dll nov 16-20 ,2015

Republic of the Philippines

Department of Education

Region IV-A CALABARZON

Division of Batangas

District of Malvar

SAN JUAN ELEMENTARY SCHOOL

San Juan, Malvar, Batangas

DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY

Date:November 16, 2015 Date:November 17, 2015

Competency/ies: Competency/ies:

Lessons: Lessons:

References: References:

Curriculum Guide: Curriculum Guide:

Teacher's Guide: Teacher's Guide:

Learner's Materials Used: Learner's Materials Used:

Procedure: Procedure:

Grade:TWO

Subject: Edukasyon sa Pagpapakatao

Remarks / No. of learners with mastery: Remarks / No. of learners with mastery:





District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Lessons: Lessons:











District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY

Date:November 20, 2015

Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:

Learner's Materials Used:

Procedure:

Remarks / No. of learners with mastery:





District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Nakaaawit ng isang jingle o chant gamit ang Natutukoy kung alin ang una, pangalawa,

mga salitang angkop sa sariling kultura pangatlo at kasunod pang pangyayari

Natutukoy ang mga elemento ng isang kuwento.

Lessons: Lessons:

Pagtukoy sa mga elemento ng kuwento Pagunawa sa kuwento batay sa mga

pangyayari






Kasanayang Pagbigkas at Wika A. Gawain Bago Bumasa

A. Panimulang Gawain 1. Paghahawan ng balakid

Ipagawa ang chant na mababasa sa LM Ipabasa ang mga salita at mga pangungusap na

B. Pagganyak magbibigay ng kahulugan sa mga ito

Ipagawa ang chant sa bawat pangkat. 2. Pagganyak

C. Paglalahad Magpakita ng larawan ng isang ibong maya.

Ipabasa ang buod ng isang kuwento sa LM. 3. Pangganyak na Tanong

Ang Batang Matapat Sagutan ang KWL Chart.

D. Pagtalakay B. Gawain Habang Nagbabasa

Gamitin ang story map upang talakayin ang Ipabasa sa mga bata ang kuwento

sangkap o elemento ng kuwento. Ipabasa nang may paghinto at interaksyon

E. Paglalahat C. Gawain Pagkatapos Bumasa

Ano-ano ang sangkap ng isang kuwento? 1. Pagsagot sa pangganyak na tanong

F. Paglalapat Kumpletuhin ang KWL Chart.

Pumalakpak kung tauhan, pumadyak kung 2. Ugnayang Gawain

tagpuan, at umikot kung pangyayari ang Ipagawa ang pangkatang gawain.

sumusunod 3. Paglinang sa Kasanayan

G. Kasanayang Gawain a. Sino ang bata sa kuwento? Ano-ano ang

Grade:TWO

Subject: MTB-MLE

Pinatnubayang Pagsasanay kaniyang katangian? Ano ang masasabi ninyo sa

Isulat kung Tagpuan, Tauhan o Pangyayari kaniyang mga katangian? Panoorin ang pag-uulat

ang mga salita o pangkat ng mga salita Paguulat ng bawat pangkat

sa bawat bilang. D. Paglalahat

IV. Pagtatasa Paano ninyo naunawaan ang kuwento?

Basahin ang kuwento. Isulat ang sangkap o Ipabasa ang Tandaan.

elemento nito. IV. Pagtatasa

V. Takdang Gawain Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari sa

Kumuha ng ibang kuwento mula sa ibang aklat. pamamagitan ng paglalagay sa patlang ng

Ipatukoy ang sangkap o elemento nito. bilang 1-5.

V. Takdang Gawain

Basahin ang detalye kung paano ang

pagpiprito ng itlog. Lagyan ng bilang 1-5 ayon sa

pagkakasunod-sunod ng mga ito.






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Nakababasa nang may kahusayan ng mga Nakasisipi ng isang tula o tugma

salitang para sa ikalawang baitang.

Lessons: Lessons:

Pagbasa na may kahusayan. Pagsipi ng tula






Kasanayan sa Pagbasa Kasanayan sa Pagsulat

A. Paglalahad A. Pagganyak/Paglalahad

Ipabasa ang mga salita at mga pangungusap . Ipabasa ang tulang “Ang Maya” sa LM.

B. Pagtalakay/Paglalahat B. Pagtalakay/Paglalahat

Paano ninyo binasa ang mga salita at mga Paano isinulat ang pamagat ng tugma?

pangungusap? Ipabasa ang Tandaan sa LM. Paano isinulat ang bawat linya?

C. Pagsasanay sa Pagbasa Ipabasa ang Tandaan sa LM.

Ipabasa ang mga pangungusap na nasa LM sa C. Pagsasanay sa Pagsulat

buong klase, pangkatan, magkapareha Sipiin sa kuwaderno ang tulang “Ang Maya”

at isahan. mula sa LM.






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Natataya ang kaalaman saagsagot nglingguhang pagsusulit

Lessons:

Lingguhang Pagsusulit

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:

A. Pagbibigay ng pamantayan sa pagsusulit

B. Pagbasa ng pangkalahatang Panuto

C. Pagsusulit

D. Pagtatama at pagmamarka






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Lessons: Lessons:






Grade:TWO

Subject: Araling Panlipiunan






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Lessons: Lessons:











District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Lessons: Lessons:






Grade:TWO

Subject: English






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Lessons: Lessons:











District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Lessons: Lessons:






Grade:TWO

Subject: MAPEH






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Lessons: Lessons:











District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Lessons: Lessons:






Grade:TWO

Subject:Mathematics






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Lessons: Lessons:











District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:






District of Malvar



DAILY LESSON LOG

MONDAY TUESDAY



Nagagamit ang tamang pandiwang pangnagdaan Naibibigay ang diwa o kaisipang

na naayon sa ginamit na pangngalan o panghalip nakapaloob sa binasa

Lessons: Lessons:

Paggamit ng tamang pandiwang pangnagdaan Pagbibigay ng diwa o kaisipang ng binasa

na naayon sa ginamit na pangngalan o panghalip Pagbabasa ng mga salitang may kambal-katinig






A. Panimulang Gawain A. Panimulang Gawain

1. Tukoy-Alam 1. Tukoy-Alam

Punan ng angkop na kilos ang patlang upang “Bayani ka talaga, Sir!”, wika ng mga bata.

mabuo ang pahayag. Napangiti siya at sinabi “Kahit sino puwede

B. Panlinang na Gawain maging bayani”.

Ano ang masasabing katangian ni Gng. Cruz dito?

Magpakita ng larawan ng isang bata na nakatayo B. Panlinang na Gawain

ng tuwid at nakalagay ang kanang kamay sa

dibdib habang itinataas ang watawat. Kung ikaw ay may taglay na galing at pinupuri

ka ng iba, paano ka dapat sumagot?

Ipabasa muli ang kwentong “Ang Paalala ni

Ben” at ipasagot ang Sagutin Natin kuwentong,” Si Ginoong John De la Cruz

3. Pagpapahalaga

Paano natin maipapakita ang pagmamahal 3. Pagpapahalaga

natin sa ating bansa? Maituturing ba nating isang bayani si G. Cruz?

4. Gawaing Pagpapayaman Paano ba natin maipakikita ang kabayanihan ?

Gabayan ag mga bata sa pagsagot ng Gawin Natin 4. Gawaing Pagpapayaman

5. Paglalahat

Grade:TWO

Subject:Filipino

1. Pagganyak/Paglalahad


2. Pagtatalakay

2. Pagtatalakay

Ipasagot sa mga mag-aaral ang Sagutin Natin

Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin

Itanong: Ano ang pandiwang pangnagdaan?

6. Paglalapat 5. Paglalahat

Ipagawa ang gawaing inilahad sa Linangin Natin Paano naibibigay ang diwa o kaisipang

IV. Pagtatasa nakapaloob sa binasa?

Piliin ang pandiwang pangnagdaan. IV. Pagtatasa

V. Kasunduan

Bumuo ng sariling likhang mga tagubiling

pangkaligtasan sa kapwa.


Ipagawa sa mga mag-aaral ang Sanayin Natin

Ipagawa sa mga mag-aaral ang Linangin Natin





District of Malvar



DAILY LESSON LOG

WEDNESDAY THURSDAY



Nagagamit ang tamang panahunan ng pandiwa Nakabubuo ng mga payak na pangungusap

na naaayon sa ginamit na pangngalan at tungkol sa isang kuwentong nabasa

Lessons: Lessons:

Paggamit ng tamang panahunan o aspekto ng

pandiwa tungkol sa isang kuwentong nabasa






A. Panimulang Gawain A. Panimulang Gawain

1. Tukoy-Alam 1. Tukoy-Alam

Ipabasa ang mga pangungusap na nasa pisara at Ano-ano ang mga bahagi ng isang payak na

ipatukoy ang mga pandiwang nasa aspektong pangungusap?

panghinaharap. B. Panlinang na Gawain

B. Panlinang na Gawain

Ipakita ang larawan ng gurong si

Magpakita ng larawan ng mga kilos sa ibaba. G. John De la Cruz.

Ipagawa ang mga kilos na ipinahihiwatig Itanong: Ano ang maaari nating isulat

sa mga larawan. tungkol sa kaniya

Ipabasa ang mga pangungusap na hango sa Ipabasa sa mga mag-aaral ang tatlongkuwentong, “Si Ginoong John De La Cruz” pangungusap sa Basahin Natinsa Basahin Natin sa LM, pahina__.

Ipasagot ang mga tanong upang maituro ang 3. Pagpapahalaga

kasanayan sa panghinaharap na aspekto ng Ano ang gagawin mo kung may ipinabubuo sa

pandiwa. iyo ng guro mo, tulad ng pagsulat, pagbasa

4. Gawaing Pagpapayaman 4. Gawaing Pagpapayaman

Pagbuo ng mga payak na pangungusap



2. Pagtatalakay 2. Pagtatalakay

Ipasagot ang mga tanong sa Sagutin Nati

5. Paglalahat

5. Paglalahat Paano nakakabuo ng payak na pangungusap?

Ano ang pandiwang nasa aspektong panghinaharap? Ano ang bumubuo rito?

IV. Pagtatasa IV. Pagtatasa


Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin Gabayan ang mga bata sa pagsagot sa Gawin Natin

Ipagawa sa mga mag-aaral ang Sanayin Natin

Ipagawa sa mga mag-aaral ang Linangin Natin Ipasagot ang mga tanong sa Linangin Natin





District of Malvar



DAILY LESSON LOG

FRIDAY


Competency/ies:

Lessons:

References:

Curriculum Guide:

Teacher's Guide:


Procedure:


Documents

dll nov 16-20 ,2015