Documento del estudiante - (2,7 MB)

Un paseo entre caballeros,mercaderes y campesinos

MINISTERIODE EDUCACIÓN,POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE

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INDICE

Un paseo entre caballeros, mercaderes y campesinos . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Texto A. La vida cotidiana de un campesino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Texto B. Fortalezas y castillos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Texto C. El rey que reinventó el ajedrez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Texto D. Historia para viajar. Brujas la Manhattan de la Edad Media . . . . . 12

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

La aventura de viajes y viajeros. Viajar durante la Edad Media . . . . . . . . . . 17

Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

SIGNIFICADO DE LOS ICONOS:Identificación de materias por colores:

Ciencias Naturales Cultura Clásica y Latín Historia

Identificación por niveles:

1.º de E.S.O. 2.º de E.S.O. 3.º de E.S.O. 4.º de E.S.O.

1.º Bachillerato 2.º Bachillerato

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Documento con sonido Actividades

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Un paseo entre caballeros, mercaderes y campesinos

en este segundo cuaderno de lectura vamos a entrar de lleno en la Edad Media.Para algunos una época lejana, oscura y en ocasiones aterradora. Pero como entodas las fases de la Historia protagonizada por humanos, antepasados nuestros.

campesinos y trovadores, peregrinos y soldados… todos sentían como nosotros, seenamoraban, lloraban la muerte de sus seres queridos y esperaban con ansia la llega-da del buen tiempo. Sin embargo, las fuentes históricas nos dicen que también ex-perimentaron el miedo a las invasiones, el hambre provocado por las malas cosechaso el terror ante la expansión de las epidemias.

Queremos que te acerques a su vida cotidiana a través de una serie de textosseleccionados. Empezamos visitando a Bodo, uno de los muchos campesinos medie-vales, el grupo social más numeroso de la época, el que procuraba los alimentos ylos productos de primera necesidad, el que se enfrentaba en una batalla sin tregua altrabajo y a la fatiga, para el que todos los días eran iguales.

Pero también vamos a descubrir que estos campesinos trabajaban tierras queno les pertenecían, que eran de los nobles y la Iglesia a los que debían obediencia acambio de protección en épocas de guerra o rapiña. El castillo era el lugar fortifica-do donde podían refugiarse los campesinos en los momentos de peligro; en él vivíael señor feudal, dueño de tierras y soldados, una vida muy distinta dedicada a la gue-rra, la caza, los torneos… también a los juegos que le recordaban la guerra, como eljuego del ajedrez.

A veces los castillos y sus moradores atraían a comerciantes que, al amparo desus murallas y protegidos por el señor, montaban sus tiendas para intercambiar pro-ductos con los campesinos dando lugar, con el paso del tiempo, al nacimiento deciudades que atraían a personas de toda clase y condición, algunas de ellas proceden-tes de lugares remotos, a pesar de que, como podréis comprobar, viajar en la EdadMedia era una aventura solo apta para valientes.

En la biblioteca del Centro podrás encontrar todo lo que necesites en los librosde Historia, en el número 9 de la CDU. Seguro que al final podrás contestar conéxito a todos tus interrogantes.

la vida cotidiana de un campesino

Vamos a acercarnos al día a día de los campesinos, la población más numero-sa de la época, la que procuraba el grueso de todos los alimentos y productos de prime-ra necesidad, la que todos los días se enfrentaba en una batalla sin tregua al trabajo y ala fatiga. Para la que todos los días eran iguales, para ellos y para sus mujeres e hijos.

En una finca agrícola propiedad de la Iglesia, cerca de París…

«vivía un hombre llamado Bodo. Tenía una esposa llamada Ermentrude y treshijos que respondían a los nombres de Wido, Gerbert e Hildegard respec-tivamente; y poseía una pequeña granja de tierra cultivable y prados con

unas cuantas vides. Y sobre el trabajo de Bodo sabemos casi tanto como sobre el de un pe-queño agricultor de la Francia de hoy. Tenemos que imaginarnos un día de su vida. Alalba, en las postrimerías del reinado de Carlomagno, Bodo se levanta temprano, porque esel día que le toca ir a trabajar en la granja de los monjes y no se atreve a llegar tarde, pormiedo al mayordomo. Sin duda, es probable que la semana anterior le regalase unos hue-vos y unas verduras al mayordomo, para tenerle de buen humor; pero los monjes no tole-ran que sus mayordomos acepten sobornos cuantiosos (…) y Bodo sabe que no se le per-mitirá llegar tarde al trabajo.

Hoy es día de arar, de modo que se lleva a su buey grande y al pequeño Wido,que corre al lado del animal con una aguijada, y se junta con sus amigos de algunasgranjas cercanas, que también van a trabajar en la casa grande. Se juntan todos ellos,algunos con caballos y bueyes, algunos con zapapicos y azadas y palas y hachas y gua-dañas, y en grupos se marchan a trabajar en los campos y prados y bosques de la ma-sada señorial, según lo que les ordene el mayordomo. La masada contigua a la deBodo la ocupa un grupo de familias: Frambert y Ermoin y Ragenold, con sus espo-sas e hijos. Frambert va a construir una valla alrededor del bosque, para impedir quelos conejos se salgan y se coman los cultivos jóvenes; Ermoin tiene orden de trans-portar un gran cargamento de leña a la casa grande; y Ragenold esta reparando unagujero en el techo de un granero. Bodo pasa silbando bajo el frío con sus bueyes ycon Wido, estará arando todo el día y comerá bajo un árbol con otros labradores yresulta muy monótono.

Volvamos a la casa y veamos qué hace la esposa de Bodo, Ermetrude. Tambiénella anda ajetreada; es el día en que hay que pagar la renta consistente en una galli-na; una gallina joven y gorda y cinco huevos en total. Deja a su segundo hijo, denueve años de edad, para que cuide de la pequeña Hildegard y se va a casa de una delas vecinas, que también tiene que subir a la casa grande. La vecina es una sierva ydebe llevarle al mayordomo una pieza de lana, que será enviada para confeccionarun hábito de un monje. Su marido estará trabajando todo el día en los viñedos delseñor, pues en esta finca los siervos generalmente cuidan las vides mientras que loshombres libres son los principales encargados de arar.

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texto a

Un p ase o en t r e c ab al l er o s , m er c ad er e s y c a mpe s i n o s

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Ermentrude y la esposa del siervo suben juntas a la casa grande. Allí todo es ac-tividad. En el taller de los hombres hay varios trabajadores diestros: un zapatero, uncarpintero, un herrero y dos plateros (…) Pero Ermentrude no se detiene en el tallerde los hombres. Encuentra al mayordomo, le saluda con una reverencia y le da su ga-llina y sus huevos, y luego se dirige apresuradamente a la parte de la casa donde estánlas mujeres a charlar con las siervas que hay allí. En aquel tiempo los francos solíantener a las mujeres de su casa en un lugar distinto, donde realizaban el trabajo quese consideraba propio de ellas, de forma muy parecida a lo que hacían los griegos dela Antigüedad.

Si en la casa grande hubiese vivido un noble franco, su esposa habría vigiladoel trabajo de las siervas, pero como nadie vivía en la casa de piedra de Villaris, el ma-yordomo tenía que supervisar a las mujeres. Sus dependencias consistían en un gru-pito de casas, con un taller, todo ello rodeado de un espeso seto con una recia verjaacerrojada, como un harén, al objeto de que nadie pudiese entrar sin permiso. Sustalleres eran lugares confortables, calentados por medio de estufas, y allí Ermentru-de (quien siendo mujer estaba autorizada a entrar) encontraba a cerca de una doce-na de siervas que hilaban y teñían paño y cosían prendas (…)

Ermentrude, sin embargo, tiene que irse apresuradamente. Vuelve a su propiagranja y se pone a trabajar en el pequeño viñedo; luego, al cabo de una o dos horas,vuelve para preparar la comida a sus hijos y pasar el resto del día tejiendo prendas delana para ellos. Todas sus amigas están trabajando en los campos de las granjas de susmaridos, cuidando las aves de corral, o las verduras, o cosiendo en casa; porque lasmujeres tienen que trabajar tan firme como los hombres en una granja rural (…).Luego, Bodo vuelve por fin a cenar, y en cuanto se pone el sol se acuesta, pues subujía hecha a mano sólo proporciona un poco de luz, y ambos tienen que levantar-se temprano por la mañana».

POWER, E. (1988), Gente medieval , Barcelona: Ariel, págs. 49-53

ACTIVIDADESPREGUNTA 1

VOCABULARIO: Explica el significado de las siguientes palabras:

Mayordomo: .............................................................................................................................................

Soborno:.....................................................................................................................................................

Aguijada: .....................................................................................................................................................

Zapapicos: ..................................................................................................................................................

Guadañas: ..................................................................................................................................................

Masada: ......................................................................................................................................................

Siervos: .....................................................................................................................................................

Acerrojada: ...............................................................................................................................................

Harén: .........................................................................................................................................................

Bujía: ............................................................................................................................................................

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PREGUNTA 2En el texto aparecen distintos personajes. Señala los lazos de parentesco que hay entreellos (ej. Bodo, su mujer Ementrude…).

PREGUNTA 3Si has leído atentamente el relato habrás detectado los trabajos que de manera obligada rea-lizaban los campesinos en la tierra que el señor se reservaba para sí. Enumera estos trabajosdistinguiendo aquellos que hacían los campesinos libres y aquellos que hacían los siervos.

PREGUNTA 4También la realización de distintos trabajos tenía mucho que ver con el sexo de la perso-na que los realizaba, es decir, había trabajos para hombres y trabajos para mujeres. Enumeraestos trabajos atendiendo a la condición de hombre o mujer

PREGUNTA 5Imagínate la escena en la que Ermetrude se sienta a descansar con las siervas que trabajan ence-rradas en el taller: ¿de qué hablarían, cuáles serían sus temas de conversación, sus preocupaciones?Tú eres la sierva, cotillea con Ermetrude.Ermetrude: ¡Que cansada estoy! vengo helada.Sierva: Caliéntate un poco. Acércate a la estufa.Ermetrude: (continúa el diálogo en un texto de elaboración propia que no exceda las diez líneas)

PARA SABER MÁS: La vida de Bodo y su familia trascurre durante el reinado deCarlomagno. Busca en la biblioteca del Centro información sobre este rey y elabora conlos datos que obtengas una pequeña biografía del personaje.

Condición Social Trabajos realizadosCampesinos libres

Siervos

¿Quién realiza el trabajo? ¿Qué trabajo realiza?Trabajos para hombres

Trabajos para mujeres



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Fortalezas y castillos

«los castillos de arena que hacemos en la playa son normalmente forta-lezas, con sus torres y sus murallas almenadas, sus fosos, sus caminosen forma de espiral que ascienden o descienden, sus estrechas y oscu-

ras escaleras, sus recovecos… (…)Pero ¿para qué servía exactamente el castillo fortificado?Para el caballero tenía dos funciones de similar importancia. Por una

parte, desempeñaba un papel defensivo, es decir, una función militar (era unafortaleza) y, por otra, servía de vivienda (era un castillo). La magnitud de loscastillos fortificados dependía de la cantidad de gente que viviera en ellos. Dehecho, alojaban y protegían a la vez a la numerosa familia del señor, a sus sir-vientes (y sus familias) e incluso a sus campesinos más próximos. Algunos cas-tillos fueron los predecesores de la ciudad, que también incluía a todo tipo deindividuos, de todas las edades y todos los oficios (…)

En torno al siglo XI, la piedra sustituyó a la madera, y eso hizo que setransformara la función del castillo. Entre los siglos X y XII, se trataba antetodo de construir un lugar de refugio para el señor y sus familias, aunque tam-bién sirviera para almacenar sus armas y sus provisiones, de ahí la aparición dela torre del homenaje. Luego, con la fortaleza de piedra, la vivienda y las pro-visiones se protegieron con gruesas murallas, fosos, puentes levadizos, barbaca-nas y troneras por donde poder arrojar materiales destructivos sobre los asaltan-tes. El castillo fortificado se convirtió en una verdadera fortaleza, muy difícil deconquistar.

Por cierto ¿cómo se conseguía conquistar un castillo fortificado?Sobre todo ¡mediante la traición! Bastaba con que un habitante o una

parte de sus habitantes prestara ayuda a los sitiadores para que éstos consiguie-ran entrar, de una forma u otra (…) Pero hay que insistir en el hecho de quelos asedios podían durar mucho tiempo y que el número de castillos que resis-tieron victoriosamente superó con creces al de los que fueron tomados. Las for-talezas estaban construidas de tal modo y en tales lugares que prácticamente di-suadían a los enemigos de ir a asaltarlas (…) A partir de finales del siglo XIV ycomienzos del XV el cañón, que supuso una gran innovación técnica, consi-guió destruir las más gruesas murallas».

Texto recreado a partir de LE GOFF, J. (2007), La Edad Media explicada a los jóvenes,

Barcelona: Paidós, págs. 39-45

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ActividadesPREGUNTA 1VOCABULARIO: explica el significado de las siguiente palabras:

Fortaleza: .................................................................................................................................................

Almenada:................................................................................................................................................

Barbacana: ..............................................................................................................................................

Tronera:....................................................................................................................................................

PREGUNTA 2Los caballeros en la Edad Media habitaban en los castillos, pero...¿Quiénes eran los caballeros?

¿A qué se dedicaban?

PREGUNTA 3El castillo era el edificio que simbolizaba el poder del señor sobre los campesinos y fren-te a otros caballeros enemigos, pero... ¿Para qué servían los castillos?

¿De qué dependía su tamaño?

PREGUNTA 4Tanto en la Prehistoria como en la Historia el paso del tiempo y la sucesión de aconteci-mientos es fundamental para entender los cambios en la vida de nuestros antepasados.Establece un eje cronológico con las fechas que aparecen en el texto y los acontecimien-tos más importantes relacionados con la evolución de los castillos.

PREGUNTA 5¿Cuáles eran los elementos arquitectónicos que hacían seguro e inexpugnable un castillo?Enuméralos y señala en la imagen alguno de ellos.

Fecha AcontecimientoS. XI La piedra sustituyó a la madera



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PREGUNTA 6El historiador Jacques Le Goff señala que la mayoría de los castillos fueron conquistadosmediante la traición o el engaño. Busca algún ejemplo de ello. Te damos alguna pista, …sellamaba Guzmán …. y le decían El Bueno.

PARA SABER MÁS:España es tierra de castillos. Las guerras contra Al Andalus les hicieron necesarios paraproteger las fronteras, las tierras de labor y la ganadería. Castilla debe su nombre a la granproliferación de castillos que se levantaron. Investiga en la biblioteca del Centro y señalaen el mapa los castillos más famosos de la provincia de Valladolid.

Castillo de La Mota

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«el rey que reinventó el ajedrez»»

«es sabido que el ajedrez llega a Europa a través de los musulmanes y conel avance de la Reconquista este juego de mesa, que no deja de ser uncampo de batalla incruento, es practicado por los nobles y los clérigos cris-

tianos. Durante la Edad Media se escriben varias obras sobre el juego del ajedrez porparte, sobre todo, de los judíos donde se establecen sus normas y sus reglas. Por in-creíble que parezca, la Iglesia llega a prohibir su práctica al pueblo porque se solíaapostar fuertes sumas de dinero. En 1212 el concilio de París incluso condena eljuego, prohibiciones que caen en saco roto como era de esperar.

Hasta finales del siglo XII las casillas del tablero eran de un solo color, normal-mente blancas, con las líneas de separación marcadas, pero ya en el siglo XIII la al-ternancia de casillas negras y blancas está totalmente generalizada. En el año 1283,Alfonso X escribe o manda escribir El Libro de los juegos o Libro del ajedrez, dados ytablas, la obra más antigua sobre el ajedrez que nos ha llegado. Consta de 98 foliosde pergamino con 150 miniaturas, dividido en siete partes, la primera de las cualeses la que está dedicada exclusivamente al ajedrez. En ella se incluyen 103 problemaspara resolver con diversa dificultad.

El libro alfonsino contiene también la descripción más antigua del juego de losdados o del backgammon, incluyendo algunos otros importados de los reinos musul-manes. Como es lógico, se trata de uno de los documentos más valiosos que tenemospara la investigación de los juegos de mesa.

Es en tiempos de Alfonso X el Sabio cuando el ajedrez toma ese aspecto me-dieval que tiene hoy en día, con el rey y la reina, los caballeros, las torres y los obis-pos, que se transformaron en alfiles. Hay que decir que el rey, la torre y el caballo yel peón se movían como en la actualidad. En cuanto al movimiento del alfil y la

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dama, las diferencias con nuestro ajedrez son sustanciales. La dama o altera era lapieza mas débil del ajedrez medieval. Solo podía mover a una casilla adyacente endiagonal, hacia delante y hacia atrás. Ah, y el enroque no existía aún. (...)

En plena contienda con su hijo Sancho por la sucesión de la corona de Casti-lla y León es cuando publica el Libro del Ajedrez, Dados y Tablas (1283) que es másque un mero libro lúdico. En aquella época era habitual que los personajes represen-tados en las miniaturas de los códices correspondieran a personajes reales, es decir,reconocibles si se tienen las claves históricas par averiguarlo. En una de las minia-turas más famosas de este libro, cuyo manuscrito original se conserva en la Bibliote-ca de El Escorial, se ve a dos caballeros jugando una partida de ajedrez. Si nos fijá-ramos un poco más en los detalles comprobamos que el tablero está colocado hori-zontalmente, y la casilla blanca está en el rincón derecho de cada jugador, que esdonde debe de estar.

Y se muestra a dos caballeros ensimismados en el juego que son reconociblescomo miembros de la Orden del Temple por la cruz roja distintiva en el lado izquier-do de su hábito blanco. En las miniaturas alfonsinas nada se dibujaba al azar y, dehecho, en el mismo códice, unos folios más adelante, aparecen otros dos caballerosjugando y ambos pertenecen a otras dos órdenes militares: la de los Hospitalarios(futura Orden de Malta) y la de Santiago, con su característica espada-cruz.

Y otro detalle más: siempre que en las miniaturas alfonsinas aparece un dedoseñalando una casilla o una pieza, o una mano tocando uno de los trebejos, indicauna clave visual para algunos aspectos de la solución del problema.

CALLEJO, J., (2008), «Alfonso. El rey que quiso ser emperador», en Historia de Iberia Vieja, nº 36, pág. 12-21.

ActividadesPREGUNTA 1

VOCABULARIO: explica el significado de las siguientes palabras:

Incruento: .................................................................................................................................................

Concilio:....................................................................................................................................................

Pergamino:................................................................................................................................................

Alfiles: ........................................................................................................................................................

Adyacente:................................................................................................................................................

Miniatura: ..................................................................................................................................................

Códice: ......................................................................................................................................................

Manuscrito: ..............................................................................................................................................

Trebejos: ...................................................................................................................................................

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PREGUNTA 2El texto que acabas de leer nos presenta la historia de un libro valiosísimo: El libro de los juegos o libro del ajedrez, dados y tablas:- ¿Quién escribió el libro?

- ¿Cuándo se escribió?

- ¿De qué trata?

- ¿Dónde se conserva el original?

PREGUNTA 3El Libro de los juegos tiene un gran valor porque... (Señala qué afirmación es verdadera o falsa):- Es muy antiguo V F - Lo escribió un personaje famoso V F - Está escrito con un ordenador de última generación V F - Es un códice V F - Se vendieron una gran cantidad de ejemplares V F - Aparecen en él personajes del mundo del deporte V F - Es el libro más antiguo que conocemos sobre el ajedrez V F

PREGUNTA 4Vuelve a leer el texto y haz una descripción del libro en diez líneas:«El libro de los juegos o Libro del ajedrez, dados y tablas, consta de.........

PREGUNTA 5¿Por qué crees tú que el autor del texto llama al tablero del ajedrez «campo incruento debatalla»?

¿Por qué la Iglesia prohibió que campesinos como Bodo jugaran al ajedrez?

PREGUNTA 6Durante la Edad Media, la península era un mosaico de pueblos y gentes de distinta clase y con-dición: musulmanes, nobles, clérigos, cristianos, judíos, rey, reina, caballeros, obispos, peones, caba-lleros de la Orden del Temple, caballeros Hospitalarios, caballeros de Santiago… Ordena estospersonajes atendiendo a sus creencias religiosas y al lugar que ocupaban en el orden social.

SEGÚN SUS CREENCIAS RELIGIOSAS



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SEGÚN EL ORDEN SOCIAL O ESTAMENTO

PARA SABER MÁS.El ajedrez fue durante la Edad Media un juego reservado a nobles y caballeros, sinembargo a partir del siglo XVIII se popularizó como juego de lógica, estrategia y concen-tración.Busca en la biblioteca del Centro información sobre este juego y haz un resumen señalan-do dónde apareció el juego por primera vez, cómo se introdujo en Europa y cuándocomenzaron los primeros torneos de ajedrecistas. Más información en:http:// w.w.w.educar.org/educaciónfísicaydeportiva/historia/ajedrez.asp

Nobles

Clérigos

Pueblo Llano

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Historia para viajar: brujas,la manhattan de la edad media

Desde principios de mayo hasta inicios de septiembre de 2005, Brujas celebraun gran festival cultural, el Corpus 05, una excelente excusa para conocer la ciudadbelga que durante dos siglos, entre 1300 y 1500, lideró el comercio de Europa occi-dental. Esa fue la época dorada de la Manhattan de la Edad Media.

Por Laura Manzanera, periodista.

«la llamada Venecia del Norte debe su apelativo a sus reien («canales» en fla-menco) que, a diferencia de lo que ocurre en la ciudad italiana, en la actua-lidad ya no son utilizados para el transporte público. Brujas era en otro tiem-

po la base de operaciones de salida de mercancías para los países del sur; para los co-merciantes del Mediterráneo era la puerta de acceso a las regiones del norte. Cone-xión entre la Europa septentrional y la meridional, pasó a ser una tentadoraatracción para los centenares de mercaderes extranjeros que residían en ella durantetemporadas más o menos largas. Y a ellos estaban destinados los animados mercados,las infraestructuras portuarias, las tiendas y las posadas que no dejaban de proliferar.Todo parecía poco para recibir a aquel aluvión de visitantes de otras tierras.

Quien iba a convertirse en el primer conde de Flandes, Balduino I, decidió es-tablecer allí su residencia, en el burgo de Brujas, el núcleo amurallado en el quemandó levantar una fortaleza que lo protegiese de posibles ataques piratas. En el sigloX, al campamento fortificado se añadió el portus, el enclave mercantil que converti-ría la ciudad en un centro comercial internacional y que le proporcionaría acceso di-recto al mar.

Comerciantes procedentes de todos los rincones de Europa se fueron instalan-do allí, atraídos por aquel enclave privilegiado en el que confluía la ruta de Flandesa Italia con la del Báltico y el mar del Norte.

De este modo, la ciudad se hizo cada vez más grande y, en consecuencia, tam-bién más rica y conocida. La bonanza generalizada conllevó que, en el siglo XII, seformasen las primeras asociaciones económicas, lo que transformó Brujas en un cen-tro de intercambio internacional al que llegaban el ámbar prusiano, la cerveza deHamburgo, las pieles de la ciudad rusa de Nóvgorod, la madera y el bacalao norue-gos...; productos que dichas ciudades cambiaban por otros, tanto locales (básicamen-te por paños de Brujas) como mediterráneos u orientales.

Paralelamente a las fructíferas actividades comerciales, se desarrollaron las fi-nancieras. Brujas era una capital bancaria mundial. Por aquella época, el control co-mercial entre Flandes e Italia estaba en manos de mercaderes italianos, sobre todo ge-noveses y venecianos.

La palabra bolsa, en su acepción económica, hoy tan familiar, apareció enBrujas en 1473. En el siglo XV, el comercio de dinero se hacía en los hostales, cuyos

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dueños facilitaban información a los mercaderes extranjeros acerca del mercadolocal, mientras que estos últimos almacenaban los productos en los sótanos de sus es-tablecimientos y negociaban con papeles que representaban dinero, mercancías obienes inmobiliarios. El término bolsa es una derivación del apellido de uno deaquellos hosteleros, apellidado Van der Beurse.

Resulta lógico que el centro del comercio europeo acogiese la primera bolsa decomercio del mundo. En la Baja Edad Media se empezó a comerciar, durante las fe-rias, con valores mobiliarios y títulos, así que del mero trueque de mercancías se pasóal comercio de valores, aunque ambos sistemas convivirían en el Mediterráneo du-rante bastante tiempo. Dichos intercambios se hacían en las lonjas de las principa-les ciudades, entre las que evidentemente se contaba Brujas .

Durante la Edad Media las ciudades, los burgos, se convirtieron en polos deatracción para personas que se dedicaban al comercio y a la artesanía, es decir, paraaquellos que desarrollaban una actividad económica distinta a la ganadería y a laagricultura. Algunas de ellas, estratégicamente situadas, lograron además atraer amercaderes de lugares remotos y desarrollar todo lo necesario (puertos, almacenes,lonjas, ferias, atarazanas, bancos, letras de cambio…) para que el comercio interna-cional fuese posible. Este fue el caso de Brujas, ciudad del norte de Europa.»

http://cliorevista.orange.es/clio/reportajes/957_4.html

PREGUNTA 1VOCABULARIO: explica el significado de las siguientes palabras:

Apelativo:

Mercaderes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Infraestructura: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Portuarias: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Enclave:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ámbar: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fructífera: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hostal: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inmobiliario: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Mobiliario: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Títulos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trueque: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lonjas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PREGUNTA 2Durante los siglos XIV y XV, Brujas se convirtió en una de las ciudades más importantesde Europa:2.1. ¿Dónde está situada?

2.2. Haz una cronología de la ciudad desde su nacimiento en el siglo X hasta su máximoesplendor en el siglo XV.

2.3. ¿Qué actividad económica fue la base de su prosperidad?

2.4. ¿A qué personaje histórico debe Brujas el inicio de su prosperidad como ciudad?

2.5. ¿Qué construcciones se llevaron a cabo durante el siglo X para hacer de Brujas una ciudad segura?

2.6. ¿Por qué dice la autora del texto que Brujas es la «Venecia del Norte»?

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PREGUNTA 3De la lectura del texto se desprende que la base de la prosperidad de Brujas en la EdadMedia se debió a su situación, es decir, a estar situada en un cruce de caminos: ¿qué luga-res ponía en contacto las rutas comerciales que se cruzaban en Brujas?

PREGUNTA 4A partir del siglo XII Brujas se convierte en un gran centro de intercambio internacional.Une mediante flechas las palabras que estén relacionadas entre sí.

Noruega cerveza

Hamburgo bacalao

Prusia pieles

Nóvgorod madera

ámbarPREGUNTA 5Para poder comerciar con agilidad e intercambiar mercancías o dinero, bienes muebles oinmuebles, se instalaron en Brujas banqueros, especialmente italianos:

5.1. ¿Por qué se consideraba la ciudad la capital bancaria muncial?

5.2. ¿Dónde se hospedaban?

5.3. ¿Dónde realizaban sus negocios?

5.4. ¿Dónde tenían sus oficinas y almacenes?

PREGUNTA 6¿En qué se diferencia un hostal en la Brujas del siglo XIV y un hostal en el Madrid del siglo XXI?

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PARA SABER MÁSLa autora del texto afirma que Brujas era en la Edad Media, desde el punto de vista comer-cial, financiero y bancario, el equivalente a lo que hoy es Manhattan para el comercio mun-dial. Investiga en la biblioteca del Centro y haz una breve exposición sobre la actualManhattan, señalando dónde se encuentra, a qué se dedican sus habitantes, y cuál es la ins-titución financiera más importante que en ella se encuentra.Para este trabajo puedes recurrir a las enciclopedias temáticas buscando en la letra M lavoz Manhattan. Puedes añadir además un mapa donde aparezcan localizadas las ciudadesde Brujas y Manhattan (Nueva York).

BRUJAS

MANHATTAN



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la aventura de viajes y viajerosViajar durante la edad media

Viajar durante la Edad Media era una actividad peligrosa, especialmente paraaquellos que no tenían medios ni posición y tenían que hacerlo solos y sin protec-ción. El desconocimiento de las rutas, las poblaciones y sus habitantes, añadía unplus de peligrosidad a la aventura del viaje. En el siglo XII, Aymerico Picaud viajó aSantiago de Compostela acompañando al Papa. Finalizado el viaje escribió una guíacon la descripción del camino llena de consejos para futuros peregrinos, el CodexCalixtinus.

«estos son los ríos que hay desde los puertos de Cize y el Somport, hasta San-tiago. Del Somport baja un río de agua saludable que riega territorio es-pañol, llamado Aragón. De Port de Cize, por otra parte, discurre, con di-

rección a Pamplona, un río saludable que algunos denominan Runa. Por Puente laReina pasa el Arga y también el Runa. Por el lugar llamado Lorca, por la zona orien-tal, discurre el río llamado Salado: ¡cuidado con beber en él, ni tú ni tu caballo, pueses un río mortífero! Camino de Santiago, sentados a su orilla, encontramos a dos na-varros afilando los cuchillos con los que solían desollar las caballerías de los peregri-nos que bebían de aquel agua y morían. Les preguntamos y nos respondieron min-tiendo, que aquel agua era potable, por lo que dimos a beber a nuestros caballos, delos que al punto murieron dos, que los navarros desollaron allí mismo.

Por Estella pasa el Ega, de agua dulce, sana y extraordinaria. Por la villa deno-minada Los Arcos discurre una corriente de agua mortífera, y después de Los Arcos,junto al primer hospital, es decir, entre Los Arcos y el mismo hospital, pasa a una co-rriente de agua mortífera para las caballerías y los hombres que la beben. Por la lo-calidad llamada Torres, en territorio navarro, pasa un río mortífero para los anima-les y las personas que lo beben. A continuación, por la localidad llamada Cuevas,corre un río que es también mortífero.

Por Logroño pasa un río enorme llamado Ebro, de agua sana y rico en peces.Todos los ríos entre Estella y Logroño son malsanos para beber las personas y anima-les, y sus peces son nocivos. Si en España y en Galicia comes alguna vez el pescadovulgarmente llamado barbo, o el que los pictavenses llaman alosa y los italianos cli-pia, o la anguila o la tenca, ten por seguro que muy pronto, o te mueres o te ponesmalo. Y si por casualidad, alguien que comió de este pescado no se puso enfermo, esose debe a que era más fuerte que los demás o a que llevaba mucho tiempo en aque-lla tierra. Tanto el pescado como la carne de vaca y de cerdo en España y Galicia,producen enfermedades a los extranjeros.

Los ríos de agua dulce y sana para beber, se conocen vulgarmente por estosnombres: el Pisuerga, que pasa por el puente de Itero; el Carrión, que pasa por Ca-rrión; el Cea, por Sahagún; el Esla, por Mansilla; el Porma, por un enorme puente

teXto e

entre Mansilla y León; el Torío, que pasa por León, al pie del castro de los judíos; elBernesga, en la misma ciudad, pero por la otra parte, es decir, en dirección a Astor-ga; el Sil, que pasa por Ponferrada en Valverde; el Cúa, por Cacabelos; el Burbia, quediscurre por el puente de Villafranca; el Valcarce, que pasa por el valle de su nombre;el Miño, que pasa por Puertomarín; y un río, llamado Labacolla, porque en un pa-raje frondoso por el que pasa, a dos millas de Santiago, los peregrinos de nacionali-dad francesa que se dirigían a Santiago, se quitaban la ropa y, por amor al Apóstol,solían lavarse no sólo sus partes, sino la suciedad de todo el cuerpo. El río Sar que dis-curre entre el monte del Gozo y la ciudad de Santiago que se considera salubre. Seconsidera igualmente salubre el Sarela, que en dirección a poniente, corre por la otraparte de la ciudad.

He hecho esta descripción de los ríos, para que los peregrinos que van a San-tiago traten de evitar beber en los que son mortíferos y pueden elegir los sanos parasí y sus cabalgaduras.»

www.elcaminodesantiago.com/caminos/frances/codexcalixtinus.htm

ActividadesPREGUNTA 1VOCABULARIO: explica el significado de las siguientes palabras: Mortífero: ............................................................................................................................................

Malsano: ...............................................................................................................................................

Nocivos: ...............................................................................................................................................

Pictavenses: .........................................................................................................................................

Castro:..................................................................................................................................................

Salubre:.................................................................................................................................................

PREGUNTA 2El Codex Calixtinus o Código Calixtino está considerado una de las primeras guías deviajes donde el peregrino podía encontrar desde la descripción del paisaje por el que ibaa pasar hasta la ubicación de los hospitales donde podían auxiliarle en caso de necesi-dad. Como todo buen libro de viajes está dividido en capítulos para facilitar la búsquedade información.

Busca en la biblioteca del Centro una guía del Camino de Santiago y señala los epí-grafes de los capítulos que consideres de más utilidad en un hipotético viaje.

Guía utilizada.........................................................................................................

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CÓDIGO CALIXTINOGUÍA DE VIAJE DEL CAMINO DE

SANTIAGO

- Capítulo I: Los itinerarios hacia Santiago- Capítulo II: Las jornadas hacia Santiago- Capítulo III: Los nombres de las villas delCamino...

Capítulo I:...................................



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PREGUNTA 3Señala los ríos que aparecen en el texto clasificándolos como ríos malsanos o sanos.

PREGUNTA 4De los ríos que señala el autor ¿cuál crees tú que es el más caudaloso?

PREGUNTA 5¿Por qué el autor tiene tanto interés en que el futuro peregrino conozca bien la naturale-za de los ríos que se encontrará en el viaje a Santiago?

PREGUNTA 6¿Por qué había que tener cuidado con los navarros que solían merodear cerca del río Salado?

PREGUNTA 7Imagina que eres un peregrino francés que tras días de agotadora marcha llegas a las cer-canías del río Labacolla. Haz una narración en primera persona de tu experiencia siguien-do las indicaciones del texto en este punto. «Hoy he llegado a orillas del río Labacolla; la suciedad de mi ropa es tal que me pesa enel cuerpo……………………………………………………………………............................

RIOS MALSANOS RIOS SANOS

Río Salado Río Aragón

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PREGUNTA 8Hemos decidido hacer parte del camino de Santiago andando, para estar en forma y paraimitar a los antiguos viajeros medievales.Traza la ruta que vas a seguir desde Murciahasta León y desde allí por el antiguo camino francés hasta Santiago:

PARA SABER MÁSEl Camino de Santiago es una ruta por la que entró en España durante la Edad Media elcomercio, la artesanía, la cultura y el arte de la Europa cristiana. Busca en la biblioteca delCentro información sobre la iglesia de San Martín de Frómista y haz una pequeña investi-gación señalando dónde se encuentra, en qué siglo se construyó, a qué estilo artístico per-tenece y cuáles son sus características arquitectónicas más importantes.

Bibliocañada, la aventura continúa.Materiales para la lectura y el uso de la biblioteca escolar

Fernando Botía LópezRemedios de los Reyes García-CandelManuel Gálvez CaravacaBasilisa López GarcíaConcepción Martínez PalazónMaría Ortuño MuñozCristina Sánchez Martínez

Lecturas:Carmen de Arce GuerreroMaría Garres SánchezIsabel María García López

Depósito Legal: MU-264/2009

Estos materiales se han realizado gracias a la subvención del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte(Orden ECI754/2008, de 10 de marzo, por la que se conceden ayudas para la elaboración de materiales para facilitar la lec-tura en las diferentes áreas y materias del currículo y para la realización de estudios sobre la lectura y las bibliotecas escolares,convocadas por Orden ECI/2.687/2007, de 6 de septiembre).

Un paseo entre caballeros,mercaderes y campesinos

MINISTERIODE EDUCACIÓN,POLÍTICA SOCIAL Y DEPORTE

GOBIERNODE ESPAÑA

BIBLIOCAÑADA

Documents

Documento del estudiante - (2,7 MB)