Distrito Escolar Unificado de Burbank

Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP)

Revisión de la Meta 1 del LCAP 1

Octubre 10, 2018

Meta 1: Mejorar la enseñanza y el aprovechamiento académico de los estudiantes en los subgrupos objetivo

Apoyo actual al LCAP con Fondos del Subsidio Suplementario

Meta 1.1 Incrementar el porcentaje de estudiantes ELL que se reclasifican con dominio del idioma inglés

Cuatro Criterios para la Reclasificación:

1. Opinión del Profesor

2. Comentarios de los Padres/guardianes

3. Resultados de las Evaluaciones de suficiencia en el idioma Inglés de California (ELPAC)

4. Comparación de aptitudes básicas: Resultados de la Evaluación de California sobre el Progreso y Desempeño del Estudiante (CAASPP)

Meta 1.1 CONTINÚA …

Información ELPAC

Descripción niveles de Desempeño:

Nivel 4 – Bien desarrollado

Nivel 3 – Moderadamente desarrollado

Nivel 2 – Un tanto desarrollado

Nivel 1 – Etapa inicial

Nivel de

dominio

# de

Alumnos

% de

alumnos

1 156 10%

2 209 14%

3 507 34%

4 637 42%

Meta 1.1 CONTINÚA …

Información de Reclasificación: ELA

(estudiantes RFEP)

2015-16 2016-17 2017-18

# % # % # %

246 15% 222 13.2% 328 18.4%

Meta 1.2 Desarrollar y evaluar programas de intervención específicamente para estudiantes que califican dentro de los

servicios ELL, escasos recursos socioeconómicos, indigentes, juventud en adopción temporal y Educación Especial.

Cada escuela primaria responde a programas de intervención.

Asistentes de instrucción o enseñanza para Alumnos del idioma Inglés

Alumno del idioma inglés: Curso de verano para créditos iniciales

Especialistas en Plan de Estudios Especialistas de Intervención Coordinadores del Desarrollo del Idioma Inglés Trabajador social: Juventud en adopción temporal,

Indigencia, y En-Riesgo Educación sobre los Estándares del Estado de California para

Padres/ familiares de Alumnos del Inglés.

Meta 1.2 Continúa …

Específicamente Educación Especial:

◦ Intervención en Lectura – Año escolar extendido (ESY)

◦ Intervención en Matemáticas – Año escolar extendido (ESY)

◦ Recuperación de Créditos nivel Preparatoria

◦ Materiales complementarios de Matemáticas

Meta 1.2 CONTINÚA …

Participación estudiantil en Cursos de

Recuperación de Créditos

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Participación

Estudiantil

1182 1435 1145

Meta 1.2 CONTINÚA …

Índice de Graduación Cohorte 4 años

14-15 15-16 16-17

Global 93% 94.9% 93.2%

Meta 1.2 CONTINÚA …

Sin graduarse

Total Graduados Sin

graduarse

2014-2015 1322 1306 (99%) 15

2015-2016 1341 1308 (98%) 33

2016-2017 1349 1270 (94%) 79

2017-2018 1283 1246 (97%) 37

Meta 1.2 CONTINÚA …

Alumnos del Inglés En-Riesgo y a Largo

PlazoEL 0-3

años

En-

Riesgo

4-5

años

LTEL

6+ años

EL 4+

Sin

Riesgo

o LTEL

RFEP Total

EL

Consta

ntes

BUSD 1,166 120 179 (10%) 315 2,486 4,266

Condado 176,948 36,887 57,287 58,170 315,878 645,170

Estado 683,688 152,669 230,119 265,929 1,047,267 2,379,672

Meta 1.3 Proporcionar desarrollo de alta calidad al personal, sobre estrategias de colaboración en instrucción o enseñanza efectiva para

profesores de alumnos que califiquen en servicios como estudiantes ELL, escasos recursos socioeconómicos, indigentes, juventud en adopción

temporal y educación especial.

Proyecto de diseño de Adquisición guiada del idioma (GLAD)en primaria– el año pasado se proporcionó, 7 días de Desarrollo Profesional con entrenamiento en recinto escolar y seguimiento por parte de Especialistas en desarrollo del idioma inglés y Auxiliares de enseñanza en desarrollo del idioma ingles: 85 capacitados

Desarrollo profesional en el plantel escolar: Implementación del plan de estudios sobre desarrollo del idioma ingles designado con Benchmark ; Enseñanza e instrucción Académica diseñada específicamente en estrategias del ingles a nivel secundaria y preparatoria

Intensivo de Escritura “Step Up to Writing”

Estructuras sobre Colaboración Kagan “Kagan Engagement Structures”

GATE

Programa de Inducción para Profesores Nuevos

EdCamp

Comunidades de Enseñanza Profesionales Extracurriculares disponible para todos los profesores o maestros.

Meta 1.3 Continúa…

Específicamente Educación Especial:

Reuniones mensuales de profesores nuevos.

Capacitación de auxiliares de enseñanza sobre instrucción efectiva y estrategias de comportamiento: Diseño Universal de Enseñanza, Plan de Intervención en el Comportamiento, y un vistazo al Plan de Educación Individualizado.

Capacitación para profesores de educación general, maestros de educación especial y Auxiliares de Instrucción-enseñanza sobre el Modelo de Prestación de Servicios Cooperativos.

Capacitación del personal en educación especial sobre materiales complementarios de matemáticas a nivel secundaria y preparatoria.

Capacitación de Sistemas de Enseñanza particulares.

Meta 1.4 Incrementar apoyos de colaboración y actividades para padres de estudiantes que califican como ELL, escasos recursos socioeconómicos,

indigentes, juventud en adopción temporal, y educación especial.

Educación para padres de familia/guardianes de Alumnos del inglés en el recinto escolar, haciendo uso de Título III para apoyarlo.

Juntas mensuales LCAP Alumnos del Inglés.

Deberá sostenerse 4 veces al año reuniones del Comité Asesor de Alumnos del Inglés (ELAC-planteles), y del Comité Asesor del Distrito para Alumnos del inglés (DELAC-distrito)

Meta 1.4 Continúa…

Específicamente Educación Especial:

◦ Juntas del Comité Asesor del Distrito

◦ Reuniones del Comité del Plan Maestro de Educación Especial

◦ Reuniones del Comité Asesor de la Comunidad (público) en el Área del Plan Local de Educación Especial(SELPA)

Meta 1.5 Desarrollo e Implementación del Plan Maestro de Educación

El plan maestro de Educación Especial ha sido aprobado y esta en proceso de

implementación

Meta 1.6Desarrollar nuevas relaciones y fortalecer las actuales con

nuestros socios comunitarios en apoyo a nuestros estudiantes

El Distrito continuará con sus iniciativas de acercamiento hacia socios comunitarios

El Distrito buscará retroalimentación y sugerencias sobre lo que funciona actualmente y lo que debe optimizarse

El Distrito buscará nuevas organizaciones con las cuales asociarse.

*Traducido al español por Nuria Lundberg (láminas 1-17) 10/2018.