E – BOOK RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS:

NORMAS E RECOMENDAÇÕES

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

1- INTRODUÇÃO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2- DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA PARA O RETORNO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3 - COMUNICAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

4 - SINTOMAS E FEBRE ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

4.1 - Sintomas na Escola .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

5 - MÁSCARA E GARRAFA DE ÁGUA ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

6 - ENTRADA E SAÍDA DE ALUNOS (Turnos Matutino e Vespertino) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

6.1 - Horários e Locais de Entrada .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

6.2 - Horários e Locais de Saída .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

7 - RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

7.1 - Aulas Híbridas .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

8 - BIBLIOTECA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

9 - BANHEIROS ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

10 - ALIMENTAÇÃO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

11 - RECREAÇÃO ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

12 - ATENDIMENTO (Recepção, Secrtearias, Direções, Coordenações e Orientação

Pedagógica .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

13- EQUIPAMENTOS DE BIOSSEGURANÇA ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

14 - SALAS DE AULA (Ensinos Fundamental e Médio) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

O ano de 2020 pegou todos de surpresa. Com a paralisação das aulas presenciais nas

escolas, nós educadores tivemos que enfrentar o desafio de adaptar, em tempo recorde,

todo o planejamento previsto para o ano a um novo modelo de ensino, ao qual a maioria

das escolas, não só de Teixeira de Freitas, mas de todo Brasil, ainda não estava habituado:

o ensino remoto.

Foi preciso muita resiliência, desenvoltura e competência da Equipe de Gestão. Afinal ,

nossos professores, antes contratados para aulas físicas, viraram verdadeiros

influenciadores digitais, passando a ministrar suas aulas ao vivo via internet e a uti lizar

plataformas digitais para que pudessem manter interações de qualidade entre escola e

alunos.

Nesse modelo, professores, alunos e famílias tiveram que se adaptar, enfrentando diversos

novos desafios e incertezas.

.

Como fazer para ministrar aulas digitais com qualidade?

Como engajar os alunos nas aulas?

Como fazer reuniões de pais?

Como acompanhar a evolução do aprendizado dos alunos?

Como aplicar avaliações nesse período, qual o papel da família?

Mais qualificada pelas novas aprendizagens oriundas do tempo de suspensão das aulas, a

escola, hoje, aprendeu a lidar com tecnologias modernas, aulas remotas, estratégias

híbridas de ensino e novos modelos de avaliação das aprendizagens.

APRESENTAÇÃO

1

Não foi fácil, mas após sete meses de ensino remoto emergencial já podemos perceber que

os aprendizados desse período são infinitamente maiores. Agora, estamos nos

aproximando de um novo momento, no qual as insti tuições de Educação Básica, dentre

elas o Colégio Integração, já estão começando a planejar o retorno de suas atividades

presenciais sob um novo modelo de escola.

Por esta razão, o Colégio Integração preparou este guia com orientações fundamentais

para a retomada das aulas presenciais que vão além de recomendações pedagógicas, até

segurança e boas práticas de comunicação.

Estamos iniciando uma nova era, mais fortalecidos, mais parceiros, mais protagonistas na

arte de ensinar e aprender.

Equipe Integração

2

A pandemia da Covid-19 trouxe consigo desafios para toda a sociedade, causou impactos

para as polí ticas públicas e muitas incertezas em relação aos desdobramentos das políticas

de saúde.

Na educação, o efeito tempestivo da suspensão das aulas fez com que professores e alunos

tivessem que se ajustar rapidamente às novas formas de ensinar e aprender. Nesse

contexto, o uso das tecnologias e as aulas remotas emergiram como alternativas para dar

seguimento às atividades escolares .

Agora, tanto no Brasil quanto em diferentes países, há uma mobilização de retomada das

aulas presenciais, justificado pela importância da educação escolar para o

desenvolvimento intelectual , social e emocional das crianças, dos jovens e das famílias.

Nesse sentido, é necessário preparar a comunidade educativa (alunos, colaboradores e

famílias) para novas práticas a partir das perspectivas científicas sobre os cuidados de

prevenção, promoção e reabilitação em saúde.

Com base em diferentes documentos e protocolos de biossegurança, elaboramos o presente

guia de orientação para a retomada das aulas. Este guia contém normas técnicas de

segurança em saúde e recomendações de ações sociais e pedagógicas a serem observadas

pelos integrantes da comunidade escolar.

O presente guia tomou como base orientações da Organização Mundial de Saúde (OMS),

da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), do

Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e do próprio Ministério da Saúde do

Brasil (MS). O guia também considerou os documentos e sugestões produzidos pelo

Conselho Nacional de Educação (CNE) a partir do que estabelece a Lei nº 14.040/2020,

assim como as orientações do Ministério da Educação e Cultura (MEC).

1 - INTRODUÇÃO

3

Cada família deverá imprimir e preencher a declaraçõão (grupo de risco e

termo de responsabil idade) para que o aluno possa retornar à escola, bem

como cópia da carteira de vacinação atualizada contendo as últ imas

campanhas de 2020. CLIQUE AQUI

Quem se enquadra no grupo de risco (casos como hipertensos, diabéticos, doentes

cardiovasculares, portadores de doença respiratória crônica, doentes oncológicos . ..) deve

contatar o seu médico. Este, se assim o entender, irá colocá-lo em situação de baixa

médica. Nesta circunstância fica, portanto, impedido de sair de casa.

A qualidade do ensino e a segurança das pessoas neste momento do retorno às aulas

presenciais somente serão possíveis se houver compreensão, cooperação e espírito de

solidariedade. Se, durante a pandemia, a sociedade brasileira observou a capacidade

tempestiva e criativa de muitos professores e alunos para seguir ensinando e aprendendo,

também estamos convictos de que a escola ambiente intencionalmente estruturado para o

desenvolvimento dos processos educativos é capaz de preparar-se com segurança sanitária

para a retomada das aulas presenciais.

2 – DOCUMENTAÇÃO NECESSÁRIA PARA O RETORNO

3 – COMUNICAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA

É de responsabilidade dos pais manter a comunicação aberta

com a escola e informar casos de doença na família ou

possíveis sintomas entre os familiares que possam ser

considerados razoavelmente indicativos da possibilidade de

ter contraído COVID-19 no período mínimo de 14 dias.

4

Os alunos devem ser mantidos em casa se qualquer outro membro da família apresentar

sintomas. Todos os dados médicos e decisões de tratamento devem ser formalmente

registrados e relatados à direção da escola via ClassApp - Agenda Digital .

Nesse momento, é de extrema importância que os pais informem imediatamente à escola

se o fi lho apresentar sintomas de Influenza para que outros alunos/equipe possam ser

monitorados de acordo.

O sucesso desse retorno à escola acontecerá por meio de muita transparência e

comunicação entre a escola e a família.

Os familiares desempenharão um papel vital ao trazer os fi lhos de volta à

escola e deverão estar em constante alerta sobre a responsabilidade de cada

um na segurança de todos. Os pais deverão medir a temperatura dos filhos

antes de sair para a escola e se houver febre (37,7°C ou superior) ou outros

sintomas como dor no corpo, tosse, dor abdominal, diarreia, dor no peito ou

manchas pelo corpo, a criança não deverá ser levada à escola. Nesse caso,

recomendamos buscar orientação médica o quanto antes.

4 – SINTOMAS E FEBRE

Em caso de FEBRE SEM ASSOCIAÇÃO À SINTOMAS DA COVID-19, o aluno deve

permanecer em casa até não ter a al teração de temperatura por um período mínimo de 48

horas, sem tomar medicamentos para reduzir a febre;

Em caso de FEBRE COM UM OU MAIS SINTOMAS DA COVID19, é extremamente

necessário que o aluno permaneça em casa por um período de 14 dias. Após esse período,

o retorno à escola somente poderá acontecer mediante uma autorização fornecida por

médico competente.

5

Se durante a permanência na escola o aluno registrar uma temperatura corporal de 37,7ºC

ou superior, ou outros sintomas como coriza, tosse, febre, secreção nasal e/ou dificuldade

respiratória, o mesmo ficará em uma sala de isolamento com um inspetor, enquanto

aguarda a família para buscá-lo imediatamente.

O aluno só poderá adentrar à escola se estiver uti lizando corretamente

sua máscara (que deverá ser identificada com o nome do aluno).

Cada aluno deverá trazer, diariamente dentro de sua mochila, um kit com

máscaras reservas para fazer a troca durante o intervalo de recreio.

A organização para o envio de máscaras deverá seguir o padrão a seguir:

Dois sacos plásticos: um com as máscaras limpas (2 unidades) e outro para

as máscaras sujas, totalmente identificados (máscaras e sacos).

4.1 – Sintomas na Escola

5 – MÁSCARA E GARRAFA DE ÁGUA

Diariamente o aluno deverá trazer sua garrafa de água própria, higienizada e devidamente

identificada com seu nome.

6

1º ao 4º Anos do Ensino Fundamental (Turno Vespertino)

RECEPÇÃO CENTRAL para a entrada dos alunos de 1º e 2º Anos às 12h55min;

RECEPÇÃO LATERAL para a entrada dos alunos de 3º e 4º Anos às 12h55min.

5º Ano do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio (Turno Matutino)

RECEPÇÃO CENTRAL para a entrada dos alunos de 5º e 6º Anos às 06h50min;

RECEPÇÃO LATERAL para a entrada dos alunos de 7º e 8º Anos às 06h50min;

RECEPÇÃO CENTRAL para a entrada dos alunos de 9º e 1º Anos às 07:00 horas

RECEPÇÃO LATERAL para a entrada dos alunos de 2º e 3º Anos às 07:00 horas

Obs.: A entrada dos pais não será permitida nas dependências da escola. Os pais poderão

acompanhar seus fi lhos até a portaria, onde serão feitas a aferição de temperatura e a

higienização dos calçados e mãos dos alunos.

Estarão autorizados a entrar os alunos que estiverem com temperatura

abaixo de 37,7ºC.

Obs. 2: Após autorização de entrada os alunos deverão se dirigir diretamente à sala de

aula, pois não haverá formação de fila na recepção.

IMPORTANTE MANTER O DISTANCIAMENTO DE 2 METROS DE

OUTRO ALUNO/FAMÍLIA NA ENTRADA DA ESCOLA, DE ACORDO

COM MARCAÇÃO.

6 – ENTRADA E SAÍDA DOS ALUNOS (Turnos Matutino e Vespertino)

6.1 – Horários e Locais de Entrada

7

6.2 – Horários e Locais de Saída

1º ao 4º Anos do Ensino Fundamental (Turno Vespertino)

RECEPÇÃO CENTRAL para a saída dos alunos de 1º e 2º Anos às 17h20min;

RECEPÇÃO LATERAL para a saída dos alunos de 3º e 4º Anos às 17h20min.

5º Ano do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio (Turno Matutino)

RECEPÇÃO CENTRAL para a saída dos alunos de 5º e 6º Anos às 12h10min;

RECEPÇÃO LATERAL para a saída dos alunos de 7º e 8º Anos às 12h10min;

RECEPÇÃO CENTRAL para a saída dos alunos de 9º e 1º Anos às 12h20min;

RECEPÇÃO LATERAL para a saída dos alunos de 2º e 3º Anos às 12h20min.

É imprescindível que as famílias levem e busquem os filhos no horário

determinado para evitar aglomeração na recepção da escola.

IMPORTANTE MANTER O DISTANCIAMENTO DE 2 METROS DE

OUTRO ALUNO/FAMÍLIA NA SAÍDA DA ESCOLA, DE ACORDO COM

MARCAÇÃO.

7 – RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS

O retorno às aulas presenciais será feito de forma gradativa e escalonada, respeitando a

liberação do Governador do Estado da Bahia;

Será em modelo híbrido (parte presencial e parte remota);

Os alunos serão organizados em grupos para atender à recomendação do distanciamento

permitido da seguinte forma:

GRUPO 1: Frequentará a escola, presencialmente, às segundas e terças-feiras .

GRUPO 2: Frequentará a escola, presencialmente, às quartas e quintas-feiras.

Às sextas-feiras, todos assistirão às aulas remotamente.

8

Os alunos em modo remoto poderão interagir com os professores através da câmera e do

microfone como ocorre atualmente.

As aulas de extensão de carga horária (9º Ano e Ensino Médio), aulões, palestras e

atividades que diferem do conteúdo curricular padrão serão oferecidos apenas em MODO

REMOTO.

As famílias que desejarem que seus filhos fiquem, EXCLUSIVAMENTE, em modo

remoto deverão assinar um termo de responsabilidade confirmando a decisão.

7.1 – Aulas Híbridas

8 – BIBLIOTECA

O acesso à Biblioteca Ziraldo será exclusivo para empréstimos de l ivros, não havendo

nenhuma programação no espaço.

As aulas híbridas ocorrerão simultaneamente para os alunos

que estiverem na escola e em casa. As mesmas serão

transmitidas AO VIVO, da sala de aula, de segunda a

quinta-feira para os alunos que estiverem no modo remoto

naquele dia. Ou seja, enquanto os alunos do grupo 1

estiverem assistindo à aula presencialmente, nos dias

determinados, os alunos do grupo 2 estarão assistindo à

transmissão virtual dessa aula através da Plataforma Plurall .

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9 – BANHEIROS

O Colégio Integração já disponibiliza toalhas descartáveis (papel) para a secagem das

mãos, o que de acordo com a OMS é a melhor opção, uma vez que o uso dos secadores

elétricos se tornou obsoleto devido à propagação/suspensão de vírus e bactérias no ar.

Seguiremos os procedimentos de escalonamento para util ização dos banheiros e

higienização dos mesmos a cada 1 hora aproximadamente.

10 – ALIMENTAÇÃO

Os alunos das turmas do 5º e 6º Anos serão liberados às 09h20min para a aquisição dos

lanches;

Os alunos das turmas do 7º e 8º Anos serão liberados às 09h30min para a aquisição dos

lanches;

Os alunos das turmas do 9º e 1º Anos serão liberados às 10h00min para a aquisição dos

lanches;

Os alunos das turmas do 2º e 3º Anos serão liberados às 10h10min.para a aquisição dos

lanches.

Os alunos deverão trazer sua garrafinha de água, identificada com seu nome, para

abastecer, quando necessário, nos bebedouros.

Importante manter o distanciamento de 2 metros de outro aluno na fila da

cantina, de acordo com marcação.

Recomendamos que os alunos do 1º ao 4º Anos do Ensino Fundamental

tragam o lanche de casa. As famílias que optarem pelo lanche da

cantina deverão negociar um pacote de lanche que será entregue em

sala de aula, não havendo, portanto, compra na fi la da cantina para

essas turmas.

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11 – RECREAÇÃO

As turmas de 1º ao 4º Anos do Ensino Fundamental terão horários específicos para

utilização do espaço.

NÃO HAVERÁ DIA DO BRINQUEDO para a turma do 1º ano, uma vez que não será

permitido compartilhar objetos vindos de casa.

12 – ATENDIMENTO (Recepção, Secretarias, Direções, Coordenações e Orientação Pedagógica)

Manteremos o contato e suporte aos responsáveis por telefone, videoconferência e via

ClassApp, nossa agenda digital, a fim de inibir qualquer movimento de aglomeração na

recepção da escola.

Atendimentos presenciais ocorrerão em casos de necessidades específicas.

13 – EQUIPAMENTOS DE BIOSSEGURANÇA

A Escola organizou diversos equipamentos de biossegurança listados a seguir. Porém, a

atitude de cada um no uso desses equipamentos e no respeito às orientações, fará a

diferença para mantermos um ambiente seguro e saudável.

Totens de álcool em gel para a higienização das mãos desde a

entrada;

Termômetro infravermelho para aferição da temperatura na entrada

e durante as aulas;

Tapetes sanitizantes na entrada;

Marcação de fluxo de pessoas e de distanciamento recomendados;

Recipiente de álcool em gel nas salas de aula;

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Os bebedouros serão utilizados, exclusivamente, para o abastecimento das garrafas;

Máscara de uso obrigatório para todos os alunos e colaboradores . Cada aluno deverá

trazer, diariamente, um kit reserva de máscaras, identificado com seu nome, para fazer

a troca durante o intervalo do recreio;

Todos os colaboradores receberam um kit de máscaras, cada um contendo duas cores

diferentes, que orienta a troca a cada três horas, assim como receberam também a

máscara face shield, que deverão utilizar durante toda a permanência na escola;

Nos setores de atendimentos e de possível acúmulo de pessoas (recepção,secretarias,

cantina, biblioteca), terão marcação do distanciamento recomendado.

SOLICITAMOS ÀS FAMÍLIAS QUE OPTEM, SEMPRE QUE POSSÍVEL,

PELO ATENDIMENTO REMOTO.

14 – SALAS DE AULA (Ensino Fundamental e Médio)

As salas foram equipadas para a transmissão das aulas ao vivo;

Os alunos ocuparão lugares na sala respeitando o distanciamento recomendado;

Todas as salas têm recipiente com álcool em gel para a higienização das mãos;

O material escolar do aluno será do seu manuseio exclusivo;

As correções das atividades serão feitas, exclusivamente, de modo coletivo, ou seja, não

haverá a correção individualizada, evitando o manuseio dos materiais dos alunos por

várias pessoas;

As tarefas de casa continuarão sendo enviadas através da Agenda digital ClassApp.

Vale salientar que as considerações aqui apresentadas poderão ser alteradas a qualquer

momento de acordo com as orientações dos órgãos de saúde em relação à COVID-19.

Estamos à disposição para qualquer esclarecimento e temos a certeza de que juntos

desempenhamos ações vitais para um retorno seguro. JUNTOS sairemos mais

fortalecidos!

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