Documento sobre el seguimiento, estructura y evaluación de ... · Rubrica evaluación documentación 6. Rubrica evaluación defensa 7. Recomendación contenido TFG de diseño de

Seguimiento, estructura y evaluación de los TFG en el Grado de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos en la EPSA-V1 1

Documento sobre el seguimiento, estructura y evaluación de los TFG en el Grado

de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Productos en la Escuela

Politécnica Superior de Alcoy _ versión.1.

(Aprobado por la CAT el 8 de febrero de 2018)

CONTENIDO

A. Tutorización del TFG

B. Fases y procedimientos en los TFG

C. Tipos de TFG

D. Documentos del TFG

E. Recomendaciones en cuanto el contenido de los TFG

F. Evaluación de los TFG

Anexos:

1. Actividad de tutoría

2. Cesión de derechos

3. Declaración de autoría

4. Evaluación tutor

5. Rubrica evaluación documentación

6. Rubrica evaluación defensa

7. Recomendación contenido TFG de diseño de producto

8. Recomendación contenido TFG de diseño de ambiente

9. Recomendación contenido TFG de diseño textil

10. Recomendación contenido TFG de diseño de comunicación.


A. TUTORIZACIÓN DEL TFG

La Normativa Marco de TFG y TFM de la UPV, aprobada en Consejo de Gobierno el 7 de marzo de 2013,

en su art.3.5 permite organizar la docencia de la materia TFG mediante seminarios, talleres o similares o

mediante trabajo autónomo y tutelado del estudiante o una mezcla de ambas.

Estas posibilidades de docencia permiten que se puedan establecer dos modalidades de tutorización del

TFG:

• TFG dirigido por un tutor, es aquel con una temática concreta en la que participa el estudiante

dirigido por un tutor. Funciona mediante tutorías individuales realizadas en horario acordado

entre tutor y alumno.

• TFG coordinado por un grupo multidisciplinar de profesores, es aquel que se desarrolla mediante

tutorías grupales en un aula con horario preestablecido. El tutor del trabajo es uno de los

profesores del grupo.

B. FASES Y PROCEDIMIENTOS EN LOS TFG

Las distintas fases y procedimientos por las que atraviesa un TFG son las descritas a continuación. En cada

fase se describe el procedimiento común a las dos modalidades de tutoría que se plantean, dirigido por

un tutor o coordinado, así como el procedimiento especifico de cada uno de ellos.

1. Matricula de la asignatura TFG.

La matrícula del TFG podrá hacerse efectiva en cualquier fecha del curso hasta 30 días naturales después

de la fecha de entrega de las actas del primer semestre.

2. Propuestas de TFG.

La ERT fijara la fecha máxima para introducir TFG en el sistema (EBRON).

TFG dirigido por un tutor. Podrán realizar propuestas de TFG tanto profesores como alumnos a lo

largo del curso.

TFG coordinado. A principios de curso, durante el mes de octubre, se plantearán propuestas de

TFG. Se buscarán temáticas generales que permitan a partir de ellas concretar variedad de temas

a desarrollar en los distintos TFG.

3. Asignación de TFG.

Definidas las propuestas de TFG se asignará de mutuo acuerdo entre alumno y tutor una de ellas.

TFG dirigido por un tutor. La asignación se podrá realizar a lo largo del curso.

TFG coordinado. La asignación debe estar definida durante el mes de febrero.

4. Tutorías.

TFG dirigido por un tutor. Se desarrollarán en horario acordado entre tutor y alumno.

TFG Coordinado. Se desarrollarán a lo largo del segundo cuatrimestre en horario preestablecido

y en un espacio asignado al efecto. Los profesores irán anotando en la hoja normalizada de


actividad de tutoría (ver anexo 1: Actividad de tutoría) lo tratado en las mismas. Al finalizar el

periodo de tutorías, el tutor recabara la hoja de actividad de tutoría del trabajo tutelado.

5. Solicitud de defensa.

La solicitud para defender el TFG la realizará el alumno mediante la aplicación EBRON durante los días

fijados por la ERT (http://www.epsa.upv.es/trabajo_fin_grado.php?lang=es).

En esta aplicación EBRON el alumno deberá redactar e introducir un resumen del TFG en castellano,

valenciano e inglés, y copiar los siguientes ficheros:

- Memoria del TFG (ver indicaciones en apartado D- DOCUMENTOS DEL TFG)

- Poster resumen del TFG (ver condiciones en apartado D- DOCUMENTOS DEL TFG)

- Documento de cesión de derechos y autorización para la difusión de los trabajos académicos a

favor de la UPV (ver anexo 2)

- Documento de la declaración de autoría (ver anexo 3)

6. Previo a la defensa.

El tutor deberá emitir un informe y evaluar las competencias transversales del alumno en el desarrollo del

TFG (ver anexo 4) , remitiendo dicha evaluación por correo electrónico al secretario del tribunal.

Los miembros del tribunal deberán evaluar la documentación presentada en EBRON mediante la rúbrica

correspondiente a esa fase (ver anexo 5) remitiendo por correo electrónico esa evaluación al secretario

del tribunal antes del acto de defensa.

TFG coordinado. Para emitir el informe el tutor deberá considerar las indicaciones que constan en

la hoja normalizada de actividad de tutoría.

7. Defensa del TFG.

Se le comunicará al alumno mediante correo electrónico el día, hora y lugar para la defensa, debiendo

presentarse media hora antes de la hora indicada para preparar el material a emplear en la defensa.

El material para la defensa será preferentemente digital con tal de reducir el coste del acto y al mismo

tiempo contribuir en la defensa del medio ambiente reduciendo el consumo de papel y tinta, sin embargo,

el alumno será el que decida en última instancia el material que requiera la defensa de su TFG.

La defensa se desarrollará por turnos de mañana o tarde en donde un grupo de alumnos expondrán por

orden los respectivos TFG.

Tras la exposición y turno de preguntas de los miembros del tribunal, a todos los alumnos del turno de

defensa, los miembros del tribunal deberán deliberar sobre la calificación de los TFG y para ello dispondrán

de la rúbrica para evaluar la defensa de cada TFG (ver anexo 6), y que junto con la valoración de las CT

realizada por el tutor y la valoración de la documentación realizada por los miembros del tribunal, ambas

recabadas por el secretario antes de la defensa, permitirán obtener la calificación del TFG. Esta calificación

se comunicará al alumno al finalizar la deliberación.

En caso de que el alumno no pueda, por causa justificada, defender el TFG según lo indicado, deberá enviar

un correo al DAT del Grado indicando el motivo que lo provoca para que la CAT decida al respecto.

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo1_Actividad_de_tutoria.pdf

http://www.epsa.upv.es/trabajo_fin_grado.php?lang=es

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo2_Autorizacion_cesion_derechos_posters.pdf

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo3_Declaracion_de_autoria_y_originalidad_del_TFG.pdf

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo4_Evaluacion_tutor.xlsx

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo5_Rubrica_documentacion.xlsx

http://www.epsa.upv.es/docus/tfg_143_anexo6_Rubrica_defensa_y_calculo_nota_TFG.xlsx


TFG coordinado. El tutor entregará al secretario del tribunal, antes del acto de defensa, la hoja de

actividad de tutoría del mismo.

8. Tras la defensa del TFG.

En caso de superar la asignatura podrá tramitar en secretaria la expedición del título.

En caso de que la calificación fuese no apto, se entregará al alumno un escrito justificativo de la calificación

obtenida y de las modificaciones que debería realizar para obtener una calificación favorable.

9. Desvinculación de un TFG.

Cuando un alumno quiera desvincularse de un TFG deberá solicitarlo a la CAT mediante un correo

electrónico al DAT del grado con copia al tutor del TFG y este último deberá responder a este correo

dándose por enterado.

Cuando un profesor quiera desvincularse de un TFG podrá hacerlo por caducidad del mismo a los dos años

de su asignación o en cualquier momento solicitándolo a la CAT mediante un correo al DAT del grado con

copia al alumno e indicando el motivo de su renuncia.

10. Cambio de título de TFG.

El cambio de título supone una aclaración o ampliación sobre el tema del TFG aprobado. Este cambio

puede realizarse directamente en la aplicación EBRON.

Si el cambio es una modificación sustancial del trabajo es necesario realizar un cambio de TFG.

11. Cambio de TFG.

La desvinculación es el paso previo para poder hacer una nueva propuesta de TFG.

C. TIPOS DE TFG

La manera de concebir el diseño industrial y el desarrollo de productos tiene ámbitos tan diversos que

hacen necesario fijar las características de cada uno de ellos con tal de plantear posturas objetivas y

comparables cara a la posterior evaluación de los mismos.

Se distinguen cuatro tipologías combinables de TFG en el grado de INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y

DESARROLLO DE PRODUCTOS:

• Diseño de producto

• Diseño interior

• Diseño textil

• Diseño de comunicación

Estas tipologías se pueden identificar durante la impartición del título actual de Grado y anteriormente en

el título de Ingeniería en Diseño Industrial. Reflejan la demanda por parte del alumnado y del entorno

socio-económico.

Es conveniente aclarar que el Diseño de Comunicación hace referencia a todos aquellos trabajos que necesiten construir un mensaje visual. Puede abarcar desde el diseño gráfico asociado al producto, la imagen corporativa, diseño editorial o formatos web, el diseño de interface de usuario o infografía, el diseño de estrategias visuales como sucede con los video-juegos, hasta el diseño de realidad virtual.


Es fundamental comprender que estas tipologías no son estancas, la experiencia evaluativa en anteriores

TFG nos revela que, en la mayor parte de los proyectos defendidos, la materia se desarrolla de manera

muy diversa y normalmente interrelacionando algunas de estas tipologías. Así por ejemplo un TFG de

diseño textil puede contener un estudio con entidad propia relativo al diseño de un producto en donde se

aplique el diseño textil, otro ejemplo podría ser el TFG de un producto en donde se desarrolla un estudio

con entidad propia relativo al diseño de la comunicación del producto.

D. DOCUMENTOS DEL TFG

Dadas las diferentes tipologías de TFG y con la finalidad de unificar la documentación a presentar se ha

tomado en consideración lo indicado en la norma UNE 157001:2014 Criterios generales para la elaboración

formal de los documentos que constituyen un proyecto técnico. Lo indicado en la misma ha servido como

punto de partida para definir los distintos documentos del TFG.

También se han considerado otros aspectos no contemplados en la norma con tal de enriquecer el

contenido del TFG ya que se ha tenido en cuenta que los documentos del TFG constituyen un trabajo

académico, algo diferente a un trabajo profesional. En un trabajo académico hay que justificar y razonar

la solución adoptada mientras que en un trabajo profesional basta describir la solución adoptada y como

llevarla a cabo.

Recalcar que, dependiendo del tipo y alcance del proyecto, será o no necesario incluir la totalidad de los

documentos que se indican a continuación:

I. PORTADA NORMALIZADA (obligatorio) (http://www.epsa.upv.es/trabajo_fin_grado.php?lang=es)

II. RESUMEN Y PALABRAS CLAVE (obligatorio)

(https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/48337/Resumen%20y%20palabras%20clave.pdf)

I. PORTADA PERSONALIZADA (obligatorio). Deberá hacer referencia grafica al contenido del trabajo

y se indicará el nombre y apellidos del alumno, el título del trabajo, el mes y año de la presentación,

así como el Grado, Escuela y Universidad. II. DOCUMENTO DE CESIÓN DE DERECHOS Y AUTORIZACIÓN PARA LA DIFUSIÓN DE TRABAJOS

ACADÉMICOS (obligatorio) (ver anexo 2). Este documento ira incluido en la memoria y además se

copiará como fichero independiente en la aplicación EBRON.

III. DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y ORIGINALIDAD (obligatorio) (ver anexo 3). Este documento ira

incluido en la memoria y además se copiará como fichero independiente en la aplicación EBRON.

IV. POSTER PRESENTACIÓN (obligatorio). Se trata de un resumen explicativo del proyecto. Se incluirá

en el documento memoria en tamaño reducido A4 y además se copiará en la aplicación EBRON en

formato electrónico (.PDF) como fichero independiente con un tamaño DIN A2 horizontal con tal

de facilitar su visionado mediante pantallas digitales. Debe constar, además del resumen del

trabajo, el nombre y apellidos del alumno, el título del trabajo, el mes y año de la presentación, así

como el Grado, Escuela y Universidad.

V. ÍNDICE GENERAL (obligatorio). Contendrá todos y cada uno de los índices de los diferentes

documentos básicos del Proyecto.

VI. MEMORIA. Tiene como misión justificar las soluciones, debe ser claramente comprensible

especialmente en lo que se refiere a los objetivos del Proyecto, las alternativas estudiadas, sus

ventajas e inconvenientes, y las razones que han conducido a la solución elegida.

http://www.epsa.upv.es/trabajo_fin_grado.php?lang=es

https://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/48337/Resumen%20y%20palabras%20clave.pdf


1 Objeto y justificación. Se indicará y justificará el alcance y la limitación del trabajo. Por alcance

debe entenderse la magnitud o cantidad de trabajo a realizar. Es una declaración de lo que se va

a hacer y lo que no se va a hacer en el proyecto. Se trata de exponer hasta dónde se va a avanzar

en el proyecto. Indicar hasta qué fase se llega, si es hasta el Diseño Conceptual, Preliminar,

Detallado, etc.

2 Antecedentes. Se enumerarán todos aquellos aspectos necesarios para la comprensión de las

alternativas estudiadas y de la solución final adoptada: trabajos previos en que se apoya, análisis

de la competencia y/o contexto donde se va a realizar.

3 Normas y referencias. Se relacionarán sólo los documentos citados en los distintos apartados

de la misma: disposiciones legales y normas aplicadas, bibliografía, programas informáticos

empleados y cualquier otra referencia que se considere de interés para la comprensión y

materialización del Proyecto.

4 Definiciones y abreviaturas. Se relacionarán todas las definiciones, abreviaturas, etc. que se han

utilizado y su significado, siempre y cuando su empleo no sea habitual.

5 Requisitos de diseño. Se describirán las bases y datos de partida que se derivan de: el cliente, el

emplazamiento, el entorno socio-económico y ambiental, los estudios realizados encaminados a

la definición de la solución adoptada, etc. Se trata de describir las necesidades y proponer un

pliego de condiciones en donde se indique: objetivos propuestos inicialmente y funciones a

cumplir.

6 Análisis de soluciones. Se indicarán las distintas alternativas estudiadas, ventajas e

inconvenientes de cada una de ellas, cuál y por qué es la solución finalmente elegida, para ello

debe redactar una justificación en base a: los criterios estéticos perseguidos, los procesos técnicos

y/o tecnológicos empleados, la legislación vigente, la reglamentación y normativas aplicables.

Además, se debe incluir un histórico de bocetos que permitan observar la evolución del diseño.

7 Resultados finales. Se describirá el producto, obra, instalación o servicio según la solución

elegida, indicando cuáles son sus características definitorias y haciendo referencia a los planos y

otros elementos del Proyecto que lo definen.

8 Conclusiones. Se resumirán brevemente los puntos principales del resultado del trabajo. Debe

ser una valoración crítica del trabajo realizado. Indicar claramente las aportaciones realizadas.

Valorar el cumplimiento de los objetivos. Plantear posibles líneas de continuación, mejora o

ampliación del proyecto. Indicar posibles incidencias en el desarrollo del trabajo. También se debe

argumentar el nivel conseguido de innovación valiosa en el trabajo realizado, entendiendo por

innovación la originalidad del mismo y por valiosa el interés o valor -social, científico, cultural,

tecnológico y/o medioambiental- del resultado

VII. ANEXOS. Está formado por los documentos que desarrollan, justifican o aclaran apartados

específicos de la memoria u otros documentos básicos del Proyecto.

VIII. PLANOS. Contendrán la información gráfica (esquemas, bocetos, croquis, dibujos y planos

normalizados), alfanumérica, de códigos y de escala, necesaria para su comprensión. Junto con la

memoria deben definir de forma univoca el objeto del proyecto.


IX. PROTOTIPOS, MAQUETAS Y /O MODELOS ejecutados y realizados según la documentación

gráfica. Estos podrán ser tangibles o intangibles como renders, animaciones, diseños web o

similares.

X. PLIEGO DE CONDICIONES. Tiene como misión establecer las condiciones técnicas, económicas,

administrativas y legales para que el objeto del Proyecto pueda materializarse en las condiciones

especificadas, evitando posibles interpretaciones diferentes de las deseadas. Su contenido y

extensión queda a criterio de su autor y en función del tipo de proyecto.

XI. MEDICIONES. Tiene como misión definir y determinar las unidades de cada partida que configuran

la totalidad del producto, obra, instalación, servicio objeto del Proyecto, basándose en la

información contendida en el documento “Planos”. Servirá de base para la realización del

Presupuesto Debe incluir el número de unidades y definir las características, modelos, tipos y

dimensiones de cada partida. Se utilizará el concepto de partida alzada en aquellas unidades de

obra en que no sea posible desglosar, en forma razonable, el detalle de las misma.".

XII. PRESUPUESTO. Tiene como misión determinar el coste económico del objeto del Proyecto. Se

basará en el Estado de Mediciones. Contendrá:

• Un cuadro de precios unitarios de materiales, mano de obra y elementos auxiliares que componen

las partidas; o unidades de obra.

• Un cuadro de precios unitarios de las; unidades de obra, de acuerdo con el Estado de Mediciones

y con la descomposición correspondiente de materiales, mano de obra y elementos auxiliares.

• El presupuesto propiamente dicho que contendrá la valoración económica global, desglosada y

ordenada según el Estado de mediciones.

El Presupuesto establecerá el alcance de los precios, indicando claramente si incluyen o no

conceptos tales como: gastos generales y beneficio industrial: impuestos, tasas y otras

contribuciones; seguros; costes de certificación y visado; permisos y licencias; y cualquier otro

concepto que influya en el coste final de materialización del objeto del Proyecto.

XIII. ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS. Son aquellos trabajos integrados en el proyecto y que por sus

características requieren un estudio específico. Son estudios realizados en interacción con otras

tipologías de proyectos.

NOTA: En todos aquellos apartados no marcados como obligatorios es el tutor el que en última instancia

indicara el contenido.


E. RECOMENDACIONES EN CUANTO AL CONTENIDO DE LOS TFG

En función del tipo de TFG indicado anteriormente (producto, interior, textil y comunicación, se han

desarrollado unos esquemas sobre el contenido recomendado para cada uno de ellos, indicándose

aspectos propios de cada tipo.

Diseño de producto (ver anexo7)

Diseño interior (ver anexo 8)

Diseño textil (ver anexo 9)

Diseño de la comunicación (ver anexo 10)

F. EVALUACIÓN y CALIFICACIÓN DE LOS TFG

Para la evaluación y calificación de los TFG se consideran tres aspectos: el desarrollo del trabajo, la

documentación final y la defensa del proyecto. Cada uno de estos aspectos es objeto de evaluación

mediante el empleo de rúbricas.

DESARROLLO será el tutor el que lleve a cabo la evaluación. Se evalúa el seguimiento, las capacidades y la

documentación lograda. No forma parte de la calificación de la asignatura, sirve de información al tribunal

(ver anexo 4).

DOCUMENTACIÓN es el tribunal asignado el que lleve a cabo la evaluación. Se evalúa la documentación

lograda. La calificación de esta fase se realizará previamente a la defensa y será la media aritmética de las

calificaciones de cada miembro del tribunal. Tendrá un peso del 70% sobre la nota final (ver anexo 5).

DEFENSA es el tribunal asignado el que lleve a cabo la evaluación. Se evalúa la presentación y defensa del

trabajo. La calificación será la media aritmética de las calificaciones de cada miembro del tribunal y tendrá

un peso del 30% sobre la nota final (ver anexo 6).


ANEXO 1

ACTIVIDAD DE TUTORÍA

Título TFG:

Alumno:

Tutor:

FECHA PROFESOR/A INDICACIONES


ANEXO 2



ANEXO 3

DECLARACIÓN DE AUTORÍA Y ORIGINALIDAD DEL TRABAJO FIN DE GRADO

D/Dña..............................................................................................................................

con DNI.................... y estudiante del Grado de Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de

Productos en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy de la Universidad Politécnica de Valencia,

en relación con el Trabajo Final de Grado que presento para su exposición y defensa titulado

......................................................................................................................

.................................................................................................................................................

Declaro que asumo la originalidad de dicho trabajo y que todas las fuentes utilizadas para su

realización han sido citadas debidamente.

Alcoy a ..... de ....................... de .........

Fdo.: ......................................................


ANEXO 4

RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

No

alc

anza

do

En d

esar

rollo

Ad

ecu

ado

Exce

len

te

COMPETENCIAS TRANSVERSALES D C B A

CT-01. COMPRENSIÓN E INTEGRACIÓN

Demostrar la comprensión e integración del conocimiento tanto de la propia especialización como en otros contextos más amplios.

CT-02. APLICACIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Aplicar los conocimientos a la práctica, atendiendo a la información disponible, y estableciendo el proceso a seguir para alcanzar los objetivos con eficacia y eficiencia.

CT-03. ANÁLISIS Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Analizar y resolver problemas de forma efectiva, identificando y definiendo los elementos significativos que los constituyen.

CT-04. INNOVACIÓN, CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO

Innovar para responder satisfactoriamente y de forma original a las necesidades y demandas personales, organizativas y sociales con una actitud emprendedora.

CT-05. DISEÑO Y PROYECTO

Diseñar, dirigir y evaluar una idea de manera eficaz hasta concretarla en un proyecto.

CT-06. TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO

Trabajar y liderar equipos de forma efectiva para la consecución de objetivos comunes, contribuyendo al desarrollo personal y profesional de los mismos.

CT-07. RESPONSABILIDAD ÉTICA MEDIOAMBIENTAL Y PROFESIONAL

Actuar con responsabilidad ética, medioambiental y profesional ante uno mismo y los demás.

CT-08. COMUNICACIÓN ESCRITA

Comunicarse de manera efectiva, tanto de forma oral como escrita, utilizando adecuadamente los recursos necesarios y adaptándose a las características de la situación y de la audiencia.

CT-09. PENSAMIENTO CRÍTICO

Desarrollar un pensamiento crítico interesándose por los fundamentos en los que se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

CT-10. CONOCIMIENTO DE PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS

Identificar e interpretar los problemas contemporáneos en su campo de especialización, así como en otros campos del conocimiento.

CT-11. APRENDIZAJE PERMANENTE

Utilizar el aprendizaje de manera estratégica, autónoma y flexible, a lo largo de toda la vida, en función del objetivo perseguido.

CT-12. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO

Planificar adecuadamente el tiempo disponible y programar las actividades necesarias para alcanzar los objetivos, tanto académico-profesionales como personales.

CT-13. INSTRUMENTAL ESPECIFICA

Seleccionar y aplicar de forma adecuada las herramientas, las tecnologías y en general los instrumentos disponibles para cualquier actuación de diseño o proyecto relacionados con el ámbito de la profesión.


ANEXO 5

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN.

1 INSUFICIENTE 2 REGULAR 3 BIEN 4 EXCELENTE %

Organización de la memoria

La información está mal organizada, no existe una continuidad lógica en el contenido.

En general la información apenas se organiza de manera lógica encontrándose varios párrafos, subtítulos o títulos relevantes erróneamente dispuestos.

En general la información está bien organizada aunque con algún párrafo, subtitulo o título relevante erróneamente dispuesto.

La información está bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos, siguiendo un índice lógico.

1%

Redacción, expresión y ortografía.

El trabajo escrito presenta muchos errores ortográficos, gramaticales y de expresión.

El trabajo escrito presenta unos cuantos errores ortográficos, gramaticales y de expresión.

El trabajo escrito presenta algún error ortográfico, gramatical y/o de expresión muy puntual.

Está redactado de forma clara y sin errores ortográfico. 2%

Fuentes de información

Solo maneja información procedente de internet que no es fiable ni apropiada. No usa un sistema de citación y no la integra en el trabajo.

La bibliografía es muy básica. No usa un sistema de citación y no siempre se integra adecuadamente en el trabajo.

La bibliografía es de interés para el trabajo, pero incompleta. El trabajo presenta algunos fallos en el sistema de citación o en la integración de las referencias bibliográficas en el trabajo escrito.

La bibliografía es la esencial e importante. Usa las referencias bibliográficas de forma correcta y en el momento apropiado durante el trabajo escrito.

2%

Objetivos del trabajo

Los objetivos son confusos y/o no adecuados al tema y/o sin interés para el grado.

Varios objetivos son imprecisos o no adecuados al tema y/o no se ha justificado el cumplimiento de algún objetivo planteado.

Aunque los objetivos son claros y realistas resultan de escaso interés en el grado. Se han cumplido todos los objetivos planteados.

Los objetivos son claros, realistas, adecuados al tema y de interés relevante en el grado. Se han cumplido todos los objetivos planteados.

15%

Elaboración de conclusiones

Las conclusiones no se vinculan con la información que se maneja y/o con la realidad en que se deben aplicar y/o no son significativos.

Las conclusiones tienen que ver tangencialmente con la realidad analizada y la información manejada en el trabajo, además no son significativos para la globalidad del TFG.

Las conclusiones parten de la realidad analizada y de la información manejada en el trabajo, sin embargo son parciales, están incompletas o están poco definidas.

Las conclusiones son adecuadas a la información que se maneja y a la realidad analizada, son significativos para la globalidad del TFG.

15%

Resultados Los resultados reflejan pobremente la idea, careciendo de la calidad mínima deseable para ese tipo de producto.

Los resultados reflejan aceptablemente la idea, pero varios detalles- algunos relevantes – podrían haber sido refinados para una correcta resolución.

Los resultados son idóneos y reflejan adecuadamente la propuesta, pero algún detalle – no relevante - podría haber sido refinado para una mejor resolución..

Los resultados son inteligentes reflejando excelentemente la idea, además la calidad es sobresaliente para ese tipo de producto.

15%

Originalidad, innovación

El alumno solo aporta síntesis de informaciones diversas. Realiza una actuación imitativa. No hace ninguna aportación novedosa.

La propuesta aporta soluciones poco innovadoras lo que supone una baja o escasa incidencia en el campo de conocimiento al que pertenece el TFG.

El alumno plantea ciertas ideas originales. El trabajo presenta todavía algunas aportaciones débiles al campo de conocimiento al que pertenece el TFG.

El alumno plantea ideas originales suficientemente fundamentadas y argumentadas desde la diferencia, mejora o avance con respecto al entorno de referencia inmediato. El trabajo representa una aportación importante al campo de conocimiento al que pertenece el TFG.

15%

Calidad de los contenidos

Solo se contempla una dimensión o aspecto del tema estudiado, Presenta un nivel muy bajo en cuanto a la profundidad del contenido.

El tema del trabajo se describe de forma superficial, no se contemplan las dimensiones fundamentales ni los aspectos del tema necesarios. Los contenidos se tratan, en algún caso, sin la calidad adecuada en un trabajo de estas características.

Los contenidos presentan un nivel de profundidad medio, adecuado a los requisitos del TFG. El tema se trata teniendo en cuenta las dimensiones adecuadas de manera que, se describe de forma correcta y completa a este nivel. Las ideas aportadas son de calidad.

El TFG incluye contenidos que se analizan en profundidad. Se consideran las dimensiones fundamentales y, de modo completo, todos los aspectos clave del tema de estudio. El desarrollo de los contenidos tiene un elevado nivel de calidad.

20%

Documentación gráfica

Falta documentación gráfica básica para la definición formal del tema

La documentación gráfica presenta errores relevantes o muy frecuentes

Complementa la documentación escrita y aporta los documentos necesarios para la definición formal del tema, pero parte de esa documentación gráfica presenta algún error de carácter menor.

Complementa perfectamente la documentación escrita, aportando los documentos necesarios para la definición formal del tema. Toda la documentación gráfica es correcta

15%


ANEXO 6

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA. 1 INSUFICIENTE 2 REGULAR 3 BIEN 4 EXCELENTE

Claridad y precisión de la exposición

La presentación no está estructurada, es difícil de seguir. Resulta poco atractiva para el que escucha. Las explicaciones y descripciones son muy confusas.

La estructura de la presentación no es la adecuada a la información que se quiere transmitir. En algún momento se pierde el hilo argumental, no consigue captar la atención de quien le escucha. Las explicaciones y descripciones son confusas.

La estructura de la presentación contiene algunos errores, aunque en conjunto es bastante efectiva. Consigue en general captar la atención de quien escucha. Las explicaciones y descripciones son suficientemente claras y precisas.

La presentación se estructura de manera que resulta muy atractiva para quien la escucha. Presenta las ideas de forma organizada y sintética. Las explicaciones y descripciones son claras y precisas.

Se ajusta al tiempo

Supera en exceso el tiempo concedido y no atiende a las sugerencias del presidente

Supera el tiempo programado pero corta la presentación tras ser llamado al orden

Supera levemente el tiempo de exposición fijado

El alumno se ajusta perfectamente a los tiempos

Calidad del material audiovisual

No ayuda nada a la presentación oral. Es difícil de visualizar, con numerosos errores ortográficos e imágenes, gráficos, tablas o textos ilegibles o con errores.

En general no ayuda a reforzar la presentación oral. Hay varias imágenes, gráficos, tablas o textos ilegibles o con errores.

En general ayuda a reforzar la presentación oral, aunque presenta algunos errores menores.

Es un verdadero refuerzo de la presentación oral. Estéticamente interesante, con imágenes de calidad, de fácil visualización y sin errores ortográficos.

Adecuación de la presentación al contenido del trabajo escrito

La presentación deja contenido esencial del trabajo escrito sin reflejar y/o se apoya en información que no estaba en el trabajo escrito. No se puede establecer una relación directa.

Alguna de las ideas principales del trabajo escrito no quedan suficientemente explicadas en la presentación, a pesar de ello la imagen que se proporciona es bastante completa.

La presentación se basa en el contenido del trabajo escrito, refleja las ideas principales y proporciona una imagen muy completa

Adecuación de la respuestas a preguntas formuladas

Demuestra falta de dominio del tema, o bien porque no es capaz de responder o bien porque su respuesta no es satisfactoria.

Demuestra un conocimiento superficial del tema, responde sin aportar información o argumentos respecto de la exposición inicial.

Responde en general adecuadamente, con algunos errores, demostrando un conocimiento suficiente del tema del TFG.

Responde adecuadamente demostrando un conocimiento extenso del tema del TFG.

Presencia y expresión verbal

Mantiene una postura incorrecta y/o su lenguaje no es adecuado.

En ciertos momentos mantiene una postura incorrecta y/o no se expresa claramente en determinados momentos y/o muestra excesiva inseguridad en sí mismo.

En general tiene buena postura y se proyecta con cierta seguridad en sí mismo. Normalmente establece contacto visual con todos durante la presentación. Habla con claridad y corrección.

Siempre tiene buena postura y se proyecta seguro de sí mismo. Establece contacto visual con todos durante la presentación. Habla con claridad y corrección.


ANEXO 7

Los TFG de DISEÑO DE PRODUCTO deberán adaptarse en la medida de lo posible al siguiente esquema:

Portada normalizada

Resumen y palabras clave

Portada personalizada Título, grado, alumno, curso, tutor/a

Declaración de autoría y originalidad.

Documento de cesión de derechos y autorización para la difusión de trabajos académicos

Poster presentación

ÍNDICE GENERAL

MEMORIA

1 Objeto y justificación

2 Antecedentes

3 Normas y referencias

4 Definiciones y abreviaturas

5 Requisitos de diseño

Descripción de las necesidades/ p.c.i.

Funciones del producto Valoración de funciones / Valoración entre funciones / Tablas de valoración de funciones

6 Análisis de soluciones

7 Resultados finales

Descripción y justificación del diseño adoptado

Viabilidad Viabilidad técnica y física / Viabilidad económica / Viabilidad financiera

Diagrama sistémico del producto

Esquema de desmontaje del producto

Análisis estructural

Dimensionado previo

8 Conclusiones

ANEXOS 1 Prototipado Elementos Elementos normalizados / Elementos comerciales / Productos intermedios o semielaborados / Elementos ya fabricados por la empresa

Maquinas, herramientas y útiles

Para fabricación / Para el ensamblaje

Construcción de los elementos

Ensamblaje de subconjuntos

Acabado superficial

2 Cálculos

3 Otros documentos

PLANOS 1 Planos de conjunto. Planos de conjunto, en proyección ortogonal, con marcas de elementos, cotas generales y listado de elementos

2 Planos de subconjuntos

Planos de todos los subconjuntos con acotación funcional/ para construcción

3 Planos de despiece Planos de todos los elementos componentes con acotación funcional / para construcción

PROTOTIPOS, MAQUETAS Y/O MODELOS Presentación del producto Perspectivas, simulaciones, animaciones o similares

Prototipo

PLIEGO DE CONDICIONES

ESTADO DE MEDICIONES/PRESUPUESTO

ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS


ANEXO 8

Los TFG de DISEÑO DE AMBIENTE deberán adaptarse en la medida de lo posible al siguiente esquema:

Portada normalizada






ÍNDICE GENERAL

MEMORIA


2 Antecedentes






Descripción y justificación de la solución adoptada

Descripción general del ambiente

Geometría, volumen, accesos y circulación

Superficies útiles y construidas

Aplicación de la normativa

Elección de mobiliario, materiales y complementos

Mobiliario y equipamiento

Acabados y materiales

Tejidos y tapizados

Instalaciones Fontanería / Saneamiento / Electricidad / Iluminación / Térmicas / Ventilación / Telecomunicaciones / Protección contra incendios / Protección y seguridad

8 Conclusiones

ANEXOS 1 Cálculos

2 Otros documentos

PLANOS Plano de situación/emplazamiento

Plano general estado actual : plantas, alzados, secciones

Planos nuevas distribuciones : plantas de distribuciones con mobiliario, alzados y secciones.

Planos de tabiquería

Planos de cotas y superficies

Plano de mobiliario

Plano de acabados: suelos, paredes, techos.

Secciones y alzados

Planos de iluminación

Planos de esquemas de instalaciones: electricidad, fontanería, climatización

Carpinterías: carpintería madera y metálica, rejas…

Mobiliario a medida: plantas, alzados y secciones acotadas.

Detalles constructivos

PROTOTIPOS, MAQUETAS Y/O MODELOS

Presentación del ambiente Perspectivas, simulaciones, animaciones o similares

Maqueta


ESTADO DE MEDICIONES / PRESUPUESTO



ANEXO 9

Los TFG de DISEÑO TEXTIL deberán adaptarse en la medida de lo posible al siguiente esquema:

Portada normalizada






ÍNDICE GENERAL

MEMORIA


2 Antecedentes





7 Resultados finales Descripción y justificación del producto

Materiales, estructuras, procesos

8 Conclusiones

ANEXOS Fichas técnicas

PLANOS Patrones

Estudio de la marcada

PROTOTIPOS, MAQUETAS Y/O MODELOS

Presentación del producto Perspectivas, simulaciones, animaciones o similares

Prototipo


ESTADO DE MEDICIONES/PRESUPUESTO



ANEXO 10

Los TFG de DISEÑO DE COMUNICACIÓN deberán adaptarse en la medida de lo posible al siguiente

esquema:

Portada normalizada






ÍNDICE GENERAL

MEMORIA

1 Objeto y justificación.

2 Antecedentes Gráficos, estilísticos y análisis de la competencias



5 Requisitos de diseño: Informe de instrucciones o Briefing:

6 Análisis de soluciones: Documentación gráfica del proceso de ideación de la comunicación


Descripción y justificación del diseño adoptado

Aspectos técnicos

Herramientas y técnicas empleadas

Aspectos técnicos de la imagen

Arte final Soporte de la comunicación

Características técnicas para su reproducción

Procesos de impresión

Aspectos estéticos

Imagen: creación y tratamiento

Gráficos( logotipo, isotipo...): creación y tratamiento

Tipografía: selección, creación y tratamiento

Cromatismo: pruebas cromáticas y variaciones

Composición: pruebas de composición y/o retículas

Significado de la comunicación: adecuación de la estética con las exigencias de la comunicación.

8 Conclusiones

ANEXOS

PLANOS

PROTOTIPOS, MAQUETAS Y/O MODELOS Presentación del producto Perspectivas, simulaciones, animaciones o similares

Prototipos


ESTADO DE MEDICIONES/ PRESUPUESTO


Documents

Documento sobre el seguimiento, estructura y evaluación de ... · Rubrica evaluación documentación 6. Rubrica evaluación defensa 7. Recomendación contenido TFG de diseño de