Industrioperatøren står bl.a. for den praktiske drift og overvågning af computerstyrede industrianlæg i fx proces-, fødevare- eller elektronikbranchen.

Med denne uddannelse får medarbejdere og virksomheder i og omkring Horsens let adgang til et kompetenceløft. Uddannelsen er en erhvervsuddannelse, der kan tages både som ungdomsuddannelse og som voksenuddannelse.

“

LEA

RN

MA

RK

.DK

/TEC

H

DRØMMER DU OM AT UDDANNE DIG OG OG FÅ ET SVENDEBREVBLIV INDUSTRIOPERATØR

FLEKSIBILITET I PRODUKTIONEN - OMSTILLINGSPARATHED - STØRRE ENGAGEMENT - ØGET PRODUKTIVITET - KVALITETSSTYRING - LEAN

“

FAGLIG UDDANNELSE OG PERSONLIG UDVIKLING

UDDANNELSENFor unge under 25 år tager uddannelsen ca. 2,5 år.Skoleundervisningen udgør 58 uger. 40 ugers grundforløbog 18 ugers hovedforløb incl 5 ugers valgfri specialefag.Herefter er man uddannet: Industrioperatør med svendebrev.

For voksne over 25 år er uddannelsen væsentlig kortere, og vil normalt have en varighed af 1½ år, afhængig af tidligere uddannelse og relevant erhvervserfaring. Skoleundervisningen på hovedforløbet udgør 18 ugerincl. 5 ugers valgfri specialefag. * se eksempel side. 3Herefter er man uddannet: Industrioperatør med svendebrev.Uddannelsen veksler mellem skoleperioder og praktikperioderi virksomheden.

PRAKTIK I praktikperioderne arbejder eleverne i flere forskelligeafdelinger i virksomheden, så de på den måde kommer til at kende den bedre.

SKOLE I skoleperioderne arbejder man projektorienteret med praktiske og teoretiske opgaver, der minder om dem, som eleverne møder i virksomhederne, bl.a. arbejdes i et simuleret værksted. Der undervises fx i• Virksomhedsdrift og forretningsforståelse• Produktionsplanlægning, flow, logistik og lagerfunktioner• Kvalitetsstyring og overvågning• Lean• Miljø og energi• Samarbejde• Fejlfinding, reparation og vedligehold• Styring og automatik• Tegningsforståelse, måleteknik og svejsning • Råvare- og materialekendskab• Mekanisk forståelse

Mellem alle moduler løser eleverne en defineret opgave i virksomheden. Opgaverne vil være med udgangspunkt i den enkelte elevs niveau og af stigende sværhedsgrad.

Alle elever bliver kompetenceafklaret før uddannelsens start for at afdække eventuelle behov for hjælpemidler.

DEN TYPISKE INDUSTRIOPERATØRELEVHovedparten af eleverne på uddannelsen er ufaglærte operatører med erfaring fra industrien.

Uddannelsen er også for unge uden erhvervserfaring.

FAKTAADGANGSKRAV9 års skolegang. Det er en fordel at have relevant erhvervserfaring fra en industrivirksomhed.

ØKONOMIVirksomheden får følgende lønrefusion i skoleperioderne. Satserne gælder for 2017 og reguleres halvårligt.

Kr. pr. skoleuge

1. års elever 2.520,00

2. års elever 2.790,00

3. års elever 3.150,00

Voksenelev 5.030,00

I praktikperioderne kan virksomheden via jobcentret søge tilskud til ufaglærte voksenlærlinge.

Industrioperatøruddannelsen er ikke kun en faglig uddannelse, den udvikler også din personlighed. Karina og Suzie, industrioperatører, VOLA A/S“

Uddannelsen giver nye tekniske kompetencer, bedre mulighed for at arbejde selvstændigt, optimere og deltage i de forskellige opgaver i produktionen. På skolen undervises der også i vigtige kompetencer som brug af IT, sprog og samarbejde.

Læs mere pålearnmark.dk/tech

VIL DU VIDE MERE?LEARNMARK TECHVejlevej 150, 8700 HorsensT: 88 16 36 00E: info@learnmark.dk

Industrioperatøruddannelsen er ikke kun en faglig uddannelse, den udvikler også din personlighed. Karina og Suzie, industrioperatører, VOLA A/S

UDDANNELSESFORLØB

UNGE UNDER 25 ÅR

GF1 = 20 ugers grundforløb (Lige efter 9. klasse) GF2 = 20 ugers grundforløb

VOKSNE OVER 25 ÅR

Meritafklaring for konkret uddannelsesforløb

Eksempel på model for en industrioperatør

GRUNDFORLØBSPRØVE

GF2: IT - Grundlæggende Lean - Forretningsforståelse - Tegne- og måleteknik - Teoretisk og praktisk organisering - Førstehjælp/Brand - Projektarbejde - Afsluttende grundforløbsprøve

H1: Projektarbejde - Styring - Energiforbedringer - Forandring - Tage ansvar - Samarbejde og organisation - Kvalitet - Lager og logistik - Lean - Engelsk - Produktudvikling - Rapportskrivning - Dokumentation og dataindsamling

H2: Projektarbejde - Arbejdsorganisering - Styring - Samarbejde - Omstillingsevne - Selvstændighed - Overblik - Systematik - Kvalitet - APV - Arbejdsmiljø - Økonomi - Projektledelse

H3: Styring - Energiforbedringer - Arbejdsorganisering - APV - Arbejdsmiljø - Svendeprøve

*Praktikken kan variere i antallet af uger.

*18 ugers skoleundervisning på hovedforløbet, inkl. svendeprøve og 5 ugers valgfrie specialeuger. Det kan aftales, at der gennemføres en fælles studietur i den ene af de valgfrie specialeuger. Udgifter til studieturen afholdes af virksomheden.

GF2Grundforløb

6 uger

PRAKTIK-PERIODE*med opgave i virksomheden

H1**Hovedforløb

6 uger inkl. 2 ugers valgfag

PRAKTIK-PERIODE*med opgave i virksomheden

H2**Hovedforløb

6 uger inkl. 1 uges valgfag

H3**Hovedforløb

6 uger inkl. 2 ugers valgfag

PRAKTIK-PERIODE*med opgave i virksomheden

Learnmark Horsens

Tech

Vejlevej 150

8700 Horsens

T: 88 16 36 00

tech@learnmark.dk

www.learnmark.dk/tech

AAO Steel ønsker fra januar 2014 at uddanne mindst en medarbejder til industrioperatør. Vi er som virksomhed forpligtet til at udvikle vores medarbejdere – det giver både dem og virksomheden et fagligt løft. Vi vil typisk tilbyde uddannelsen til ufaglærte nøglemedarbejdere, der har viljen til at lære mere, og hvor intern uddannelse ikke er nok. Det bliver svært at undvære medarbejderne, mens de er på skoleophold, men efter endt uddannelse forventer vi, at de nyuddannede industrioperatører kan se produktionen i en større sammenhæng og på den måde blive rollemodeller for de medarbejdere, som også har lysten og viljen til at lære mere. Det er til gavn for alle. Sonja Stokholm, Group HR Manager/CHRO, HR Department, AAO Steel, Aage Østergaard A/S

ROLLEMODELLER MED STØRRE OVERBLIK

VOKSENUDDANNELSE UDVIDER HORISONTEN Jeg har været ansat som ufaglært hos VOLA A/S siden 1999, og i 2009 trængte jeg til at prøve noget nyt. Uddannelsen til industrioperatør var lige det, der skulle til. Samtidig fandt jeg ud af, at det er muligt at tage en uddannelse, selvom man ikke har de bedste oplevelser fra den gang man gik i folkeskolen - det var faktisk rigtig spændende at komme på skole og få udvidet horisonten.

Jeg har efter min uddannelse samarbejdet med teknikerne, når jeg fx har skrevet arbejdsinstruktioner til mine kolleger. Det har været et spændende arbejde, fordi jeg kunne bruge min viden fra mine skoleophold, når jeg skulle gøre beskrivelserne så let forståelige som muligt. Det har blandt andet betydet, at vi har halveret en arbejdsinstruktion fra 14 til 7 sider.

Karina Korsgaard, industrioperatør

INDUSTRIOPERATØRER GØR VIRKSOMHEDEN MERE FLEKSIBELPå VOLA A/S ser vi uddannelse som en investering i fremtiden. Hvis vi gør, som vi plejer, udvikler vi os ikke. Derfor har det været en fordel for virksomheden at uddanne to medarbejdere til industrioperatører – og vi uddanner tre mere på uddannelsen i Horsens i januar 2014.

Man skal som virksomhed være opmærksom på, at industrioperatørerne får andre opgaver eller udvidet ansvar, når de er færdige med uddannelsen – ellers får de ikke brugt det, de har lært, og virksomheden får ikke brugt den fleksibilitet, som de kan byde ind med qua deres uddannelse.

Det er vigtigt, at det er frivilligt for medarbejderne at begynde på industrioperatøruddannelsen, for den kræver noget af dem – de skal selv investere noget i den, ellers får de ikke noget ud af den.

Erik Mortensen, Value Stream Manager, VOLA A/S

Mens jeg tog uddannelsen til industrioperatør, kom jeg rundt i de forskellige afdelinger på VOLA A/S. Det har været spændende, og uddannelsen har givet mig mod til at blive arbejdsmiljørepræsentant, fordi jeg nu har en større forståelse for, hvordan virksomheden fungerer. Det har også betydet, at jeg nogle gange har udfordret vores leder, når jeg har forslag til, hvordan vi med fordel kan forbedre nogle arbejdsprocesser.

Undervisningen er meget praktisk og handler om arbejdsopgaver fra hverdagen. Efter hvert emne skrev vi gruppevis en afsluttende rapport. Her lærte vi også meget om samarbejde og om at bruge hinandens kompetencer bedst muligt – ligesom når vi er på arbejde.

Suzie Ottesen, industrioperatør

INDUSTRIOPERATØRER UDFORDRER VIRKSOMHEDEN