Embed Size (px)
Citation preview
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
ACTIVIDADES LENGUA Y CIENCIAS SOCIALES 6TO GRADO AMBOS
TURNOS
Un poco de Historia:
La organización de la República Argentina (1852-1880)
Después de la batalla de Caseros
El 3 de febrero de 1852, después de la batalla de Caseros, finalizo el prolongado
gobierno de Juan Manuel de Rosas, gobernador de Buenos Aires que había
estado al frente de las Provincias Unidas desde 1835.
Entre los vencedores, encabezados por el gobernador entrerriano Justo José de
Urquiza, había hombres de Buenos Aires y de las provincias, federales y unitarios,
que tenían diversas ideas y posiciones políticas. En un principio, los integrantes de
la alianza antirrosista habían coincidido en su oposición al gobernador
bonaerense; pero después de Caseros surgieron importantes diferencias entre los
seguidores de Urquiza.
Estas diferencias tenían que ver con distintos puntos de vista acerca de cuál era el
modo mas adecuado para organizar el país, como debía distribuirse el poder y la
riqueza entre las distintas provincias y regiones, que derechos tendrían los
ciudadanos, y donde debía radicarse la capital del país.
Algunas de estas cuestiones ya habían sido temas de discusión y de división entre
unitarios y federales; otras estaban relacionadas con nuevas ideas de
liberalismo vigente en Europa y que algunos de los vencedores de Caseros
querían poner en práctica.
Por entonces, entre quienes compartían las ideas del liberalismo se destacaron
Esteban Echeverria, Domingo F. Sarmiento, Juan B. Alberdi, Dalmacio Vélez
Sarsfield, Vicente Fidel López, Bartolomé Mitre, Juan María Gutiérrez y Miguel
Cane. Todos ellos pensaban que para avanzar hacia “el progreso” y la prosperidad
del país era necesario organizar un estado nacional. Con ese fin, opinaron sobre
las instituciones, las leyes, la marcha de la economía, el papel de la escuela y la
necesidad de traer inmigrantes y capitales extranjeros, construir ferrocarriles y
respetar las distintas creencias religiosas.
1- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
La sanción de la Constitución de la Nación Argentina
Unos meses después de Caseros, Urquiza convocó a los gobernadores
provinciales en San Nicolás de los Arroyos con el propósito de firmar un acuerdo y
establecer el compromiso de todas las provincias a reunir un congreso y sancionar
una constitución nacional.
El Acuerdo de San Nicolás firmó el 31 de mayo de 1852.
Los gobernadores acordaron que cada provincia tendría dos representantes en el
congreso constituyente. Además, nombraron a Urquiza Director Provisorio de la
confederación y le concedieron la representación de las relaciones exteriores, la
jefatura del ejército y la facultad para decidir sobre el uso de los ingresos
provenientes de la recaudación de impuestos.
Todas las provincias, menos Buenos Aires, firmaron el acuerdo y enviaron sus
representantes al congreso constituyente que se reunió en la ciudad de Santa Fe.
Para elaborar el nuevo texto constitucional, los diputados tuvieron en cuenta las
constituciones elaboradas en las Provincias Unidas del Rio de la Plata en 1819 y
1826, la constitución de los Estados Unidos de Norteamérica y, sobre todo, La
obra de Juan Bautista Alberdi titulada Bases y puntos de partida para la
organización política de la República Argentina.
La constitución de la Nación Argentina fue aprobada el 1 de mayo de 1853. En ese
texto, los principios del liberalismo se manifiestan, sobre todo, en los artículos que
establecen la organización del gobierno y los derechos civiles para todos los
habitantes del país, tanto nativos como extranjeros.
Una Republica representativa y federal
La Constitución nacional sancionada en 1853 estableció una república organizada
según un sistema de gobierno representativo, republicano y federal.
El texto constitucional estableció que el gobierno debe ser ejercido por
representantes del pueblo (diputados, senadores, gobernadores, presidentes),
elegidos mediante el sufragio de los ciudadanos. Ordeno, además, que los
poderes del Estado deben estar divididos en un Poder Ejecutivo, un Poder
2- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
Legislativo y un Poder Judicial. Y dispuso que las provincias mantengan los
poderes no delegados a la Nación y tienen derecho a sancionar su propia
constitución y a elegir a sus autoridades locales.
Responder
1) ¿Para qué sirve la Constitución y las leyes?
2) ¿Cómo pueden los integrantes de la sociedad convivir y trabajar juntos para
resolver una misma necesidad básicas si cada uno tiene intereses y gustos
particulares?
3) ¿Qué nos garantiza la Constitución Nacional?
4) Redacta dos párrafos utilizando las siguientes palabras claves.
Diputados- Nuevo texto Constitucional-Provincias Unidas del Río de la Plata-
Constitución de los Estados Unidos –Obra Juan Bautista Alberdi- Constitución
Nacional – Gobierno Representativo- Republicano y Federal-
5)Ubica en la línea de tiempo los hechos mencionados
1819/1826 1852 1853
3- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
A) Copia y completa el siguiente cuadro, en el cual se explica cuáles son as
partes de la Constitución Nacional y cuáles son sus contenidos.
Parte de la Constitución
Título
Contenido
Preámbulo
Primera parte
Explica cuál es la organización, la composición y el funcionamiento de los tres poderes del estado del gobierno Nacional y de las provincias.
4- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
B) Busca los siguientes artículos de la Constitución Nacional y responde:
*Artículo 94.¿Cómo y quiénes eligen el Presidente y Vicepresidente de la
Nación?
Artículo 100.¿Cuáles son las principales tareas del Jefe de Gabinete y sus
Ministros?
Artículo 44.¿Cómo está compuesto el Congreso e la Nación?
Artículo 48.¿Qué requisitos hay que cumplir para ser Diputado?
Artículo 55 ¿Cuáles son los requisitos para ser senador?
Artículo 77 ¿Quiénes pueden presentar proyectos de ley?
C) Identifica a qué grupo de derechos de la Constitución Nacional se refiere
cada frase.
En octubre y en noviembre de 2015 hubo elecciones en las que se
definió al Presidente de la Nación , como lo indica la Constitución
Nacional.
El gobierno nacional entregó más de 16.000 préstamos para
jubilados y pensionados que podrán ser utilizados en bienes de
consumo diario o pasajes aéreos para viajar por todo el territorio
nacional.
Según el INADI , aún hay barreras físicas, culturales y actitudinales
que impiden la inclusión de niños con discapacidad en las escuelas
comunes.
5 -8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
6)DERECHOS PARA TODOS
Los Derechos Humanos, son aquellas cosas que todos podemos hacer o tener
solo por el hecho de ser personas. Se trata de cosas que nos permiten satisfacer
nuestras necesidades y desarrollarnos de manera plena. Poniendo en práctica los
derechos podemos llevar una vida digna.
Los Derechos Humanos tienen algunas características especiales:
Son universales. Pertenecen a todas las personas, sin distinciones de
género, lugar de nacimiento, forma de pensar, posición social, etcétera.
Son obligatorios. Los gobiernos deben garantizarlos
Son indivisibles. Se deben respetar en conjunto, porque es suficiente que
algunos derechos sean vulnerados para que la dignidad humana resulte
perjudicada.
A) Elabora un acróstico, siguiendo estas indicaciones:
En el eje vertical se tiene que leer DERECHOS. En las líneas horizontales deben
están distribuidas las siguientes palabras más otras dos que vos elijas.
HUMANOS – DEMOCRACIA – ONU – CONVENCIÓN–UNIVERSALES-
CONSTITUCIÓN-
B) Con las palabras anteriores redacta referencias. Por ejemplo, Los Derechos
Humanos son aquellas cosas que todos podemos hacer o tener por el solo hecho
de ser personas.
6- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
7)
7- 8
SEXTO GRADO
Escuela Nº 353
“Dr. Félix María Gómez”
8) Mes de Corrientes
Contame cómo es, teniendo en cuenta el uso del borrador, luego volvé a leerlo,
signos de puntuación, mayúsculas. Reescritura y versión final.
Describí el lugar que más te gusté de “Corrientes”
Herramientas
Adjetivos, ¿Qué es? ¿Dónde se encuentra?,¿Cómo es?, ¿Qué elementos hay en
el lugar?, describe algún elemento importante, ¿Qué sensaciones transmite?
Opinión personal.
8- 8
