio en 2020/2021.

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Programa de Kindergarten

¡Kindergarten es un año importante! Los estudiantes en el Kindergarten deben experimentar un currículo con desarrollo apropiado y desafiante diseñado para jóvenes estudiantes, mientras son apoyados y guiados por un personal atento. Kindergarten de día completo incluye un fuerte énfasis en la alfabetización y razonamiento matemático, así como experiencias integradas enriquecidas en ciencias, estudios sociales, música, tecnología, educación física y el desarrollo social/emocional. El entorno del aula debe nutrir la curiosidad natural y la creatividad de los estudiantes a través de un balance de experiencias de aprendizaje activas e independencia, mientras se apoya el proceso de aprendizaje a través de la colaboración en un ambiente centrado en el estudiante. El programa de kindergarten de día completo del Distrito Escolar del Área Easton está comprometido a proveer un ambiente seguro y nutritivo que celebra el potencial de aprendizaje de cada niño/a, mientras se desarrolla su singularidad. El resultado anticipado del kindergarten de día completo es adquirir las habilidades esenciales necesarias para tener éxito en primer grado y más allá.

Metas y Objetivos de Kindergarten de Día Completo • Proporcionar oportunidades para que los niños tengan experiencias de aprendizaje centradas al niño y apropiadas para el desarrollo. • Involucrar a los estudiantes en experiencias prácticas que brindan la oportunidad de profundizar en la exploración de habilidades y conceptos. • Enfatizar el desarrollo del lenguaje y experiencias apropiadas de pre-alfabetización. • Implementar el ambiente de aprendizaje apropiado para atender las diversas necesidades de cada estudiante como alumno individual. • Proporcionar experiencias que fomenten el desarrollo en los ámbitos afectivos y alentar a todos los niños a reconocer y alcanzar todo su potencial. • Integrar creativamente la tecnología en todo el currículo de instrucción, asegurando así el acceso a las herramientas de aprendizaje del siglo 21. • Proporcionar experiencias que permitan a las familias convertirse en socios en la educación de sus hijos. Los estudiantes deben: • ¡Anhelar la escuela! • Participar activamente con materiales de aprendizaje

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• Adquirir habilidades académicas a través del juego en actividades de colaboración como bloques, juegos dramáticos, experimentos científicos, libros, computadoras, etc. • Tener muchas oportunidades de ser creativos y auto-expresivos. • Comunicarse con sus compañeros a través de una variedad de escenas en grupo. • Conectar habilidades básicas en lectura y matemáticas con experiencias de la vida cotidiana. • Utilizar habilidades emergentes de alfabetización, como el lenguaje verbal, el conocimiento fonémico, el reconocimiento del abecedario, y el comienzo de la escritura de forma regular • Experimente un currículo que se adapte a sus necesidades específicas de aprendizaje y se incrementa en sus fortalezas individuales. Los maestros deben: • Concéntrese en el plan de estudios aprobado por el Distrito Escolar del Area de Easton. • Utilizar los intereses de sus estudiantes para mejorar el currículo e inculcar una alegría de aprendizaje. • Evaluar regularmente a los estudiantes de manera formal e informal para rastrear el progreso, modificar la instrucción y hacer referencias según sea necesario. • Proporcionar a todos los estudiantes actividades de aprendizaje personalizadas durante la instrucción centrada que fomenten el desarrollo de habilidades de pensamiento superior. • Facilitar la investigación y discusión fomentando las interacciones entre estudiantes y maestros, promoviendo el desarrollo del vocabulario. • Proporcionar un horario para que los estudiantes tengan períodos de tiempo ininterrumpido para la creatividad y el juego. • Introducir nuevos conceptos a través de lecciones integradas significativas que proporcionan a los estudiantes la oportunidad de interactuar directamente con los materiales de aprendizaje, en lugar de utilizar las hojas de trabajo como un medio primario del aprendizaje. • Leerle a sus estudiantes muchas veces durante el día, incorporando la alfabetización como un enfoque primario en las actividades de aprendizaje. • Invitar a miembros adultos de la familia y voluntarios a ayudar con las actividades del salón. • Proporcionar un ambiente emocional, físico, intelectual y socialmente seguro que refuerce la autoconfianza de los niños.

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• Proporcionar suficiente tiempo para que los niños aprendan a través de la instrucción centrada. • Permitir una transición suave entre las actividades o las aulas, con el profesor capitalizando estas transiciones como momentos de aprendizaje. • Deje tiempo suficiente para que los niños inicien y completen actividades y participen en el movimiento creativo y en la autoexpresión. • Alternar los momentos de aprendizaje activos y menos activos en lugar de largos períodos de descanso. Lectura y artes del lenguaje • Foundation Skills (Habilidades de Fundación) - Los estudiantes desarrollarán la conciencia fonológica (sonidos que componen las palabras sílabas), fonética y reconocimiento de palabras (conectar sonidos y letras), y fluidez del lenguaje verbal (la capacidad de leer con precisión y fluidez). • Detalles del texto - Con el apoyo, los estudiantes identificarán la idea principal y los detalles claves del texto. Los estudiantes harán conexiones entre textos y aprenderán nuevas palabras de vocabulario. • Escritura - Los estudiantes usarán las correspondencias de sonido/letra aprendidas para deletrear y escribir palabras y expresar sus ideas para diferentes propósitos. • Los estudiantes usarán una combinación de dibujo, dictado y escritura para expresar ideas. Los niños aprenderán las relaciones de sonido/letra en un entorno apropiado para el desarrollo. • Hablar y escuchar - Los estudiantes participarán en actividades que promueven la conversación durante el día. Las actividades fomentarán el desarrollo de hacer preguntas y respuestas y de hablar oraciones completas. Matemáticas • Números & Operaciones - Los estudiantes sabrán y escribirán números, contarán en secuencia y utilizarán el valor de lugar. • Conceptos Algebraicos - Los estudiantes explorarán los conceptos de juntar y desarmar para aprender adiciones y sustracciones básicas. • Geometría - Los estudiantes identificarán, describirán, analizarán, compararán, crearán y redactarán formadores de 2 y 3 dimensiones. • Medidas y Datos - Los estudiantes describirán y compararán los atributos de longitud, área, peso y capacidad.

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Estudios Sociales/Ciencia En Estudios Sociales, los estudiantes aprenden un sentido de sí mismo, de la familia, y de diversas comunidades incluyendo sus días feriados y tradiciones. Los estudiantes se enfocarán en lo que significa ser un ciudadano de una "comunidad escolar". En ciencia, estudiarán las propiedades de los objetos, las características de los seres vivos, el clima diario y de la estación, y la diferencia entre los materiales hecho por el hombre y los materiales naturales. Artes relacionadas Todos los días, los estudiantes participan en un arte, música, medios de biblioteca o clases de educación física con especialistas certificados. Juego con Propósito El juego con propósito proporciona oportunidades para el aprendizaje basado en la investigación. Los niños exploran las respuestas a sus preguntas a través de la interacción práctica con los materiales, construyen sus habilidades de cuestionamiento y mejoran su comprensión de los conceptos académicos claves. Desarrollo Social y Emocional Aprender las habilidades sociales es un aspecto importante del día de un niño de kindergarten - cómo aprenden es tan importante como lo que aprenden. A lo largo de su día, los niños aprenderán rutinas y cómo desarrollar relaciones con adultos y compañeros en la escuela. También comenzarán a entender sus emociones y cómo regularlas. Los estudiantes demostrarán las características de la amabilidad y la restitución a través de los programas de comportamiento positivo en toda la escuela. También aprenderán habilidades de liderazgo a través de la iniciativa Leader in Me.

Consejos para la Preparación Estudiantil

Ø Coma un desayuno nutritivo. Ø Duerma como diez horas de noche. Ø Tenga experiencias de transición; tiempo fuera de la casa y padres. Ø Hágase exámenes físicos regularmente. Ø Lea libros a su hijo/a con regularidad. Ø Señale figuras y colores durante el día.

Ø Proporcione oportunidades para que su hijo/a juegue con otros. Ø Anime a los niños a probar nuevas y diferentes actividades y juegos. Ø Juegue juegos que requieren tomar turnos, prestar atención y seguir las reglas.

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Ø Explorar actividades que permiten que su hijo/a sea creativo, como dibujar y pintar.

Ø Ayude a su niño a construir músculos de la mano con actividades como cortar formas o ensartar cuentas(piedritas).

Ø Trabaje con la escuela para crear una experiencia estimulante para su hijo/a. Ø Anime a su hijo/a a que hable en oraciones completas (en idioma nativo e

inglés, si corresponde). Se les pide a los padres/guardianes que:

Ø Marque toda ropa exterior, la mochila y las loncheras con el nombre y apellido de su hijo/a.

Ø Anime a que trate con cuidado las notas, dinero para la merienda y otras

comunicaciones de padre/escuela Y escuela/padre. Todos los dineros y notas deben estar en un sobre marcado con el nombre de su hijo/a, maestro/a y el propósito.

Ø Hablen con el maestro sobre cualquier problema conocido o algo potencial.

Ø Trabajen con la escuela para crear una experiencia alegre para su hijo/a.

Ø Léale a su hijo/a diariamente.

Ø Asegurase que su hijo/a asista a la escuela regularmente.

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Un Día Típico El Kindergarten es un programa riguroso lleno de emocionantes oportunidades de aprendizaje. Los maestros desarrollan un programa adecuado a las necesidades de los niños y de acuerdo con el plan de estudios del distrito y del estado. Algunas de las actividades que su niño puede incurrir durante el día escolar incluirán:

• Ejercicios de Apertura incluyendo el clima y calendario • Tiempo libre para jugar • Almuerzo • Lectura/Artes de Lenguaje, Matemáticas • Estudios Sociales, Ciencia • Biblioteca, Educación Física, Arte y Música

Programas Especiales Además de ayudar con instrucción académica, las criaturas pueden ser evaluadas para servicios de apoyo especial según sea recomendado por el maestro o padre/guardian. Estos programas pueden incluir: • Lectura y matemáticas de Título I • OT - Terapia Ocupacional • PT - Terapia Física • Habla y Lenguaje • ESL - Inglés como Segundo Idioma • Consejería • SAP - Programas de Asistencia Estudiantil • IST / Apoyo a Niños • Educación Física Adaptada • Servicio de Educación Especial Los estudiantes también serán expuestos a actividades como asambleas, excursiones y eventos patrocinados por PTA. Descripción General de Título I

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Escuelas Primarias Cheston, March y Paxinosa Título I es un programa federal que proporciona fondos a distritos escolares y escuelas con niños que están en desventaja para apoyar una variedad de servicios. Su propósito general es asegurar que todos los niños tengan una oportunidad justa, igualitaria y significativa para obtener una educación de alta calidad y alcanzar, como mínimo, capacitación en desafíos a las normas y evaluaciones académicas del estado. La financiación contiene provisiones para garantizar que los niños desfavorecidos inscritos en escuelas privadas también se beneficien de los servicios de enriquecimiento académico financiados con el Título I. Las escuelas de alta pobreza (aquellas con un 40 por ciento o más de familias de bajos ingresos) son elegibles para adoptar programas escolares para elevar el rendimiento de los estudiantes de bajo rendimiento mejorando la instrucción en toda la escuela, utilizando los fondos del Título I para servir todos los niños. Las escuelas Primarias de Cheston, March y Paxinosa están designadas como escuelas de Title I con programas escolares dentro del Distrito Escolar del Área de Easton. Estas escuelas proveen apoyo adicional de matemáticas y lectura a los estudiantes para mejorar el desempeño estudiantil en las evaluaciones estándar del estado. Estas escuelas también ofrecen oportunidades para aumentar la participación de los padres, asistencia en la matemática y la lectura después de la escuela, y oportunidades de aprendizaje en el verano para los estudiantes de kindergarten entrantes. Por favor, visite el enlace adjunto para obtener más información sobre los programas de Título I dentro del Distrito Escolar del Área de Easton. https://sites.google.com/a/eastonsd.org/title-i/

TÍTULO VI, IX y Sección 504 INFORMACIÓN

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El Distrito Escolar del Distrito de Easton es un Empleador de Igualdad de Oportunidades y no discrimina en sus actividades educativas, programas o prácticas de empleo en base a género, edad, religión, raza, color, orientación sexual, origen nacional, ascendencia o desventaja/discapacidad de cualquier individuo como se requiere en el Título VI, Título IX y Sección 504. Para obtener información sobre los derechos civiles o los procedimientos de quejas, comuníquese con Recursos Humanos del Distrito Escolar del Área de Easton, Título VI, Título IX y Coordinador de la Sección 504, por correo al Distrito Escolar del Área Easton 1801 Bushkill Drive Easton, PA 18040, por teléfono al 610-250-2400 extensión 35014 o 35083 o por correo electrónico al Departamento de Recursos Humanos. Para obtener información sobre servicios, actividades e instalaciones accesibles y utilizables por personas con discapacidad, comuníquese con el Departamento de Recursos Humanos. Es la misión del Distrito a que se adhieran a las disposiciones de la Junta Escolar del Área de Easton (Junta) políticas # 103 No discriminación en las prácticas escolares y de aula y # 104 No discriminación en el empleo y prácticas contractuales. Con este fin, la Junta declara que es política del Distrito proporcionar a todas las personas el mismo acceso a todas las categorías de empleo en el Distrito sin importar género, edad, religión, raza, color, orientación sexual, origen nacional, ascendencia o desventaja /discapacidad. Además, la Junta declara que es política del Distrito proporcionar una oportunidad igual para que todos los estudiantes alcancen su máximo potencial a través de las actividades y programas educativos ofrecidos en las escuelas sin importar género, edad, religión, raza, color, orientación sexual, origen nacional, ascendencia o desventaja/discapacidad. Se puede acceder a la información adicional del Distrito Título IX y Título VI a continuación en el sitio web www.eastonsd.org: • Política#103NodiscriminaciónenPrácticasescolaresodeaula• Política#104Nodiscriminaciónenelempleoylasprácticascontractuales• FormularioAnualdeDeclaracióndeOportunidadesAtléticasInterscolares

HORARIO DE SESIONES DE KINDERGARTEN: Programa de Día Completo

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Horario - 8:45 AM – 3:25 PM – Tarde a partir de las 8:55 AM Asistencia

¡Se espera que su hijo/a esté en la escuela diariamente! Si su hijo/a va a estar ausente por favor llame a la oficina escolar antes del comienzo del día.

Ausencias EASD requiere que todos los estudiantes que están ausentes de la escuela DEBEN tener una nota por escrito del padre/tutor dentro de las 72 horas de regresar, indicando el motivo de la ausencia. Si una excusa por escrito no se recibe dentro de un periodo de 72 horas, las ausencias serán marcadas como ilegales. Ausencias excusables incluyen: Enfermedad, muerte en la familia y periodo de cuarentena. Escuelas requerirán una excusa de un doctor para un estudiante que está ausente más de tres (3) días consecutivos. Si una nota no acompaña a su hijo/a al regresar, la ausencia será marcada como ilegal. Recuerde: se necesitan excusas médicas para volver a la escuela para la faringitis estreptocócica, la conjuntivitis, la poliomielitis, la difteria, el impétigo y la escarlatina. Tarde Si su hijo/a llega tarde, se requiere que los padres vengan a la oficina con el niño/a cuando llega tarde a la escuela. Tardanza también requiere una nota de explicación por parte de los padres/tutores. Si el niño/a llega a la escuela después de la hora señalada, él / ella estará marcado "tarde". La tardanza excesiva dará lugar a una ausencia ilegal. Vacaciones Familiares Las ausencias por vacaciones familiares y viajes se consideran ilegales a menos que la familia envíe una notificación previa por escrito al director. Su oficina le enviará la confirmación de haber recibido la nota al padre/guardián y al maestro. En un año determinado, la cantidad de tiempo de escuela permitido para este tipo de viajes no será superior a cinco días consecutivos o acumulativamente por la Política de la Junta Directiva.

INFORMACIÓN MÉDICA

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Si su hijo/a se enferma durante el día escolar, el personal de enfermería de la escuela o la oficina se comunicará con usted. Tales casos requiriendo que recoja a su hijo/a puede incluir pero no se limitan a: • Fiebre • Vómitos/Diarrea • Piojos • Conjunctivitis (Ojo rosado) • Lesión Si su hijo/a es enviado a casa por una de las razones anteriores, la readmisión a la escuela requiere que el niño esté libre de síntomas; ningún vómito, diarrea o fiebre (sin la ayuda de medicamento) por un período de veinticuatro (24) horas desde el momento en que usted fue contactado.

Administración de Medicamento a las Criaturas Durante Horas Escolares La administración de medicamento con prescripción o sin prescripción médica a las criaturas durante horas escolares debe ser evitado cuando sea posible. Cuando es inevitable, la administración de medicamento a las criaturas durante horas escolares puede ocurrir solamente cuando se alcanza las siguientes condiciones: TODO medicamento, ya sea con prescripción o sin prescripción médica, será administrada a las criaturas solamente cuando es traída por un adulto en persona a la oficina de la enfermera en su envase original portando lo siguiente:

• Nombre del médico • Nombre del medicamento • Instrucciones de la dosis acompañadas por una nota oficial, firmada por el médico • Y formulario completado de autorización del padre/guardián para administrar

medicamento. Además de las condiciones descritas arriba, los padres/guardianes se les requerirá firmar el formulario de exoneración de responsabilidad (Med 32a/82/84/95), disponible en la oficina de la enfermera.

EXAMENES MÉDICOS

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El Código Escolar del Estado de Pennsylvania requiere que todo estudiante en grados K, 6 y 11 sean dados un examen físico. Todos los entrantes nuevos al distrito también deben proveer una copia del informe del examen físico mas reciente. Este es un examen importante, cuales resultados son guardados como parte del récord escolar de salud para cada estudiante. A los padres/guardianes se les pide que hagan éste examen por medio del médico familiar porque el/ella tiene mejor conocimiento del historial médico de su hijo/a, y está en mejor posición para recomendar pasos inmediatos para cualquier cuidado que pueda ser necesario. Sin embargo, si usted no tiene un médico familiar, a su hijo/a se le asignará una cita para un examen físico con nuestro medico escolar. Una firma del padre/guardián se requerirá para este examen. Se le anima a usted que también esté presente durante la examen.

Inmunizaciones La Ley Estatal de Pennsylvania requiere que TODOS los niños tengan las inmunizaciones básicas para poder permitirles ingresar a la escuela:

v 4 dosis de Tétano y Difteria (1 dosis después de los 4 años de edad) v 4 dosis de Polio (1 dosis después de los 4 años de edad) v 2 dosis de Sarampión y Paperas v 2 dosis de Rubéola v 3 dosis de Hepatitis B v 2 dosis de Varicela (vacuna de varicela o historia de haber contraído la

enfermedad)

Si su hijo/a está exento de las vacunas, por razones médicas y/o creencias religiosas, el/ella puede ser removido de la escuela durante un brote.

Servicios de Salud

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Según los requisitos de la ley del Estado de Pennsylvania, la visión, la audición, la estatura y peso se guardan de cada niño. Cualquier problema se informará a los padres/guardianes. Nosotros animaremos a los padres/guardianes a atender preocupaciones necesarias.

Políza de Bienestar La Políza 246 del Distrito Escolar del área de Easton se centra en Bienestar Estudiantil. Esta política establece la respuesta del distrito a los mandatos del Departamento de Educación de Pennsylvania y el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos. El Distrito Escolar del Área de Easton reconoce que el bienestar de los estudiantes y una nutrición adecuada están directamente relacionados con el bienestar físico, el crecimiento, el desarrollo, y la disposición a aprender del estudiante. Por lo tanto, esta política está en lugar para ayudar a la capacidad de su hijo/a para sacar el máximo provecho de las oportunidades educativas excepcionales que se ofrecen en el Distrito Escolar del Área de Easton. El Distrito Escolar del Área de Easton no apoya el alto contenido de grasa, meriendas y bebidas altas en azúcar en el menú escolar, máquinas expendedoras, o aulas. Con el fin de seguir los mandatos federales y estatales estamos solicitando su cooperación en la adhesión a estas directrices. El Distrito reconoce que la responsabilidad primordial de enseñar a sus hijos buenos hábitos de salud y tomar decisiones saludables recae en sus padres. Sin embargo, el distrito escolar es su socio en este importante esfuerzo. Somos conscientes de que es su decisión de enviar cualquier alimento que desee en la lonchera o bolsa de merienda de su hijo/a. Es la responsabilidad del distrito de asegurarse que, en la medida de nuestras posibilidades, que ayudemos a todos nuestros estudiantes en tomar decisiones saludables. Por lo tanto, le pedimos que siga las directrices que se indican a continuación.

Productos alimenticios no han de ser enviados a la escuela para distribuir para el cumpleaños de su hijo/a. Si usted desea celebrar nosotros recomendamos que visite el Dollar Store. 1. Requisitos para eventos durante el año escolar.

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Evento Requisitos Halloween Meriendas y bebidas de la lista de abajo

Thanksgiving Maestra debe dar aprobación antes de todo plan Celebraciones de Invierno Meriendas y bebidas de la lista de abajo

Valentine’s Day Debe ser limitado al compartir tarjetas – Ningún producto alimenticio

Celebraciones de Primavera Maestra debe dar aprobación antes de todo plan Final del Año Escolar Maestra debe dar aprobación antes de todo plan

2. Sugerencias para meriendas y bebidas

MERIENDAS BEBIDAS Fruta Fresca, Vasito de Frutas, Pinchos de Fruta, Yogurt bajo en grasa, Queso

Agua

Vegetales Frescos con aderezo bajo en grasa, Salsa 100% jugo de fruta Pasas de uva, Barritas de Granola, Mini-bagels, Galletas saladas horneadas

Pretzels, Palomitas de maíz, Tortilla Chips horneadas Galletas de higo(Fig Newton), Galletitas de animales(Animal Crackers), Galletitas de Pescaditos(Goldfish)

3. Por favor esté en alerta que muchos de nuestros estudiantes tienen alergias

severas a las nueces o maní(cacahuate), aceites de nueces o maní(cacahuate), y productos con nueces y maní(cacahuate). El Distrito Escolar del Área de Easton hará toda modificación razonable para asegurar un ambiente seguro para los estudiantes con dichas alergias.

Es la prioridad del Distrito Escolar del Área de Easton proveer un ambiente seguro y saludable para todos los estudiantes y permitirles a ellos enfocarse en su aprendizaje. CUMPLEAÑOS Y CELEBRACIONES DE FIESTAS FERIADAS Como distrito escolar, estamos tratando de ser más conscientes acerca de la promoción de un estilo de vida saludable. De acuerdo a la política federal, todos los distritos escolares tienen la obligación de formular un consejo de salud escolar

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y desarrollar la regulación para fomentar la vida sana, así como para cumplir con las regulaciones y restricciones indicadas en las directrices federales. Usted recibirá un folleto de la maestra de su hijo/a que describe los procedimientos del distrito. Cumpleaños:

Los profesores reconocen a los niños en su día especial. Sin embargo, no celebramos los cumpleaños con alimentos. Por favor, no envie a su hijo/a a la escuela con un manjar de cumpleaños comestible, ya que no se permite y no será servido. Días feriados y fiestas especiales: Una vez más, los alimentos serán limitados. Por favor no envíe ningún producto de alimentos a la escuela a menos que su maestro específicamente le ha pedido que lo haga. Por favor, sepa que habrá veces en las que los maestros o el PTA proporcionarán a los niños con un sabroso manjar, pero en un esfuerzo por ser consciente de la salud estamos limitando el número de ocasiones en las que ocurre y los tipos de alimentos que están siendo servidos. Distribución de Invitaciones La distribución de invitaciones será prohibida a menos que se le está dando una invitación a todas las niñas de la clase, todos los niños en la clase, o a toda la clase. De acuerdo con ésta práctica, esto elimina los malos entendidos o los sentimientos heridos que tienden a ocurrir cuando un individuo o grupo de individuos se excluyen.

COMUNICACIÓN

La comunicación abierta es la clave para una experiencia de kindergarten exitosa y satisfactoria. Cuando se comunique con la escuela, por favor recuerde que debe

incluir el nombre, el maestro, el nivel de grado del estudiante y la fecha.

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La escuela requiere que usted llene una Tarjeta de Emergencia que debe ser llenada cada año. Esta tarjeta le pide los siguientes números telefónicos:

1. Número telefónico de casa 2. Número telefónico del trabajo 3. Número telefónico de algún contacto en caso de emergencia (amistad, pariente, o vecino) 4. Correo electrónico – si hay disponible

Toda información tomada a la hora de la matrícula es incorporado en la computadora de la escuela. Esta información permanece con el estudiante a través de sus años escolares. SI HAY ALGUN CAMBIO en los números telefónicos del trabajo de los padres/tutores, en el número de emergencia, en la información de salud, en el lugar de trabajo o cambio de padre/guardián POR FAVOR ASEGURESE DE MANDAR UNA NOTA AL MAESTRO DE SU HIJO/A para que ésta información sea actualizada en la computadora.

MENSAJERO ESCOLAR (SCHOOL MESSENGER)

Mensajero Escolar (School Messenger) es un programa automatizado de llamadas telefónicas diseñado para proporcionar información a los padres. Los directores y otros administradores del distrito gestionarán personalmente el sistema de mensajes para asegurarse de que usted reciba sólo llamadas muy importantes y oportunas. El objetivo principal del sistema es proporcionar notificación durante las situaciones de emergencia en la escuela. El sistema de School Messenger también permite llamadas de alcance a la comunidad en relación con los próximos eventos especiales, tales como las pruebas estatales, actividades de fin de año, o con otra información importante que necesitan los padres. Algunas escuelas de EASD van a utilizar el sistema para llamadas de asistencia también. Si usted tiene más preguntas sobre cómo la escuela de su hijo/a usará School Messenger, por favor póngase en contacto con el director de la escuela.

Información de Emergencia

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Emergencias de clima para cerrar, comenzar tarde, o despedir temprano son transmitidas por la estaciones de radio y televisión locales, igual que el sitio Web de EASD en el www.eastonsd.org. Por favor provea actuales números de teléfono y correos electrónicos para recibir información del tiempo o emergencia directamente del sistema de mensaje del distrito escolar. Los padres/guardianes también pueden sintonizar a una de las siguientes estaciones para informarse: 790 AM; 99.9 FM o el canal de televisión WFMZ 69. (Anotese para las alertas de cuando cierran la escuela enWFMZ) Visítenos en la página Web al www.eastonsd.org por si cierra la escuela, si hay salida temprana y otros anuncios. En el evento que las escuelas cierren dado a una situación de emergencia tal como el tiempo del clima, es la responsabilidad del padre tener un plan alternativo para su hijo/a incluyendo el tener un adulto presente en la parada del bus para recoger a la criatura conforme a la política del distrito escolar y las pautas de transportación. Note que anuncios serán hechos como “EASTON AREA SCHOOL DISTRICT” y NO como escuelas individuales

TRANSPORTACION

Para su información, las siguientes instrucciones han sido dadas a los Chóferes del Bus Escolar referente a los alumnos de Kindergarten que se transportan a través de los buses del Distrito Escolar.

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¡Por favor asegúrese de estar en la parada del bus para encontrarse con

su hijo/a! ¡Se necesita su ayuda y cooperación!

Aviso de vigilancia de video/audio en los autobuses escolares El uso de un video y/o audio está destinado a ayudar a la administración, contratistas y/o choferes en la observación del comportamiento, previniendo

1. Se les requiere a los chóferes que bajen a los estudiantes de Kindergarten solamente en la parada de bus que se le ha asignado.

2. Se requiere que los padres/tutores o persona designada se encuentren

con los estudiantes de kindergarten en la parada de bus y los acompañen a la casa. Por favor esté avisado que los padres deberían estar en la parada del bus 10 minutos antes de la hora de llegada designada.

3. Se les indica a los chóferes que NINGÚN estudiante de Kindergarten

debe ser bajado en la parada del bus a no ser que haya un padre/tutor o persona designada presente.

Si el padre/tutor o persona designada no se encuentra con el

estudiante de kindergarten, el chofer tiene ordenes de regresar a la escuela con el estudiante. En ese instante, se convierte en responsabilidad del padre/guardián de recoger al estudiante(s) en la escuela.

Si el padre/tutor dispone que otro adulto recoja al estudiante en la parada del bus, el padre/tutor debe

completar un formulario, el cual está disponible en la oficina de la escuela, donde conste el nombre, la dirección, el número de teléfono, etc. de la persona que será responsable de esperar al estudiante en la parada del bus. 4. Si su hijo/a va a asistir a una guardería, un formulario de bus alterno debe ser llenado.

5. Padres/tutores deben estar alertos que la responsabilidad del Distrito con los estudiantes de kindergarten, por propósitos de transportación, culmina cuando los estudiantes son dejados en la parada del bus y los padres/guardianes toman cargo.

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violación de las reglas del autobús, reglas de la escuela, reglamentos, políticas del distrito y leyes de Pennsylvania o federales y la utilización y/o distribución de este tipo de vigilancia cuando se requiera para asuntos disciplinarias, civiles y/o penales. Según lo previsto en la Políza del Distrito No. 816, grabadoras de vídeo y/o audio puede ser colocado en cualquier y todos los autobuses operados por o en nombre del Distrito. Todos los estudiantes pueden estar sujetos a ser grabados en vídeo y/o cinta de audio en el autobús escolar en cualquier momento, incluyendo, pero no limitado a cuando se utilizan los autobuses para el transporte hacia y desde la escuela, para excursiones escolares, o cualquier actividad relacionada con la escuela, tales como eventos deportivos y viajes de actividades extra-curriculares. Los medios de vídeo/audio están diseñados para uso con respecto a los asuntos relacionados con la seguridad y el comportamiento en el autobús y en la escuela. Vídeo/audio no está destinado para la visualización en general por un estudiante, empleado, padre/tutor o el público y no será puesto a disposición con fines de visualización general, a menos que lo requiera la ley o una orden judicial.

Pase de Visitante

Al llegar a la escuela usted debe: • Mostrar identificación con foto • Decir la razón de su visita

• Firmar su nombre • Recibir y llevar puesto un pase de visitante

• Firmar su nombre cuando se retire

ACTA 153-PROCEDIMIENTOS DE VOLUNTARIOS DE ESCUELA

El Distrito Escolar del Área de Easton (Distrito) quiere darle las gracias por considerar el servicio voluntario en nuestro Distrito. ¡El Distrito aprecia sumamente su disposición para ayudarnos en la implementación de nuestros muchos programas, que benefician a nuestros estudiantes!

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Debido a la reciente aprobación de la Ley 153 y por medio de reciente enmiendas a la ley, un voluntario de la escuela, que es responsable del bienestar de los niños O tiene contacto directo de voluntario con los niños porque él / ella proporciona el cuidado, supervisión, orientación o el control de los niños Y tiene la interacción de rutina con los niños se le requiere que le proporcione al director de la escuela con la siguiente información antes de comenzar el servicio como voluntario en el Distrito:

• Informe de Policía Estatal de Pennsylvania de Historial Criminal

• Registro Limpio del Departamento de Antecedentes de Abuso de Niños de Servicios Humanos de Pennsylvania

• Record del Historial Criminal de la FBI (Federal Bureau of Investigación)-La ley

del Acta 153 requiere que los voluntarios de escuelas públicas completen una revisión de antecedentes del la FBI (Federal Bureau of Investigation) por medio del Portal del Departamento de Educación

• Resultados de Examen de Tuberculina – Dado a la Sección 23.44 del Código

Escolar de Pennsylvania Notas:

La averiguación de antecedentes penales del FBI no se aplica para cualquier persona que haya sido residente de Pennsylvania durante los últimos diez (10) años.

A partir del 25 de julio de 2015, las tasas que se aplican para el Informe de la Policía Estatal de Pennsylvania de Antecedentes Penales y la Aclaración al Abuso Infantil de Pennsylvania han sido exento a sólo voluntarios.

Se requiere que la prueba de tuberculina a los voluntarios que tienen más de diez (10) horas semanales de contacto directo con los estudiantes. Los voluntarios que tienen menos de diez (10) horas semanales de contacto directo con los estudiantes pueden ya sea presentar la prueba de la tuberculina negativa o una declaración de un proveedor de servicios médicos que la persona esté libre de o considerado de bajo riesgo de la tuberculosis contagiosa.

Si usted ya posee cualquiera de las tres (3) averiguaciones de antecedentes penales antes mencionados, pueden ser aceptados por el Distrito si están fechados dentro el plazo de un año.

Para ayudarle a convertirse en un voluntario aprobado en el Distrito, enlaces para aplicar electrónicamente para las autorizaciones de voluntarios, un formulario de Solicitud Voluntario Aprobado y políticas del Distrito # 916 Voluntario Escolar, # 907 Visitante Escolar y # 806 Abuso de Niños han sido enumerados a continuación. Nota: La opción de enviar por correo una copia impresa está disponible para las aclaraciones de Historial Policiaca e Historial de Abuso de Niños de Pennsylvania; direcciones se encuentran en cada formulario.

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Saliendo de la Escuela Temprano

Para una criatura salir temprano de la escuela, una nota del padre/guardián DEBE ser entregada a la escuela en la mañana del mismo día. SOLAMENTE el director o designado puede otorgar permiso a una criatura para salir temprano y el padre/guardián debe entrar a la oficina central en la escuela y firma su nombre. Le requerirá identificación con foto y firmar la salida de la criatura.

Mudanza - Salir de la Escuela

Es imprescindible mantener la escuela informada de direcciones y números de teléfono actuales. Si se está mudando debe comunicarse con la oficina de la escuela inmediatamente para completar los formularios correspondientes. Las escuelas primarias se asignan con base de áreas demográficas. Usted debe asistir a la escuela asignada a su vecindario. Ningún permiso especial para asistir una escuela alternativa será concedido. Moverse dentro del Distrito - Si usted se muda a la zona de asistencia de otra escuela dentro del Distrito Escolar del Área de Easton debe notificar a la oficina de la escuela, y proporcionar dos comprobantes de domicilio. Una vez que se haya hecho esto la secretaria notificará a la escuela nueva. La nueva escuela se pondrá en contacto con usted con una información de la fecha de inicio, el nombre del maestro/a y la información del transporte. La fecha de inicio será dentro de 48 horas después de una registración completa. Cuando haya recibido dos facturas, usted debe proveerle a la secretaria una copia de cada una. Mudarse fuera del Distrito –Al salir de la zona de asistencia de EASD debe notificar a la oficina de la escuela, darle su nueva dirección, la escuela donde nuestro estudiante estará asistiendo y solicitar una tarjeta de transferencia. Esto es necesario para registrarse en el nuevo distrito escolar. La oficina de la escuela se pondrá en contacto con el maestro (s) para asegurar que todos los materiales personales y escolares se devuelvan.

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HORARIO DE SALIDA TEMPRANA 2018-2019

Fecha Día Hora Razón

21 de noviembre, 2018 miércoles 8:45 a.m. - 12:25p.m. Comienza Receso de Thanksgiving 17-20 de diciembre, 2018

lun. – jueves 8:45 a.m. - 12:25p.m. Conferencias de Padres

21 de diciembre, 2018 viernes 8:45 a.m. - 12:25 p.m. Comienza Receso Invernal 29 de mayo, 2019 miércoles 8:45 a.m. – 12:25 p.m. Último días de escuela 30 de mayo, 2019 jueves 8:45 a.m. – 12:25 p.m. Último días de escuela 31 de mayo, 2019 viernes 8:45 a.m. – 12:25 p.m. Último días de escuela 3 de junio, 2019 lunes 8:45 a.m. – 12:25 p.m. Último días de escuela

Asistenciaalasesiónpuedeseralteradadadoalanieve

Cuandoseaposible,notificaciónporadelantadadecualquiercambioseráenviadaacasaconlosestudiantesodiseminadopormediodeEASDSchoolMessenger(MensajeroEscolardeEASD).

Nosdamoscuentaqueestoesuncambioensuhorarioyquearreglosparaelcuidadodesuhijo/anecesitaráserajustado.Porfavorllamealaoficinadesuhijo/asitienealguna

preguntaacercadelhorario.

NOTA:Todaslasfechasestánsujetasacambiosdependiendoacancelacionesporlanieve/tiempoatravésdelaño.

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ADOPTED 01/23/18EASTON AREA SCHOOL DISTRICT

SCHOOL CALENDAR FOR 2018 - 2019

AUGUST AUGUST14 to 16 - New Teacher S M T W R F S21 to 23 -Teacher In Service 5 6 7 8 9 10 11 FEBRUARY FEBRUARYNo School for Students 12 13 14 15 16 17 18 S M T W R F S 18 - President's Day27 – First Day of 19 20 21 22 23 24 25 1 2 No School School for Students K-12 26 27 28 29 30 31 3 4 5 6 7 8 9 15 -Teacher In Service31 – No School 4 4 Student 7 7 Teacher 10 11 12 13 14 15 16 No School for Students

17 18 19 20 21 22 23SEPTEMBER SEPTEMBER 24 25 26 27 28

03 – Labor Day S M T W R F S 18 117 Student 19 122 Teacher No School 1

2 3 4 5 6 7 8 MARCH MARCH9 10 11 12 13 14 15 S M T W R F S 05 – End of 2nd Trimester

16 17 18 19 20 21 22 1 2 Grades K - 523 24 25 26 27 28 29 3 4 5 6 7 8 9 26 – End of 3rd Marking Period30 10 11 12 13 14 15 16 Grades 6 - 12

19 23 Student 19 26 Teacher 17 18 19 20 21 22 2324 25 26 27 28 29 30

OCTOBER OCTOBER 3108 – Columbus Day S M T W R F S 21 138 Student 21 143 Teacher No School 1 2 3 4 5 631 – End of 1st Marking Period 7 8 9 10 11 12 13 APRIL APRIL Grades 6 - 12 14 15 16 17 18 19 20 S M T W R F S 01 to 05 -PSSA ELA Gr 03-08

21 22 23 24 25 26 27 1 2 3 4 5 6 08 to 12 -PSSA Math Gr 03-0828 29 30 31 7 8 9 10 11 12 13 18 to 22 - Spring Break for

22 45 Student 22 48 Teacher 14 15 16 17 18 19 20 Students - No SchoolNOVEMBER 21 22 23 24 25 26 27 04/29 to 05/03 -PSSA Sci Gr 04 & 08

09 -Teacher In Service NOVEMBER 28 29 30No School for Students S M T W R F S21 - Early Dismissal 1 2 3 19 157 Student 19 162 TeacherK-12 Students & Tchrs 4 5 6 7 8 9 10 22 to 26 – 11 12 13 14 15 16 17 Thanksgiving 18 19 20 21 22 23 24 MAY MAY Break - No School 25 26 27 28 29 30 S M T W R F S 04/29 to 05/03 -PSSA Sci Gr 04 & 0827 – End of 1st Trimester 18 63 Student 19 67 Teacher 1 2 3 4 03 - Early Dismissal for Grades K - 5 5 6 7 8 9 10 11 EAHS only (EAHS Day)

DECEMBER 12 13 14 15 16 17 18 06 to 10 -PSSA MakeupsDECEMBER S M T W R F S 19 20 21 22 23 24 25 13 to 24 -Keystone Exams

17–20 Elem K-5 Early 1 26 27 28 29 30 31 27 – Memorial DayDismissal Parent Conferences 2 3 4 5 6 7 8 22 179 Student 22 184 Teacher No School21 - Early Dismissal 9 10 11 12 13 14 15 K-12 Students & Tchrs 16 17 18 19 20 21 2224 to 01/01 - Winter 23 24 25 26 27 28 29 Break - No School 30 31 JUNE JUNE

15 78 Student 15 82 Teacher S M T W R F S 03 - Last Day of 1 School for Students

JANUARY JANUARY 2 3 4 5 6 7 8 04 -Last Day & In Service07 to 18 -Keystone Exams S M T W R F S 9 10 11 12 13 14 15 for Teachers17 – End of 2nd Marking Period 1 2 3 4 5 16 17 18 19 20 21 22 *** Potential MAKE-UP DAYS Grades 6 - 12 6 7 8 9 10 11 12 23 24 25 26 27 28 29 added to the calendar in JUNE **21 – Martin Luther King 13 14 15 16 17 18 19 1 180 Student 2 186 Teacher Day - No School 20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 3121 99 Student 21 103 Teacher

* The last four (4) student days will be Early Dismissals for students **** Teacher In Service day 02/15 may be utilized as MAKE-UP DAY and if necessary,

additional days will be added to the end of the calendar in June***TOTAL NUMBER OF SCHOOL DAYS FOR STUDENTS - 180TOTAL NUMBER OF SCHOOL DAYS FOR TEACHERS - 186

Thanksgiving break commences as of the close of school on November 21, 2018Winter break commences as of the close of school on December 21, 2018

Spring break commences as of the close of school on April 17,2019

1/24/2018 2018-19 Calendar_180124_Adopted