DOCUMENTO DE INGRESO

¿Por qué es necesaria una política de ingresos?

Dentro de corriente nos hemos dado cuenta que hemos tenido a muchos compañeros colaborando dentro de este espacio: han ido y venido muchas personas de diferentes colegios, condiciones de trabajo y lugares de la capital. Sin embargo, no es la heterogeneidad del grupo de nuestras profesiones dentro del ámbito educativo, lo que nos preocupa, sino más bien la inconstancia y el débil compromiso con el espacio, y eso se ha reflejado directamente en algunos trabajos internos (a los cuales gente se ha comprometido y no se han llevado a cabo).

Ahora que ha pasado el tiempo, podemos decir que se ha conformado un grupo de trabajo, que, aunque reducido, es constante y comprometido. Si bien esto podría considerarse como contrariedad, es más bien un desafío a superar. Y como sabemos, esto no es suficiente si de lo que se trata es de sumar más compañeros a esta tarea tan grande que es transformar la educación.

En varias reuniones hemos comentado que varios compañeros desean participar en la Corriente, pero siempre salta algunas interrogantes: “¿Cómo hacerlo?”, “¿Cómo ingresar compañeras y compañeros sin que tengan que llegar a una reunión para recién enterarse de todo?”, “¿Cómo dar cuenta de la Corriente a compañeras y compañeros interesados sin que se desmotiven a la primera reunión?” Pues este documento pretende servir como insumo orientador sobre este aspecto y, en ningún caso, en un recetario para la motivación militante.

La dictadura militar al destruir el tejido social, también destruyo una serie de dinámicas que el movimiento social había acumulado durante años, y junto a ellas también la cultura militante, además debemos sumarle la despolitización del movimiento social, contribuyeron de una u otra forma a un desprestigio y un abandono de lo que podríamos llamar militar en una organización. Hoy, nosotros entendemos la militancia como un compromiso de los individuos con la organización, pues no solo basta con estar de acuerdo con los postulados de la organización o con la línea político pedagógica, sino también los compas que ingresen a Corriente también se comprometen a asistir a las reuniones que sean citadas y acordadas, y también a ser parte de la construcción del proyecto y de las tareas que surjan en nuestro día a día como organización.

¿A quienes irá dirigido nuestra política de ingresos? O ¿Cuál es el perfil de ingreso para la Corriente?

A todos los trabajadores de la educación (Asistentes, Profesores, Estudiante de Pedagogía, Educadores populares, etc.), que tengan afinidad con el proyecto y los intereses de la Corriente.

¿Cómo podríamos llevar a cabo una nueva política de ingresos?

De manera práctica, la modalidad de ingreso tendría dos sesiones para un acercamiento a nuestra organización. Cada sesión iría, a su vez, acompañada de documentos sobre los cuales discutir y problematizar con las compañeras y compañeros interesados en la Corriente.

Las sesiones serán dirigidas por un compañero de la Corriente que no sea cercano al compa interesado. Esto debido a que la experiencia en sesiones de pre militancia, de algunos compas de la Corriente, cuando realiza estas sesiones alguien conocido no se saca el mejor rendimiento posible, y a las preguntas frecuentes.

Las sesiones serían:

1° Sesión:

Como documento base se ocupara una “Carta de presentación” de la organización.

El Objetivo de esta sesión es realizar una introducción general sobre que es la Corriente Popular de Educación y sus lineamientos generales, y también especificando cómo se organiza y cuáles son sus grupos de trabajo. Y también referirnos a los principios orientadores de nuestras prácticas (Educación como práctica de libertad, organización basada en los principios de la democracia directa, la acción directa, la perspectiva no vanguardista y la independencia de clase).

2° Sesión:

Como documento base se ocupara será nuestra última declaración referente al SIMCE.

El objetivo de esta sesión es dar cuenta sobre nuestras posiciones ante la última coyuntura importante de este año en materia de políticas educativas. Este documento podría ir cambiando, utilizándose las futuras declaraciones, pues la idea es ir mostrando por una parte que nuestras posiciones también pueden articular un discurso coherente y aterrizado al contexto. Por otra parte también aclarar más dudas con respecto a nuestra línea político pedagógico y nuestra visión sobre el campo educativo (y su rol dentro del sistema).

Luego solo bastará que los compañeros y compañeras se integren orgánicamente al trabajo de la Corriente, asistiendo a reuniones y/o trabajando en alguna de las áreas de la red de objetivos.