du 10 juin 2011 au 27 février 2012 Parcours des tout-petits · L’enseignant peut diviser sa classe en 2 groupes. Un demi-groupe utilise l’espace 3-6 ans ... Chaque matériau

Parcours des tout-petits

très toucheRdu 10 juin 2011 au 27 février 2012

Muséum d’histoire naturelle de Nantes12 rue Voltaire 44000 Nantes

www.museum.nantes.fr

L’enseignant peut diviser sa classe en 2 groupes. Un demi-groupe utilise l’espace 3-6 anspendant que l’autre découvre :

> le petit théâtre

> le damier

> les spécimens rugueux, piquants, coupants

> les spécimens doux, lisses

Le parcours des tout-petits s’adresse aux enfants de moins de 6 ans. Il exploite tout particulièrement l’espace 3-6 ans. Cet espace propose une exploration de l’univers des enfants à partir de mots simples : Doux , Dur, mou, long, court, fin, gros, froid, tiède, chaud, poilu, raper, gratter, piquer





Descriptif

Huit petits sacs contiennent des objets de différentes formes, tailles et textures.

À faire avec les élèves

> toucher les objets à travers la toile du sac.> accrocher chaque sac au mot correspondant Plusieurs réponses sont possibles !

C’est dur, mou, long, court, fin, gros





Descriptif

3 objets sont à toucher : toile émeri, râpe, brosse


> faire toucher : ces 3 textures sont-elles agréables ?

Ça gratte, ça râpe, ça pique





Descriptif

Derrière le rideau se cachent des objets. Il faut essayer de les identifier en les touchant, après avoir glissé les bras dans les manchons.A découvrir : œuf d’autruche, bloc de basalte, carapace, coquille de bénitier, os de boeuf


> faire toucher et décrire les objets Ou plus facile choisir un objet mystère, par exemple l’œuf .

Le petit théâtre





Descriptif

Sur le petit pont, on marche sur du bois, du métal, du plastique, de la céramique. Le contact est-il plutôt chaud ou plutôt froid sous les pieds ? Chaque matériau est représenté par un objet : céramique /bol ; plastique / pelle de plage ; métal / petit camion ; bois / petit bonhomme.


> monter sur le petit pont et marcher sur les 4 dalles> trouver la dalles plutôt froide (métal), la dalle plutôt chaude (bois)

C’est chaud, c’est tiède, c’est froid





Descriptif


> le sol de l’exposition n’est pas identique sur tout le parcours. Il est possible de trouver 3 textures différentes.Quelles sont-elles ?Quelle est la plus agréable pour les pieds ?

Réponse : La moquette, le lino de l’igloo, la grille de la cabane en tôle.

Le damier

> Trouver les 3 chemins, en coco, en gazon ou en mousse, pour sortir du damier. Solution :

Les tissus de couleur recouvrent des carrés de différentes matières : bois, mousse, gazon synthétique, fibres de coco. Il s’agit de reconnaître ces matières en marchant pieds nus sur le damier





Descriptif

Activité tactile de découverte : les enfants touchent, sans voir, 4 peluches, douces, mais de textures différentes.


> faire toucher et découvrir les objets cachés

C’est doux





Descriptif

La boite tactile des pieds propose de reconnaître 3 pelages (chèvre, mouton, sanglier) en touchant avec ses pieds


> faire toucher les pelages présentés à l’extérieur de la boîte avec les mains > Les retrouver dans la boite avec les pieds

C’est poilu





Descriptif

Un bloc de grès (rugueux), un bloc de silex (coupant), un hérisson (piquant) et des fruits de chardon (pi-quants) peuvent être touchés… avec précaution

Attention : les gestes des très jeunes enfants doivent être encadrés par un adulte. Il faut éviter de «ca-resser» le hérisson à rebrousse-poils, d’appuyer trop fortement sa main sur ses piquants, de passer les doigts sur le silex en appuyant !


> faire toucher et demander de formuler ce que l’on ressent : est-ce doux, lisse, agréable ?

Les spécimens rugueux, piquants, coupants





Descriptif

Des graines, un bloc de talc, un renard naturalisé, un œuf d’autruche sont à toucher… avec délicatesse !


>apprendre à toucher délicatement > demander de formuler ce que l’on ressent : est-ce doux, lisse, agréable ?

Toucher des spécimens doux ou lisses

Documents

du 10 juin 2011 au 27 février 2012 Parcours des tout-petits · L’enseignant peut diviser sa classe en 2 groupes. Un demi-groupe utilise l’espace 3-6 ans ... Chaque matériau