Dit is de website van Gemini College Lekkerkerk - Z&W … › cp › uploads › downloads › ... · 2019-03-20 · Les 1 en les 2. MENS EN GEZONDHEID De leerling heeft kennis van,

Overzicht SE's

Magister Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-

Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar

A 1 Les 1 en les 2 mens en omgeving T/PO T/P 50 1 Ja T

B 2 Les 3 mens en zorg T/PO T/P 50 1 Ja T

C 4 Les 4 en les 5 mens en gezondheid T/PO T/P 50 1 Ja T

D 3 Les 6 mens en activiteit T/PO T/P 50 2 Ja T

Leerjaar 3

SE Eindtermen

Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing

A 1 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T

OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk

Les 1 en les 2.

MENS EN GEZONDHEIDDe leerling heeft kennis van, weet, is of kan;

P/ZW/1.1.1

Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysiek,psychische en sociale gezondheid

P/ZW/1.1.2

Verband leggen tussen leeftijd, voedingspatronen, hygiëne, bewegen en gezondheid

P/ZW/1.2.1

Met behulp van een voedingswijzer een gezonde maaltijd samenstellen

P/ZW/1.2.2

Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen

P/ZW/1.2.4

Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne

P/ZW/1.2.5

Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd

P/ZW/1.2.6

Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding

P/ZW/1.2.8

Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen

MENS EN OMGEVINGP/ZW/2.1.3

Schoonmaakmiddelen en -apparatuur en materialen kiezen en gebruiken

P/ZW/2.1.4

Werkzaamheden uitvoeren volgens plan

P/ZW/2.1.5


P/ZW/2.3.1

Zich representatief en klantgericht opstellen

P/ZW/2.3.2

De klant ontvangen en begroeten

P/ZW/2.3.3

Schriftelijk rapporteren

Afscheid nemen

Veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw herkennen

Informatie geven over veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw

MENS EN ACTIVITEITP/ZW/3.2.1

De deelnemers gastvrij ontvangen, op hun gemak stellen en wegwijs maken

P/ZW/3.2.2

Motiveren tot deelname aan een activiteit

P/ZW/3.2.3

Stimuleren tot zelf doen of meedoen

P/ZW/3.2.4

Op gestructureerde en consequente wijze iets voordoen en uitleggen

P/ZW/3.3.1

Activiteit afronden

P/ZW/3.3.3

Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren

MENS EN ZORGP/ZW/4.1.1

De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren

P/ZW/4.1.2

De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen

P/ZW/4.1.3

P/ZW/4.1.4

Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant

P/ZW/4.2.1


P/ZW/4.2.2


P/ZW/4.2.3

Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant

P/ZW/4.2.4

Ondersteunen bij beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken

P/ZW/4.3.1

Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken

P/ZW/4.3.2

Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter

P/ZW/4.4.1

Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen

P/ZW/4.4.2

Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen

P/ZW/2.3.5

Een telefoonnotitie: boodschap aannemen en doorgeven

P/ZW/2.3.6

Een telefonische afspraak maken

De inrichting afstemmen op de wensen en de behoeften van de gebruiker

P/ZW/2.3.7

P/ZW/2.3.8

P/ZW/2.4.1

LEERJAAR 4

LEERJAAR 3

Een informatief en zakelijk gesprek voeren

P/ZW/2.3.4

Zijn taalgebruik afstemmen op de ander met name woordkeuze, wijze van spreken en stemgebruik.

P/ZW/2.4.2

P/ZW/2.5.1

Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant

Een ruimte inrichten conform de opdracht

P/ZW/2.5.2

Service document Examenprogramma PROFIELDELENSchooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Leerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen

CE = Centraal Examen

De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:

1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid3. Competentiecijfer

Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken, zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:

Mens en omgeving (les 1 en 2)Mens en zorg (les 3)Mens en gezondheid (les 4 en 5)

Overzicht SE's







Leerjaar 3

SE Eindtermen


B 2 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T


Les 3


P/ZW/1.1.1


P/ZW/1.1.2


P/ZW/1.2.5


P/ZW/1.2.8


P/ZW/1.3.1

Informatie zoeken en geven over gezonde voeding

P/ZW/1.3.2

Informatie zoeken en geven over voedings- en bewegingspatroon en dagritme

P/ZW/1.3.4

Voedings- en leefgewoonten observeren, herkennen en de klant hierover adviseren


Werkvolgorde en planning maken voor de uit te voeren werkzaamheden

P/ZW/2.1.2

Onderhoudsvoorschriften lezen en interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.1.3


P/ZW/2.1.4


P/ZW/2.1.5


P/ZW/2.2.1

Etiketten lezen en interpreteren

P/ZW/2.2.2

Was sorteren

P/ZW/2.2.3

Wasbehandeling uitvoeren

P/ZW/2.3.2


P/ZW/2.3.3

Afscheid nemen

Veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw herkennen

Informatie geven over veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw




P/ZW/4.1.2


P/ZW/4.1.4


P/ZW/4.2.1


P/ZW/4.2.2


P/ZW/4.3.2


P/ZW/4.4.2


P/ZW/4.5.1

Systemen van ICT en technologie volgens instructie gebruiken

P/ZW/4.5.2

De functies van ICT en (zorg)technologie benoemen en adviseren over de inzet van deze systemen

P/ZW/3.1.4

Een draaiboek aanpassen voor een activiteit

P/ZW/3.1.5

Een draaiboek maken voor een activiteit

P/ZW/4.1.3


LEERJAAR 3

LEERJAAR 4

P/ZW/2.4.2

P/ZW/2.5.1


P/ZW/2.5.2

Een activiteit kiezen die aansluit bij het individu en de doelgroep


P/ZW/2.3.4


P/ZW/2.3.6



P/ZW/2.3.5


P/ZW/2.3.8

P/ZW/2.4.1


SE = Schoolexamen






Overzicht SE's







Leerjaar 3

SE Eindtermen


C 4 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T


Les 4 en les 5


P/ZW/1.1.2


P/ZW/1.2.4


P/ZW/1.2.5


P/ZW/1.2.8



Werkvolgorde en planning maken voor de uit te voeren werkzaamheden

P/ZW/2.1.2

Onderhoudsvoorschriften lezen en interpreteren en er naar handelen

P/ZW/2.1.3


P/ZW/2.1.4


P/ZW/2.1.5


P/ZW/2.2.1

Etiketten lezen en interpreteren

P/ZW/2.2.2

Was sorteren

P/ZW/2.2.3

Wasbehandeling uitvoeren

P/ZW/2.3.1


P/ZW/2.3.2


P/ZW/2.3.3

P/ZW/2.3.7


P/ZW/2.3.8

Afscheid nemen


P/ZW/3.3.1

Activiteit afronden

P/ZW/3.3.2

Materialen en hulpmiddelen laten opruimen

P/ZW/3.3.3

Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren



P/ZW/4.1.2


P/ZW/4.1.3

P/ZW/4.1.4


P/ZW/4.1.5

De klant stimuleren tot zelfredzaamheid

P/ZW/4.2.1


P/ZW/4.2.2


P/ZW/4.2.3


P/ZW/4.2.4


P/ZW/4.3.1


P/ZW/4.3.2


P/ZW/4.4.2


P/ZW/3.1.5

Een draaiboek maken voor een activiteit


Een activiteit kiezen die aansluit bij het individu en de doelgroep

LEERJAAR 3

LEERJAAR 4


Service document Examenprogramma PROFIELDELEN

Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W

Leerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen


De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les

verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets

bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:

1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid

3. Competentiecijfer

Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.

Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken,

zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:

Mens en omgeving (les 1 en 2)

Mens en zorg (les 3)

Mens en gezondheid (les 4 en 5)

Overzicht SE's







Leerjaar 4

SE Eindtermen


C 4 T/PO T/P 50 2 Ja alleen T


Les 6

MENS EN GEZONDHEIDP/ZW/1.1.1


De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;

P/ZW/1.1.2


P/ZW/1.1.3

Informatie zoeken en geven over het gebruik van genotmiddelen

P/ZW/1.1.4

De invloed van media op leefstijl beschrijven en herkennen

P/ZW/1.2.1

Met behulp van een voedingswijzer een gezonde maaltijd samenstellen

P/ZW/1.2.2

Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen

P/ZW/1.2.3

Een planning maken voor het correct uitvoeren van de werkzaamheden

P/ZW/1.2.4


P/ZW/1.2.5


P/ZW/1.2.6

Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding

P/ZW/1.2.7

Gerechten presenteren

P/ZW/1.2.8


P/ZW/1.3.1

Informatie zoeken en geven over gezonde voeding



P/ZW/2.3.2


P/ZW/2.3.3



Afscheid nemen


Wensen en behoeften achterhalen

P/ZW/3.1.4

Een draaiboek aanpassen voor een activiteit

MENS EN ZORG

P/ZW/4.1.1


P/ZW/4.1.2


P/ZW/4.1.3

P/ZW/4.1.4


P/ZW/4.1.5

De klant stimuleren tot zelfredzaamheid

P/ZW/4.2.1


P/ZW/4.2.2


P/ZW/4.2.3


P/ZW/4.2.4


P/ZW/4.3.1


P/ZW/4.3.2


P/ZW/4.4.1

Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen

P/ZW/4.4.2


P/ZW/4.4.3

Toezien op juist medicijngebruik

P/ZW/4.4.4

Handelingen uitvoeren volgens voorschrift arts en recept

P/ZW/4.5.1

1. systemen van ICT en technologie volgens instructie gebruiken


LEERJAAR 3

LEERJAAR 4


P/ZW/2.5.2


P/ZW/2.3.4


P/ZW/2.3.5


P/ZW/2.3.6

P/ZW/2.3.7

P/ZW/2.3.8

P/ZW/2.5.1



SE = Schoolexamen






Overzicht SE's BB 2017-2019 ZWB

Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 Theorie toetsen PvB T T 25 min 1 JA

3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee

4 Theorie toets en PvB T T 25 min 1 JA

4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee

Leerjaar 41 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA

1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee


2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee

Leerjaar 3 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee

SE Zorg 301 Eindtermen K/ZW/8


3 Theorie toets 25 min 1 JA

3 PvB 25 min 2 Nee


K/ZW/8 Volwassenen en ouderen ondersteunen bij de algemene dagelijkse activiteiten en begeleiden bij de

keuze van een passende dagbesteding

Kennis / Vaardigheden:


Leeractiviteiten: theorietoets

Toepassing: Proeve van bekwaamheid

K/ZW/8.1

De zelfredzaamheid stimuleren van de klant

Structuur bieden

Zorg dragen voor fysieke en sociale veiligheid

Ondersteunen bij lichamelijke verzorging en hygiëne zonder fysieke overbelasting voor zichzelf

Voeding verzorgen

K/ZW/8.2

De wensen en mogelijkheden van de klanten achterhalen

De wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt

De zelfredzaamheid stimuleren van de klant

Met de klant diverse passende dagbestedingen selecteren en hierover informatie zoeken

De klant op basis van zijn mogelijkheden en wensen helpen bij het kiezen van een dagbesteding

De klant stimuleren en motiveren de dagbesteding te bezoeken

K/ZW/8.3

Rekening houden met de mogelijkheden van de doelgroep de activiteit bepalen

Een idee uitwerken binnen een thema

De inzet van hulpmiddelen en materialen bepalen

De activiteit organiseren en deelnemers begeleiden.

K/ZW/8.4

Op basis van een gegeven opdracht een observatie uitvoeren

Mondeling en schriftelijk rapporteren over de observatie aan de leidinggevende

Integratie:

Nederlandse taal functioneel gebruiken

Het kennen en omgaan met eigen en andermanss normen en waarden

Het kennen en omgaan met andere culturen

ICT vaardigheden

Eenvoudige berekeningen toepassen

Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk.

Reflectie:

Nakijken lessen

Feedback en observatie formulieren.

Leerjaar 3

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Welzijn volwassenen en ouderen Leerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen


Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatie

De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:

1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht

Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.

Samenstelling beoordeling GPO:

(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.

Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het

Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg



code periode vorm in min. baar


Leerjaar 3 3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee


SE Zorg Eindtermen K/ZW/12 4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee

Leerjaar 4Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 1 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA

4 Theorie toets 25 min 1 JA 1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee4 PvB 25 min 2 Nee 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA

Omschrijving 2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee

Titel / Onderwerp / Hoofdstuk 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee

K/ZW/12 De leerling kan een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken

en eerste hulp verlenen bij ongelukken

Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;Leeractiviteiten: theorietoets

Toepassing: Proeve van Bekwaamheid

K/ZW/12.1

Mogelijkheden en beperkingen van cliënt signaleren met daarbij horende risico’s en gevaren

Handelingen uitvoeren volgens veiligheidsrichtlijnen

Uitleggen hoe verwondingen, verbrandingen, vergiftiging voorkomen kunnen worden

Onveilige situaties op de werkvloer herkennen en bespreekbaar maken

Bij onveilige situaties hulp in te roepen en bereikbaar zijn

K/ZW/12.2De werking van hart, longen en de bloedsomloop noemen

Een AED gebruiken

De effecten van inspanning aangeven

Aangeven hoe gewrichten kunnen bewegen

Uitleggen hoe je een goede conditie kunt opbouwen

K/ZW/12.3

Op gevaar letten

Nagaan wat er is gebeurd en nagaan wat het slachtoffer mankeert

Het slachtoffer geruststellen en zorg dragen voor beschutting

Zorgen voor professionele hulp

Het slachtoffer helpen op de plaats waar hij ligt of zit

K/ZW/12.4

Stoornissen in het bewustzijn signaleren en hulp inschakelen

Stoornissen in de ademhaling signaleren en hulp inschakelen

Actieve bloedingen stoppen en hulp inschakelen

Shock signaleren en hulp inschakelen

K/ZW/12.5

Bewusteloosheid herkennen en kan een bewusteloze die op zijn buik ligt op de rug draaien

Een (dreigende) flauwte herkennen en kan eerste hulpverlenen bij een (dreigende) flauwte

Ademhalingsstoornissen herkennen zoals bij een bewusteloos slachtoffer de luchtweg vrijhouden

Een uitwendige (open) wond herkennen en bepalen of het verantwoord is als eerstehulpverlener zelf

de definitieve hulp te verlenen dan wel een wond weten af te dekken

Een (ernstige) uitwendige bloeding herkennen en een bloeding stoppen door druk op de wond uit te oefenen

door wonddrukverband

Brandwonden koelen met zacht stromend lauw water en tweede- en derdegraadsbrandwonden losjes steriel afdekken

Een (open) botbreuk, ontwrichting herkennen en uitleggen waarom een gebroken

Een kneuzing, verstuiking herkennen en verzorgen

en een ontwricht lichaamsdeel onbeweeglijk moeten worden gehouden

Oogletsel zoals vuiltje in het oog, verbrand oog, bijtende stof in het oog herkennen en aangeven waarom je heel zuinig

moet zijn op je ogen en waardoor een oog makkelijk kan worden beschadigd

Een neusbloeding stoppen en een splinter uit de huid verwijderen

Aangeven wat er minimaal in een verbanddoos moet zitten

Integratie:Nederlandse taal functioneel gebruiken

ICT vaardigheden

Reflectie:

Nakijken lessen Feedback en observatie formulieren.

Leerjaar 3

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Voorkomen van ongevallen- EHBOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen






Samenstelling beoordeling GPO:(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.

Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.


Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-








Leerjaar 3 4 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA


SE Zorg Eindtermen K/ZW/6 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee



1 PvB 50 min 4 Nee


K/ZW/6 De leerling kan ondersteunen bij wonen en huishouden in een thuissituatie

Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;



K/ZW/6.1

De fysieke, psychische en sociale situatie van de klant observeren

Interesse tonen en luisteren naar de klant

Vragen stellen aan de klant over zijn of haar situatie en een gesprek aangaan over algemene onderwerpen

Aan leidinggevenden rapporteren over de klant en zijn of haar woonsituatie

K/ZW/6.2

De wensen en mogelijkheden van de klant achterhalenDe wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt

Een voorstel maken voor het onderhoud van de woon-en leefomgeving

Het voorstel met de klant bespreken

K/ZW/6.3

De zelfredzaamheid van de klant stimuleren

In overleg met de klant een sfeervolle leefomgeving realiseren

Onveilige situaties in de leefomgeving van de klant signaleren en de klant adviseren over een veilige leefomgeving

De klant ondersteunen bij de verzorging van plant- en huisdier

Huishoudelijke apparaten en hulpmiddelen onderhouden

Schoonmaak- en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren, deze controleren en hierover rapporteren

K/ZW/6.4

Verschillende textielsoorten onderscheiden

De juiste onderhouds- en reinigingsmethode kiezen en toepassen

Vlekken verwijderen

Eenvoudige herstelwerkzaamheden verrichten

Schoeisel schoonmaken en onderhouden

K/ZW/6.5

Met de klant een boodschappenlijstje opstellen met aandacht voor het budget

Boodschappen regelen volgens afspraak

Boodschappen inruimen

Verantwoording afleggen over de uitgaven





ICT vaardigheden

Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk

Toepassen van praktische milieu besparende handelingenReflectie:

Nakijken lessen Feedback en observatie formulieren.

Leerjaar 3

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Wonen en huishouden Leerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen


Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie















Leerjaar 3 4 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA


SE Zorg 501 GPO Zorg 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee


1 t/m 3 GPO H 380 min H Nee

totaal

Titel/Onderwerp/Hoofdstuk

Grote Praktische Opdracht met daarin geintegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement

Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.

Verdere informatie staat hiernaast bij vakinformatie.

Leerjaar 3

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Zorg GPOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen










Z&W basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar

3 T T 25 min 1 ja

3 PO P 25 min 1 nee

4 T T 25 min 1 ja

4 PO P 25 min 1 nee

1 T T 50 min 2 ja

1 PO P 50 min 2 nee

2 T T 50 min 2 ja

2 PO P 50 min 2 nee

Leerjaar 3

SE Keuzedeel Haarverzorging Eindtermen


3 T Theorie toets 25 min 1 Ja

3 PO PvB 25 min 2 Nee


Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Haarverzorging



Leeractiviteiten (Theorietoets):

1. Informatie verzamelen over de hoofdhuid en het haar van de klant.

2. Aan de hand van een haardiagnoseformulier een haardiagnose opstellen en bespreken met de klant.

3. Ter voorbereiding van de taken UV102 beheerst de kanidaatvoorwaardelijke kennis.

Toepassing (Proeve van bekwaamheid):

1. Volume Fohnen met behulp van borstels

2. Krullen maken met een krultang

3. Stylen met een stijltang

4. Rollers indraaien

5. Vlechten

6. Het haar afdelen in een 9- vakken ter voorbereiding op het indraaien van warmterolers

7. Een wasbehandeling uitvoerendie past bij de haardiagnose en de wensen van de klant.

8. Verzorgende producten aanbrengen.

9. Een wasmassage uitvoeren (kneed-, klopt- en wrijfmassage.

10. Ter voorbereiding van taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de vaardigheden en houding.

Overzicht SE's BB 1719 ZWB

Theorie toets en PVB Haarverzorging

Theorie toets en PVB Huidverzorging

Theorie toets en PVB Voet- en handverz.

Theorie toets en PVB Schoonh.beh.

GPO

LEERJAAR 3

LEERJAAR 4

1 t/m 3 H T/P Totaal ca 380 min nvt nee

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen







(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.

totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.

Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie







Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie







Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie







Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie














Z&W basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 T T 25 min 1 ja

3 PO P 25 min 1 nee

4 T T 25 min 1 ja

4 PO P 25 min 1 nee

1 T T 50 min 2 ja

1 PO P 50 min 2 nee

Leerjaar 3 2 T T 50 min 2 ja

2 PO P 50 min 2 nee

SE keuzedeel huidverzorging Eindtermen


4 Theorie toets 25 min 1 ja

4 PvB 25 min 2 nee


Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Huidverzorging




1. Informatie verzamelen overr de huid van de klant.

2. Huidlagen, huidsoorten en de kenmerken daarvan benoemen.

3. Aan de hand van een huiddiagnoseformulier een huiddiagnose opstellen en deze met de klant bespreken.

4. Voor hetr uitvoeren van de taken bij UV202 beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.

5. Informatie verstrekken over veel voorkomende verzorgingsproducten


1. Een oppervlaktereiniging uitvoeren en dagcreme aanbrengen.

2. Passend bij de huidsoort een verzorgend masker aanbrengen en verwijderen.

3. Een lichaamsverzorgende behandeling uitvoeren die pastr bij de huid van de klant en daarbij rekening houden met de privacy van de klant.

4. Een reinigingsbehandeling met een reiniginngsproduct en/of scrub.

5. Eenverzorgsbehandeling met een verzorgingsproduct uitvoeren.

7. Informatie verstrekken over veel voorkomende verzorgingsproducten

8. De klant vragen of deze tevreden is over de behandeling.

9. Voor het uitvoeren van de bovengenoemde taken beheerst de kandidaat de voorwaardelijke vaardigheden en houding.

Totaal ca 380 min nvt nee


1 t/m 3 GPO H T/P



LEERJAAR 3



LEERJAAR 4

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HuidverzorgingLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen


Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie





































3 T T 25 min 1 ja

3 PO P 25 min 1 nee

4 T T 25 min 1 ja

4 PO P 25 min 1 nee

1 T T 50 min 2 ja

1 PO P 50 min 2 nee


2 PO P 50 min 2 nee

SE Keuzedeel voet- en handverzorging Eindtermen


UV301 1 Theorie toets 50 min 2 ja

UV302 1 PvB 50 min 4 nee


Keuze deel Uiterlijke Verzorging, voet- en handverzorging.




1. De bouw en functie van de nagels benoemen.

2. De meest voorkomende nagelproblemen herkennen en benoemen.

3. Nagelafwijkingen herkennen en een behandelplan opstellen.

4. De meest voorkomende voetproblemen benoemen

5. De meest voorkomende problemen met teennagels benoemen.

6. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij UV302, beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.


1. De nagels van de vingers vijlen en polijsten.

2. Nagelriemen verzorgen

3. Handenscrubben en een masker aanbrengen in een paraffine bad.

4. Teennagels vijlen en polijsten.

5. De nagel omgeving verzorgen.

6. Voetmasseren door strijkbewegingen en ronddraaiende bewegingen.

7. Een voetbad verzorgen

8. Nailart toepassen op vinger- en teen nagels.

9. Voor het uitvoeren van de taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.



1 t/m 3 GPO H T/P



LEERJAAR 3



LEERJAAR 4

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Hand- en voet verzorgingLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen
































3 T T 25 min 1 ja

3 PO P 25 min 1 nee

4 T T 25 min 1 ja

4 PO P 25 min 1 nee

1 T T 50 min 2 ja

1 PO P 50 min 2 nee


2 PO P 50 min 2 nee

SE Keuzedeel Schoonheidsbehandeling hand- haar en gezicht Eindtermen


2 Theorie toets 50 min 2 ja

2 PvB 50 min 4 nee


Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Schoonheidsbehandeling hand-,huid- en haar.




1. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij het keuzedeel, beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.


1. Haren wassen en een verzorgend product aanbrengen.

2. Haren drogen en in model brengen.

3. Oppervlaktereiniging uitvoeren en dagcreme aanbrengen.

4. Dagmake- up aanbrengen.

5. Nagels vijlen en polijsten.

6. Nagelriemen verzorgen.

7. Een eenvoudige handmassage uitvoeren.

8. Voor het uitvoeren van de hierboven genoemde taken, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.

9. Een klant te woord staan aan de receptie en de telefoon.

10. Afspraken maken met een klant en deze vastleggen in de (digitale) agenda.

11. Een klant begroeten en begeleiden naar de behandelplaats.

12. Koffie en thee zetten en deze aanbieden aan een klant.

13. Betaling afronden.

14. De werkplek en materialen na behandeling schoonmaken.

15. de werkplek en materialen na behandeling schoonmaken.

16. Handdoeken wassen, drogen en opbergen.



1 t/m 3 GPO H T/P



LEERJAAR 3



LEERJAAR 4

Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Schoonheidsbehandeling hand- haar en gezichtLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen

























3 T T 25 min 1 ja

3 PO P 25 min 1 nee

4 T T 25 min 1 ja

4 PO P 25 min 1 nee

1 T T 50 min 2 ja

1 PO P 50 min 2 nee


GPO Eindtermen 2 PO P 50 min 2 nee

Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing


Grote Praktische Opdracht met daarin geïntegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement.

Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.

Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.

nvt nee

LEERJAAR 3

GPO H T/P


1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min

Totaal ca 380 min nvt nee1 t/m 3



LEERJAAR 4Theorie toets en PVB Voet- en handverz.


Service Document

Examenprogramma

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen


















3 T T 25 min 1 JA

3 PO P 25 min 1 NEE

4 T T 25 min 1 JA

4 PO P 25 min 1 NEE

1 T T 50 min 2 JA

1 PO P 50 min 2 NEE

2 T T 50 min 2 JA

2 PO P 50 min 2 NEE

Leerjaar 3

SE Keuzedeel Eindtermen



3 PvB 25 min 2 NEE


Keuzedeel Facilitaire dienst catering en inrichting




1. Een ontwerp maken voor een inrichting van een ruimte.

2. Gegevens invoeren in een beheerssysteem zoals checklist, aanwezigen, bestellingen en inschrijvingen.

3. Formele notities en mailberichten maken.

4. Eenvoudige kassawerkzaamheden verrichte, in het bijzonder een rekening maken, afrekeken en geld tellen.

5. (digitaal) brieven en parketten verzorgen en frankeren.

6. Printen, scannen, kopieren en ordenen van documenten

7. Voor het uitvoeren van de taken genoemt bij ED102, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke kennis.


1. De juiste hulpmiddelen, materialen klaarzetten in een gewenste ruimte.

2. Audiovisuele aparaten gebruiksklaar zetten en bedienen zoals computer en beamer.

3. Aandacht besteden aan raamdecoratie, temperatuur, verlichting, veiligheid, netheid en sfeer.

4. Regels opvolgen voor ontvangst.

5. Een bestelling opnemen.

6. Dranken en eenvoudige gerechten zoals soep en snack bereiden.

7. Dranken en gerechten distribueren en serveren.

8. Een buffet klaarzetten.

9. Afruimen en afwasapparaat bedienen.

10. Werken volgens HACCP richtlijnen.

11. Professionele keukenapparatuur bedienen en schoonmaken volgens protocol.

12. Aanrecht en keukenmeubilair schoonmaken.

13. Een keukenvloer, wanden en deuren reinigen.

14. Voor het uitvoeren van de taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.

totaal ca 380 min nvt nee

Theorie toets en PVB Keuken

GPO H T/P

Theorie toets en PVB Gastheerschap


Theorie toets en PVB Fac.d.c en i

Theorie toets en PVB Bijzondere keuken

LEERJAAR 4

LEERJAAR 3

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB

SE = Schoolexamen


Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Facilitaire Dienstverlening catering en inrichtingLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen










3 T T 25 min 1 JA

3 PO P 25 min 1 NEE

4 T T 25 min 1 JA

4 PO P 25 min 1 NEE

1 T T 50 min 2 JA

1 PO P 50 min 2 NEE

Leerjaar 3 2 T T 50 min 2 JA

2 PO P 50 min 2 NEE

SE Keuzedeel De bijzondere keuken Eindtermen



4 PvB 25 min 2 NEE


Keuze deel De bijzondere keuken

Kennis / Vaardigheden :De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;


1. Het economische belang van horecaproducten voor de bijzondere keuken binnen de horeca, bakkerij en recreatie herkennen en benoemen.

2. Assortiment beheren, rekening houdend met seizoen, feestdagen en aanbod en prijsstelling van de producten, tussenproducten en grondstoffen

3. (Specifieke) grondstoffen, ingrediënten, tussenproducten voor horecaproducten voor de bijzondere keuken beheren en criteria voor het beoordelen van de kwaliteit toepassen en kenmerken en eigenschappen herkennen.

4. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij dit keuzedeel, beheerst de kandidaat voorwaardelijke kennis.


1. (Specifieke) grondstoffen, ingrediënten, tussenproducten voor horecaproducten voor de bijzondere keuken beheren en criteria voor het beoordelen van de kwaliteit toepassen en kenmerken en eigenschappen herkennen.

2. Maaltijden uit bijzondere keukens bereiden zoals: Aziatische keuken, Japanse keuken en Italiaanse keuken.

3. Product specifieke technieken toepassen bij het bereiden van bijvoorbeeld rijstgerechten, (zoals wokken, nasi, paella), sushi (zoals zukeri, hira giri), pasta(zoals 'al dente' , lasagne) en pizza's (zoals doorslaan van deeg, wraps)

4. De benodigde apparatuur, gereedschap, en machines duurzaam gebruiken volgens de beschreven procedures.

5. Voor het uitvoeren van de hierboven beschreven taken, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.



GPO H T/P



LEERJAAR 3



LEERJAAR 4


SE = Schoolexamen


Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO KB

SE = Schoolexamen



SE = Schoolexamen


Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel De bijzondere keukenLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen







totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8



3 T T 25 min 1 JA

3 PO P 25 min 1 NEE

4 T T 25 min 1 JA

4 PO P 25 min 1 NEE

1 T T 50 min 2 JA

1 PO P 50 min 2 NEE


2 PO P 50 min 2 NEE

SE Gastheerschap Eindtermen



1 PvB 25 min 4 NEE


Keuzedeel Gastheerschap




1. Assisteren bij het vormgeven aan en realiseren van bedrijfsdoelstellingen en bedrijfsformules.

2. Bedrijfsdoelstelling en bedrijfsformules vormgeven en realiseren.

3. Bedrijfstypen en bedrijfsformules herkennen.

4. Bedrijfstypen en bedrijfsformules benoemen.

5. De prijs bepalen van de te leveren diensten en producen.

6. Offertes vergelijken en opstellen.


1. Administratieve handelingen, frontofficehandelingen en betalingswerkzaamheden uitvoeren.

2. Assisteren bij het opzetten van en verrichten van promotionele activiteiten.

3. Promotionele activiteiten opzetten en uitvoeren.

4. De marketingmix gebruiken, de marketingsinstrumenten toepassen.

5. Gasten ontvangen.

6. Gasten plaatsen.

7. Vertek van gast begeleiden.

8. Anticiperen en inspelen op vragen, verzoeken, opmerkingen en problemen van gasten.

9. Een gastverblijf inrichten, rekening houdend met het concept/formule van het bedrijf.

10. Een menu en drankenkaart maken en bijhouden.

11. Bestelling opnemen.

12. Draag- en serveer methoden uitvoeren.

13. Debarrasseren.



GPO H T/P



LEERJAAR 3



LEERJAAR 4


SE = Schoolexamen



SE = Schoolexamen



SE = Schoolexamen


Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel GastheerschapLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen










3 T T 25 min 1 JA

3 PO P 25 min 1 NEE

4 T T 25 min 1 JA

4 PO P 25 min 1 NEE

1 T T 50 min 2 JA

1 PO P 50 min 2 NEE


2 PO P 50 min 2 NEE

SE keuzedeel Keuken Eindtermen



2 PvB 25 min 4 NEE


Keuzedeel Keuken



1. Assortiment beheren.

2. Productie van horecaproducten plannen en organiseren.

3. Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten beheren.

4. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij dit keuzedeel, beheerst de kandidaat de onderliggende voorwaardelijke kennis.


1. Trends en ontwikkelingen volgen en toepassen.

2. Receptuur hanteren voor het vervaardigen van horecaproducten.

3. Apparatuur, gereedschappen en machines gebruiken en onderhouden, volgens de voorgeschreven procedures.

4. Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten schoonmaken en (voor)bewerken.

5. Gerechten doorgeven, afwerken en garneren/presenteren.

6. Economisch en duurzaam omgaan met grondstoffen, gas, water en elektra.

7. Voor het uitvoeren van de hierboven genoemde taken, beheerst de kandidaat de onderliggende voorwaardige vaardigheden.



GPO H T/P


Overzicht SE's BB 1719 ZWBLEERJAAR 3



LEERJAAR 4


SE = Schoolexamen



SE = Schoolexamen



SE = Schoolexamen


Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel KeukenLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen







totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende,



3 T T 25 min 1 JA

3 PO P 25 min 1 NEE

4 T T 25 min 1 JA

4 PO P 25 min 1 NEE

1 T T 50 min 2 JA

1 PO P 50 min 2 NEE


GPO Eindtermen 2 PO P 50 min 2 NEE

Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing



Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.

GPO totaal ca 380 min nvt nee



LEERJAAR 4

H T/P



Overzicht SE's KB 1719 ZWB

1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min nvt nee

LEERJAAR 3

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Eten en drinken GPOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen








LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 T T 25 1 Ja

3 PO P 25 1 Nee

4 T T 25 1 Ja4 PO P 25 1 Nee



1 T T 50 2 Ja

1 PO P 50 2 Nee

2 T T 50 2 Ja

2 PO PO 50 2 Nee

1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee

LEERJAAR 3

SE keuzedeel welzijn kind en jongere Eindtermen


3 T Theorie toets 25 min 1 Ja 3 PO PvB 25 min 2 Nee


Keuzedeel kind: Welzijn kind en jongeren

K/ZW/5 Welzijn kind en jongere

TAAK

Een bijdrage leveren aan de opvoeding en ontwikkeling van kinderen en jongeren en hierover rapporteren


K/ZW/5.1

Deeltaak: ondersteunen bij opvoeding en ontwikkeling.

1. de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren benoemen

2. aangeven welke factoren de ontwikkeling kunnen beïnvloeden

3. opvoedingstechnieken benoemen en toepassen

K/ZW/5.2

Deeltaak: kinderen en jongeren ondersteunen in dagelijkse situaties en hierbij de zelfredzaamheid bevorderen.

1. de zelfredzaamheid van het kind of de jongere stimuleren

2. structuurbieden3. zorg dragen voor fysieke en sociale veiligheid

4. ondersteunen bij lichamelijke verzorging en hygiëne zonder fysieke overbelasting voor zichzelf

5. voeding verzorgen

K/ZW/5.3

Deeltaak: (re)creatieve activiteiten voor kinderen of jongeren organiseren en hen stimuleren en begeleiden1. passende activiteiten selecteren en organisatorische mogelijkheden inventariseren

2. een groep kinderen of jongeren stimuleren een keuze te maken

3. de activiteit uitleggen en voordoen

4. bij de uitvoering van de activiteit de deelnemers begeleiden

5. de activiteit afronden en evalueren

K/ZW/5.4

Deeltaak: de omgeving verzorgen en inrichten voor een leeftijdsgroep

1. de ruimte verzorgen en inrichten zodat deze schoon, veilig, sfeervol en aantrekkelijk is

2. voorwerpen op de juiste plaats opbergen

K/ZW/5.5

Deeltaak: een dagrapportage maken volgens een rapportagesysteem en dit mondeling toelichten.

1. een dagrapportage invullen

2. mondeling rapporteren aan leidinggevende, ouders of verzorgers (in simulatie)

Theorie toets en pvb Recreatie


LEERJAAR 4

Theorie toets en pvb Voorkomen van

ongevallen EHBO

Theorie toets en pvb Wonen en

huishouden

Theorie toets en pvb Welzijn kind en

jongeren

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017– 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Welzijn kind en jongereLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen








LEERJAAR 3



3 T T 25 1 Ja

3 PO P 25 1 Nee

4 T T 25 1 Ja

4 PO P 25 1 Nee



Leerjaar 4 1 T T 50 2 Ja

1 PO P 50 2 Nee

SE keuzedeel recreatie Eindtermen 2 T T 50 2 Ja

2 PO PO 50 2 Nee

Mag. Code Periode T/H/PO Duur Weging Herkansing

2 T 50 2 Ja

2 PO 50 4 Nee 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee


Keuzedeel kind: Module 4 Recreatie

TAAK:

Een bijdrage leveren aan de uitvoering van recreatieve activiteiten.

Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis, vaardigheden en houding.



KP/HBR/4.1

Deeltaak: een bijdrage leveren aan de uitvoering van recreatieve activiteiten.

1.op (specifieke) belangstelling voor recreatie en ontspanningsmogelijkheden voor gasten inspelen

2.assisteren bij promotionele activiteiten en deze mee helpen ontwikkelen

3.promotionele activiteiten uitvoeren en deze mee helpen ontwikkelen

4.recreatiemogelijkheden voor gasten organiseren, regelen en begeleiden

5.assisteren bij het inschakelen van organisatiebureaus, entertainmentbureaus en vervoerders

6.organisatiebureaus, entertainmentbureaus, vervoerders inschakelen

7.assisteren bij inschrijvingen en bij het betalingsverkeer van activiteiten

8.inschrijvingen en betalingsverkeer van activiteiten regelen 9.assisteren bij de catering voor en rondom activiteiten

10.catering voor en rondom activiteiten organiseren

11.sociale hygiëne signaleren en melden



jongeren

Theorie toets

PvB

Toetsvorm

LEERJAAR 4


huishouden



ongevallen EHBO

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017– 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel RecreatieLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen







totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.

Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 T T 25 1 Ja

3 PO P 25 1 Nee

4 T T 25 1 Ja

4 PO P 25 1 Nee


Leerjaar 3 code periode vorm in min. baar

1 T T 50 2 Ja

SE Zorg Eindtermen K/ZW/12 1 PO P 50 2 Nee

2 T T 50 2 Ja

Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 PO PO 50 2 Nee

4 T Theorie toets 25 min 1 JA


Omschrijving 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee

Titel / Onderwerp / Hoofdstuk

K/ZW/12 De leerling kan een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken

en eerste hulp verlenen bij ongelukken




K/ZW/12.1

Mogelijkheden en beperkingen van cliënt signaleren met daarbij horende risico’s en gevaren

Handelingen uitvoeren volgens veiligheidsrichtlijnen

Uitleggen hoe verwondingen, verbrandingen, vergiftiging voorkomen kunnen worden

Onveilige situaties op de werkvloer herkennen en bespreekbaar maken

Bij onveilige situaties hulp in te roepen en bereikbaar zijn

K/ZW/12.2De werking van hart, longen en de bloedsomloop noemen

Een AED gebruiken

De effecten van inspanning aangeven

Aangeven hoe gewrichten kunnen bewegen

Uitleggen hoe je een goede conditie kunt opbouwen

K/ZW/12.3Op gevaar letten

Nagaan wat er is gebeurd en nagaan wat het slachtoffer mankeert

Het slachtoffer geruststellen en zorg dragen voor beschutting

Zorgen voor professionele hulp

Het slachtoffer helpen op de plaats waar hij ligt of zit

K/ZW/12.4Stoornissen in het bewustzijn signaleren en hulp inschakelen

Stoornissen in de ademhaling signaleren en hulp inschakelen

Actieve bloedingen stoppen en hulp inschakelen

Shock signaleren en hulp inschakelen

K/ZW/12.5 Bewusteloosheid herkennen en kan een bewusteloze die op zijn buik ligt op de rug draaien

Een (dreigende) flauwte herkennen en kan eerste hulpverlenen bij een (dreigende) flauwte

Ademhalingsstoornissen herkennen zoals bij een bewusteloos slachtoffer de luchtweg vrijhouden

Een uitwendige (open) wond herkennen en bepalen of het verantwoord is als eerstehulpverlener zelf

de definitieve hulp te verlenen dan wel een wond weten af te dekken

Een (ernstige) uitwendige bloeding herkennen en een bloeding stoppen door druk op de wond uit te oefenen

door wonddrukverband

Brandwonden koelen met zacht stromend lauw water en tweede- en derdegraadsbrandwonden losjes steriel afdekken

Een (open) botbreuk, ontwrichting herkennen en uitleggen waarom een gebroken

Een kneuzing, verstuiking herkennen en verzorgen

en een ontwricht lichaamsdeel onbeweeglijk moeten worden gehouden

Oogletsel zoals vuiltje in het oog, verbrand oog, bijtende stof in het oog herkennen en aangeven waarom je heel zuinig

moet zijn op je ogen en waardoor een oog makkelijk kan worden beschadigd

Een neusbloeding stoppen en een splinter uit de huid verwijderen

Aangeven wat er minimaal in een verbanddoos moet zitten


ICT vaardigheden

Reflectie:Nakijken lessen




jongeren

LEERJAAR 4



huishouden


ongevallen EHBO

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Voorkomen van ongevallen- EHBOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen







Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 T T 25 1 Ja

3 PO P 25 1 Nee

4 T T 25 1 Ja

4 PO P 25 1 Nee



1 T T 50 2 Ja

SE Zorg Eindtermen K/ZW/6 1 PO P 50 2 Nee

2 T T 50 2 Ja

Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 PO PO 50 2 Nee

1 T Theorie toets 50 min 2 JA


Omschrijving 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee

Titel / Onderwerp / Hoofdstuk

K/ZW/6 De leerling kan ondersteunen bij wonen en huishouden in een thuissituatie




K/ZW/6.1

De fysieke, psychische en sociale situatie van de klant observeren

Interesse tonen en luisteren naar de klant

Vragen stellen aan de klant over zijn of haar situatie en een gesprek aangaan over algemene onderwerpen

Aan leidinggevenden rapporteren over de klant en zijn of haar woonsituatie

K/ZW/6.2

De wensen en mogelijkheden van de klant achterhalenDe wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt

Een voorstel maken voor het onderhoud van de woon-en leefomgeving

Het voorstel met de klant bespreken

K/ZW/6.3De zelfredzaamheid van de klant stimuleren

In overleg met de klant een sfeervolle leefomgeving realiseren

Onveilige situaties in de leefomgeving van de klant signaleren en de klant adviseren over een veilige leefomgeving

De klant ondersteunen bij de verzorging van plant- en huisdier

Huishoudelijke apparaten en hulpmiddelen onderhouden

Schoonmaak- en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren, deze controleren en hierover rapporteren

K/ZW/6.4Verschillende textielsoorten onderscheiden

De juiste onderhouds- en reinigingsmethode kiezen en toepassen

Vlekken verwijderen

Eenvoudige herstelwerkzaamheden verrichten

Schoeisel schoonmaken en onderhouden

K/ZW/6.5Met de klant een boodschappenlijstje opstellen met aandacht voor het budget

Boodschappen regelen volgens afspraak

Boodschappen inruimen

Verantwoording afleggen over de uitgaven





ICT vaardigheden

Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk

Toepassen van praktische milieu besparende handelingen

Reflectie:

Nakijken lessen




jongeren

LEERJAAR 4

Theorie toets en pvb Wonen en huishouden



ongevallen EHBO

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Wonen en huishouden Leerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen




Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelenvan een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.



totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.

Z&W basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-


3 T T 25 1 Ja

3 PO P 25 1 Nee

4 T T 25 1 Ja

4 PO P 25 1 Nee



GPO Eindtermen 1 T T 50 2 Ja

1 PO P 50 2 Nee

Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 T T 50 2 Ja

2 PO PO 50 2 Nee

1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee



Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.

Theorie toets en pvb Recreatienvt nee


ongevallen EHBO


1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min


jongeren

LEERJAAR 4


huishouden

Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Kind GPOLeerweg VMBO BB

SE = Schoolexamen








basisberoepsgerichte Leerweg

Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4

Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid

Profiel Zorg en Welzijn S&W

Leerweg VMBO BB

Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister

vorm in min. baar termen code

1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja K6.1 t/m 6.6 3427

1 module cijfer GDV PO D 100 nee K6.1 t/m 6.6 3428

1 vaardigheidstoets GDV PO P n.v.t. nee K6.1 t/m 6.6 3429

basisberoepsgerichte LeerwegCohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4

Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid Profiel Zorg en Welzijn S&WLeerweg VMBO BB

theorietoets basiskennis/praktijkaartenEindtermen K6.1 t/m 6.6

Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister

baar code1 T D 50 Ja 3427

OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen gekoppeld met de taken en praktijkkaarten

BB KB

K/D&P/6.1. De kandidaat kan:

1. het belang van mentale en fysieke weerbaarheid benoemen voor de beroepen in de veiligheidsbranche

X X Taak 1 Kennismaking

Taak 2 Beroepsgroepen

Pk1 Oriëntatie

2. de elementen van een fysieke vaardigheidstoets benoemen, het parcours uitzetten en op de juiste manier uitvoeren

X X Pk5 Stormbaan

3. ten behoeve van het uithoudingsvermogen een bepaald parcours binnen de daarvoor gestelde norm voor de verschillende mbo veiligheidsopleidingen uitvoeren

X X Pk5 Stormbaan

4. een hindernisbaan, survival parcours of stormbaan afleggen en daarbij adequaat omgaan met risico's voor jezelf en anderen

X X Pk5 Stormbaan

5. in verschillende gesimuleerde situaties en aan de hand van instructies zich ordelijk verplaatsen, individueel of in een groep

X X Pk5 Stormbaan

Pk7 Portofoon-1 Pk14 Portofoon-2

6. de meest voorkomende waterongevallen benoemen, de principes van het zwemmend redden uitleggen en deze in een simulatie toepassen

X X Pk9 Reddend zwemmen

K/D&P/6.2 De kandidaat kan:

1. een situatie observeren en afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag herkennen

X X Pk3 Gedrag

2. signalementen opnemen en herkennen

X X Pk3 Gedrag

3. afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag registreren en hierover communiceren

X X Taak 4 Fouilleren en opsporen

Pk3 Gedrag


1. gastvrij, vriendelijk en klantgericht bezoekers ontvangen en de weg wijzen

X X Taak 6 Iets voor jou?

Pk8 Bezoekers ontvangen

2. toezicht houden (observeren, signaleren)


Taak 3 Brand- en sluitronde

Pk3 Gedrag

3. calamiteiten herkennen en benoemen

Taak 4 Fouilleren en opsporen


Pk3 Gedrag

4. in een gesimuleerde omgeving met emoties van anderen omgaan en de juiste omgangsvorm kiezen

X X Pk3 Gedrag

5. dilemma's in de veiligheidsbranche herkennen en benoemen en op adequate wijze omgaan met dilemma's

X X Pk3 Gedrag Pk15 Bemid-delingsgesprek


1. de taken, bevoegdheden, verschillen en overeenkomsten herkennen en benoemen tussen de vier beroepsgroepen in de veiligheidsbranches



Pk1 Oriëntatie

2. veil igheidsberoepen in het veil igheidsnetwerk herkennen

X XTaak 1 Kennismaking


Pk1 Oriëntatie

3. voor verschillende risicovolle situaties een beveiligingsdienst selecteren

X X Taak 5 Ontruiming

Pk4 Evenementen

4. voor verschillende doeleinden technologische hulpmiddelen selecteren

X X Pk2 Veilig wonen en verkeer

Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2

5. het doel, de functie en het gebruik van technologische hulpmiddelen benoemen



6. de gebruiksmogelijkheden, voor- en nadelen benoemen van het gebruik van technologische hulpmiddelen



7. de eigen woning beoordelen op inbraakgevoeligheid


8. in een rapport een advies geven over inbraakbeveiliging van de eigen woning



1. de taken van een evenementenregelaar herkennen en benoemen

X X Pk4 Evenementen


2. een veilige situatie creëren voor zichzelf en voor bezoekers van een schoolplein

X XPk8 Bezoekers ontvangen

3. fietsverkeer conform de afspraken binnen de school in goede banen leiden

X X Pk8 Bezoekers ontvangen

4. servicegericht toegang verlenen aan bezoekers

X X Pk6 Parkeerbeheer


5. toegangskaarten controleren en bezoekers verwijzen

X X Pk4 Evenementen


6. een garderobe inrichten en garderobewerkzaamheden verrichten


Taken en praktijkkaarten



module cijfer GDV Eindtermen K6.1 t/m 6.6


baar code1 PO D 100 nee 3428

Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten GDV. Opdrachten zijn gerelateerd aan bijbehorende eindtermen zoals hieronder omschreven

BB KB





Pk1 Oriëntatie


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan






X X Pk3 Gedrag


X X Pk3 Gedrag



Pk3 Gedrag








Pk3 Gedrag




Pk3 Gedrag


X X Pk3 Gedrag







Pk1 Oriëntatie




Pk1 Oriëntatie



Pk4 Evenementen
















X X Pk4 Evenementen










X X Pk4 Evenementen







Eindtermen Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister

baar code1 PO P nvt nee 3429

Omschrijvingvaardigheidstoets GDV reddend zwemmen en lopen van brand en sluitronde

BB KB





Pk1 Oriëntatie


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan


X X Pk5 Stormbaan






X X Pk3 Gedrag


X X Pk3 Gedrag



Pk3 Gedrag








Pk3 Gedrag




Pk3 Gedrag


X X Pk3 Gedrag







Pk1 Oriëntatie




Pk1 Oriëntatie



Pk4 Evenementen
















X X Pk4 Evenementen










X X Pk4 Evenementen






Cohort 2017 - 2019

Vak K5 - Ondernemen (1709)

Profiel Zorg en Welzien S&W

Leerweg VMBO BB



1 praktijkopdracht 1 PO D n.v.t. nee K/EO/5.1 3401

2 praktijkopdracht 2 PO D n.v.t. nee K/EO/5.2 t/m 5.3 3402

3 theoretische toets 1 T D 50 ja K/EO/5.1 t/m 5.3 3403

1 praktijkopdracht 3 PO D n.v.t. nee K/EO/5.4 3404

2 praktijkopdracht 3 PO D n.v.t. nee K/EO/5.1 t/m 5.4 3404


Cohort 2017 - 2019



Leerweg VMBO BB

Leerjaar 3

praktijkopdracht 1 Eindtermen K/EO/5.1


baar code

1 PO D n.v.t. nee 3401

OmschrijvingLeerling geeft in woord en beeld zijn/haar visie over wat ondernemerschap inhoudt en waarom hij/zij een ondernemer

kan worden


Cohort 2017 - 2019



Leerweg VMBO BB

Leerjaar 3

praktijkopdracht 2 Eindtermen K/EO/5.2 t/m 5.3


baar code


OmschrijvingLeerling maakt gefundeerde keuze voor ondernemening en werkt die keuze uit aan de hand van 5.2 en 5.3


Cohort 2017 - 2019



Leerweg VMBO BB

Leerjaar 3

theoretische toets 1 Eindtermen K/EO/5.1 t/m 5.3


baar code

3 T D 50 ja 3403

Omschrijving

theoretische toets met vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen 5.1. t/m 5.3


Cohort 2017 - 2019



Leerweg VMBO BB

Leerjaar 3

praktijkopdracht 3 Eindtermen K/EO/5.4


baar code


OmschrijvingPraktische opdracht waarbij de leerling zijn ondernemingsplan uitvoert


Cohort 2017 - 2019



Leerweg VMBO BB

Leerjaar 3

praktijkopdracht 3 Eindtermen K/EO/5.1 t/m 5.4


baar code


OmschrijvingPraktische opdracht waarbij de leerling kennis verwerving, kennis intergratie

en kennisverwerking, gerelateerd aan onderstaande eindtermen, verwerkt in een einddossier



Vak ondersteuning sport- bewegingsactiviteit


Leerweg VMBO BB



1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja 3405

1 module cijfer OSB PO D 100 nee 3406

2 organiseren toernooi PO P n.v.t. nee 3407

1 vaardigheidstoets OSB PO P n.v.t. nee 3408





Leerweg VMBO BB

theorietoets basiskennis/praktijkaarten Eindtermen 0


baar code

1 T D 50 Ja 3405

OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen, geraleerd aan de taken en praktijkkaarten.

BB KB

K/Z&W/11.1.De

kandidaat kan:

1. informatie

verzamelen over

sport- en

bewegingsmogelijk

heden in de regio

X X Taak 1

2. de informatie

presenteren

X X Taak 1

K/Z&W/11.2 De

kandidaat kan:

1. een bij de

doelgroep

passende sport- of

bewegingsactivitei

t kiezen

X X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 8: Les voorbereiden

2. een plan

opstellen voor het

organiseren van

een

sportevenement

of toernooi

X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

3. deelnemers

werven

X X PK 1:

Voorbereide

n

4. deelnemers

informeren

X X PK 1:

Voorbereide

n

5. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

uitvoeren

X X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

6. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

afsluiten

X X Taak 6 Pk 9: Toernooi

begeleiden

K/Z&W/11.3 De

kandidaat kan:

1. uitleg geven

over sport- of

bewegingsactivitei

t

X X Pk 4: Les

geven

2. een

bewegingsvaardig

heid voordoen aan

de groep

X X Pk 4: Les

geven

3. eenvoudige

aanwijzingen

geven aan de

deelnemers

X X Pk 4: Les

geven

4. deelnemers

voor de sport- of

bewegingsactivitei

t stimuleren en

enthousiasmeren

X X Pk 4: Les

geven

5. flexibel omgaan

met verschillen

tussen deelnemers

X X Pk 3:

Methodiek

Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les

uitvoeren

K/Z&W/11.4 De

kandidaat kan:

1. letten op de

veiligheid van de

sportaccommodati

e zoals materialen,

toestellen en

apparatuur

X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid

2. in

bewegingssituaties

eenvoudige regels

en afspraken

maken die

blessures helpen

voorkomen bij

sportief spel

X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven

K/Z&W/11.5 De

kandidaat kan:

1. eenvoudige

(sport)metingen

uitvoeren en

aflezen zoals

loopsnelheid,

lenigheid,

armkracht,

sprongkracht

X X Taak 5 Pk 10: Parcours

2. assisteren bij

een warming up

en cooling down

X X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

3. advies en

informatie geven

over passende

sport- en

bewegingsactivitei

ten

X X Taak 1

4. informatie

geven over de

relatie tussen

bewegen en

gezondheid en

over een passende

sportuitrusting

X X Taak 2 Taak 4



2017 - 2019 leerjaar 3 en 4

ondersteuning sport- bewegingsactiviteit

Zorg en Welzijn S&W

VMBO BB

Eindtermen 0

Toetsvorm Duur Herkans- Magister

baar code

D 100 nee 3406

totaal cijfer gebaseerd op onderstaande eindtermen lesgeven en maken van een warming up en toernooi begeleiden, gerelateerd aan taken en praktijkkaarten

KB

X Taak 1

X Taak 1

X PK 1:

Voorbereide

n


X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

X PK 1:

Voorbereide

n

X PK 1:

Voorbereide

n

X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

X Taak 6 Pk 9: Toernooi

begeleiden

X Pk 4: Les

geven

X Pk 4: Les

geven

X Pk 4: Les

geven

X Pk 4: Les

geven

X Pk 3:

Methodiek


uitvoeren

X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid

X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven

X Taak 5 Pk 10: Parcours

X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

X Taak 1

X Taak 2 Taak 4






Leerweg VMBO BB

organiseren toernooi Eindtermen 0


baar code

2 PO P n.v.t. nee 3407

Omschrijvingorganiseren van sporttoernooi op het gemini

BB KB

K/Z&W/11.1.De

kandidaat kan:

1. informatie

verzamelen over

sport- en

bewegingsmogelij

kheden in de

regio

X X Taak 1

2. de informatie

presenteren

X X Taak 1

K/Z&W/11.2 De

kandidaat kan:

1. een bij de

doelgroep

passende sport-

of

bewegingsactivite

it kiezen

X X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 8: Les

voorbereiden

2. een plan

opstellen voor

het organiseren

van een

sportevenement

of toernooi

X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

3. deelnemers

werven

X X PK 1:

Voorbereide

n

4. deelnemers

informeren

X X PK 1:

Voorbereide

n

5. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

uitvoeren

X X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

6. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

afsluiten


begeleiden

K/Z&W/11.3 De

kandidaat kan:

1. uitleg geven

over sport- of

bewegingsactivite

it

X X Pk 4: Les

geven

2. een

bewegingsvaardig

heid voordoen

aan de groep

X X Pk 4: Les

geven

3. eenvoudige

aanwijzingen

geven aan de

deelnemers

X X Pk 4: Les

geven

4. deelnemers

voor de sport- of

bewegingsactivite

it stimuleren en

enthousiasmeren

X X Pk 4: Les

geven

5. flexibel

omgaan met

verschillen tussen

deelnemers

X X Pk 3:

Methodiek


uitvoeren

K/Z&W/11.4 De

kandidaat kan:

1. letten op de

veiligheid van de

sportaccommoda

tie zoals

materialen,

toestellen en

apparatuur


2. in

bewegingssituatie

s eenvoudige

regels en

afspraken maken

die blessures

helpen

voorkomen bij

sportief spel


K/Z&W/11.5 De

kandidaat kan:

1. eenvoudige

(sport)metingen

uitvoeren en

aflezen zoals

loopsnelheid,

lenigheid,

armkracht,

sprongkracht


2. assisteren bij

een warming up

en cooling down

X X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

3. advies en

informatie geven

over passende

sport- en

bewegingsactivite

iten

X X Taak 1

4. informatie

geven over de

relatie tussen

bewegen en

gezondheid en

over een

passende

sportuitrusting

X X Taak 2 Taak 4






Leerweg VMBO BB

vaardigheidstoets OSB Eindtermen 0


baar code

1 PO P n.v.t. nee 3408

Omschrijvingvaardigheidstoets OSB gebaseerd op onderstaande eindtermen lesgeven en maken van een warming up

BB KB

K/Z&W/11.1.De

kandidaat kan:

1. informatie

verzamelen over

sport- en

bewegingsmogelij

kheden in de

regio

X X Taak 1

2. de informatie

presenteren

X X Taak 1

K/Z&W/11.2 De

kandidaat kan:

1. een bij de

doelgroep

passende sport-

of

bewegingsactivite

it kiezen

X X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 8: Les

voorbereiden

2. een plan

opstellen voor

het organiseren

van een

sportevenement

of toernooi

X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

3. deelnemers

werven

X X PK 1:

Voorbereide

n

4. deelnemers

informeren

X X PK 1:

Voorbereide

n

5. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

uitvoeren

X X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

6. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

afsluiten


begeleiden

K/Z&W/11.3 De

kandidaat kan:

1. uitleg geven

over sport- of

bewegingsactivite

it

X X Pk 4: Les

geven

2. een

bewegingsvaardig

heid voordoen

aan de groep

X X Pk 4: Les

geven

3. eenvoudige

aanwijzingen

geven aan de

deelnemers

X X Pk 4: Les

geven

4. deelnemers

voor de sport- of

bewegingsactivite

it stimuleren en

enthousiasmeren

X X Pk 4: Les

geven

5. flexibel

omgaan met

verschillen tussen

deelnemers

X X Pk 3:

Methodiek


uitvoeren

K/Z&W/11.4 De

kandidaat kan:

1. letten op de

veiligheid van de

sportaccommoda

tie zoals

materialen,

toestellen en

apparatuur


2. in

bewegingssituatie

s eenvoudige

regels en

afspraken maken

die blessures

helpen

voorkomen bij

sportief spel


K/Z&W/11.5 De

kandidaat kan:

1. eenvoudige

(sport)metingen

uitvoeren en

aflezen zoals

loopsnelheid,

lenigheid,

armkracht,

sprongkracht


2. assisteren bij

een warming up

en cooling down

X X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

3. advies en

informatie geven

over passende

sport- en

bewegingsactivite

iten

X X Taak 1

4. informatie

geven over de

relatie tussen

bewegen en

gezondheid en

over een

passende

sportuitrusting

X X Taak 2 Taak 4



Cohort 2017- 2019 leerjaar 3 en 4

Vak voeding en bewegen


Leerweg vmbo BB




1 module cijfer Voeding en bewegen PO D 100 nee 3413

1 vaardigheidstoets voeding en bewegen PO P n.v.t. nee 3414





Leerweg vmbo BB

theorietoets basiskennis/praktijkaarten Eindtermen 0


baar code

1 T D 50 Ja 3412

OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen.

BB KB

K/D&P/4.1. De

kandidaat kan:

1. een

productieproces

van plantaardige

voedingsmiddele

n beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

2. een

plantaardig

product

produceren

(bijvoorbeeld

tomaten,

aardbeien:

zaaien,

verspenen,

verzorgen,

oogsten)

X X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

3. een

plantaardig

product

verwerken tot

een eindproduct

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

4. het

eindproduct

verkopen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

K/D&P/4.2 De

kandidaat kan:

1. de herkomst

van

voedingsmiddele

n beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

2. de productie

van

voedingsmiddele

n beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

3. de voor- en

nadelen van

(internationaal)

transport van

voedingsmiddele

n benoemen

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

4. de gevolgen

van de productie

van

voedingsmiddele

n benoemen

voor het milieu

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

5. etiketten van

voedingsmiddele

n lezen en

begrijpen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Pk1 Schijf van vijf

6. op basis van

de informatie op

etiketten een

bewuste

voedingskeuze

maken

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Pk1 Schijf van vijf Pk7 Suikerbelasting

7. aan de hand

van gegeven

criteria een

verantwoorde

keuze maken uit

het aanbod van

voedingsmiddele

n (o.a. criteria op

het gebied van

voedingswaarde,

ecologische

footprint,

herkomst,

productie,

vervoer)

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Pk1 Schijf van vijf Pk3 Wereldvoed-selvraagstuk

8. aan de hand

van gegeven

criteria een

verantwoord

menu

samenstellen en

bereiden

X X Taak 1

Kennismaki

ng

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk1 Schijf van vijf Pk6 Voedsel

met

pootjes

9. het menu

verantwoorden

vanuit het

perspectief van

bijvoorbeeld

herkomst,

productie en

vervoer

X X Taak 1

Kennismaki

ng

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk6 Voedsel met pootjes

K/D&P/4.3 De

kandidaat kan:

1. het belang van

beweging voor

de gezondheid

benoemen en

verklaren

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Pk4 In beweging Pk5 Bewegen op maat Pk8

Healthapps

2. voor een

specifieke

doelgroep een

onderzoek doen

naar recreatieve

mogelijkheden in

de open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk5 Bewegen op maat Pk9

Bootcamp

3. een passende

bewegingsactivit

eit bedenken in

de open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

4. een

bewegingsactivit

eit organiseren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

5. onder

begeleiding een

bewegingsactivit

eit uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 8 Sportief aan

de slag

Pk4 In beweging

6. een

bewegingsactivit

eit uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 8 Sportief aan

de slag

Pk4 In beweging






Leerweg vmbo BB

module cijfer Voeding en bewegen Eindtermen 0


baar code

1 PO D 100 nee 3413

Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten voeding en bewegen

BB KB

K/D&P/4.1. De

kandidaat kan:

1. een

productieproces

van plantaardige

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

2. een plantaardig

product

produceren

(bijvoorbeeld

tomaten,

aardbeien: zaaien,

verspenen,

verzorgen,

oogsten)

X X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

3. een plantaardig

product verwerken

tot een

eindproduct

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

4. het eindproduct

verkopen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

K/D&P/4.2 De

kandidaat kan:

1. de herkomst

van

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

2. de productie

van

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

3. de voor- en

nadelen van

(internationaal)

transport van

voedingsmiddelen

benoemen

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

4. de gevolgen van

de productie van

voedingsmiddelen

benoemen voor

het milieu

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

5. etiketten van

voedingsmiddelen

lezen en begrijpen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Pk1 Schijf van vijf

6. op basis van de

informatie op

etiketten een

bewuste

voedingskeuze

maken

X X Taak 3

Mooie

verpakking


7. aan de hand van

gegeven criteria

een verantwoorde

keuze maken uit

het aanbod van

voedingsmiddelen

(o.a. criteria op het

gebied van

voedingswaarde,

ecologische

footprint,

herkomst,

productie,

vervoer)

X X Taak 3

Mooie

verpakking


8. aan de hand van

gegeven criteria

een verantwoord

menu

samenstellen en

bereiden

X X Taak 1

Kennismakin

g

Taak 4 Gezond

alternatief


met pootjes

9. het menu

verantwoorden

vanuit het

perspectief van

bijvoorbeeld

herkomst,

productie en

vervoer

X X Taak 1

Kennismakin

g

Taak 4 Gezond

alternatief


K/D&P/4.3 De

kandidaat kan:

1. het belang van

beweging voor de

gezondheid

benoemen en

verklaren

X X Taak 5

Bewegen is

gezond


Healthapps

2. voor een

specifieke

doelgroep een

onderzoek doen

naar recreatieve

mogelijkheden in

de open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden


Bootcamp

3. een passende

bewegingsactivitei

t bedenken in de

open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

4. een

bewegingsactivitei

t organiseren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

5. onder

begeleiding een

bewegingsactivitei

t uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 8 Sportief aan de

slag

Pk4 In beweging

6. een

bewegingsactivitei

t uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond


slag

Pk4 In beweging






Leerweg vmbo BB

#VERW! Eindtermen #VERW!


baar code

1 PO P nvt nee 3414

Omschrijvingvaardigheidstoets voeding en bewegen

BB KB

K/D&P/4.1. De

kandidaat kan: Opdracht 4 Bewegen op maat1. een

productieproces

van plantaardige

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

Je gaat een bewegingsschema maken voor kinderen die in een rolstoel zitten. Zij krijgen elke dag de mogelijkheid om een uur te bewegen.

2. een plantaardig

product

produceren

(bijvoorbeeld

tomaten,

aardbeien: zaaien,

verspenen,

verzorgen,

oogsten)

X X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk2 Munt

1. Open het bestand VEB Toets Bewegingsschema en sla het op met als naam VEB Toets Bewegingsschema [jouw naam].

3. een plantaardig

product verwerken

tot een

eindproduct

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

2. Noteer de bewegingsactiviteiten op de juiste plaats. De kinderen willen in ieder geval een rondje rijden, tafeltennis, handbal en zwemmen. Bedenk zelf ook nog drie activiteiten voor kinderen in een rolstoel.

4. het eindproduct

verkopen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Taak 4 Gezond

alternatief

Pk2 Munt

3. Vul de tijdstippen in. Houd rekening met de schooltijden (8:30 – 15:30).

K/D&P/4.2 De

kandidaat kan:4. Schrijf een korte inleiding (ongeveer drie regels) waarin je uitlegt waarom bewegen belangrijk is en waarin je de kinderen veel plezier wenst.

1. de herkomst

van

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk5. Zorg ervoor dat het bewegingsschema er netjes en aantrekkelijk uitziet:

2. de productie

van

voedingsmiddelen

beschrijven

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk• Maak de titel ‘Bewegingsschema’ groot en geef de tekst een leuke kleur.

3. de voor- en

nadelen van

(internationaal)

transport van

voedingsmiddelen

benoemen

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

• Voeg het logo van LF&S toe.

4. de gevolgen van

de productie van

voedingsmiddelen

benoemen voor

het milieu

X Taak 2 Aard-

appel tot

chips

Pk3 Wereldvoed-

selvraagstuk

• Voeg twee plaatjes toe buiten de tabel.

5. etiketten van

voedingsmiddelen

lezen en begrijpen

X X Taak 3

Mooie

verpakking

Pk1 Schijf van vijf

• Zorg voor een nette opmaak van het bewegingsschema.

6. op basis van de

informatie op

etiketten een

bewuste

voedingskeuze

maken

X X Taak 3

Mooie

verpakking


• Zorg ervoor dat het bewegingsschema op 1 A4 past.

7. aan de hand van

gegeven criteria

een verantwoorde

keuze maken uit

het aanbod van

voedingsmiddelen

(o.a. criteria op het

gebied van

voedingswaarde,

ecologische

footprint,

herkomst,

productie,

vervoer)

X X Taak 3

Mooie

verpakking


6. S la het bestand nogmaals op met als naam VEB Toets Bewegingsschema [jouw naam].

8. aan de hand van

gegeven criteria

een verantwoord

menu

samenstellen en

bereiden

X X Taak 1

Kennismakin

g

Taak 4 Gezond

alternatief


met pootjes

9. het menu

verantwoorden

vanuit het

perspectief van

bijvoorbeeld

herkomst,

productie en

vervoer

X X Taak 1

Kennismakin

g

Taak 4 Gezond

alternatief


K/D&P/4.3 De

kandidaat kan:

1. het belang van

beweging voor de

gezondheid

benoemen en

verklaren

X X Taak 5

Bewegen is

gezond


Healthapps

Examencode: K/DP/4.3

2. voor een

specifieke

doelgroep een

onderzoek doen

naar recreatieve

mogelijkheden in

de open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden


Bootcamp

Tijd: 60 minuten + 40 minuten voor hulp bij twee klasgenoten

3. een passende

bewegingsactivitei

t bedenken in de

open lucht

X X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

Aantal punten: 8

4. een

bewegingsactivitei

t organiseren

X Taak 5

Bewegen is

gezond

Taak 7 Activiteit

voorbereiden

Pk4 In beweging

Opdracht 5 Bewegingsspel

5. onder

begeleiding een

bewegingsactivitei

t uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond


slag

Pk4 In beweging

Bewegen is gezond. Jij vindt het belangrijk dat kinderen meer bewegen, zeker tijdens een langs schooldag. Daarom ga je een bewegingsactiviteit bedenken en demonstreren. Vraag aan de docent met welke twee medeleerlingen je deze opdracht uitvoert.

6. een

bewegingsactivitei

t uitvoeren

X Taak 5

Bewegen is

gezond


slag

Pk4 In beweging

1. Bedenk zelf een bewegingsspelletje voor het aanleren van de tafel van 7. Je moet het spel in een lokaal kunnen uitvoeren, denk ook aan de benodigdheden.

2. Je gaat het spel straks uitleggen en demonstreren, een medeleerling filmt je uitleg en demonstratie. Noteer eventueel aantekeningen die je gebruikt bij de uitleg.

• Oefen de uitleg en demonstratie in een andere ruimte, vraag aan je docent waar je dat mag doen.

• Heb je een medeleerling nodig om de demonstratie te kunnen geven? Oefen vooraf de gezamenlijke demonstratie.

3. Geef de uitleg en de demonstratie van het spel. Een medeleerling neemt dit op video op.

• Leg alle benodigdheden klaar, zorg voor een videocamera of smartphone met opnamefunctie.

• Leg eerst kort uit wat het bewegingsspelletje inhoudt.

• Geef daarna een korte demonstratie van het bewegingsspelletje.

• Controleer of de videopname van de uitleg en demonstratie is gelukt.

• Ruim alles netjes op.4. Plaats de video-opname op je computer, gebruik een kabel, Google drive of een e-mailprogramma.

5. Sla het bestand op met als naam VEB Toets Bewegingsspel [jouw naam].




Vak voorkomen van ongevallen en EHBO


Leerweg VMBO BB




1 module cijfer EHBO PO D 100 nee 3410

1 vaardigheidstoets EHBO PO P n.v.t. nee 3411




Leerweg VMBO BB

theorietoets basiskennis/praktijkaartenEindtermen 0


baar code1 T D 50 Ja 3409

OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen.

BB KB

K/D&P/12.1. De

kandidaat kan:

1. mogelijkheden

en beperkingen

van cliënt

signaleren met

daarbij horende

risico’s en

gevaren

X X Pk1

Preventie

Pk9 Bewustzijn en

blessures

2. handelingen

uitvoeren volgens

veiligheidsrichtlij

nen

X X Pk5

Omdraaien

en stabiele

zijl.

Pk6 Benaderen

slachtoffer

Pk7 Verbinden van wonden Pk8

Brandwond

en

Pk9 Bewustzijn

en blessures

Pk10

Rautek

Heimlich

3. uitleggen hoe

verwondingen,

verbrandingen,

vergiftiging

voorkomen

kunnen worden

X X Pk1

Preventie

Pk8 Brandwonden Taak 2 Ongevallen in en om het huis

4. onveilige

situaties op de

werkvloer

herkennen en

bespreekbaar

maken

X X Pk1

Preventie

Pk12 Veiligheid op

het werk

5. bij onveilige

situaties hulp in

te roepen en

bereikbaar zijn

X X Pk6

Benaderen

van

slachtoffer

Pk9 Bewustzijn en

blessures

Pk12 Veiligheid op het werk

K/D&P/12.2 De

kandidaat kan:

1. de werking van

hart, longen en

de bloedsomloop

noemen

X X Pk4 Hart,

bloed en

longen

2. een AED

gebruiken

X X Pk10

Reanimere

n

Taak 5 De AED

3. de effecten van

inspanning

aangeven

X X Pk2

Inspanning

Pk3 Verwondingen

4. aangeven hoe

gewrichten

kunnen bewegen

X X Pk2

Inspanning

Pk3 Verwondingen

5. uitleggen hoe

je een goede

conditie kunt

opbouwen

X X Pk2

Inspanning

K/D&P/12.3 De

kandidaat kan:

1. op gevaar

letten

X X Pk5

Omdraaien

en stabiele

zijl.

Pk6 Benaderen

slachtoffer

Pk9 Bewustzijn en blessures Pk12

Veiligheid

op het werk

2. nagaan wat er

is gebeurd en

nagaan wat het

slachtoffer

mankeert

X X Pk5

Omdraaien

en stabiele

zijl.

Pk6 Benaderen slachtofferPk8 Brandwonden Pk9

Bewustzijn

en

blessures

3. het slachtoffer

geruststellen en

zorg dragen voor

beschutting

X X Pk6

Benaderen

van

slachtoffer

Pk9 Bewustzijn en

blessures

4. zorgen voor

professionele

hulp

X X Pk6

Benaderen

van

slachtoffer

Pk8 Brandwonden Pk9 Bewustzijn en blessures

5. het slachtoffer

helpen op de

plaats waar hij

ligt of zit

X X Pk6

Benaderen

van

slachtoffer

Pk9 Bewustzijn en

blessures

K/D&P/12.4. De

kandidaat kan:

1. stoornissen in

het bewustzijn

signaleren en

hulp inschakelen

X X Pk9

Bewustzijn

en

blessures

2. stoornissen in

de ademhaling

signaleren en

hulp inschakelen

X X Pk9

Bewustzijn

en

blessures

3. actieve

bloedingen

stoppen en hulp

inschakelen

X X Pk7

Verbinden

van wonden

Pk9 Bewustzijn en

blessures

4. shock

signaleren en

hulp inschakelen

X X Pk9

Bewustzijn

en

blessures

K/D&P/12.5. De

kandidaat kan:

1.

bewusteloosheid

herkennen en kan

een bewusteloze

die op zijn buik

ligt op de rug

draaien

X X Pk5

Omdraaien

en stabiele

zijl.

Pk9 Bewustzijn en

blessures

2. een

(dreigende)

flauwte

herkennen en kan

eerste hulp

verlenen bij een

(dreigende)

flauwte

X X Pk9

Bewustzijn

en

blessures

3.

ademhalingsstoo

rnissen

herkennen zoals

bij een

bewusteloos

slachtoffer de

luchtweg

vrijhouden

(stabiele

zijligging), bij

verslikking de

luchtweg

vrijmaken door

enkele (vijf)

stevige stoten

tussen de

schouderbladen

te geven en als

dit niet helpt de

handgreep van

Heimlich toe te

passen

X X Pk5

Omdraaien

en stabiele

zijl.

Pk11 Rautek en

Heimlich

4. een uitwendige

(open) wond

herkennen en

bepalen of het

verantwoord is

als

eerstehulpverlen

er zelf de

definitieve hulp

te verlenen dan

wel een wond

weten af te

dekken

X X Pk7

Verbinden

van wonden

Pk9 Bewustzijn en

blessures

5. een (ernstige)

uitwendige

bloeding

herkennen en

een bloeding

stoppen door

druk op de wond

uit te oefenen

door

wonddrukverban

d

X X Pk7

Verbinden

van wonden

6. brandwonden

koelen met zacht

stromend lauw

water en tweede-

en derdegraads

brandwonden

losjes steriel

afdekken

X X Pk8

Brandwond

en

7. een (open)

botbreuk,

ontwrichting

herkennen en

uitleggen

waarom een

gebroken en een

ontwricht

lichaamsdeel

onbeweeglijk

moeten worden

gehouden

X X Pk9

Bewustzijn

en

blessures

8. een kneuzing,

verstuiking

herkennen en

verzorgen

X X Pk3

Verwonding

en

Pk9 Bewustzijn en

blessures

9. oogletsel zoals

vuiltje in het oog,

verbrand oog,

bijtende stof in

het oog

herkennen en

aangeven

waarom je heel

zuinig moet zijn

op je ogen en

waardoor een

oog makkelijk kan

worden

beschadigd

X X Taak 4 Sport

EHBO

10. een

neusbloeding

stoppen en een

splinter uit de

huid verwijderen

X X Pk7

Verbinden

van wonden

11. aangeven wat

er minimaal in

een verbanddoos

moet zitten

X X Pk3

Verwonding

en

Pk7 Verbinden van

wonden

Taak 4 Sport EHBO






Leerweg VMBO BB

module cijfer EHBO Eindtermen 0


baar code

1 PO D 100 nee 3410

Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten EHBO

BB KB

K/Z&W/11.1.De

kandidaat kan:

1. informatie

verzamelen over

sport- en

bewegingsmogelijk

heden in de regio

X X Taak 1

2. de informatie

presenteren

X X Taak 1

K/Z&W/11.2 De

kandidaat kan:

1. een bij de

doelgroep

passende sport- of

bewegingsactivitei

t kiezen

X X PK 1:

Voorbereide

n


2. een plan

opstellen voor het

organiseren van

een

sportevenement

of toernooi

X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

3. deelnemers

werven

X X PK 1:

Voorbereide

n

4. deelnemers

informeren

X X PK 1:

Voorbereide

n

5. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

uitvoeren

X X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

6. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

afsluiten


begeleiden

K/Z&W/11.3 De

kandidaat kan:

1. uitleg geven

over sport- of

bewegingsactivitei

t

X X Pk 4: Les

geven

2. een

bewegingsvaardig

heid voordoen aan

de groep

X X Pk 4: Les

geven

3. eenvoudige

aanwijzingen

geven aan de

deelnemers

X X Pk 4: Les

geven

4. deelnemers

voor de sport- of

bewegingsactivitei

t stimuleren en

enthousiasmeren

X X Pk 4: Les

geven

5. flexibel omgaan

met verschillen

tussen deelnemers

X X Pk 3:

Methodiek


uitvoeren

K/Z&W/11.4 De

kandidaat kan:

1. letten op de

veiligheid van de

sportaccommodati

e zoals materialen,

toestellen en

apparatuur


2. in

bewegingssituaties

eenvoudige regels

en afspraken

maken die

blessures helpen

voorkomen bij

sportief spel


K/Z&W/11.5 De

kandidaat kan:

1. eenvoudige

(sport)metingen

uitvoeren en

aflezen zoals

loopsnelheid,

lenigheid,

armkracht,

sprongkracht


2. assisteren bij

een warming up

en cooling down

X X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

3. advies en

informatie geven

over passende

sport- en

bewegingsactivitei

ten

X X Taak 1

4. informatie

geven over de

relatie tussen

bewegen en

gezondheid en

over een passende

sportuitrusting

X X Taak 2 Taak 4






Leerweg VMBO BB

#VERW! Eindtermen #VERW!


baar code

1 PO P nvt nee 3411

Omschrijvingvaardigheidstoets EHBO

BB KB

K/Z&W/11.1.De

kandidaat kan:

1. informatie

verzamelen over

sport- en

bewegingsmogelijk

heden in de regio

X X Taak 1

2. de informatie

presenteren

X X Taak 1

K/Z&W/11.2 De

kandidaat kan:

1. een bij de

doelgroep

passende sport- of

bewegingsactivitei

t kiezen

X X PK 1:

Voorbereide

n


2. een plan

opstellen voor het

organiseren van

een

sportevenement

of toernooi

X PK 1:

Voorbereide

n

Pk 5: Organiseren

3. deelnemers

werven

X X PK 1:

Voorbereide

n

4. deelnemers

informeren

X X PK 1:

Voorbereide

n

5. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

uitvoeren

X X Pk 9:

Toernooi

begeleiden

6. onder leiding

het

sportevenement

of toernooi op

passende wijze

afsluiten


begeleiden

K/Z&W/11.3 De

kandidaat kan:

1. uitleg geven

over sport- of

bewegingsactivitei

t

X X Pk 4: Les

geven

2. een

bewegingsvaardig

heid voordoen aan

de groep

X X Pk 4: Les

geven

3. eenvoudige

aanwijzingen

geven aan de

deelnemers

X X Pk 4: Les

geven

4. deelnemers

voor de sport- of

bewegingsactivitei

t stimuleren en

enthousiasmeren

X X Pk 4: Les

geven

5. flexibel omgaan

met verschillen

tussen deelnemers

X X Pk 3:

Methodiek


uitvoeren

K/Z&W/11.4 De

kandidaat kan:

1. letten op de

veiligheid van de

sportaccommodati

e zoals materialen,

toestellen en

apparatuur


2. in

bewegingssituaties

eenvoudige regels

en afspraken

maken die

blessures helpen

voorkomen bij

sportief spel


K/Z&W/11.5 De

kandidaat kan:

1. eenvoudige

(sport)metingen

uitvoeren en

aflezen zoals

loopsnelheid,

lenigheid,

armkracht,

sprongkracht


2. assisteren bij

een warming up

en cooling down

X X Pk 7:

Warming

up/ cooling

down

3. advies en

informatie geven

over passende

sport- en

bewegingsactivitei

ten

X X Taak 1

4. informatie

geven over de

relatie tussen

bewegen en

gezondheid en

over een passende

sportuitrusting

X X Taak 2 Taak 4


Documents

Dit is de website van Gemini College Lekkerkerk - Z&W … › cp › uploads › downloads › ... · 2019-03-20 · Les 1 en les 2. MENS EN GEZONDHEID De leerling heeft kennis van,