DOKUMEN PEMBELAJARAN

ILMU KEPERAWATAN DASAR IA

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2014/ 2015

Penanggung Jawab Mata Kuliah :

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.Tim Dosen Pengajar Mata Kuliah :

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.

Ns. Roymond H. Simamora, M.Kep.

Ns. Retno Purwandari, M.Kep.

Ns. Nurfika Asmaningrum, M.Kep.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS JEMBER

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

AGUSTUS, 2014

LEMBAR PENGESAHAN

DOKUMEN PEMBELAJARAN

ILMU KEPERAWATAN DASAR IA

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2014/ 2015

Diajukan OlehPenangggung Jawab Mata Kuliah :

Ns. Dodi Wijaya, M.Kep.

NIP. 19820622 201012 1 002

Diperiksa OlehSekretaris I

Ns. Tantut Susanto, M.Kep., Sp.Kep.Kom.

NIP. 19800105 200604 1 004

Disetujui OlehKetua PSIK Universitas Jember

Ns. Lantin Sulistyorini, S.Kep., M.Kes.

NIP. 19780323 200501 2 002

DAFTAR ISIHalaman Sampul......................................................................................................1

Lembar Pengesahan..................................................................................................2

Daftar Isi..................................................................................................................3

BAB I:Informasi Umum Mata Kuliah.....................................................4

BAB II: Capaian Pembelajaran/ Learning Outcomes.................................5

BAB III:Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahasan, dan Daftar Rujukan..........6

BAB IV:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)..................................9

BAB V:Kontrak Perkuliahan.....................................................................12

BAB VI:Rancangan Tugas Mahasiswa (RTM)..........................................15

BAB VII:Lembar Kerja Mahasiswa (LKM)................................................18

BAB VIII:Evaluasi Hasil Pembelajaran........................................................21

Daftar Pustaka..........................................................................................................22

BAB I

INFORMASI UMUM MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah:Ilmu Keperawatan Dasar IAKode Mata Kuliah:IKK 1101Diberikan pada Semester:Gasal Tahun Akademik 2014/ 2015Jumlah SKS dan Jenis SKS: 2 SKS, TeoriPrasyarat:-Program:Sarjana Keperawatan (Akademik)

Tim Pengajar Mata Kuliah:1. Ns. Dodi Wijaya, M.Kep. ( 08124968743)

2. Ns. Roymond H. Simamora, M.Kep. (081311012373)

3. Ns. Retno Purwandari, M.Kep. ( 08175466548)

4. Ns. Nurfika Asmaningrum, M.Kep. ( 081249170080)

Deskripsi Mata Kuliah:

Ilmu Keperawatan Dasar IA merupakan mata ajar wajib untuk mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember yang diberikan pada semester gasal. Beban studi mata ajar ini adalah 2 SKS. Fokus mata ajar pada konsep- konsep yang terdapat dalam sejarah keperawatan, filsafat ilmu keperawatan, teori, dan model konseptual keperawatan. Setelah menyelesaikan mata ajar ini, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan untuk memahami tentang sejarah keperawatan, filsafat ilmu keperawatan, teori dan model konseptual keperawatan dan mampu menganalisis konsep konsep terkait untuk dapat dijadikan dasar pembentukan nilai- nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan kepada pasien.

Metode pembelajaran yang digunakan terutama adalah diskusi dan seminar, ceramah, tutorial diselingi simulasi role play, disccovery learning, dan lain-lain. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembahasan setiap topik dan menyelesaikan penugasan baik kelompok maupun individu. Metode evaluasi meliputi partisipasi dalam diskusi, presentasi kelompok, tugas individu, dan ujian tulis. Etika akademis sangat dijunjung tinggi selama proses pembelajaran dan memperngaruhi proses penilaian keberhasilan peserta didik.

BAB II

CAPAIAN PEMBELAJARAN/ LEARNING OUTCOMESCapaian Pembelajaran Terminal :Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu menguraikan Ilmu Keperawatan Dasar I A secara benar dan bertanggung jawab sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.

Capaian Pembelajaran Penunjang :

1. Mampu menguraikan sejarah keperawatan yang mendasari filsafat ilmu keperawatan

2. Mampu menjelaskan filsafat ilmu keperawatan yang mengarahkan pengembangan keilmuan keperawatan

3. Mampu menguraikan beberapa teori keperawatan sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.4. Mampu menguraikan beberapa model konseptual keperawatan sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.BAB III

POKOK BAHASAN, SUB POKOK BAHASAN, DAN DAFTAR RUJUKANNoPokok BahasanSub Pokok BahasanRujuan

1Sejarah keperawatana. Sejarah keperawatan di dunia

b. Sejarah keperawatan di Indonesia

c. Pengaruh perkembangan keperawatan di Indonesia terhadap layanan keperawatana. Ali, Zaidin. 2001. Dasar - Dasar Keperawatan Profesional. Jakarta: Widya Medika.

b. Asmadi. 2008. Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGCc. Potter & Perry . 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi.4,Vol.1. Jakarta: EGC

2Filsafat keperawatana. Definis ilmu

b. Karakteristik ilmu

c. Keperawatan sebagai ilmuPotter & Perry . 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi.4,Vol.1. Jakarta: EGC

3Teori Ilmu keperawatan modern Florence Nightingalea. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Florence Nightingale

b. Sumber- sumber teoritis dalam pengembangan teori ilmu keperawatan

c. Asumsi- asumsi utama

d. Pengaruh terhadap keperawatan

a. Potter & Perry . 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi.4,Vol.1. Jakarta: EGC

b. Marriner- Tomey& Alligood. 2006. Nursing Theorists and Their Works. 6th Ed. St. Louis:

Mosby Elsevier,Inc.

c. Reed, P.G., Shearer, N.C., & Nicoll, L.H. 2004. Perspectives on Nursing Theory. 4th Ed.

Philadelphia: Lippincott William & Wilkins

4Teori ilmu keperawatan Science of Caring Jean Watsona. Latar belakang teori Jean Watson

b. Konsep- konsep utama Jean Watson

c. Asumsi- asumsi utama keperawatan

d. Penegasan- penegasan teori

e. Penerimaan oleh komunitas keperawatan

5Model konseptual ilmu keperawatan Behavioral System Model Dorothy E. Johnsona. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Dorothy E. Johnson

b. Sumber- sumber teoritis

c. Konsep- konsep utama dan definisi

d. Asumsi- asumsi utama Dorothy E. Johnson

e. Penegasan- penegasan teoritis

f. Penerimaan oleh komunitas ilmu keperawatan

6Teori ilmu keperawatan Virginia Henderson

a. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diperoleh Virginia Henderson

b. Konsep- konsep utama Virginia Henderson tentang kesehatan, manusia, lingkungan, dan keperawatan

c. Kebutuhan- kebutuhan dasar pasien

d. Asumsi utama tentang keperawatan, pasien, kesehatan, dan lingkungan.

e. Penegasan- penegasan teori

f. Pengaruh terhadap keperawatan

7Model konseptual ilmu keperawatan Self Care Deficit Dorothea E. Orema. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Dorothea E. Orem

b. Sumber- sumber teoritis

c. Konsep- konsep utama dan definisi

d. Asumsi- asumsi utama Dorothea E. Orem

e. Penegasan- penegasan teoriti

f. Penerimaan oleh komunitas ilmu keperawatan

8Model inti keperawatan dan pengobatan Lydia. E. Halla. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Lydia E. Hall

b. Sumber- sumber teoritis

c. Penggunaan bukti- bukti empiris

d. Konsep- konsep utama Lydia E. Hall

e. Asumsi- asumsi utama Lydia E. Hall

f. Penegasan- penegasan teori

g. Penerimaan oleh komunitas keperawatan

9Teori ilmu keperawatan Betty Neumana. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Betty Neuman

b. Sumber- sumber teoritis dalam pengembangan teori ilmu keperawatan

c. Asumsi- asumsi utama

d. Pengaruh terhadap keperawatan

10Model konseptual ilmu keperawatan Adaptation Model Sister Callista Roy

a. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Sister Callista Roy

b. Sumber- sumber teoritis

c. Konsep- konsep utama dan definisi

d. Asumsi- asumsi utama Sister Callista Roy

e. Penegasan- penegasan teoritis

f. Penerimaan oleh komunitas ilmu keperawatan

11Model konseptual ilmu keperawatan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene Kinga. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang pernah diperoleh Imogene King

b. Sumber- sumber teori

c. Penggunaan bukti- bukti empiris

d. Konsep- konsep utama dan definisi keperawatan Imogene King

e. Asumsi- asumsi utama

f. Penegasan- penegasan teoritis

g. Penerimaan oleh komunitas keperawatan

12Teori ilmu keperawatan Health Promotion Model Nola J. Pendera. Latar belakang teori

b. Konsep- konsep utama Nola J. Pender

c. Asumsi- asumsi utama keperawatan

d. Penegasan-penegasan teori

e. Penerimaan oleh komunitas keperawatan

13Ilmu keperawatan psikodinamis Hildegard E. Peplaua. Latar belakang kehidupan dan prestasi yang diraih Hildegard E. Peplau

b. Sumber- sumber teori

c. Penggunaan bukti empiris

d. Hubungan perawat dan pasien

e. Pengalaman psikobiologis

f. Asumsi- asumsi utama Peplau

g. Penegasan- penegasan teori

h. Penerimaan oleh komunitas keperawatan

14Aplikasi teori model konseptual keperawatan melalui literatur review jurnal penelitiana. Jean Watsonb. Dorothea E Orem

c. Sister Callista Roy

d. Imogene King

e. Nola J Pender

BAB IVRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)MingguCapaian Pembelajaran Materi/Pokok BahasanStrategi Pembelajaran

Model Pembelajaran SCL Latihan yang dilakukanKriteria Penilaian (Indikator)Bobot

11. Termotivasi untuk mencapai pembelajaran terminal yang diharapkan dari mata kuliah ini

2. Menginternalisasi nilai- nilai yang mendukung terwujudnya nilai keunggulan lulusan sarjana keperawatan Universitas Jember3. Mampu menguraikan sejarah keperawatan yang mendasari filsafat ilmu keperawatan1. Kontrak perkuliahan

2. Silabus 3. Dokumen pembelajaran : RPP, silabus, RTM, LKM4. Sejarah keperawatan di dunia5. Sejarah keperawatan di Indonesia6. Pengaruh perkembangan keperawatan di Indonesia saat ini terhadap pelayanan keperawatan

Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan selama satu semester

1. Menyusun tulisan ringkas tentang motivasi mempelajari mata kuliah ini dan tulisan ringkas tentang gambaran mata kuliah ini

2. Tanya jawab

3. Membagi kelompok menjadi 5 kelompok4. Mempelajari RPP, silabus, RTM, LKM

1. Ketekunan

2. Energik

3. Tanggung Jawab

2,5%

2Mampu menjelaskan filsafat ilmu keperawatan yang mengarahkan pengembangan keilmuan keperawatan

Kerjasama dalam kelompok, Kepekaan, Ketekunan, Energik, Tanggung jawab. 1. Definisi ilmu

2. Karekteristik ilmu

3. Keperawatan sebagai ilmu

4. Falsafah dalam keperawatanSmall group discussion1. RTM, dan melaksanakan tugas sesuai LK1 dengan mencari bahasan dari teori yang ada

2. Jawaban dibuat makalah maksimal 20 lembar

3. Presentasikan di depan kelas

1. Ketepatan Penjelasan2. Kemampuan menganalisis masalah

2,5%

3- 7Mampu menguraikan beberapa teori keperawatan sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.

Kerjasama dalam kelompok, Kepekaan, Ketekunan, Energik, Tanggung jawab. 1. Teori Ilmu keperawatan modern Florence Nightingale2. Teori ilmu keperawatan Science of Caring Jean Watson3. Teori ilmu keperawatan Virginia Henderson4. Teori ilmu keperawatan Betty Neuman5. Teori Ilmu keperawatan psikodinamis Hildegard E. Peplau

Problem Based Inquiry Learning1. Melaksanakan tugas pemicu dari dosen2. Jawaban dibuat paper maksimal 20 lembar

3. Presentasikan di depan kelas

1. Ketepatan Penjelasan

2. Kemampuan menganalisis masalah 15%

8 Mampu mencapai kompetensi pertemuan ke 1 sampai dengan 7 melalui ujian tengah semesterPertemuan ke- 1 sampai dengan pertemuan ke-7Paper Based Test-Ketepatan menjawab pertanyaan 30%

9-14Mampu menguraikan beberapa model konseptual keperawatan sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatan.

Kerjasama dalam kelompok, Kepekaan, Ketekunan, Energik, Tanggung jawab.1. Model konseptual ilmu keperawatan Behavioral System Model Dorothy E. Johnson2. Model konseptual ilmu keperawatan Self Care Deficit Dorothea E. Orem3. Model inti keperawatan dan pengobatan Lydia. E. Hall4. Model konseptual ilmu keperawatan Adaptation Model Sister Callista Roy5. Model konseptual ilmu keperawatan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene King6. Model konseptual ilmu keperawatan Health Promotion Model Nola J. PenderProblem Based Inquiry Learning1. Melaksanakan tugas pemicu dari dosen dengan mencari bahasan dari teori yang ada

2. Jawaban dibuat paper maksimal 20 lembar

3. Presentasikan di depan kelas

1. Ketepatan Penjelasan2. Kemampuan menganalisis masalah 15%

15Mampu menguraikan Ilmu Keperawatan Dasar I A secara benar dan bertanggung jawab sebagai dasar pembentukan nilai, sikap, dan perilaku perawat dalam memberikan pelayanan dan asuhan keperawatanTeori dan Model Konseptual Ilmu KeperawatanSmall group discussion1. Melaksanakan tugas sesuai dengan LK2 dengan mencari bahan dan teori yang ada.2. Jawaban dibuat paper maksimal 25 lembar3. Presentasikan di depan kelas.1. Ketepatan Penjelasan2. Kemampuan menganalisis masalah 5%

16Mampu mencapai kompetensi pertemuan ke 9 sampai dengan 14 melalui ujian akhir semester

Pertemuan ke- 9 sampai dengan pertemuan ke-14Paper Based Test-Ketepatan menjawab pertanyaan 30%

BAB VKONTRAK PERKULIAHANHari:Senin

Jam:07.00 08.40 WIB

Ruang:Kelas A : RK 1

Kelas B : RK 7

Kelas C : RK 8

Jadwal Perkuliahan :

TanggalKelasTopik BahasanDosen Pengajar

18- 8- 2014AKontrak pembelajaranNs. Dodi

BKontrak pembelajaranNs. Dodi

CKontrak pembelajaranNs. Dodi

25- 8- 2014ASejarah keperawatanNs. Dodi

BSejarah keperawatanNs. Nurfika

CSejarah keperawatanNs. Retno

1- 9- 2014AFilsafat ilmu keperawatanNs. Retno

BFilsafat ilmu keperawatanNs. Dodi

CFilsafat ilmu keperawatanNs. Nurfika

8- 9- 2014ATeori Ilmu keperawatan modern Florence NightingaleNs. Oy

BTeori ilmu keperawatan Betty NeumanNs. Retno

CModel konseptual ilmu keperawatan Adaptation Model Sister Callista RoyNs. Dodi

15- 9- 2014AModel konseptual ilmu keperawatan Adaptation Model Sister Callista RoyNs. Dodi

BTeori Ilmu keperawatan modern Florence NightingaleNs. Oy

CTeori ilmu keperawatan Betty NeumanNs. Retno

22- 9- 2014

MATERI UTS SAMPAI INIATeori ilmu keperawatan Betty NeumanNs. Retno

BModel konseptual ilmu keperawatan Adaptation Model Sister Callista RoyNs. Dodi

CTeori Ilmu keperawatan modern Florence NightingaleNs. Oy

29- 9- 2014ATeori ilmu keperawatan Virginia HendersonNs. Nurfika

BTeori ilmu keperawatan Science of Caring Jean WatsonNs. Oy

CTeori Ilmu keperawatan psikodinamis Hildegard E. PeplauNs. Retno

6- 10- 2014Ujian Tengah SemesterNs. Dodi

20- 10- 2014ATeori Ilmu keperawatan psikodinamis Hildegard E. PeplauNs. Retno

BTeori ilmu keperawatan Virginia HendersonNs. Nurfika

CTeori ilmu keperawatan Science of Caring Jean WatsonNs. Oy

27- 10- 2014ATeori ilmu keperawatan Science of Caring Jean WatsonNs. Oy

BTeori Ilmu keperawatan psikodinamis Hildegard E. PeplauNs. Retno

CTeori ilmu keperawatan Virginia HendersonNs. Nurfika

3- 11- 2014AModel konseptual ilmu keperawatan Behavioral System Model Dorothy E. JohnsonNs. Oy

BModel konseptual ilmu keperawatan Self Care Deficit Dorothea E. OremNs. Nurfika

CModel konseptual ilmu keperawatan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene KingNs. Dodi

10- 11- 2014AModel konseptual ilmu keperawatan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene KingNs. Dodi

BModel konseptual ilmu keperawatan Behavioral System Model Dorothy E. JohnsonNs. Oy

CModel konseptual ilmu keperawatan Self Care Deficit Dorothea E. OremNs. Nurfika

17- 11- 2014AModel konseptual ilmu keperawatan Self Care Deficit Dorothea E. OremNs. Nurfika

BModel konseptual ilmu keperawatan Interacting Systems Framework and Middle Range Theory of Goal Attainment Imogene KingNs. Dodi

CModel konseptual ilmu keperawatan Behavioral System Model Dorothy E. JohnsonNs. Oy

24- 11- 2014AModel inti keperawatan dan pengobatan Lydia. E. HallNs. Nurfika

BModel konseptual ilmu keperawatan Health Promotion Model Nola J. PenderNs. Retno

CLiteratur review jurnal : Watson, Peplau, Orem, Roy, KingNs. Dodi

1- 12- 2014ALiteratur review jurnal : Watson, Peplau, Orem, Roy, KingNs. Dodi

BModel inti keperawatan dan pengobatan Lydia. E. HallNs. Nurfika

CModel konseptual ilmu keperawatan Health Promotion Model Nola J. Pender

Ns. Retno

8- 12- 2014AModel konseptual ilmu keperawatan Health Promotion Model Nola J. PenderNs. Retno

BLiteratur review jurnal : Watson, Peplau, Orem, Roy, KingNs. Dodi

CModel inti keperawatan dan pengobatan Lydia. E. HallNs. Nurfika

15- 12- 2014Ujian Akhir SemesterNs. Dodi

BAB VI

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA (RTM)

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar IA

Semester: I (satu) SKS : 2 SKS

Minggu ke: 2 (dua) Tugas : Filsafat ilmu keperawatan

1. TUJUAN TUGAS: Menjelaskan filsafat ilmu keperawatan yang mengarahkan pengembangan keilmuan keperawatan

2. URAIAN TUGAS

:

a. Obyek garapan : Definisi ilmu, Karekteristik ilmu, Keperawatan sebagai ilmu, Falsafah dalam keperawatan

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Definisi ilmu, Karekteristik ilmu, Keperawatan sebagai ilmu, Falsafah dalam keperawatan

Menggunakan buku teks, buku ajar, yang memuat filsafat ilmu keperawatan terutama yang membahasa falsafah dalam keperawatan. Diutamakan menggunakan buku teks dari Reed, P.G., Shearer, N.C., & Nicoll, L.H. 2004. Perspectives on Nursing Theory. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : (1). Mengerjakan LK1 dengan mencari bahasan dari teori yang ada(2). Hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah maksimal 20 lembar

(3). Presentasikan di depan kelas

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Hasil diskusi kelompok berbentuk makalah mengenai ringkasan semua konsep tentang filsafat ilmu keperawatan terutama yang membahas tentang falsafah dalam keperawatan maksimal 20 lembar. diketik dengan komputer dengan font: Times New roman (12), spasi 1.5 dan dijilid

3. KRITERIA

PENILAIAN :

a. Ketepatan penjelasanb. Kemampuan menganalisis masalah c. Kemampuan komunikasi menyampaikan hasil diskusi baik komunikasi lisan maupun komunikasi tertulis

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar IA

Semester: I (satu) SKS : 2 SKS

Minggu ke: 14 (empat belas) Tugas : Literatur review jurnal penelitian

1. TUJUAN TUGAS: Menganalisis berbagai teori dan model konseptual keperawatan dari jurnal penelitian melalui kegiatan literatur review

2. URAIAN TUGAS

:

a. Obyek garapan : teori dan model konseptual keperawatan watson, peplau, orem, roy, king.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : metode yang digunakan dalam penulisan literatur review adalah dengan penelusuran internet dari database EBSCO, Proquest, dan Google Scholar dengan menggunakan kata kunci masing- masing teori dan model konseptual keperawatan.

Sistematika penulisan :

Abstrak

Pendahuluan (Masalah, Skala, Kronologis, Solusi)

Tujuan

Metode

Hasil dan Pembahasan

Kesimpulan

Daftar Pustaka ( Review 5 jurnal penelitian dengan topik yang sama)

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan : (1). Mengerjakan LK2 dengan mencari bahasan dari teori yang ada(2). Hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah maksimal 15 lembar

(3). Presentasikan di depan kelas

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Hasil diskusi kelompok berbentuk makalah mengenai literatur review teori dan model konseptual keperawatan maksimal 15 lembar. diketik dengan komputer dengan font: Times New roman (12), spasi 1.5.

3. KRITERIA

PENILAIAN :

a. Ketepatan penjelasanb. Kemampuan menganalisis c. Kemampuan komunikasi menyampaikan hasil diskusi baik komunikasi lisan maupun komunikasi tertulis

BAB VIILEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM)TELAAH KONSEP FILSAFAT ILMU KEPERAWATAN YANG MENGARAHKAN PENGEMBANGAN KEILMUAN KEPERAWATANPETUNJUK PELAKSANAAN TUGAS: 1. Membuat makalah tentang filsafat ilmu keperawatan.

Isi makalah :

Halaman sampul

Daftar isi

Bab I : Keperawatan sebagai ilmu

Bab II : Falsafah keperawatan

Bab III : Teori dan model konseptual keperawatan

Daftar Pustaka (menggunakan pustaka yang akurat, dari buku dan jurnal, bukan dari blog, google book, wordpress dll)

2.Sintesakan hasil diskusi kelompok anda tersebut dengan menggunakan bahasa kelompok anda sendiri secara sederhana dan operasional3.Semua hasil diskusi kelompok anda diketik dengan font Times New Roman (12), spasi 1.5 pada kertas ukuran A4 seberat 70 gram. Hasil diskusi kelompok tidak boleh melebihi 20 halaman dan dijilid rapi serta dikumpulkan paling lambat 29 Agustus 2014 jam 09.00 WIB di meja fasilitator .5.Siapkan bahan visual/ bahan presentasi (paling banyak 20 slide), untuk ditayangkan dan didiskusikan. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep dan teori yang ada.6.Presentasi dilakukan oleh setiap kelompok, dan dinilai oleh satu kelompok lain dan dosen

LITERATUR REVIEW JURNAL PENELITIAN TEORI DAN MODEL KONSEPTUAL KEPERAWATANPETUNJUK PELAKSANAAN TUGAS: 1.Cari junal penelitian tentang teori dan model konseptual keperawatan

Kelompok I : Jean Watson

Kelompok II : Peplau

Kelompok III : Orem

Kelompok IV : Roy

Kelompok V : King

2.Pencarian jurnal penelitian melalui penelusuran internet dari database EBSCO, Proquest, dan Google Scholar dengan menggunakan kata kunci masing- masing teori dan model konseptual keperawatan. CONTOH : key word : orem, self care, application

Jurnal penelitian yang didapatkan minimal 5 jurnal penelitian dengan topik yang sama

3. Literatur Review mencakup sistematika penulisan antara lain

Abstrak

Pendahuluan (Masalah, Skala, Kronologis, Solusi)

Tujuan

Metode

Hasil dan Pembahasan

Kesimpulan

Daftar Pustaka

4.Sintesakan hasil diskusi kelompok anda tersebut dengan menggunakan bahasa kelompok anda sendiri secara sederhana dan operasional5.Semua hasil diskusi kelompok anda diketik dengan font Times New Roman (12), spasi 1.5 pada kertas ukuran A4 seberat 70 gram. Hasil diskusi kelompok tidak boleh melebihi 15 halaman serta dikumpulkan paling lambat hari jumat sebelum perkuliahan hari senin dimulai jam 09.00 WIB di meja fasilitator .6.Siapkan bahan visual/ bahan presentasi (paling banyak 10 slide), untuk ditayangkan dan didiskusikan. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan konsep dan teori yang ada.7.Presentasi dilakukan oleh setiap kelompok, dan dinilai oleh satu kelompok lain dan dosen

BAB VIII

EVALUASI HASIL PEMBELAJARANSistem penilaian mata kuliah Ilmu Keperawatan IA diatur sebagai berikut :

1. Tes tulis

a. Ujian tengah semester (UTS) 30 %

b. Ujian akhir semester (UAS) 30 %

2. Tugas 30%

3. Keaktifan selama proses belajar mengajar 10%

4. Syarat mengikuti ujian kehadiran 80 %

DAFTAR PUSTAKALoedin. 1985. Pendekatan Sistem pada Pelayanan Kesehatan. Jakarta.

Ali, Zaidin. 2001. Dasar - Dasar Keperawatan Profesional. Jakarta: Widya Medika.

Asmadi. 2008. Konsep Dasar Keperawatan. Jakarta: EGCChinn, P.L&Kramer, M.K. 1995. Theory and Nursing: A Systematic Approach. St. Louis : Mosby.

Gaffar, La Ode Jumadi. 1999. Pengantar Keperawatan Profesional. Jakarta: EGC

Mundakir. 2006. Komunikasi Keperawatan Aplikasi dalam Pelayanan. Surabaya: Graha IlmuPotter & Perry . 2005. Buku Ajar Fundamental Keperawatan Edisi.4,Vol.1. Jakarta: EGC

Marriner- Tomey& Alligood. 2006. Nursing Theorists and Their Works. 6th Ed. St. Louis:

Mosby Elsevier,Inc.

Reed, P.G., Shearer, N.C., & Nicoll, L.H. 2004. Perspectives on Nursing Theory. 4th Ed. Philadelphia: Lippincott William & Wilkins

EMBED Word.Picture.8

EMBED Word.Picture.8

4

_1444662143.doc