DIVISIDIVISIÓÓN DE INVESTIGACIN DE INVESTIGACIÓÓN, EXTENSIN, EXTENSIÓÓN, N, POSTGRADO Y PRODUCCIPOSTGRADO Y PRODUCCIÓÓNN

REGLAMENTO REGLAMENTO DEl SDEl SERVICIO COMUNITARIO ERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DEL IUTEDEL ESTUDIANTE DEL IUTE

PropuestaPropuesta

REGLAMENTO DE SERVICIO COMUNITARIO

DEL ESTUDIANTE DEL IUTE

Propuesta presentada porProf. Mariela Oliveros

Prof. Cecilia Portillo

Prof. Virginia Ramírez

Prof. Aura Yanira Santana

CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO IIDE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

DEL SERVICIO COMUNITARIO

CAPITULO IIIDEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL

SERVICIO COMUNITARIO

CAPITULO IVDEDERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

CAPITULO VCAPITULO VDE LA ELABORACIDE LA ELABORACIÓÓN Y PRESENTACIN Y PRESENTACIÓÓNN

DEL INFORME FINALDEL INFORME FINAL

CAPITULO VICAPITULO VIDE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIODE LA EVALUACION DEL SERVICIO COMUNITARIO

CAPITULO VIICAPITULO VIIDE LOS TUTORES COMUNITARIOSDE LOS TUTORES COMUNITARIOS

CAPITULO VIIICAPITULO VIIIDE LOS RECURSOSDE LOS RECURSOS

CAPITULO IDISPOSICIONES GENERALES

ObjetoArtículo 1. El presente reglamento tiene como objeto regular y normar la prestación del Servicio Comunitario por parte de los estudiantes, asícomo las funciones de Coordinación y Asesoría que deben desempeñar los profesores en el Instituto Universitario Tecnológico de Ejido.

Normativa Legal

Articulo 2:

•Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela

•Ley Orgánica de Educación

•Reglamento de Institutos y Colegios Universitarios

•Reglamento Personal Docente y de Invest. de los Inst. y Col. Univ.

•Declaración Universal de los Derechos Humanos

•Ley de Servicio Comunitario del Est. De Educación Superior

SERVICIO COMUNITARIO

Actividad según perfil académico en una comunidad

RESPONSABILIDAD SOCIAL

Concepción de la educación como un derecho humano y un

deber social

CAPITAL SOCIAL

Capacidad de una comunidad para el logro de objetivos orientados al bien común

FORMACIÓN SOCIAL

Consolidación de valores, actitudes y competencias sociales en los

estudiantes

APRENDIZAJE-SERVICIO

Metodología experiencial de trabajo junto a la comunidad

PROYECTO SOCIAL

Actividades en las cuales se inserta el Servicio

Comunitario

TALLER-CURSO-SEMINARIO

Modalidad educativa previa a la prestación del Servicio

Comunitario

COMUNIDAD

Ámbito social donde actuarán los estudiantes

Ámbito de acciónÁrea geográfica donde el Instituto tenga sus sedes y sin menoscabo de ello, por

vía de excepción, podrá ampliar su cobertura a otras zonas del territorio nacional, cuando exista la necesidad, el interés institucional de hacerlo y la disponibilidad

presupuestaria.

ObjetivoPromover la responsabilidad social de los estudiantes y desarrollar capacidades

en las comunidades para potenciar su propio desarrollo.

Duración

Mínimo 120 Horas - Lapso: no menor de 3 meses y no mayor a 1 año

Articulo 7: Fines

a. Vincular al estudiante con la problemática social

b. Realizar diagnósticos y/o elaborar propuestas de solución a problemas comunitarios

c. Fomentar interdisciplinariedad entre estudiantes

d. Promover encuentro de saberes: comunidad – institución

e. Potenciar capacidad de las comunidades

f. Asumir la responsabilidad social

g. Ofrecer una formación integral

CAPITULO IIDE LA ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN

DEL SERVICIO COMUNITARIO

DIEPP

DOCENTE REPRESENTANTE POR CADA CARRERA,EXTENSIÓNES Y PROGRAMAS,

UN REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES EN SERVICIO COMUNITARIOY UN REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

COORDINACIÓNDE SERVICIO COMUNITARIO

ATRIBUCIONES DE LA COORDINACIÓN

DE SERVICIO COMUNITARIO

• Planificar, ejecutar y evaluar el desarrollo del Servicio Comunitario.• Formar a la comunidad del IUTE para que se involucre en el servicio

comunitario.• Organizar actividades que permitan la participación de las comunidades en los

proyectos de servicio comunitario.• Fomentar y promover información para las comunidades, sobre las áreas que

competen al IUTE, relativas al Servicio Comunitario.• Determinar, las necesidades de servicio comunitario mas apremiantes, con la

finalidad de disponer de una base de datos para diseñar los proyectos de servicio comunitario.

• Diseñar, elaborar y mantener actualizada una base de datos sobre proyectos de servicio comunitario, profesores tutores, programas en ejecución, alumnos inscritos en los distintos proyectos y su récord académico.

• Elaborar el presupuesto económico y financiero.

• Designar los tutores comunitarios.• Recibir la evaluación obtenida por el estudiante en el Servicio Comunitario.• Solicitar a DARCE lista de posibles estudiantes prestadores de servicio a fin de

proceder a la inscripción en los proyectos.• Diseñar los instrumentos de registro y control que sean necesarios.• Presentar a la DIEPP las propuestas de alianzas estratégicas.• Recibir los proyectos para su respectiva evaluación y posterior aprobación.• Organizar talleres, charlas, jornadas y seminarios, a fin de orientar la

implementación del servicio comunitario.• Tramitar los recursos necesarios como: transporte, viáticos, logística y equipos

necesarios, de acuerdo con las características y necesidades de cada proyecto.• Supervisar la ejecución de los proyectos.• Coordinar el control, la evaluación académica y la expedición de la constancia

de culminación de la prestación del Servicio Comunitario.• Emitir oficio de presentación del estudiante ante la comunidad donde prestará el

Servicio Comunitario.

• Preparar el informe anual de la gestión para su presentación a la DIEPP.• Organizar y promover eventos locales, regionales y nacionales para difundir

las experiencias del Servicio Comunitario.• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento.

CAPITULO IIIDEL REGISTRO Y FORMALIDADES DEL

SERVICIO COMUNITARIO

El Servicio Comunitario podrácumplirse a través de proyectos que contengan objetivos de acción comunitarios y los mismos podrán surgir por iniciativa de:

Todo proyecto de Servicio Comunitario debe cumplir con los siguientes requisitos:

a. Identificación del Proponente.b. Planteamiento del problema, indicando las necesidades

de la comunidad.c. Propósito y objetivos.d. Justificación.e. Alcance y cobertura.f. Situación contextual.g. Impacto social.h. Actividades que realizará el estudiante.i. Enfoque metodológico.j. Factibilidad y viabilidad.k. Recursos requeridos.l. Cualquier otro requisito que la Institución establezca.

Requisito para la obtención del título

Haber aprobado

50 % U.C.

Cursar y Aprobar los Cursos, Talleres o Seminarios

Cumplir 120 horas de Servicio Comunitario

FORMALIDADES

SUPERVISIÓN

TUTOR COMUNITARIO REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

CAPITULO IVDERECHOS DEL ESTUDIANTE

•Obtener información sobre los requisitos y procedimientos para la prestación del Servicio Comunitario

•Conocer sobre los proyectos ofertados

•Inscribirse en forma gratuita

•Recibir acompañamiento pedagógico y trato digno y respetuoso

•Evaluación de su desempeño

•Recibir Certificado de Cumplimiento del Servicio

Comunitario

CAPITULO IVDEBERES DEL ESTUDIANTE

• Realizar el servicio comunitario como requisito para la obtención del título de educación superior.

• Cursar y aprobar el curso, taller o seminario, como requisito previo a la prestación del Servicio Comunitario.

• Mantener una conducta ajustada a la moral y las buenas costumbres durante el cumplimiento del Servicio Comunitario.

• No realizar actividades de proselitismo político partidistas durante la realización del Servicio Comunitario.

• Mantener un trato cordial y respetuoso con los miembros de la comunidad y demás integrantes del equipo de trabajo.

• Notificar por escrito, cualquier incumplimiento por parte del tutor comunitario designado para la ejecución del proyecto.

• Presentar un informe final en un lapso no mayor de quince días continuos, contados a partir de la fecha de finalización del proyecto de Servicio Comunitario.

• Cumplir con las actividades y tareas asignadas en el Servicio Comunitario, caso contrario, deberá inscribirse de nuevo.

CAPITULO VDE LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN

DEL INFORME FINAL

El informe final debe incluir como mínimo:

• Página de identificación del proyecto y los autores.• Resumen.• Introducción.• El proyecto realizado.• Descripción de los servicios prestados, actividades y/o

obras realizadas, incluyendo indicadores de impacto, personas atendidas, mejoras anotadas, etc.

• Prospectiva y posibilidades de continuidad del proyecto de Servicio Comunitario.

• Conclusiones y recomendaciones.

La evaluación del informe final es responsabilidad del tutor comunitario, el cual deberá contar con el aval del representante de la comunidad.

CAPITULO VIDE LA EVALUACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO

CualitativaAprobado

No Aprobado

Logros del estudiante en términos actitudinales.

Impacto social del servicio prestado.

Individual

Integral

Cualitativa

Participativa

Responsabilidad, puntualidad, colaboración, adaptabilidad, iniciativa y pertinencia social del trabajo realizado

Demostración de habilidades y destrezas en torno al aprendizaje servicio

¿Quién realiza la evaluación del estudiante?

Tutor Comunitario asignadoRepresentante de la Comunidad

CAPITULO VIIDE LOS TUTORES COMUNITARIOS

DOCENTE

Activo o Jubilado

Designado por la Coord. de Serv. Comunitario

Según Perfil requerido

De Obligatorio cumplimiento

Funciones del tutor comunitario:

• Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de este Reglamento y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

• Cursar el taller, seminario o modalidad educativa establecida por la instancia correspondiente, como requisito previo para la tutoría de los estudiantes asignados.

• Supervisar, asesorar y evaluar permanentemente a los estudiantesasignados.

• Establecer, conjuntamente con el representante de la comunidad y el representante de la respectiva carrera, extensión o programa, el plan de trabajo a seguir.

• Presentar informes, mensuales o trimestrales, sobre el desempeño del estudiante y cualquier otra circunstancia que así lo requiera, e informes finales al concluir el Servicio Comunitario.

• Entregar oportunamente la evaluación del estudiante.• Asistir a las reuniones a las cuales se convoque para tratar los asuntos

inherentes al servicio comunitario.• Certificar las horas de servicio y las actividades realizadas por los estudiantes,

dicha certificación deberá ser avalada por el representante de comunidad.• Revisar, evaluar y firmar, conjuntamente con el representante de la comunidad,

el informe final presentado por el (los) estudiante (s) al culminar la prestación del servicio.

• Realizar un cronograma de actividades conjuntamente con el estudiante donde se exprese el seguimiento del proyecto y del informe final, el cual debe ser remitido a la Coordinación de Servicio Comunitario, dentro de los primeros quince (15) días siguientes a la designación como tutor.

• Revisar los planteamientos técnicos y metodológicos del informe final del cual es tutor y formular las observaciones y recomendaciones que considere necesarias.

El Tutor se compromete a brindar la asesoría académica necesaria para que lleve a cabo exitosamente el proyecto y el informe final.

Hasta 2Tiempo Convencional

Hasta 4Medio Tiempo

Hasta 6Tiempo Completo

Hasta 8Dedicación Exclusiva

PRESTADORES DE SERVICIODEDICACIÓN

Docentes Ordinarios y Contratados

Cantidad de estudiantes a ser

asignados

los Tutores Comunitarios deben realizar al menos dos (2) visitas al sitio donde se esté realizando el proyecto, a fin de hacer el seguimiento necesario y verificar el cumplimiento de las actividades inherentes al proyecto, así como de las horas de servicio comunitario prestadas por los estudiantes.

CAPITULO VIIIDE LOS RECURSOS

Todo proyecto de servicio comunitario deberá contar con el apoyo logístico, tal como: transporte, equipos, suministros, seguridad, entre otros. Los requerimientos deberán aparecer detallados en el formato de solicitud de adscripción al proyecto

Presupuesto Ordinario del IUTE

Instituciones Públicas

Instituciones Privadas

Consejos Comunales

Convenios

Autogestión-Cogestión Desarrollo Social

CAPITULO IXDISPOSICIONESTRANSITORIAS

PRIMERA: Estarán exentos de cumplir el Servicio Comunitario, los estudiantes del IUTE que se encuentren cursando los últimos cuatro (4) semestres, para el

14/09/2005.

CAPITULO XDISPOSICIONES FINALES

Lo no previsto en este Reglamento será resuelto por el Consejo Directivo del IUTE, previo informe de la Coordinación de Servicio Comunitario.

IES con aplicación de la LSCEES por regionesRegión Capital:

IUTFRP, CUC, CUJLPR, IUTOMS, IU Teatro, CUFM, CU enfermería Alc. Mayor,

IUTB, UNESR, UCV, UNEFA*, UPEL* IUTI, IUAA, IUNP, IUPG*, AVEPANE, YMCA,

UAH, UJMV, IUP Santiago Mariño, CUFT, IUT AJS, Fundación La Salle, CUPSIC,

IUMRAB, IUDAG, IU Tomas Lander.

Región Andina:IUTAT, IUTT, CUHELAV,

IUTEMBI, UCAT.

Región Central:IUTVAL, IUT Pto. Cabello, IUTELV,

Esc.de la Aviación Militar*,IUTEPI, IU Adv., UAM, UJAP,

CUAM, UNIPAP*,IUC Soublette*, IUTEPAL*, UNA* (Carabobo).

Región Centro occidental:

UCLA, UNEFM, UNELLEZ, IUETAEB,

IUTJL Chirino, U Yacambú

Región Llanos centrales:

UNERG, IUTLL.IUTP*

Región Zuliana:IUTM, IUT

Cabimas, LUZ*, UADO*, URBE*

Región nororiental e insular:

IUTC, IUTJAA, IUTEB, IUT Caripito, UDO*, UNEG, U de Margarita, IUPSM*.

Gustavo Toledo LaraDirección General de Desempeño Estudiantil

Viceministerio de Políticas EstudiantilesMinisterio del Poder Popular para la Educación Superior

“SI ME OFRECEN LA SABIDURÍA CON LA CONDICIÓN DE GUARDARLA

PARA MÍ SIN COMUNICARLA A NADIE, NO LA QUIERO”

Lucio Anneo Séneca

ESTUDIANTES, PROFESORES, OBREROS, EMPLEADOS, AUTORIDADES

PERSONAL ADSCRITO A LA DIEPP

A LAS PROF. MARIELA, VIRGINIA Y YANIRA

“NOSOTRAS” hacemos la propuesta