1

JUNJI

2.

S i analizamos este año 2012 y evaluamos nuestro trabajo, podemos darnos cuenta de que hemos avanzado significativamente en cada uno de nuestros pilares estratégicos de

gestión: Calidad, Cobertura, Capital Humano y Primera Infancia. Al mismo tiempo es claro que nos queda mucho por mejorar y ése es nuestro gran desafío, perfeccionar día a día nuestro trabajo que tiene siempre a los niños y niñas en el centro de nuestro quehacer.

Lo que hagamos o dejemos de hacer por ellos hoy, será determinante para su futuro y también para el progreso de nuestro país. Por eso los 260 proyectos ejecutados este año y los 17 mil nuevos cupos en centros educativos son reflejo de nuestro esfuerzo por generar más oportunidades para la primera infancia.

Estamos comprometidos con la calidad de la enseñanza, por eso hemos capacitado a más de 6 mil funcionarios que se han perfeccionado en diferentes ámbitos de la Educación Inicial. Para asegurar las condiciones de cuidado y educación de todos los párvulos de Chile, hemos ampliado nuestra tarea fiscalizadora a cada uno de los jardines infantiles particulares, ya sean empadronados o no empadronados.

Durante este año hemos llevado a cabo importantes acciones que demuestran nuestra firme decisión de mejorar las condiciones de trabajo de nuestros funcionarios. Entre ellas destacan el concurso de promoción interna para completar 395 cargos vacantes de planta, el mejoramiento de grado a cerca de 1.400 trabajadores y el esfuerzo desarrollado junto a ellos para lograr condiciones de retiro favorables para más de 1.100 funcionarios.

Una mención especial merece la elaboración del Referente Curricular que entregamos al Ministerio de Educación de Haití, el que demuestra que el compromiso con la primera infancia va más allá de nuestras fronteras.

Tenemos muchos desafíos por delante y estamos avanzando en tierra derecha. Nuestra principal motivación es que más niños y niñas de nuestro país desplieguen sus potencialidades y tengan la oportunidad de desarrollarse, porque estamos convencidos de que la Educación Inicial es el primer paso y el más importante para garantizar la igualdad de oportunidades desde la cuna.

María Francisca CorreaVicepresidenta Ejecutiva

Junta Nacional de Jardines Infantiles

En tierra derecha

3.

Estamos conscientes de que el fortalecimiento del capital humano permite mejoras sustantivas

en la calidad en educación que entregan nuestras educadoras y técnicas. La capacitación docente, la

supervisión y la revisión de la selección de técnicas y educadoras son parte de este énfasis.

El trabajo de la JUNJI pone énfasis en la ampliación de la co-bertura de jardines infantiles y salas cuna para que todos los niños y niñas de sectores vulnerables tengan la posibilidad de

contar con Educación Inicial e igualdad de oportunidades.

En nuestra red de jardines infantiles promovemos la calidad del servicio educativo y de atención a

párvulos. Contamos con un Modelo de Gestión de la Calidad y promovemos la educación inclusiva, la flexibilidad curricular y la equidad de oportunida-

des e igualdad de logros.

Creemos firmemente en la importancia de la Educación Parvularia como fuente de

igualdad social y progreso para Chile.

PILARES DE NUESTRA GESTIÓN

Nuestra misión es entregar Educación Parvularia de calidad desde los primeros años para otorgar competencias e igualdad de oportunidades a niños y niñas pequeños provenientes de sectores vulnerables. Esta importante contribución al desarrollo del país está guiada por cuatro ejes fundamentales:

La educación inicial es el primer paso y el más importante

4.

ueremos llegar a todos los rincones de Chile y a las zonas más extremas, porque estamos convencidos de que ningún niño o niña debe quedarse sin la posibilidad de desarrollar sus potencialidades desde la cuna. Al hablar de cobertura, hablamos de más oportunidades para los párvulos, las madres, las familias y el país.

Q

en los jardines infantiles con el Presidente Sebastián Piñera

El Presidente de la República, Sebastián Piñera, acompa-ñado de la Primera Dama, Cecilia Morel, y el ministro de Educación, Harald Beyer, dio inicio a las actividades 2012 de los jardines infantiles a nivel nacional en el Jardín In-fantil Rayén de San Bernardo. El Mandatario resaltó la importancia de la Educación Inicial, señalando que todo lo que no se haga en los primeros cinco años de vida de un párvulo no se puede llevar a cabo posteriormente.

proyectos a nivel nacional

Nuevos jardines y salas cuna, así como ampliaciones y re-posiciones en nuestros centros de Educación Parvularia, suman un total de 260 proyectos ejecutados este año a nivel nacional. Uno de ellos fue la Sala Cuna y Jardín In-tercultural “Antawara Enua Quimey”, cuyo nombre recoge palabras de las culturas mapuche, aymara y rapa nui. En la ceremonia María Francisca Correa afirmó que “mediante este tipo de establecimientos la JUNJI fortalece la inclu-sión y promoción de las culturas originarias, que es uno de los objetivos permanentes de nuestra institución”.

5.

en desarrollo para ampliación de cobertura en 2013

Durante 2012 la JUNJI firmó 130 convenios para la constru- cción y ampliación de jardines infantiles Vía Transferencia de Fondos (VTF) y de Administración Directa, los que en su mayoría serán inaugurados durante el próximo año y generarán 8 mil nuevos cupos. En la foto se observa la ceremonia de primera piedra del Jardín Infantil Miramar de Los Vilos.

Entre 2011 y 2014 aumentaremos nuestra cobertura

en cerca de

Abrimos nuevos cupos en centros educativos

establecimientos tiene la JUNJI a lo largo del país

240.000

230.000

220.000

210.000

200.000

190.000

180.000

170.000

160.000

150.000

140.000

2008

156.854

169.342

2009 2010 2011 2012 2013 2014

185.637

202.637

210.637

218.637

AÑO

2011201220132014TOTAL

16.29517.0008.0008.000

49.295

Nuevos Cupos

6.

uestras personas son lo más importante por lo que nos esforzamos en potenciar el valioso capital humano con el que contamos. Esto, porque estamos convencidos de que nuestros logros son fruto de la gestión de cada uno de los colaboradores de la JUNJI. Queremos ser cada día un mejor lugar para trabajar, por eso apuntamos a fomentar un ambiente de trabajo grato, basado en la confianza, el respeto mutuo y el desarrollo de las capacidades.

N

y Satisfacción Laboral

Gran participación de los funcionarios tuvieron las mediciones de Clima y Satisfacción Laboral, aplicadas a nivel nacional en oficinas y Jardines Infantiles de Administración Directa, las que abordaron dimensiones tales como liderazgo, comunicación y trabajo en equipo. Los resultados de este primer estudio censal permitieron elaborar planes de mejora, los que ya están siendo implementados.

de planta promovidos mediante concurso interno

Un total de 227 funcionarios postularon al Concurso de Promoción Interna 2012, de los estamentos de Profesionales y Técnicos, de los cuales 159 fueron promovidos. Los factores que se evaluaron fueron desempeño, capacitación, experiencia y aptitudes.

participaron en el concurso de cuentos

Todo un éxito fue el primer concurso de cuentos breves de la institu-ción, que demostró el gran compromiso y entusiasmo de quienes la componen. Se recibieron más de 100 relatos de creativos funcionarios de todo el país.

7.

Más de funcionarios

La capacitación es para que los funcio-narios puedan desempeñarse de la mejor manera en sus cargos. Por eso este año la JUNJI realizó diversas capacitaciones a más de 6 mil personas, en temas tales como li-derazgo, prevención y detección de violen-cia en Educación Inicial, además de tópicos como prácticas educativas de calidad, nor-mas ISO, comunicaciones internas y finan-zas públicas.

Más de personas se benefi-

ciarán con el

Porque reconocemos y valoramos la de-dicación de nuestros funcionarios que por largos años han entregado su mejor es-fuerzo por los niños y niñas del país, nos jugamos, junto a la Asociación de Funcio-narios de la JUNJI (AJUNJI), por entregar este bono que hace justicia a su trabajo y esfuerzo.

a colaboradores

Los técnicos en educación de párvulos y auxiliares fueron los más beneficiados con el mejoramiento de grado, ya que algunos de los criterios que se tuvo en cuenta fue-ron las funciones de cargos de responsa-bilidad y los grados con remuneraciones más bajas.

Dotación exclusiva de personas

para

Un total de 491 personas -329 técnicos en educación de párvulos y 162 auxiliares- fueron contratados para el nuevo horario de media jornada tarde que se creó para cubrir las de-mandas de las madres trabajadoras que llevan a sus hijos a nuestros centros educativos, po-sibilitando una mayor inserción laboral, sobre todo de madres que son jefas de hogar, apo-yando con esto la superación de la pobreza.

personas trabajan en la JUNJI

de quienes se desempeñan en la JUNJI son mujeres

8.

ueremos que nuestro servicio contribuya cada día más en el desarrollo integral de los niños y niñas de Chile, mediante la entrega de una Educación Inicial inclusiva, sistemática, oportuna y pertinente, que permita el pleno desarrollo de sus potencialidades, a través de experiencias de aprendizajes relevantes y significativas, en igualdad de oportunidades. Lo anterior, basado en el principio del interés superior del niño contenido en la Convención Internacional de los Derechos del Niño.

Q

Entrega de para Haití

Desarrollamos una propuesta de Marco Curricular para la Primera Infancia en Haití que busca orientar las prácticas educativas y ser un referente nacional para la educación de ese país. La misión de la JUNJI en Haití se da en el marco de un convenio de colabo-ración, cuyo eje principal fue participar del mejora-miento de la calidad de la educación para la Primera Infancia en ese país.

JUNJI el de los Jardines Infantiles

Con la finalidad de asegurar la calidad de la Educación Ini-cial que se entrega en los diferentes jardines de nuestro país, la JUNJI fiscalizó el 100% de los establecimientos. Se trata de la primera vez en la historia que se verifica en terreno, con una pauta de evaluación, la calidad de jar-dines infantiles tanto públicos como particulares, ya sean empadronados o no empadronados.

9.

de los funcionarios y familias participaron en el desarrollo de la

Desarrollamos un nuevo concepto, política y objetivos de ca-lidad para la JUNJI. Para lograrlo nos propusimos el desafío de revisar lo que entendía la institución por calidad de los procesos, motivo por el que realizamos una encuesta en la que participaron todos los funcionarios de la JUNJI y 2.026 familias pertenecientes a nuestros jardines de administra-ción directa, desde Arica a Punta Arenas.

regiones del país y comunas de la RM

con nueva

Porque una buena nutrición y estado físico influ-yen positivamente en la salud, desarrollo, autoes-tima y felicidad de los niños y niñas, implementa-mos una nueva minuta alimenticia en 10 regiones del país y 35 comunas de la Región Metropolitana. Además, equipamos numerosos establecimientos con pequeños gimnasios con bicicletas estáticas, trotadoras y otras máquinas de ejercicio especia-les para ellos.

Una verdadera revolución digital impul-só el Departamento de Informática de la Dirección Nacional de la JUNJI para hacer más eficientes, oportunos y amigables algunos de los sistemas relacionados con nuestros jardines infantiles, como la ins-cripción de párvulos, la distribución del material didáctico y Gesparvu. Se trata de otro paso más en la modernización de la institución.

Aplicamos un modelo de gestión que busca mejorar la calidad educativa en Unidades Educativas de la JUNJIRed raciones alimenticias al día son entregadas a los párvulos en jardines infantiles de la institución

10.

ducar a los niños y niñas desde sus primeros años es fundamental ya que en ese período se construyen las bases para adquirir conocimientos y habilidades que contribuirán al éxito escolar y la vida futura. La Educación Parvularia es la fuente de la igualdad social y el progreso de Chile, por lo que uno de nuestros principales objetivos como institución consiste en convencer a la sociedad de que esta etapa es primordial para lograr el desarrollo integral de los niños y niñas.

E

Más de reportajes participaron del

Llevamos a cabo la tercera versión del Premio Periodismo de la Infancia, que invitó a los medios de comunicación nacionales a postular piezas periodísticas que hayan tratado el tema de la infancia durante 2011 y 2012. La iniciativa se enmarcó en el trabajo que la JUNJI desarrolla en beneficio de los niños y niñas y en la gran relevancia que Chile da a la protección y educación de la infancia.

en universidades

Realizamos numerosos seminarios sobre la importancia de edu-car en un ambiente de bienestar a los niños y niñas -bienestar entendido como un espacio social e intelectualmente apto- que contaron con la participación del Doctor en Educación, Quinto Borghi, especialista en educación infantil. Estos se llevaron a cabo en instituciones como la Universidad Andrés Bello, Metropolitana, Autónoma de Chile, UCINF, de Las Américas y el Instituto Los Leones.

11.

Guía para Elegir un

Desarrollamos una guía con reco-mendaciones para elegir un buen jardín, que además orienta a los apo-derados y a toda la comunidad a co-laborar con la labor fiscalizadora de la institución. Este volante informativo para padres, junto a otras iniciativas desarrolladas, demuestra el compromi-so por asegurar condiciones educativas de calidad para los niños y niñas.

Campaña

Lograr relaciones más directas y seguras entre los niños y niñas y quienes trabajan en los jardines in-fantiles fue el objetivo de la campaña “Tu nombre significa mucho, haz que los niños y niñas te lla-men por él”, con la que buscamos dejar de lado el trato de “tío” y “tía” al interior de los centros educativos. Esta práctica da mayor relevancia a la labor profesional, potencia la individualidad de las personas y genera relaciones más claras entre adultos y niños.

12.

Principales Desafíos para 2013:

Posicionar la Educación Inicial como el primer paso y el más importante para garantizar la igualdad de oportunidades desde la cuna.

Aumentar y perfeccionar nuestras fiscalizaciones y supervisión de jardines infantiles, en busca de una mejora continua de la educación que reciben los niños y niñas.

Mejorar la calidad de la educación entregada a través de los jardines infantiles administrados por terceros con financiamiento de la JUNJI, gracias al aumento en la transferencia de fondos.

Aumento de 8 mil nuevos cupos durante 2013.

Plan de capacitaciones para enfrentar las brechas de formación de educadoras y técnicos en educación de párvulos.

Fomentar una participación activa de las familias en la Educación Inicial de sus hijos.