DÜZEN KUġAĞ - Antakya Ata Koleji · 2015-10-05 · Düzeni OluĢturma GeliĢtirilmeli (1) Ġyi (2) Mükemmel (3) Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler yapmamıĢtır

DÜZEN

KUġAĞI

DÜZEN :

Belli yöntem, ilke veya yasalara göre kurulmuĢ olan durum,

uyum, nizam, sistem DEMEKTĠR.

Düzen aynı zamanda

yerleĢtirme, tertip

demektir.

Düzen aynı zamanda soyut ve somut nesnelerin bir sıraya, bir hedefe,

bir amaca göre sıralanması.

Düzen müzik aletlerinde ses ayarı,akort.

DÜZEN:Toplumsal bir yapı içinde öğelerin bütüne, bütünün

öğelere ve öğelerin birbirlerine göre iliĢkileri.

Düzenin ne demek olduğunu öğrendik . ġimdi bu kuĢakta geçen yıl hangi etkinlikleri yaptığımızı

hatırlayalım.

Bir önceki yıl düzen kuĢağında

“BĠRĠMDEN BÜTÜNE” etkinliğini yapmıĢtık.

“BĠRĠMDEN BÜTÜNE” etkinliğini değiĢkenliği olmayan geometrik

Ģekillerden faydalanarak birimler meydana getirdik.

Düzeni oluĢtururken bütünlük,ritim,uyum gibi

kavramları da öğrendik.

“BÜTÜNDE FARKLILIK” etkinliğinde de

değiĢkenliği olmayantemel biçimlerden yola

çıkarak bir düzen oluĢturacağız.

Önce geometrik Ģekillerin neler olduğunu öğrenmiĢtik.

KareDaire

Üçgen

Elips

Dikdörtgen

Çizgi

Geometrik Ģekilleri cetvel ve pergel gibi çizim araçlarından

faydalanarak çizmiĢtik.

Bu geometrik Ģekilleri farklı biçimlerde çizebileceğimizi göstermiĢtik.

ÇizmiĢ olduğunuz geometrik Ģekillerden hangileri, boyutları değiĢmesine rağmen, asıl Ģeklini korudu?

Boyutlarıyla birlikte görünümleri de değiĢmeyen Ģekiller kare,daire ve

çizgidir.

Sorunun cevabını Ģöyle bulmuĢtuk.

http://www.loadtr.com/490874-beton_parkeler_pembe_renkte.htm

Belirlediğiniz birleĢtirme tekniğinden yola çıkarakDüzenimiz oluĢturmuĢtuk

Bu yıl yapacağımız DÜZEN KUġAĞI etkinliği

Bütünde Farklılıktır.

Bütünde FarklılıkEtkinliğinde

Yapacaklarımız

1. Bütünsel yapıyı hareketli göstermek için renk, yön ve oranın önemini fark etmeyi

Deneme ve araĢtırmalar yoluyla yön, oran ve renk kavramlarını dikkate alarak gerçekleĢmesini istediğimiz düĢünceleri bir araya getirmeyi

öğreneceksiniz.

DÜZEN oluĢturmak için hangi geometrik Ģekillerin birim

oluĢturmaya uygun olabileceğine karar vermeyi

ve verdiğiniz kararın gerekçesini açıklayacaksınız.

2. DeğiĢkenliği olmayan biçimler kullanarak birimler oluĢturur.

DÜZEN oluĢturmak için karar verdiğimiz

BĠRĠMLERLE çoğalabilmeyi,tekrarların nasıl

oluĢacağını arama ve denemeler yaparak bulmaya

çalıĢacaksınız.

3. OluĢturduğunuz birimlerin çoğalabilir olup olmadığını denemeyi.

DÜZEN oluĢturmak için karar verdiğimiz

BĠRĠMLERLE çoğalabilmeyi,tekrarların nasıl oluĢacağını arama ve denemeler yaparak bulmaya çalıĢacaksınız.

Bu arma ve denemelerinizi fotoğraflayacak veya resmini çizerek

göstereceksiniz.

4. Çoğalma imkânı olan birimi elde etmeyi.

OluĢturacağınız“DÜZENĠNĠN”

hangi birleĢtirme tekniğine göre yapacağınızı araĢtırıp

bulacaksınız.Karar verdiğiniz birleĢtirme

tekniğinin gerekçesini açıklayacaksınız.

5. OluĢturacağınız düzene iliĢkin uygun birleĢme yöntemine karar vermeyi.

OluĢturacağınız“DÜZENĠNĠN”

hangi iĢlem basamaklarına göre yapacağınızı planlayarak

meydana getireceksiniz.

6. Belirlediği birimi tekrarlayarak bir düzen oluĢturmayı.

http://www.baal.k12.tr/haber-detay.asp?haberid=9039

OluĢturacağınız “DÜZEN” de renk,yön ve oranın farklılık oluĢturacağını yaĢayarak

öğreneceksiniz.

7. OluĢturduğunuz düzende renk, yön ve oran kavramlarını kullanıp ve ifade etmeyi.

OluĢturacağınız “DÜZENĠ” estetik,görsel ve teknik

açıdan inceleyerek eksikliklerini gidermeye

çalıĢacaksınız.

8. OluĢturduğu düzende ortaya çıkan estetik, görsel veteknolojik değerleri açıklamayı.

OluĢturacağınız “DÜZEN” hakkında

ailenizin,arkadaĢlarınızın,öğretmeninizin görüĢlerini alıp, bu

görüĢlerin düzeninize uyarlayıp uyarlamayacağınızı yaĢayarak öğreneceksiniz. .

9. Tasarımı hakkında çevresiyle görüĢ alıĢveriĢinde bulunur.

OluĢturacağınız “DÜZENĠ” kararlı bir Ģekilde yapmayı

yaĢayarak öğrenmeye çalıĢacaksınız.

10. Özgün tasarımlar elde etmek için kararlı olmayı.

OluĢturacağınız “DÜZENĠ” yaparken yaĢadığınız duygu ve düĢüncelerinizi kaydetmeyi

yaĢayarak öğrenmeye çalıĢacaksınız.

11. Özgün tasarımlar oluĢturma sürecinde yaĢadıklarınızıgünlüğünüze kaydetmeyi.

OluĢturacağınız “DÜZENĠ” Teknoloji ġenliğine hazırlayıp

sergileyeceksiniz.

12. Süreçte yaĢadığı duygu ve düĢüncelerini paylaĢmaktan zevk alır.

Tüm bunları kendiniz yaĢayarak

öğreneceksiniz.

OluĢturacağınız DÜZENĠ

tamamladıktan sonra ÜRÜN DOSYASI hazırlayacaksınız.

ÜRÜN DOSYASI HAZIRLAMA

ÜRÜN DOSYASI NEDĠR?

Öğrenci ürün dosyası; kuĢak (düzen-kurgu-yapım) süresince öğrencilerin çalıĢmalarını, harcadığı çabayı, ürünün tüm geliĢim aĢamalarını kanıtlarıyla gösteren bir dosyadır.

Ürün Dosyasında Bulunması Gerekenler

KAPAK

Dosyamıza kapak yaparak baĢlayacağız. Kapağımızda ürün dosyamızı tanıtıcı bilgiler olacak.

Bunlar;*Adımız- soyadımız, * Sınıfımız,* Numaramız, *KuĢak adı,*

Etkinlik adı,*Öğretmenimizin adı,•Yaptığımız çalıĢmanın ismi de olabilir.

Kapağı ister bilgisayarda hazırlayabilirsiniz.

Ġsterseniz elle yazıp renkli kalemlerle süslü yazılar kullanabilirsiniz.

Etkinliğe baĢladığınız andan itibaren neler yaptığınızı, nasıl davrandığınızı, neler yaĢadığınızı gösteren haftalık olarak

tuttuğunuz defterinizdeki yazılardır.

Günlük

Kullanacağınız değiĢkenliği olmayan geometrik Ģekiller

OluĢturacağınız düzen için kullanmayı düĢündüğünüz değiĢkenliği olmayan geometrik Ģekillerdir.

Kullanılan birim ve gerekçesi

Kullandığınız birimin ne olduğu ve onu niçin seçtiğinizi gösteren yazıdır.

OluĢturduğunuz düzenin resmi (fotoğrafta olabilir)

Yaptığınız araĢtırmalarınızın ve denemelerinizin sonucunda oluĢturacağınız düzenin nasıl bir Ģekilde olacağını

belirlediğiniz çiziminiz (fotoğrafta olabilir).

Tasarımınız için kullanılan araç ve gereçlerin neler olduğunu gösteren

listedir.

Kullanılan Araç ve Gereç Listesi

Öz Değerlendirme Formları

Bu etkinlikte nasıl davrandığınızı ve neler

yaptığınızı gösteren sorulara samimi bir Ģekilde yanıt verdiğiniz çizelgedir.

Arama ve denemeler sonucunda birimlerle oluĢturduğunuz düzendir.

Ürün

Sizler belirtilen bütün bu dokümanları bir dosya içerisinde ve değerlendirmek üzere öğretmenlerinize teslim edeceksiniz.

Ürün dosyası hazırladıktan sonra yaptığınız bu etkinlik

öğretmeniniz tarafından değerlendirilecektir.Değerlendirmeler Ģu

esaslara göre olacaktır.

Düzen KuĢağında yaptığınız etkinliklerden iki değerlendirme PUANI

alacaksınız.

1-ÜRÜN DOSYASI PUANI

2- SINIF ĠÇĠ ETKĠNLĠK PERFORMANS PUANI

1-ÜRÜN DOSYASI PUANI

Dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirme yapılır.

BÜTÜNDE FARKLILIK ETKİNLİĞİÜRÜN DOSYASI DERECELĠ PUANLAMA ANAHTARI

ÖLÇÜTLER

GeliĢtirilmeli (1) Ġyi (2) Mükemmel (3)

Kullanılacak Geometrik Biçimlerin Belirlenmesi

Birimin Belirlenmesi

OluĢturduğu Düzenin Resmi (Fotoğrafta olabilir)

Kullanılan Araç ve Gereçlerin Belirlenmesi

BirleĢtirme Tekniğinin Belirlenmesi

Düzeni OluĢturma

Düzeni Değerlendirme

Öz Değerlendirme Formlarının Doldurulması

Dosya düzeni

Düzeni Tanıtma ve PaylaĢma Süreci (GÜNLÜK)

ÜRÜN DOSYASI PUANI

Kullanılacak Geometrik Biçimlerin Belirlenmesi


Kullanacağı geometrik

biçim/biçimlere rasgele karar

vermiĢtir.Seçme gerekçesini

açıklamamıĢtır.


biçim/biçimlere karar vermiĢtir.

Seçme gerekçesini yeterince

açıklayamamıĢtır.


biçim/biçimlere karar vermiĢtir.

Seçme gerekçesini açık biçimde

ortaya koymuĢtur.

Birimin Belirlenmesi


Kullanacağı çoğalabilir birime rasgele karar vermiĢtir.Kararının

nedenini açıklamamıĢtır.

Kullanacağı çoğalabilir birime karar vermiĢ

ancak yeterince deneme ve aramalar yapmamıĢtır.

Kararının nedenini tam olarak açıklayamamıĢtır.

Deneme ve aramalarla kullanacağı çoğalabilir birime karar vermiĢtir. Kararının nedenini açık

biçimde ortaya koymuĢtur.

OluĢturduğu Düzenin Resmi (Fotoğrafta olabilir)


Arama ve denemelerini kayıt altına almamıĢtır.

Arama ve denemelerini kayıt altına almıĢtır.

Kayıtları anlaĢılır Ģekilde değildir.

Arama ve denemelerini kayıt altına almıĢtır.

Kayıtları anlaĢılır,açık ve

net bir Ģekildedir.

Kullanılan Araç ve Gereçlerin Belirlenmesi


Kullanacağı araç ve gereçlere rasgele

karar vermiĢtir.Kararının

nedenini açıklamamıĢtır.

Kullanacağı araç ve gereçlere karar vermiĢ ancak yeterince deneme

ve aramalar yapmamıĢtır.Kararının nedenini tam olarak

açıklamamıĢtır.

Deneme ve aramalarla

kullanacağı araç ve gereçlere karar

vermiĢtir. Kararının nedenini açık

biçimde ortaya koymuĢtur.

BirleĢtirme Tekniğinin Belirlenmesi


BirleĢtirme yöntemini araĢtırmamıĢ,

kullandığı yöntem düzeni için uygun

değildir.

BirleĢtirme yöntemini araĢtırmamıĢ, uygun

yöntemi rasgele uygulamıĢtır.

BirleĢtirme yöntemini araĢtırmıĢ, düzenine

en uygun

yöntemi bulmuĢ ve uygulamıĢtır.

Düzeni OluĢturma


Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler yapmamıĢtır. Düzen oluĢturmada ısrar

etmemiĢtir. Tasarımını oluĢturamamıĢtır.

Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler

yapmıĢtır. OluĢturduğu birimin çoğalabilirliliğini test etmemiĢ ve düzen

oluĢturmada ısrarlı davranmayarak tasarımını

oluĢturmuĢtur.

Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler yapmıĢtır.

OluĢturduğu birimin çoğalabilirliliğini test etmiĢ ve

düzen oluĢturmada ısrarlı davranarak yaratıcı düĢüncesini

ortaya koyarak tasarımını oluĢturmuĢtur.

Düzeni Değerlendirme


OluĢturduğu düzende teknolojik değerleri

yorumlamamıĢtır.

Çevresinin

görüĢlerini almamıĢtır.

OluĢturduğu düzende ortaya çıkan teknolojik değerleri günlüğünde

ifade etmiĢtir. Çevresinin görüĢlerini dikkate almamıĢtır.

OluĢturduğu düzende ortaya çıkan estetik, görsel ve

teknolojik değerlerin farkına vararak günlüğünde ifade

etmiĢtir. Çevresinin görüĢlerini dikkate almıĢtır.

Öz Değerlendirme Formlarının Doldurulması


Değerlendirme formlarını

doldurmayarak kendini değerlendirmiĢtir.

Değerlendirme formlarını doldurarak

kendini değerlendirmiĢtir.

Değerlendirme formlarını doldurarak

kendini değerlendirmiĢtir. Eksik yönlerini ifade etmiĢ.

Dosya düzeni


Düzeni oluĢturma sürecini dosyasına tam

olarak

yansıtamamıĢtır.

Düzeni oluĢturma sürecini dosyasına

yansıtmıĢtır. Tanıtımında kullandığı yöntem ve materyaller

süreci yansıtır niteliktedir.

Düzeni oluĢturma sürecini dosyasına yansıtmıĢtır.

Tanıtımında kullandığı yöntem ve materyaller süreci yansıtır niteliktedir. Tanıtım çeĢitli

materyallerle zenginleĢtirilmiĢtir.

Düzeni Tanıtma ve PaylaĢma Süreci (GÜNLÜK)


Birimden düzene ulaĢmada yaĢadıklarını,

duygularını, düĢüncelerini günlüğüne

yazmamıĢtır.

Birimden düzene ulaĢmada yaĢadıklarını,

duygularını, düĢüncelerini günlüğüne

yazmıĢtır.

Birimden düzene ulaĢmada yaĢadıklarını, duygularını, düĢüncelerini detaylı olarak

günlüğüne yazmıĢtır. Yazdıkları, etkinlik sürecini

yansıtmıĢtır.

2- SINIF ĠÇĠ ETKĠNLĠK PERFORMANS

PUANI

Gözlem formu ile değerlendirilir.

Etkinlik boyunca gösterdiğiniz davranıĢları esas alır.

Derse hazırlıklı gelme(araç-gereç)

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde derse gelirken yaptığınız hazırlıklarda

gösterdiğiniz davranıĢları ölçer.

Sorumlulukları zamanında yerine getirme (planlı ve düzenli çalıĢma)

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde yapmanız gereken sorumlulukların

zamanının da yerine getirilip getirilmediğini gösteren davranıĢları

ölçer.

Derse katılma-Sorulara cevap verme

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde dersteki katkınızı gösteren davranıĢları

ölçer.

Kullanacağı geometrik Ģekli seçme

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde biriminizi oluĢturmaya çalıĢırken

kullanacağınız geometrik biçim/ biçimleri belirlerken gösterdiğiniz davranıĢları

ölçer.

Birimlerden Deneme ÇalıĢmaları Yapma

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde birimlerinizle yaptığınız arama ve

denemelerdeki gösterdiğiniz davranıĢları ölçer.

Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler yapma

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde hazır birimlerinizle düzen oluĢturma

yönelik yaptığınız arama ve denemelerdeki gösterdiğiniz davranıĢları

ölçer.

Düzen oluĢturmada istekli davranma


yönelik yaptığınız arama ve denemelerdeki istekli olup olmadığınızı


Düzen OluĢturma



ÇalıĢmasını planlanan sürede tamamlama

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde çalıĢmanızı planlanan sürede yapıp yapmadığınızı gösteren davranıĢları

ölçer.

OluĢturduğu düzeni sınıfta yorumlayabilme

Düzen kuĢağındaki etkinlikler sürecinde oluĢturduğunuz düzen üzerinde bulunan

teknolojik değerleri sınıfta yorumlamayla ilgili gösterdiğiniz

davranıĢları ölçer.

Bu derste kaydettiğiniz geliĢmeleri sınıfta arkadaĢlarınızla paylaĢacağınızı unutmayın ve yaĢadığınız süreci tasarım günlüğünüze yazın.

Documents

DÜZEN KUġAĞ - Antakya Ata Koleji · 2015-10-05 · Düzeni OluĢturma GeliĢtirilmeli (1) Ġyi (2) Mükemmel (3) Düzeni oluĢturmaya yönelik arama ve denemeler yapmamıĢtır