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Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch
Bildungsplan 2016
Einführung
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 2
Gliederung
Anlass und Herausforderungen Aufbau des Bildungsplans Leitgedanken LeitperspektivenKompetenzenAuftrag und Umsetzung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 3
Anlass und Herausforderungen
BP 2016
Gesellschaftliche Entwicklungen
QualitätsentwicklungBildung + Chancen
Wissenschaft,Technik,wirtschaftliches +politisches Zusammenwachsen
Präzisierung ,Abbau von Hürden,Umgang mit Heterogenität
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 4
Aufbau des Bildungsplanes
Vorwort Einführung
Fachpläne
• Operatoren
Glossar
• Leitgedanken• Leitperspektiven• Prozessbezogene Komp. • Inhaltsbezogene Komp.
Leit-perspektiv
en
fachübergreifende,
spiralcurriculare Verankerung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
„Sprache ist der Schlüssel zur Welt. Sie eröffnet vielfältige
Zugänge zur Wirklichkeit […]. (BP2016)
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 5
Leitgedanken des Faches Deutsch
„Der Deutschunterricht leistet einen wesentlichen Beitrag zur
sprachlichen, literarischen und medialen Bildung der Schülerinnen und
Schüler.“ (BP 2004)
„Der Deutschunterricht hat die Aufgabe der sprachlichen und
literarischen Bildung des jungen Menschen und hat darin seinen
Erziehungsauftrag.“ (BP 1994)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 6
Leitgedanken des Faches Deutsch
„Die Ausbildung von Identität wie auch die Integration in komplexe
soziale Zusammenhänge sind untrennbar verknüpft mit kontinuierlicher
Reflexion und der Erweiterung der individuellen sprachlichen
Kompetenz.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Leitgedanken des Faches Deutsch
„Die Ausbildung von Identität wie auch die Integration in komplexe
soziale Zusammenhänge sind untrennbar verknüpft mit kontinuierlicher
Reflexion und der Erweiterung der individuellen sprachlichen
Kompetenz.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 8
Leitgedanken des Faches Deutsch
„Die Ausbildung von Identität wie auch die Integration in komplexe
soziale Zusammenhänge sind untrennbar verknüpft mit kontinuierlicher
Reflexion und der Erweiterung der individuellen sprachlichen
Kompetenz.“ (S.1)
„Die Ausbildung ästhetischer Kompetenz ist die Grundlage des
Individuationsprozesses und ermöglicht die Entwicklung von
Phantasie.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 9
Leitgedanken des Faches Deutsch
„Die Ausbildung von Identität wie auch die Integration in komplexe
soziale Zusammenhänge sind untrennbar verknüpft mit kontinuierlicher
Reflexion und der Erweiterung der individuellen sprachlichen
Kompetenz.“ (S.1)
„Die Ausbildung ästhetischer Kompetenz ist die Grundlage des
Individuationsprozesses und ermöglicht die Entwicklung von
Phantasie.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Leitgedanken des Faches Deutsch
„So hilft der Deutschunterricht den Schülerinnen und Schülern im
Umgang mit Literatur, aber auch mit Sachtexten und anderen Medien,
sich in einer technisch-medial beschleunigten und zunehmend
komplexen Lebenswelt zu orientieren und den Anforderungen der
modernen Informationsgesellschaft gewachsen zu sein.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 11
Leitgedanken des Faches Deutsch
„So hilft der Deutschunterricht den Schülerinnen und Schülern im
Umgang mit Literatur, aber auch mit Sachtexten und anderen Medien,
sich in einer technisch-medial beschleunigten und zunehmend
komplexen Lebenswelt zu orientieren und den Anforderungen der
modernen Informationsgesellschaft gewachsen zu sein.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 12
Leitgedanken des Faches Deutsch
„So hilft der Deutschunterricht den Schülerinnen und Schülern im
Umgang mit Literatur, aber auch mit Sachtexten und anderen Medien,
sich in einer technisch-medial beschleunigten und zunehmend
komplexen Lebenswelt zu orientieren und den Anforderungen der
modernen Informationsgesellschaft gewachsen zu sein.“ (S.1)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Leitperspektiven
Berufliche Orientierung (BO)
Medienbildung (MB)
Verbraucherbildung (VB)
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)
Prävention und Gesundheitsförderung (PG)
Themenspezifische Leitperspektiven
Orientierung in der modernen Lebenswelt
Allgemeine Leitperspektiven
Persönlichkeit, Teilhabe, Gemeinschaftsbildung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Kompetenzen
Prozessbezogene Kompetenzen
übergreifend, allgemeine Ziele des Fachs betreffend
Standards für inhaltsbezogene Kompetenzen
Kompetenzbeschreibung
Teilkompetenzen mit Kenntnissen
Bildungsabschnitte: Grundschule, HSA, MSA, Abitur
Ende des Bildungs-
abschnitts
Standards für jeweilige
Stufe Verk
nüpf
ung
/ Ve
rwei
se
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Kompetenzbeschreibung
Leitgedanken
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Kompetenzbeschreibung
Leitgedanken
Teilkompetenz Beschreibung
dialogisch sprechenmonologisch sprechenverstehend zuhören
Weitere Teilkompetenzen
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Kompetenzbeschreibung
Schreiben- Texte planen- Texte formulieren- Verschiedene Schreibformen gezielt und angemessen nutzen
- informieren- argumentieren- appellieren- analysieren und interpretieren- kreativ und produktiv gestalten- expressiv schreiben - explorativ schreiben
- Texte überarbeiten
- informieren- argumentieren- appellieren- analysieren und interpretieren- kreativ und produktiv gestalten- expressiv schreiben - explorativ schreiben
=> 38 Beschreibungen !
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
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Kompetenzbeschreibung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 19
Kompetenzbeschreibung
Teilkompetenz Beschreibungen
Verweise
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 20
Kompetenzbeschreibung
Literarische Texte
=> 21 Beschreibungen !
- Texte erschließen- Texte analysieren- Texte interpretieren- Texte kontextualisieren- Texte werten
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 21
Kompetenzbeschreibung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 22
Kompetenzen - Strukturen
Literarische Texte
=> 21 Beschreibungen !
werten kontextualisieren=> interpretieren=> analysieren=> erschließen=>
- Texte erschließen- Texte analysieren- Texte interpretieren- Texte kontextualisieren- Texte werten
möglicher Unterrichtsverlauf
=> Struktur
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 23
Kompetenzen - Zusammenwirken
Literarische Texte Sach- und Gebrauchstexte- Texte erschließen- Texte analysieren- Texte interpretieren- Texte kontextualisieren- Texte werten
- Texte erschließen und nutzen- Texte analysieren- Texte verstehen- Texte kontextualisieren und bewerten
- informieren- argumentieren- appellieren- analysieren und interpretieren- kreativ und produktiv gestalten- expressiv schreiben - explorativ schreiben
prozess- bezogen
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 24
Kompetenzen - Zusammenwirken
Literarische Texte Sach- und Gebrauchstexte- Texte erschließen- Texte analysieren- Texte interpretieren- Texte kontextualisieren- Texte werten
- Texte erschließen und nutzen- Texte analysieren- Texte verstehen- Texte kontextualisieren und bewerten
- informieren- argumentieren- appellieren- analysieren und interpretieren- kreativ und produktiv gestalten- expressiv schreiben - explorativ schreiben
prozess- bezogen
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 25
Kompetenzaufbau
Prozessbezogene KompetenzenSprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen
Standard 6 Inhaltsbezogene Kompetenzen
Standard 8 Inhaltsbezogene Kompetenzen
Standard 10 Inhaltsbezogene Kompetenzen
Standard 12 Inhaltsbezogene Kompetenzen
ABITUR
Kompetenzaufbau (Synopse)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 26
Kompetenzaufbau
Kompetenzaufbau (Synopse)
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 27
Kompetenzaufbau
5/6 7/8
9/10 11/12
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 28
Kompetenzen und Leitperspekiven
Sach- und GebrauchstexteLiterarische Texte
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
Leitper-spektiven
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 29
Kompetenzen und Leitperspektiven
Sach- und Gebrauchstexte
Literarische TexteJugendbuch
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
LPToleranz
und VielfaltPrävention
und Gesundheit
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 30
Kompetenzen und Leitperspektiven
Sach- und GebrauchstexteLiterarische Texte
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
LPnachhaltige Entwicklg.beruf.Orien
-tierungVerbrauch
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 31
Kompetenzen und Leitperspektiven
Sach- und GebrauchstexteLiterarische Texte
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
LPVerbrau-
cherbildung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 32
Kompetenzen und Leitperspektiven
Sach- und GebrauchstexteLiterarische Texte
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
LPMedien-bildung
Anlass u. Her. > Aufbau > Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 33
Kompetenzverflechtung
Sach- und GebrauchstexteLiterarische Texte
Sprachgebrauch und SprachreflexionMedien
Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen > Auftrag > Umsetzung
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 34
Auftrag
Erstellen von beispielhaften Lernaufgaben zur Illustrie-rung der wesentlichen Neuerungen im Bildungsplan 2016, auch unter Berücksichtigung der Lernpers-pektiven.
Erstellen einer Lernstandsdiagnose Klassenstufe 5
Erstellen von Unterrichtsmodulen und Fortbildungs-materialien zur fächerintegrativen Medienerziehung in Klassenstufe 5 und 6.
Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen > Auftrag > Umsetzung
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Umsetzung
Eigenständige Module2. Lesen – Diagnose und Förderung (Andreas Höffle)
3. Sprachgebrauch und Sprachreflexion (Dr. Stefan Metzger)
4. Medien I: Didaktik, Methodik, Unterrichtspraxis (Dr. Dirk Wegner)
5. Beispiele zur Umsetzung des BP 2016 anhand zweier Jugendbücher (Susanne Mayer)
6. Sachtexte (Andreas Höffle)
7. Medien II: Fokussierung: Audiovisuelle Medien und Symmedien (Dr. Dirk Wegner)
Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen > Auftrag > Umsetzung
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 36
Knotenpunkte
4. Medien I2. Lesen – Dia-gnose undFörderung
5.Beispiele zur Umsetzung
Jugendbuch7. Medien II
3.Sprachgebrauch und Sprachreflexion
6.Sachtexte
- prozess- und inhaltsbezogene K.,- Leitperspektiven, - Individualisierung, Differenzierung
Leitgedanken > Leitperspektiven > Kompetenzen > Auftrag > Umsetzung
Dr. Matthias Thies ZPG IV - Bildungsplan 2016, Deutsch 37
Knotenpunkte r