E S P A Ñ O L - WordPress.com · Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx E S P A Ñ O L. Escribir notas informativas - Lee la siguiente información

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Escribir notas informativas

- Lee la siguiente información.

- De acuerdo a lo que sabes y lo que leíste en la nota, contesta lo siguiente:

- - Con las respuestas, realiza notas informativas breves como la siguiente.

A.E. Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.

JE ESPERADO: Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

El Sol

El Sol es una estrella de gran tamaño, tiene luz propia, es de color amarillo

y sin él no sería posible la vida en nuestro planeta.

El Sol ilumina con su luz a los objetos. Cuand o los objetos no están iluminados, se dice que están a la sombra.

¿Qué es el Sol? ____________________________

¿Qué tan caliente es este astro? ____________

Comparado con la Tierra, ¿qué tan grande

es el Sol? __________________________________

¿Se encuentra lejos de la Tierra?_______

Si dejara de brillar, ¿qué pasaría con la vida

en la Tierra?________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Escribe notas para comunicar información.

Del Sol se puede decir que…

▪__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

▪__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

▪__________________________________________________________________________

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

E S P A Ñ O L

1


T. R. Usos de la escritura para transmitir información.

Recuerda que…

Ahora que ya sabes cuales son los componentes de la naturaleza,

- puedes realizar más notas informativas acerca de ese tema.

- De la caja saca las sílabas y únelas para formar palabras de loselementos naturales, escríbelos en la ilustración que les corresponde.

T.E. Correspondencia entre escritura y oralidad.

-Escoge la palabra que describe lo siguiente y escríbela en cada línea.

Hoy amaneció el clima ________________________________________.

Ayer cayó nieve y ahora el día es ___________________.

Los días ______________________ son alegres.

a

gua

nie

ve

tas

plan

sue

lo ________________ _________________

________________ _________________

soleados lluvioso frío

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Reescriben canciones conservando la rima

- Lee la canción. Identifica las palabras que riman y subráyalas.

3 E S P A Ñ O L

A.E. Identifica la función y caraterísticas de la rima.

Nana Caliche

Nana Caliche

no sale al rosario

porque su gato

- Escribe en las líneas las palabras

que riman.

casa

sermón

mandado

rosario

rima con

rima con

rima con

rima con

- Cambia la canción, escribe

diferentes rimas.

Nana Caliche

se siente orgullosa

porque hoy

amaneció ______________________.

Nana Caliche

no sale de día

porque le gusta

comer ___________________________.

Yo tengo un amigo

Yo tengo un amigo, _____

circo colorido, _____

se parece a un duende, _____

por lo divertido._____

Que lindo mi amigo, ______

dulce y confitado, ______

lo quiero mucho ______

como un rico helado. ______

-De los versos que acabas de leer

escoge palabras de una sílaba

para completar cada frase.

_____quebró el espejo.

Es mayor 87 _______ 85

Estuvo _____ salvo.

Tengo _____ amigo.

El árbol _____ cayó.

se come al canario.

T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas.

-Cuenta las sílabas que tiene cada verso y escríbe el número.

Nana Caliche

no sale al sermón

porque su perro

se come el turrón.

Nana Caliche

no sale al mandado

porque su cerdo

le come el salvado.

Nana Caliche

no sale de casa

porque los pollos

le comen la masa.


Palabras que riman

- Encuentra la rima de cada objeto que por su nombre rima con otro.

Separa en sílabas

- Completa el cuadro, separa en sílabas cada palabra.

Nombre del objeto Número de sílabas

______tén

______cha______

licuadora

refrigerador

E S P A Ñ O L A.E. Identifica la similitud gráfica entre palabr as que riman.

calcetín

estrella

cepillo

avión

Botella rima con ___________________

Martillo rima con __________________

Camión rima con ___________________

T.R. Valor sonoro convencional.

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Arlequín rima con ____________________


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E S P A Ñ O L

Descripción…

-Relaciona a cada niño según su descripción, escríbele el número

que le corresponde.

Elabora una invitación…

-Decide con tu maestro y compañeros acerca de:

Cuál es el motivo de la invitación.

A quién va dirigida. Qué datos llevará. Revísala e ilústrala.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

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MATEMÁTICAS

8

5

T.R. Recursos para describir.

Juan es aburrido y enojón, usa cabello corto….______

Teresa es pecosa y seria…………………………….______

Sofia tiene boca chica y cabello largo…….……______

Pablo es divertido, sonriente y despeinado…….______

T.R. Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Segmentación convencional de la escritura.

__________________________________________________

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad

- Completa el anuncio, de la parte inferior de la hoja, recorta los rectángulos y pégalos en el espacio que les corresponde.

Zona Norte

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A.E. Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.

Animafiestas

“Peques”

Payasito y payasita

para niños y adultos.

Pintacaritas gratis

Foto con personajes

Promoción: Viernes, sábado y

domingo.

Tel. cel. 462 28 15

Veterinaria

Mi mascota

Estética para razas chicas $ 100

Vacuna múltiple

- Observa el anuncio y contesta

lo que se pide, subraya la respuesta.

Este anuncio es para ofrecer un

servicio de…

Salud Diversión La escuela

Por pintar la cara con el personaje

favorito, ¿le cobran dinero a cada

niño?

Si No Tal vez

¿Qué días cobran menos?

Al inicio de semana

El fin de semana

A mitad de semana

Desparasitaciones para todas las razas $ 50

De lunes a viernes . \

C. del Labrador 208 Tel. 6 – 00 – 00 - 00

- Lee el anuncio y c

ontes

ta lo

sig

uiente:

¿Quién realiza el trabajo del anuncio?

¿Cómo se le puede localizar?

radio


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Palabras que inician con la misma letra

- Escribe las palabras que inician con cada letra que se observa.

l

t

d

b

Singular o plural

- Escribe el nombre de los objetos, en singular o plural.

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araña ___________________

piñata ____________________

pañuelo ____________________

muñeca ___________________


MATEMÁTICAS

ENCUENTRA LOS NÚMEROS

A.E. Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

- Suma o resta en cada serie el número que se indica hasta

completarla.

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO 8

+ 4 9

10 + 5

- 5

- 3

55

73


- Sigue la numeración y al final cuenta los números en voz alta.

- Colorea.

- Ordena los números del dibujo, iniciando del mayor al menor.

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO 9

A.E. Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.

46

30

11

16


SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Números y Si stemas de Numeración.- • Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta dos cifras.

Menor o mayor. - Ordena los grupos de números

del mayor al menor.

- Observa y contesta las preguntas.

34

60

65

20 41

85

30 100

88

- Colorea, en cada caso, el

número menor al de la

izquierda.

18 15

11

19

20

16

18

13

16

46

38

24

10

12

13

¿Cuántas personas hay? _____

¿Cuántos traen cachucha

o sombrero? _____

¿Cuántos niños traen mochila

o libros? _____

¿Cuántos autos hay? _____

¿Cuántas personas cruzan

debidamente las calles?______

Ordena del menor al mayor los

números que acabas de

escribir.

___ ___ ___ ___ ___

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SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificación de regularidades de la sucesión numérica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

Organizamos en grupos de 10

- Cuenta y encierra grupos de diez. Anota el número en el cuadrito.

- Anota los números de 10 en 10 iniciando con el número que está en

el centro del caracol.

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0

10

40

50


- Sigue las flechas y realiza las sumas y las restas. Anota los resultados

en cada flecha.

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

10

10

12 MATEMÁTICAS

A.E. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, -,=.

12

+ 4

Inicio

-6 + 10

-5

+ 4 -7

- Realiza las sumas y colorea según se indica.

3+5 4+4

7+3+3

3+4 1+9 7+7

10+3+1

6+1

8= amarillo

13= rosa

10=verde

5+5 8+6

7= morado

14= rojo


Agregar o quitar.

- Suma con animales. Escribe tus resultados con números.

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

10

10

13

+ + =

+ +

+

=

+ =

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.

¿ Cuántos pollitos hay ? _______

¿ Cuántos faltan para que sean 20? _______

Completa:

¿ Cuántos globos tenía el payaso? _______

¿ Cuántos globos le quedaron? _______

¿ Cuántos se escaparon? _______

Completa:

7 = + 20

= - 6


EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

A.E. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.

- Recorta y pega los nombres de los meses que faltan.

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Enero

febrero

abril

junio

septiembre

diciembre

2016

marzo mayo julio agosto octubre noviembre

- Cuando estos 12 meses ya han pasado

vuelve a empezar un nuevo ___________.

- Encierra el pastelillo que indica el mes

de tu cumpleaños.

Colorea.


A.E.Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.

¿QUÉ CELEBRAMOS CADA MES?

- Escribe los meses del año que faltan, luego investiga quién cumple

años en cada mes y anota sus nombres.

15

Enero Abril

Julio

Octubre

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10

10


A.E. Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.

Mi cumpleaños - Escribe el nombre del mes en que naciste, completa el calendario

anotando los números y encierra el día de tu cumpleaños.

A.E. Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

- Platica con tus padres, recuerden y escriban lo siguiente:

Mi juguete favorito era: ___________________________________________

Mis primeras palabras fueron: _____________________________________

Cuando era un bebé…

Yo comía: ____________________________________

Me cuidaba: _________________________________

Jugaba a: ___________________________________

Mi canción favorita era: ______________________

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10

10

16

¿ En qué día cae tu cumpleaños?

____________

Cumplo años el___ de __________.

Dibuja un pastel de cumpleaños.

Cuando era bebé


A.E. Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenía, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.

- Dibuja acontecimientos especiales de tu pasado y anota los años

que tenías.

Compartimos una historia - Observa las imágenes y escribe qué te recuerdan.

_____________________

A. E. Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después.

- Completa los datos con algunas personas de tu familia, si es posible,

pega su fotografía o dibújalas.

17

____años ____ años ____ años ____ años

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

Es mi_____________

Se llama ________

__________________

Tiene______años.

Antes era… ________________

Ahora es…__________________

¿Cómo será después? _______

_____________________________

Es mi_____________

Se llama ________

__________________

Tiene______años.

Antes era… ________________

Ahora es…__________________

¿Cómo será después? _______

_____________________________

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10

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A.E. Identifica cambios y permanencias entre los juegos y juguetes del pasado y del presente.

Los juegos y juguetes - Une con una línea las imágenes con los fragmentos de las rondas.

- Aprendan las rondas completas y jueguen en el patio de la escuela.

- Marca con los juguetes que conozcas. Encierra con rojo los

juguetes tradicionales y con azul, los actuales.

ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

10

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Doña Blanca está cubierta de pilares de

oro y plata, romperemos un pilar para

ver a Doña Blanca…

A la víbora, víbora de la mar, de la mar,

por aquí pueden pasar…

Jugaremos en el bosque mientras que el

lobo no está, porque si el lobo aparece,

pronto nos comerá…


A.E. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

Costumbres y tradiciones del lugar donde vivo

- Encuentra las 6 diferencias en las siguientes imágenes y dibújalas.

1

- Describe cómo celebran en tu localidad alguna fiesta patria. Anota

cuándo la celebran, qué hacen y quiénes participan. Haz el dibujo.

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10

10

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Recuerda: “Las tradiciones, como las fiestas anuales

en los pueblos y la manera en que se acostumbra

festejarlas, se transmiten de generación en

generación”.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________


A. E. Describe costumbres y tradiciones del lugar donde vive y reconoce su diversidad.

En cada región de México hay diferentes tradiciones, como por ejemplo los bailes típicos.

- Colorea los diferentes dibujos y comenta cuáles bailes conoces.

- Escribe el nombre de las fiestas populares mexicanas y cómo las

festejan en tu región.

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________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________


A.E. Identifica cómo y por qué se celebra la promulgación de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y valora su importancia.

- Completa las siguientes frases y resuelve el crucigrama.

1.- Es el mes en que se conmemora la Constitución

Política de los Estados Unidos Mexicanos.

2.- Niños y niñas tenemos derecho a la…

3.- Los adultos tienen derecho a tener un…

4.- Todos los mexicanos tenemos derecho a la …

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10

10

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e F

a

n

t

s

1

2

3

4

Este libro contiene los ______________ y los deberes

de los mexicanos.

¿Cuándo se escribió?

_____________________________

Completa.

http://gifsgallery.com/constitucion+gif


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

A.E. Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico.

- Recorta las necesidades y clasifícalas según corresponda.

- ¿Cuál persona requiere mayor atención a sus necesidades? ponle

una y comenta en el grupo, ¿por qué piensas así?

22 ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

Necesidades diferentes

Nuestras necesidades son diferentes a las de los demás,

según nuestra edad, estado físico, salud e intereses.

ALIMENTACIÓN

SALUD

SERVICIOS


A.E. Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico.

- Elige lo que puedes hacer para ayudar a cada persona según su

discapacidad y únelo.

Al caminar junto a él lo

hacemos despacio, evitamos

los movimientos rápidos, pues le

cuasan fatiga.

Veo a mi compañero cara a

cara para que observe los

movimietnos de mis labios, evito

gritarle. Hablamos con señas.

Ayudamos a mi compañero a

desarrollar sus movimientos, lo

invitamos a jugar, lo apoyamos

en las actividades del salón.

Ayudo a que ellos desarrollen sus

sentidos, que perciban mejor el

aroma, el sonido o la textura de

los objetos que les rodean.

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A.E. Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece.

Somos iguales pero también diferentes

Lee y comenta.

Completa lo que se pide.

En mi casa

tenemos como

costumbre comer

pasta los

domingos.

En mi pueblo

comemos

chapulines.

En mi casa todos

tocamos un

instrumento.

En mi pueblo las

mamás llevan a los

niños en las

espaldas.

Yo hablo dos

lenguas,

tarahumara y

español.

Donde yo vivo, la

gente es muy

conocida por sus

tejidos.

Cada niño merece que lo

respeten sin importar las

diferencias que pueda

haber entre ellos y tú.

Tu comida favorita es:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

La actividad que más disfrutas en

familia los fines de semana es:

__________________________________

__________________________________

__________________________________

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A.E. Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales.

Cuidemos el medio ambiente

- Recorta y pega según corresponda.

Deposito la basura en su lugar, pero procuro

reducirla para conservar limpio el ambiente.

Uso el agua adecuadamente no la

desperdicio ya que es indispensable para

beber, limpiar, regar y muchas cosas más.

Respeto la naturaleza. Colaboro cuidando las

plantas.

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ENE. – FEB. 2015 - 2016 1° GRADO

A.E. Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México.

Colorea los símbolos patrios.

Completa.

Los símbolos patrios que representan a los mexicanos son:

El Hi___ ___ o , la B___nd___ ___ ___ y el Es___ ___ d ___

¿Cuáles son los colores que representan a nuestra Patria?

___________________________________________________________________

Cuenta los símbolos patrios que hay y anota en los círculos cuántos

son de cada uno.

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