Distrito Escolar Independiente de Clint Escuela Secundaria ... · Desde el año 2014-2017 La Escuela Secundaria Clint (CHS, por sus siglas en inglés) experimentó una disminución

Escuela Secundaria Clint Generado por Plan4Learning.com

Campus #071-901-001 24 de enero del 2019 10:18 am 1 de 50

Distrito Escolar Independiente de Clint

Escuela Secundaria Clint

Plan de Mejora del Campus 2018-2019



Declaración de Misión

Todos los estudiantes que se gradúan de La Escuela Secundaria Clint serán miembros bien completos, exitosos y productivos de la sociedad; capacitados tanto a nivel social como académico con una mentalidad de éxito y una pasión por el aprendizaje permanente.

Visión Equipar a todos los Leones con las habilidades para encontrar su valor interno,

para que aprovechen sus oportunidades y puedan alcanzar su potencial, y tengan el coraje de vivir con un gran propósito.

LEMA:

“¡Gana el día!”



Tabla de Contenido

Evaluación Integral de las Necesidades ........................................................................................................................................................................................ 4 Datos Demográficos .................................................................................................................................................................................................................. 4 Necesidades del Logro Académico Estudiantil ........................................................................................................................................................................ 6 Procesos y Programas Escolares ............................................................................................................................................................................................... 9 Percepciones ........................................................................................................................................................................................................................... 11

Documentación de los Datos de la Evaluación Integral de las Necesidades .............................................................................................................................. 16 Metas ........................................................................................................................................................................................................................................... 18

Meta 1: La Escuela Secundaria Clint será un modelo de altos estándares para la excelencia académica de los estudiantes. ................................................ 18 Meta 2: La Escuela Secundaria Clint asegurará un ambiente apropiado de aprendizaje disciplinado y positivo para todos los estudiantes. ....................... 44 Meta 3: La Escuela Secundaria Clint operará eficientemente siendo fiscalmente responsable. ............................................................................................. 47 Meta 4: La Escuela Secundaria Clint se convertirá en el empleador de elección para buscar y retener al personal efectivo. ............................................... 51 Meta 5: La Escuela Secundaria Clint incluirá a los padres de familia, a la comunidad y los miembros de negocios en la educación de todos los estudiantes.................................................................................................................................................................................................................................................. 52



Evaluación Integral de las Necesidades Datos Demográficos

Resumen de los Demográficos

La Escuela Secundaria Clint es una Escuela Secundaria Integral en el Distrito Escolar Independiente de Clint. La Escuela Secundaria Clint está ubicada en Clint, Texas, una comunidad rural y agrícola al este de El Paso, Texas.

POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Población Total Mujeres Hombres Americano Nativo Blanco Hispano Educ. Esp. GT Disléxico Inmigrante Sin hogar LEP En riesgo 504 2014-2015 574 265 309 1 1 16 556 28 37 10 5 48 301 2015-2016 609 309 300 0 0 20 589 29 38 9 21 60 301 2016-2017 640 317 323 0 0 17 621 38 43 7 10 69 285 2017-2018 649 294 355 1 1 14 633 43 49 5 4 11 85 258 16

ÍNDICES DE ASISTENCIA DEL CAMPUS

2014-2015 95.36% 2015-2016 95.23% 2016-2017 94.75% 2017-2018 96.2%

ECONÓMICAMENTE EN DESVENTAJA

ECON EN DESV 00 148



ECON EN DESV 01 282

ECON EN DESV 99 215

ÍNDICE DE MOVILIDAD - 11.3%

ASISTENCIA DE LOS PROFESORES 82% (solo ausencias personales o por enfermedad)

Fortalezas Demográficas

Desde el año 2014-2017 La Escuela Secundaria Clint (CHS, por sus siglas en inglés) experimentó una disminución en la asistencia. Una meta de asistencia del 97% para el año escolar 2017-2018. El índice de asistencia de este año muestra un +1.47% de aumento con respecto al año escolar anterior

.

La meta para el año escolar del 2018-2019 se mantendrá en el 97%.

Declaraciones de Problemas que Identifican las Necesidades Demográficas

Declaración de Problema 1: asistencia del profesor Raíz del Problema: importancia de la asistencia del profesor en el éxito del estudiante.



Logro Académico Estudiantil

Resumen del Logro Académico Estudiantil

CALIFICACIÓN DE RESPONSABILIDAD

2018- Cumplió Con el Estándar de Grado - B

Dominio 1 Logro Estudiantil - 82

Dominio 2 Progreso Escolar - 83

Dominio 3 Cerrando las Brechas - 79

2017 – Cumplió con el Estándar

DISTINCIONES OBTENIDAS

2018

ÍNDICE 2017 OBJETIVO

1 78 60

2 21 17

3 49 30

4 74 60

5 NA NA



ELA/Lectura Matemática Ciencias

2017

Logro Académico en ELA/Lectura Top 25% Cerrando las Brechas de Rendimiento Preparados para el Éxito posterior a la Secundaria

2016

2017

2018

ELA & R 1 71% 65% 53% ELA & R 2 66% 66% 60% Álgebra 1 85% 86% 80% Biología 92% 91% 80% Historia de EE.UU 96% 95% 97%

Educ. Esp. 2016 Educ. Esp. 2018 Educ. Esp. 2018 ELAR 1 50% NA 23% ELAR 2 NA NA 14% Álgebra 1 73% 75% 42% Biología 73% 86% 33% Historia de EE.UU

63% NA 80%

NA = no hay suficientes estudiantes para la rendición de cuentas



ELL 2016 ELL 2017 ELL 2018 ELAR 1 41% 26% 14% ELAR 2 24 % 22 % 9% Álgebra 1 78 % 70 % 60% Biología 79 % 55 % 40% Historia de EE.UU

84 % 75 % 88%

Declaraciones de Problemas que Identifican las Necesidades del Logro Académico Estudiantil

Declaración de Problema 1: TAIS ELA ELLs

Declaración de Problema 2: TAIS ELA Educ. Esp.

Declaración de Problema 3: Puntuaciones de ELA

Declaración de Problema 4: Disminución en los puntajes de Biología

Declaración de Problema 5: Disminución en los Puntajes de Álgebra 1



Procesos y Programas Escolares

Resumen de Procesos y Programas Escolares

T-STEM / Génesis – La Escuela Secundaria Clint comenzó con el Programa Génesis como un programa académico avanzado hace siete años. Después de los primeros dos años, este programa evolucionó hacia el programa T-STEM de la Escuela Secundaria Clint. La Escuela Secundaria Clint es una academia T-STEM designada por el TEA. En los 5 años como una academia T-STEM, la Secundaria Clint ha logrado un progreso excepcional para convertirse en una Escuela de Demostración en los próximos dos años escolares.

Agricultura/ Programa de Tecnología Veterinaria - El programa Agricultura de la Escuela Secundaria Clint tiene un total de estudiantes matriculados ____. Este año escolar es el segundo año del programa de Tecnología Veterinaria de la Escuela Secundaria Clint. El programa de Tecnología Veterinaria es un programa de tres años. En el mes de diciembre, los estudiantes del tercer año tomarán el Examen de Certificación de Tecnología Veterinaria. La primera cohorte de estudiantes de Tecnología Veterinaria fue un grupo de Jóvenes que se comprometieron a un programa acelerado para terminar en dos años. Estos estudiantes tomarán su examen de certificación en el mes diciembre del 2017. El 100% de los estudiantes de la primera cohorte de dicho programa aprobó sus exámenes de Tecnología Veterinaria.

Durante el año 2018-2019, la Escuela Secundaria Clint estará en la fase de planificación para ser una escuela P-TECH

AVID

Segundo Año del CHS AVID, período 2018-2019. Con aproximadamente 25 estudiantes de 9no grado y 25 estudiantes del décimo grado inscritos en la clase AVID. La escuela de AVID continuará expandiéndose. Las carpetas de los estudiantes serán obligatorias en 9no y en 10mo grado y opcionales en los gramos 11mo y 12mo. Las estrategias de AVID (WICOR) se continuarán usando en toda la escuela. En el año escolar 2017-2018, la Escuela Secundaria Clint fue una escuela AVID de un año. Hay 25 estudiantes del 9no grado, inscritos en la clase de AVID. La escuela AVID tiene a los estudiantes de la Escuela Secundaria Clint trabajando en las Notas de Cornell (Cornell Notes).

OnRamps es un programa de Inscripción Doble con la Universidad de Texas en Austin.

2018-2019: La Escuela Secundaria Clint continuará su asociación con el programa UT Austn OnRamps. Las ofertas de este año se ampliarán para incluir la historia de los EE. UU. Y Álgebra 2.

2017-2018 La Escuela Secundaria Clint se asocia con UT AUstin para llevar el programa OnRamps a sus estudiantes. Dos profesores de la Escuela Secundaria Clint asistieron a la capacitación en UT Austin en el verano del año 2017. Estos profesores enseñarán Computación y PreCal como parte del Programa On Ramps.

Doble Crédito EPCC – La Escuela Secundaria Clint se asocia con EPCC para proporcionar a sus estudiantes con un curso de Doble Crédito en matemáticas, ciencias

sociales, ciencias y ELAR. En el año 2017-18 la CHS tiene estudiantes inscritos en el curso de doble crédito.

Asistencia – Este año la meta de la Escuela Secundaria Clint para la asistencia es del 97%. En el año 2017-2018 el índice de asistencia fue del 96.7%.

Retención de los Profesores.



Al final del año escolar 2017-2018 la Escuela Secundaria Clint tuvo la siguiente rotación de profesores:

3 profesores renunciaron (quedaron en el campo de la docencia)

1 profesor renuncio (buscó empleo fuera del campo de la docencia)

1 profesor se jubilo

Al final del año escolar 2016-2017, La Escuela Secundaria Clint retuvo a todos menos a uno de sus profesores y al personal.

El programa LEP/ESL en la Escuela Secundaria Clint es un programa basado en el contenido que alienta a los estudiantes de ELL a adquirir y a dominar las habilidades lingüísticas necesarias para tener éxito en la escuela. 5/6 de los profesores en el departamento de ELA tienen certificación ESL. Todos los demás profesores en el departamento y en el campus están capacitados en estrategias de enseñanza protegida. Los estudiantes de ELL son monitoreados a través del comité de LPAC y de RtI. Los ELLS que han fallado en el ELA 1 o el ELA 2 se colocan en una clase de remisión de EOC.



Percepciones

Resumen de las Percepciones

INFORME RESUMIDO DE LA ENCUESTA DE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLINT DEL 2018

Entorno del Campus: Me siento cómodo al acercarme al director del campus o al subdirector con preguntas e inquietudes.

Muy de Acuerdo 8 42.11% De Acuerdo 9 47.37% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 0 0% En Desacuerdo 0 0% Muy en Desacuerdo 2 10.53% Total 19 100%

Entorno del Campus: La administración del campus es visible en la escuela y en el salón de clases. Muy de Acuerdo 7 36.84% De Acuerdo 11 57.89% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 1 5.26% En Desacuerdo 0 0% Muy en Desacuerdo 0 0% Total 19 100%



Entorno del Campus: Los administradores del campus lo mantienen al tanto de las iniciativas y de los programas del distrito. Muy de Acuerdo 9 47.37% De Acuerdo 6 31.58% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 2 10.53% En Desacuerdo 2 10.53% Muy en Desacuerdo 0 0% Total 19 100%

Planificación y Crecimiento Profesional: Entiendo las normas de las pruebas estatales. Muy de Acuerdo 9 47.37% De Acuerdo 10 52.63% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 0 0% En Desacuerdo 0 0% Muy en Desacuerdo 0 0% Total 19 100%

Planificación y Crecimiento Profesional: Entiendo el sistema de evaluación del T-TESS.

Muy de Acuerdo 6 31.58% De Acuerdo 11 57.89% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 1 5.26% En Desacuerdo 1 5.26% Muy en Desacuerdo 0 0% Total 19 100%



Planificación y Crecimiento Profesional: El tiempo de planificación de la comunidad de aprendizaje profesional es eficaz y útil para mí.

Muy de Acuerdo 3 15.79% De Acuerdo 4 21.05% Ni de Acuerdo ni En Desacuerdo 3 15.79% En Desacuerdo 5 26.32% Muy en Desacuerdo 4 21.05% Total 19 100%



Documentación de los Datos de la Evaluación Integral de las Necesidades Los datos a continuación se utilizaron para verificar el análisis exhaustivo de la evaluación integral de las necesidades:

Datos de Planificación de Mejora

Metas del Distrito Metal del Campus Planes de mejora del distrito y/o del campus del año actual y/o años anteriores Datos de las reuniones del Comité de Planificación y Toma de Decisiones del campus y/o distrito Requisitos de planificación Estatales y Federales

Datos de Responsabilidad

Datos del Informe de Rendimiento Académico de Texas (TAPR, por sus siglas en inglés) Dominio 1 – Logro Académico del Estudiante Dominio 2 – Progreso del Estudiante Dominio 3 – Cierre de las Brechas Datos del Sistema de Protección y el Sistema de Intervención de Responsabilidades de Texas (TAIS, por sus siglas en inglés) Datos de los Factores Críticos del Éxito Designación de Distinción de Responsabilidades Datos de la Tarjeta de Informe Federal Datos de PBMAS

Datos del Estudiante: Evaluaciones

Resultados actuales y longitudinales de fin de curso de STAAR, incluidas todas las versiones Datos de Medidas de Progreso del STAAR EL Resultados del Sistema de Evaluación del Dominio del Idioma Inglés de Texas (TELPAS, por sus siglas en inglés) Datos de graduados de universidad postsecundarias, profesionales o militares Datos de Evaluación de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) y/o de Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés) Datos de evaluación del SAT y/o del ACT PSAT y/o ASPIRE Datos de la Iniciativa del Estudiante (SSI, por sus siglas en inglés) para los Grados 5 y 8 Referencia local o datos de evaluaciones comunes

Datos del Estudiante: Grupos Estudiantiles Datos de raza y etnia, incluyendo el número de estudiantes, el logro académico, la disciplina, la asistencia y los índices de progreso para cada grupo Datos de Programas Especiales, incluyendo el número de estudiantes, logro académico, disciplina, asistencia, y los índices de progreso para cada grupo estudiantil Datos de rendimiento, progreso y participación de estudiantes Económicamente En Desventaja y Económicamente No En Desventaja,



Datos de rendimiento y participación Hombres/Mujeres Población de Educación Especial, incluyendo los datos de rendimiento, la disciplina, el progreso, y la participación Población Migrante, incluyendo el rendimiento, el progreso, la disciplina, la asistencia, y la movilidad Población en riesgo, incluyendo el rendimiento, el progreso, la disciplina, la asistencia, y la movilidad Datos del ELL o LEP, que incluyen los logros académicos, el progreso, el soporte y las necesidades de adaptación, raza, etnia, género, etc. Datos de Carrera y Educación Técnica (CTE, por sus siglas en inglés), incluyendo logro académico, progreso, programa de crecimiento, raza, etnia, género, etc. Datos de la Sección 504 Datos de personas sin hogar Datos de los dotados y talentosos Datos de rendimiento estudiantil de Respuesta a la Intervención (RtI, por sus siglas en inglés) Datos de Personas con Dislexia

Datos del Estudiante: Conducta y Otros Indicadores

Datos de índices de finalización y/o índices de graduación Datos de índice de deserción anual Datos de asistencia Índice de movilidad, incluyendo los datos longitudinales Registros de disciplina Registros del uso de tabaco, alcohol u otro tipo de drogas Encuestas de los Estudiantes y/u otros comentarios Promedio del tamaño de la clase por grado y por materia

Datos del Empleado

Datos de las comunidades de aprendizaje profesional (PLC, por sus siglas en inglés) Encuestas del personal y/u otros comentarios Datos del personal altamente calificado y certificado por el estado Relación Profesor/Estudiante Datos de la evaluación de necesidades de desarrollo profesional T-TESS

Datos de los Padres de Familia/Comunidad

Encuestas de los padres de familia y/u otros comentarios Índice de participación de los padres de familia



Metas Meta 1: La Escuela Secundaria Clint será un modelo de altos estándares para la excelencia académica de los estudiantes.

Objetivo de Rendimiento 1: Todos los grupos y subgrupos de estudiantes mejorarán su desempeño en las Pruebas de Fin de Curso, EOC (por sus siglas en inglés) de las Evaluaciones del estado de Texas sobre la Preparación Académica (STAAR, por sus siglas en inglés), (Inglés 1, Inglés 2, Álgebra 1, Biología e Historia de los EE. UU.) En el año 2018-19 en un 5% al participar en una enseñanza eficaz y rigurosa y recibir apoyo adicional Según sea necesario para dominar las normas.

Fuente(s) de Datos de Evaluación 1: Evaluación Sumativa 1:

Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia Estrategia de Apoyo Dirigido

Factores Críticos del Éxito CSF 1 CSF 4

1) Proporcionar clases de capacitación de STAAR/EOC para las áreas de contenido principal.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor de Pan de Estudios Profesor

Evaluación Común Referencias Pruebas de STAAR/EOC

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 300.00

Estrategia de Apoyo Dirigido Factores Críticos del Éxito

CSF 1 CSF 4

2) Todos los estudiantes del 9no grado tomarán clases de escritura técnica.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Profesor

Evaluación Común Referencias Pruebas de Fin de Curso

Estrategia de Apoyo Dirigido Factores Críticos del Éxito

CSF 1 CSF 4

3) Los laboratorios de computación estarán disponibles para los estudiantes después de la escuela con el fin de brindarles acceso a programas de software efectivos.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios

Hojas de Registro

Estrategia de Apoyo Integral Factores Críticos del Éxito

CSF 1 CSF 4

4) Proporcionar tutoría estructurada (después de la escuela, Sábados) en áreas de contenido básico con acceso al transporte de autobús escolar para aquellos que asisten al reforzamiento escolar.

Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores de las Áreas Principales

Evaluación Común Pruebas de Referencia Pruebas de Fin de Curso Hojas de Registro

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 8760.00, 199 FONDO GENERAL- 0.00



Factores Críticos del Éxito CSF 4

5) Todos los Estudiantes de Educación, categoría 43 y 44, se incluirán completamente en un entorno académico de educación en general a través de un modelo de inclusión,

2.4, 2.5, 2.6 Administración Profesor del Salón de Clases Profesor de Educ. Esp.

Evaluación Común Pruebas de Referencia Pruebas de Fin de Curso IEP


6) Proporcionar un modelo de inclusión de tutoría a través del programa principal para apoyar la Educación Especial del salón de clases. (Esta estrategia apoya a nivel de distrito los TAIS y el PBM)

2.5 Administración Departamento de Educ. Esp. Consejero

Evaluación Común Pruebas de Referencia Pruebas de Fin de Curso


7) Integrar la tecnología en la enseñanza en el salón de clases, incluyendo Pizarras Interactivas, iPads, chromebooks/YOGA 1-1 computadoras portátiles, Google Classroom y otros dispositivos electrónicos, programas y sitios web, para lograr que los estudiantes aprendan el TEKS.

2.4, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Profesor

Evaluación Común Pruebas de Referencia Pruebas de Fin de Curso Tutoriales

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 2312.00


8) Llevar a cabo experimentos y actividades de laboratorio en todas las clases de ciencias e ingeniería de matemáticas y adquirir suministros y materiales para apoyar la enseñanza de Ciencias, Matemáticas del TEKS y Robótica. Los estudiantes también participarán en la Feria de Ciencias del Distrito, STEM y actividades de robótica. Licencia para el STEM/Génesis para ayudar a los estudiantes a guiarlos en los proyectos de investigación científica.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Profesores Instructor del Plan de Estudios

Evaluación Común Pruebas de Referencias Pruebas de Fin de Curso Tutoriales Participación de los Estudiantes en Asuntos relacionados con la Ciencia

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 35040.00, 199 FONDO GENERAL - 11292.00

Estrategia de Apoyo Integral PBMAS


9) Uso de materiales de enseñanza complementarios para mejorar el aprendizaje de los estudiantes adquiriendo exámenes de preparación, materiales de prueba, libros de actividades y suministros.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores



Estrategia de Apoyo Integral Estrategia de Apoyo Dirigido

PBMAS Factores Críticos del Éxito

CSF 1 CSF 2 CSF 4

10) Los profesores del área de contenido principal, de las clases de EOC y de las clases de escritura creativa utilizarán los documentos de YAG e IFD en el Sistema de Recursos del TEKS para desarrollar sus lecciones diarias.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores






11) Los estudiantes participarán en la Feria de Ciencias del Campus y del Distrito.

2.4 Administración Profesores de Ciencias

Número de participantes en la Feria de Ciencias del Campus y del Distrito.



12) Comprar material de enseñanza para el salón de clases de DSC para incluir artículos para Bellas Artes, Coro y Diseño Floral, Materiales del aula de clases de DSC y los materiales de los planes

de estudio diarios de los estudiantes.

2.4 Administración Profesor

Alternativa STAAR Interacción Social Tutoriales


Estrategia de Apoyo Dirigido PBMAS


13) Las estrategias AVID Cornell Way C- Notes, Kagan, Siedlitz y un Sistema Común de Enseñanza se implementarán en todos los salones de clase en el área de contenido.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Todos los Profesores



Factores Críticos del Éxito CSF 1 CSF 2 CSF 3

14) Las rondas de enseñanza serán implementadas por todos los profesores del área de contenido durante las reuniones del PLC.

2.4, 2.5, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios

Formularios Programas



15) Se proporcionará tiempo de planificación adicional para los profesores de educación especial con los profesores de educación regular del área principal (Distritos de apoyo del TAIS y del PBM)

2.4, 2.5, 2.6 Administración Jefes de Departamento

Agenda Hojas de Registro



16) Los administradores implementarán el protocolo de tutorial de 3 minutos en todas las áreas de las materias y utilizarán Edugence para documentar e informar a los profesores en conversaciones de enseñanza.

2.6 Administración Tutoriales grabados Observación de PDAS Observación Sumativa





17) Los Profesores, los Instructores del Plan de Estudio y los Administradores participarán en el PLC los martes.

2.4, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Jefes de Departamento

Agenda Hojas de Registro



18) Los profesores principales bajo el liderazgo de todos los jefes de departamento, incluyendo a los profesores de Educ. Esp analizarán los datos del campus y discutirán estrategias de enseñanza apropiadas y efectivas para implementar en el salón de clases.

2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Jefes de Departamento Profesores

Evaluación Común Pruebas de Referencia Pruebas de Fin de Curso Agenda Hoja de Registro Formularios de análisis de artículos


19) Los equipos de nivel de grado de RtI se reunirán semanalmente para analizar los datos de los estudiantes para incluir EOC, indicadores, calificaciones, el comportamiento y la asistencia. Basado en la revisión, los estudiantes en riesgo serán identificados y las reuniones se llevarán a cabo con los estudiantes identificados y los padres de familia por nivel de grado.

2.4, 2.6 Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores de RtI

Agenda Hoja de Registro Formulario de Documentación del Estudiante de RtI


20) Ofrecer cursos relacionados con T-STEM y STEM.

2.4, 2.5 Administración Consejero, Instructor del Plan de Estudios

Pruebas de Referencias Evaluaciones Comunes Pruebas de Fin de Curso

21) Implementar el aprendizaje basado en proyectos en todo el contenido básico, CATE y clases optativas, y comprar libros de trabajo, suministros y materiales para los proyectos estudiantiles. Los profesores realizarán 1 PBL por semestre,

2.4, 2.5, 2.6

Administración Profesores de CATE Profesores de electivas

Plan de Estudio de PBL. Tutoriales.

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 100.00, 199 FONDO GENERAL - 0.00 Factores Críticos del Éxito

CSF 1

22) La biblioteca ordenará libros, publicaciones periódicas, libros electrónicos, libros digitales, lectores electrónicos y otros artículos de apoyo a la alfabetización.

2.4 Administración Bibliotecario

Hojas de Registro Carné de los Estudiantes para Retirar Libros.

23) Proporcionar suministros básicos para el salón de clase y materiales para que los profesores incluyan escuela de verano.

Administración, Secretario de Presupuesto y profesores.

Solicitud de Órdenes de Compra.

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 2718.00 Factores Críticos del Éxito

CSF 1

24) Adquirir equipo técnico para facilitar las presentaciones de los estudiantes de actividades de enseñanza diferenciadas para apoyar el TEKS.

2.4, 2.5, 2.6

Administradores y Profesores de los Salones de Clases

Pruebas Comunes de Referencias Comparativas del EOC y Trabajo en Grupo Colaborativo o Presentaciones PBL.

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 3000.00, 410 IMA - 3000.00, 199 FONDO GENERAL - 200.00




25) Suministros de GT y materiales para todas las áreas principales, que incluyen suministros de graduación.

2.5



26) Mantener listas críticas de estudiantes de 9-12 que corren con el riesgo de no graduarse con su cohorte.

2.6 Administradores Calificaciones del OC STAAR Índices de Graduaciones


27) Comprar la licencia de STEMSCOPES para alinear todos los niveles de grado con la adopción de la ciencia para enseñar TEKS.

2.4, 2.5, 2.6 Administración, Profesores

Orden de Compra




28) Los estudiantes de décimo grado que no hayan logrado el éxito en STAAR EOC ELA 1 se inscribirán en una clase de escritura creativa para el apoyo / remediación de EOC.

2.4, 2.5, 2.6 Consejeros Administrador

Calificaciones del STAAR

29) Los estudiantes de GT asistirán al Proyecto de Amistad del Senior Center para mejorar sus habilidades de socialización y el conocimiento de las organizaciones locales y los problemas sociales. Los estudiantes de GT asistirán al Centro TecH2O para realizar proyectos prácticos de ciencia mientras reciben capacitación y podrán fomentar la comprensión y la apreciación de la gestión total del agua. Los estudiantes de GT asistirán a El Paso MuseumS y Operation Outbreak, esto brindará oportunidades para usar las habilidades de pensamiento crítico y la expresión oral y el mejoramiento de la alfabetización visual. Los estudiantes de GT participarán en la competencia “Destination Imaginations” / “SayYes to Creativity”.

Administradores y Profesores

Orden de Compra



30) Comprar un curso en línea para apoyar el plan de estudios del STEM.

2.4, 2.5 Administradores Instructor del Plan de Estudios Profesores

Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 2500.00 Estrategia de Apoyo Dirigido


31) Comprar software en línea para apoyar la enseñanza de inglés y matemáticas en el salón de clases.

2.4, 2.5, 2.6 Administradores Instructor del Plan de Estudios Profesores

Orden de Compra




32) Comprar la tinta necesaria para que la impresora en la unidad del DSC imprima material a color para complementar la enseñanza, y el material de lectura para que los estudiantes tengan éxito en la Evaluación del Estado y sus objetivos diarios según su perspectiva.

Administradores Profesores

Orden de Compra



33) Los profesores realizarán caminatas de aprendizaje por iniciativa propia. Áreas principales una vez por semestre y no básicas dos veces por semestre.

2.4, 2.5, 2.6


34) Este será el primer año escolar de AVID para la Escuela Secundaria Clint en el año escolar 2018-19. Habrá dos clases electivas del AVID y un componente AVID para toda la escuela. Se deben comprar los suministros necesarios para mejorar las clases de AVID para tutoriales múltiples y simultáneos durante la clase.

2.6 Administradores Profesores

Orden de Compra




35) Los profesores de La Escuela Secundaria Clint y el Administrador se capacitaran en programas de escritura que se implementarán en los grados 6-10 para asegurar el éxito de los estudiantes en ELA 1 y II.

2.4, 2.5, 2.6



36) El equipo del campus creará un plan de tutoría individual para cada estudiante. Los planes de tutoría individuales se ingresarán en el módulo RTI de Skyward.

2.4, 2.5, 2.6


37) Los profesores asistirán a la capacitación Lead4ward en el otoño y la primavera para desarrollar intervenciones para el ITP.

2.4, 2.5, 2.6


38) El desempeño de los estudiantes se monitoreará a través del conteo regresivo a cero, remediación EOC y RTI.

2.6





39) Los Administradores del Campus y el Instructor del Plan de Estudios realizarán rondas de enseñanza y Tutoriales para garantizar que las intervenciones se utilicen de manera coherente en todas las áreas temáticas y programas especiales (Remediación EOC, Escritura creativa, Escritura de tecnología, Educación Esp. y el ESL).

2.4, 2.5, 2.6

40) Entrenar a todo el personal en las pruebas en línea de STAAR EOC.



41) Capacitar a todos los profesores en estrategias de lectura AVID y notas de Cornell y otras estrategias del WICOR

2.4, 2.5, 2.6


42) Implementar Inglés 3D para estudiantes de Inglés como Segundo Lenguaje (ESL por sus siglas en inglés).

2.6

43) Todos los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en actividades del STEM.




Meta 1: La Escuela Secundaria Clint será un modelo de altos estándares para la excelencia académica de los estudiantes.

Objetivo de Rendimiento 2: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) cumplirán con el Sistema de Protección en todas las áreas de contenido básico al participar en la enseñanza efectiva en el salón de clases, recibir apoyo adicional según sea necesario, cumplir con su medida de progreso ELL y/o mostrar un crecimiento del 10% en su medida de progreso de ELL.

Fuente(s) de Datos de Evaluación 2:

Evaluación Sumativa 2:

Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia Estrategia de Apoyo Integral Factores Críticos del Éxito

CSF 1

1) Todos los profesores de ELA serán certificados por ESL

Administración Instructor del Plan de Estudios Profesor

Agenda Hojas de Registro.


CSF 1 CSF 7

2) Los profesores recibirán capacitación y utilizarán las estrategias del programa Sheltered Instruction Plus a través de Seidlitz Education.

Oficina Central Hojas de Registro.


CSF 2

3) Se utilizarán evaluaciones formales para ubicar a los estudiantes de ELL en el entorno apropiado. Incluyendo pero no limitado a LAS-Links y Terra-Nova.

Profesor de ELL Comité de LPAC

Evaluaciones



CSF 1 CSF 2

4) Los estudiantes ELL, los monitores del primer año de ELL y de segundo año de ELL serán revisados cada 3 semanas, y los estudiantes con dificultades serán abordados a través de los equipos de nivel de grado RtI, así como el comité LPAC..

Administración Equipo de RtI Comité de LPAC

Reporte de fallas Documentación de RtI Documentación de LPAC

5) Se utilizará el programa LUCHA para evaluar las transcripciones de los estudiantes nuevos que vienen de México.

Oficina Central Consejero Secretario de Presupuesto

Número de transcripciones evaluadas




CSF 1

6) Adquisición de los suministros complementarios para el salón de clases para mejorar las lecciones de enseñanza para usarlas con las pruebas de TELPAS para estudiantes LEP, para incluir diccionarios de sinónimos y diccionarios de inglés/español.

Administración Orden de Compra Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 6000.00




Objetivo de Rendimiento 3: Durante el año escolar 2018-19, se proporcionará desarrollo del personal a todos los profesores y al personal para que desarrollen profesores líderes dentro y fuera del salón de clases, al mismo tiempo que mejoran la enseñanza en el salón de clases mediante el desarrollo de lecciones rigurosas, atractivas, colaborativas, adaptadas y diferenciadas para maximizar el aprendizaje de los alumnos.


Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Proporcionar desarrollo de personal continuo para los profesores en el análisis de datos, incluidos mapas de calor, análisis de preguntas, desagregación de datos y remediación.

Administración Instructor del Plan de Estudios

Agenda Hojas de Registro Pruebas de Asistencia


2) Proporcionar capacitación continua sobre cómo ingresar la información del progreso del estudiante en Skyward y la evaluación de los estudiantes a través de RtI.


Agenda Hojas de Registro Formas de Estudiantes del RtI

3) Los administradores y los profesores asistirán a la Conferencia de Evaluación de Texas, al Taller de Verano de TASSP, a la Conferencia de STEM de Texas y al Recorrido Escolar de STEM, para apoyar las estrategias de las áreas centrales de Matemáticas y Ciencias y el desarrollo profesional específico del contenido.

Administración Prueba de asistencia Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 8000.00, 211 ESEA, TI A IMP - 5000.00

4) Los profesores asistirán a la capacitación de Pre-AP y AP en Estudios Sociales, Ciencias, Matemáticas e Inglés.

Oficina Central Administración

Número de estudiantes inscritos en las clases “Pre-AP” y “AP”


5) Proporcionar capacitación continua para los profesores sobre los programas: Eduphoria Applications, Edugence, Google Classroom Suite.

Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores

Pruebas de Referencias Evaluaciones Comunes


CSF 1 CSF 7

6) Los profesores recibirán capacitación continua del personal a través del programa "Miércoles de Apoyo para Profesores ".


Hojas de Registro

7) El profesor de cosmetología asistirá a la conferencia TIVA y al evento “CHI Polish Up Your Skills”, que ayudará con el desarrollo profesional, las nuevas técnicas y el conocimiento del producto para incorporar las últimas tendencias y técnicas a la planificación de las lecciones..

Administración Documentación de la Participación Fuentes de Financiamiento: 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 4000.00

8) Los profesores de negocios asistirán a la conferencia del TCEA. Administración Documentación de la Participación Fuentes de Financiamiento: 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 5000.00



9) El Entrenador Atlético asistirá al Simposio Anual sobre Medicina Deportiva.

Administración Documentación de la Participación

10) Proporcionar desarrollo continuo del personal de tecnología y capacitación adecuada para todo el software de enseñanza, uso de iPad y el programa“Google Classroom”.

Administración Instructor del Plan de Estudios CTC Equipo Central de Apple

Plan de Estudio Tutoriales Gráficos del STAR

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 0.00 Estrategia de Apoyo Integral


11) Se capacitará a los profesores sobre cómo aplicar los requisitos actualizados del sistema de responsabilidad, incluido el Informe de Rendimiento Académico de Texas (TAPR, por sus siglas en inglés), los índices de los 4 estados, TAIS y el Sistema de Protección.


Hojas de Registro


CSF 3

12) Los administradores asistirán a las capacitaciones para garantizar el éxito del campus en su totalidad, para incluir, entre otros, la Conferencia Anual de la Frontera en la Región 19,el ASCD y/o el TCEA.

Administración Prueba de asistencia Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1000.00, 255 ESEA, TIIA,TPTR - 500.00


CSF 1 CSF 7

13) Proporcionar a los profesores los materiales y la capacitación necesarios para garantizar el conocimiento y el cumplimiento de las políticas de ELL, ELPS, Educación Especial, Dislexia, Dotados y Talentosos y las medidas de la Sección 504.

Administración Prueba de Compra Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 250.00, 211 ESEA, TI A IMP - 0.00

14) Los profesores asistirán a la Conferencia Anual de la Frontera en la Región 19.

Administración Prueba de asistencia Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 500.00

15) Proporcionar a los profesores y administradores la capacitación necesaria para mejorar la enseñanza y el rendimiento académico en temas relacionados con las ciencias y las matemáticas, así como desarrollar el pensamiento estratégico y la planificación para aumentar la preparación de STEM para todos los estudiantes de CHS en Matemáticas y en Ciencias.

Administración Hojas de Registro



CSF 1 CSF 7

16) Proporcionar desarrollo de personal continuo para los profesores sobre la colaboración estudiantil, la comunicación y el pensamiento crítico usando los programas siguientes: Estrategia del Sistema Común de Enseñanza, Lead4ward, Kagan Strategies, Seidlitz y los PBLs.




CSF 1 CSF 7

17) Proporcionar el desarrollo de personal continuo para los profesores sobre planificación efectiva a través de: Sistema de recursos de TEKS, Google Classroom, el programa Depth of Knowledge (Profundidad del Conocimiento), los Calendarios de Enseñanza y las Evaluaciones Comunes.


CSF 1 CSF 7

18) Proporcionar desarrollo de personal continuo para los profesores sobre la planificación efectiva a través de: Sistema de recursos TEKS, Google Classroom, el programa Depth of Knowledge, Calendarios de Enseñanza y Evaluaciones Comunes.


19) El profesor de agricultura asistirá a la Conferencia del Proyecto Ganadero de Texas y la Conferencia de Desarrollo Profesional VATAT para la Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales del Grupo Corpus Christi.

Administración Documentación de la Participación y Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento: 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 3000.00

20) Tanto profesores como Administradores asistirán al Campo de Entrenamiento101 en la Región19. La conferencia ayudará a los profesores / administradores a entrenar y capacitar a los estudiantes para aumentar sus calificaciones en TSI y estar listos para la universidad.

Administración Prueba de asistencia y Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento: 255 ESEA, TIIA,TPTR - 400.00

21) El profesor de reparación automática asistirá a los Seminarios de Calibración de Secretos de EFI, a la Conferencia CTE de Profesores Nuevos en la Región 19 y a la Clase de Capacitación / Afinación Avanzada.

Administración Prueba de Compra

Fuentes de Financiamiento: 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 3500.00

22) Los profesores, el personal y la administración participarán en el desarrollo profesional continuo para mejorar y desarrollar habilidades de liderazgo que permitan una mayor autonomía de los profesores y del personal en varios niveles en todo el campus. Esto incluye las Conferencias Nacionales AVID.

Administración Prueba de asistencia. Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 16000.00

23) Todos los profesores de la Escuela Secundaria Clint recibirán capacitación en estrategias AVID.

24) Los profesores del programa de inscripción doble de OnRamps asistirán a la capacitación continua en UT Austin y Dallas TX.

Administración Prueba de asistencia and Orden de Compra Fuentes de Financiamiento: 211 ESEA, TI A IMP - 5000.00

25) El profesor de CATE asistirá a la XIX Convención y Exposición Nacional de la FFA en Indianápolis, que ayudará con el desarrollo profesional, ayudará a desarrollarse y crecer como profesor de agricultura, nuevas técnicas y conocimiento del producto para incorporar las últimas tendencias y técnicas a la planificación de las lecciones.

Administración Prueba de asistencia and Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento: 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 2000.00, 199 FONDO GENERAL - 2000.00




Objetivo de Rendimiento 4: Durante el año escolar 2018-19, se comprarán, actualizarán o mantendrán los dispositivos electrónicos y programas informáticos /programas en línea, así como las licencias, para proporcionar a los estudiantes equipos actualizados que mejorarán su información, medios y habilidades tecnológicas.


Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Comprar equipos de tecnología según sea necesario, que incluyen: el programa InFocus Display, computadoras portátiles nuevas para estudiantes y profesores, actualización de computadoras en varias aulas, libros de cromo y computadoras nuevas para laboratorios de computación.

Administración CTC

Gráficos del STAR Encuesta de Tecnología Orden de Compra


2) Adquirir software, equipos, programas y licencias de tecnología. Administración CTC Profesor

Gráficos del STAR Encuesta de Tecnología


3) Compra cartuchos de tinta para las impresoras para la productividad del campus.

Administración CTC

Pruebas de Referencias Plan de Estudio de las Pruebas de EOC Tutoriales


4) Adquirir / actualizar equipos de tecnología y lámparas de reemplazo para proyectores para los profesores del área central y el Instructor del Plan de Estudios.

Administración CTC

Gráficos del STAR, Encuesta de Tecnología


5) Adquirir / actualizar equipos de tecnología y lámparas de reemplazo para proyectores para los profesores del área central y el Instructor del Plan de Estudios.



CSF 1 CSF 4

6) Comprar suscripciones a programas en línea para recuperación de crédito, remediación y tutoría.

7) Proporcionar un programa de recuperación de crédito en línea para usar después de la escuela, en casa y durante la tutoría, SAC o retiros.

Administración Consejeros Ayuda de Recuperación de Créditos

Informes de calificaciones Hojas de Registro

8) Comprar grandes volúmenes de impresoras para la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan imprimir proyectos de investigación, esquemas y otros documentos de procesamiento de textos.

Administración, CTC Pruebas de Referencias Proyectos, Planes de Estudio, Tutoriales




9) Comprar una impresora para la clase de agricultura (diseño floral, soldadura, agricultura, ingeniería, clases STEM, etc.) para la enseñanza dentro del salón de clases y para uso de los estudiantes.

Administración, Consejeros

Informe de calificaciones Tutoriales Orden de Compra


10) Adquirir el software KUTA para el programa STEM. Administración Profesores

Orden de Compra


11) Adquirir calculadoras gráficas para el departamento de matemáticas.

Administración Profesores

Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento 211 ESEA, TI A IMP - 8600.00

12) la Escuela Secundaria Clint constará de un año escolar del AVID en el año escolar 2018-19. Habrá una clase electiva AVID y un componente de la escuela AVID. Se comprará la impresora necesaria para mejorar las clases AVID para tutoriales múltiples y simultáneos durante la clase.


Orden de Compra


13) Comprar/actualizar la tecnología para los Salones de Clase de Negocios.


Orden de Compra

Fuentes de Financiamiento 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 2000.00, 199 FONDO GENERAL - 1000.00

14) Comprar impresoras para el aula de Recursos y DSC para ayudar a los estudiantes a practicar en el entorno de oficina y para imprimir los proyectos.


Orden de Compra





Objetivo de Rendimiento 5: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar diferentes caminos profesionales.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Actualizar el software en los salones de clase y acceder a clases de Doble Crédito para las áreas principales a través del laboratorio de computación.

Administración Consejero

Inventario de Tecnología Gráfico de STAR

2) Comprar libros de texto para las clases de doble crédito / Colocación avanzada y material práctico para los exámenes con propósitos educativos del AP.


Número de estudiantes inscritos Orden de Compra


3) Los estudiantes pueden inscribirse en el curso de apoyo empresarial. Compra de suministros y licencias de software.

Consejero Profesor de Negocios

Número de estudiantes inscritos


4) Los estudiantes pueden inscribirse en el Programa de Diseño Floral y comprar materiales para la enseñanza, suministros y equipo. Los estudiantes pueden crear arreglos florales para varios eventos en Diseño Floral.

Consejero Profesor

Informe de calificaciones

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 6000.00, 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 16500.00

5) Los estudiantes del Distrito Escolar de Clint entenderán cómo funciona una pequeña empresa y los estudiantes reconocerán el intercambio de dinero por los bienes comprados.

Profesor Observación Plan final

6) Los estudiantes pueden inscribirse en el curso de Auto Reparaciones / Tecnología. Comprar suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso.

Profesor Número de estudiantes inscritos Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 6785.00, 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 16500.00

7) Los estudiantes pueden inscribirse en un curso de cosmetología. Comprar suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso, incluidas las renovaciones de licencias de 2018-19. Los estudiantes asistirán a diferentes entrenamientos y talleres que les ayudarán con sus habilidades.

Consejero Profesor

Número de estudiantes inscritos.


8) Los oradores invitados enseñarán con clases de cosmetología en varias técnicas.

Profesor Número de estudiantes inscritos

9) Los estudiantes pueden inscribirse en el JROTC. Profesor Número de estudiantes inscritos



10) Los estudiantes pueden participar en varias actividades cuando se inscriben en JROTC: Reunión del Programa de Competencias de Marcha del West Texas, Reunión de la Junta Escolar Reunión de “Competencia de Marcha Las Cruces”, Desfile Navideño de Horizon, Reunión del programa de Competencias de Marcha NMMI, Actividades en los Museos Bliss y NCO, Reunión del Programa de Competencias de Marcha UTEP, Reunión del Programa de Competencias YISD, Ceremonia de Premios Militares, Colores para el juego de baloncesto UTEP, Visita a las cárceles del condado de El Paso, Reunión del programa de Competencias de Marcha Fiesta, Tour al JROTC UTEP, Evento Massing of Colors en la Parroquia de San Rafael, visitas al Hogar de Veteranos de Ambrosio, Organización JROTC, Campamento de verano JROTC, Convocatoria de EPISD, Feria del personal de Las Cruces, Evento Colores Actuales en UTEP, Evento Colores Actuales en la comunidad de Clint, Desfile de Bienvenida, Programa de Veteranos, Desfile de Veteranos, Desfile de Acción de Gracias, Reunión Fiesta Skills, Día de organización de cadetes JROTC, Día de carrera de cadetes en Clint Junior High, Evento de Graduación de la Escuela Secundaria Clint, Desafío Horizon PT, Programa del Día de los Veteranos, Visita al Hospital de los Veteranos.

Profesor Número de Estudiantes Participando Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1250.00

11) El estudiante puede inscribirse en el programa de Agricultura (es decir, soldadura, agricultura, diseño floral, vida silvestre, tiro con arco, ingeniería, clases de STEM, etc.). Se deben comprar suministros y materiales para el salón de clase para completar las tareas del curso.

Profesor Número de Estudiantes Inscritos




12) Los estudiantes pueden participar en varias reuniones/eventos del FFA: Día de Limpieza de la Feria del Condado, Feria del Condado de El Paso, Feria Estatal del Sur de Nuevo México, Feria Estatal de Texas, Concientización sobre la agricultura, Competencia de Distrito FFA LDE, Competencia estatal de LDE, Reunión de distrito, Evento de Fort Worth, Evento de San Antonio, Evento de San Angelo, Semana nacional del FFA, Evento Kids N Kows, Evento Houston Stock, Evento Austin Stock, Evento Tarelton Invitational Clinic, Evento Texas Clareton, WTAMU, Competencia del “Texas Trio Judging”, Competencia de los Jueces del Area, Competencia de Discurso del distrito, Convención del Area II, Evento Chapter Banquet, Conferencia de Liderazgo del Estado, Control de Grado del Estado, Campamento de Liderazgo del Área II, Convención Estatal del FFA, Conferencia de profesores de VATAT Ag

Profesor de AG Número de Estudiantes Participando Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1505.00, 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 21500.00

13) Los estudiantes pueden inscribirse en el programa de ruta STEM. Administración Consejero Número de estudiantes inscritos

14) Los estudiantes pueden inscribirse en la clase de Energía y Transporte.

Administración Consejero Profesor


15) Los estudiantes pueden inscribirse en un curso de justicia penal y comprar suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso. Los estudiantes también tienen la oportunidad de visitar el Palacio de Justicia del Condado de El Paso y el Centro de Detención del Condado de El Paso para aprender sobre las carreras del oficial de correccional y el oficial de policía.

Administración Consejero Profesor



16) Compra de recursos de enseñanza, materiales para incluir ADN y kits de huellas digitales para la clase de justicia penal.

Administración Profesor



17) Los estudiantes de Educ. Esp. visitarán una variedad de entornos de aprendizaje fuera del salón de clases para mejorar los objetivos cubiertos dentro del mismo.

Profesores Administración

Planes de Estudio Lista de pases




18) Los estudiantes pueden inscribirse en una clase de anuario / periodismo.

19) Los estudiantes pueden inscribirse en la Case de Ingeniería y comprar suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso.

Profesor Administración

Número de estudiantes inscritos Orden de Compra


20) Los estudiantes pueden inscribirse en el Programa Vet Tech y comprar materiales de enseñanza, libros de texto, suministros y equipo. Los estudiantes asistirán a clínicas de animales, entrenamientos, talleres, que ayudarán con la experiencia práctica y las habilidades.

Profesor

Número de estudiantes inscritos PO de Transporte

Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 6000.00, 244 EDUC. VOC. - BECAS BÁSICAS - 3000.00, 410 IMA - 6600.00

21) Los estudiantes pueden inscribirse en el programa de inscripción dual de la Universidad de Texas en Austin en las áreas para ciencias de la computación y pre-cálculo.

22) Los estudiantes pueden inscribirse en la clase de ciencias forenses y comprar suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso.


Orden de Compra Número de estudiantes inscritos


23) Los estudiantes pueden inscribirse en el curso de tiro con arco AG. Compra de suministros y materiales para el salón de clases para completar las tareas del curso.


Orden de Compra Número de estudiantes inscritos





Objetivo de Rendimiento 6: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes cumplirán con los Estándares de Preparación para la Universidad al participar en clases y actividades preparatorias para la universidad.


Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Ofrecer clases de tutoría para el examen del SAT / ACT de preparación universitaria.

Consejero Calificaciones del SAT/ACT Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 0.00

2) Se adquirirán los exámenes ACT, SAT, NMSQT, AP, Crédito por examen (CBE por sus siglas en inglés) e Iniciativa de éxito de Texas (TSI por sus siglas en inglés).


Informes de la Junta Universitaria


3) El programa College Go Center estará disponible para los estudiantes. Los estudiantes podrán acceder a la información de la universidad; Llenar la solicitud y los formularios de ayuda financiera en línea.

Consejero Hojas de Registro

4) Realizar seminarios de Doble Crédito, Universidades y Carreras programados regularmente y noches de padres de familia para que los padres, profesores y estudiantes conozcan los materiales disponibles sobre la ayuda financiera e información universitaria.

Consejero Hojas de Registro

5) Implementar un "Día universitario" (es decir, las camisetas universitarias pueden ser usadas por el personal de profesores y el personal administrativo).


Número de solicitudes universitarias presentadas Número de estudiantes que asisten a la universidad

6) Todos los estudiantes de segundo y tercer año de secundaria tomarán el PSAT.

Consejero Hojas de Registro de los Estudiantes Informes de la Junta Universitaria


7) Brindar recorridos por la Orientación para estudiantes nuevos de EPCC y el campus para los estudiantes que tengan Doble Crédito por primera vez.

Consejero Participación Estudiantil Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1200.00

8) Participación en el programa TACRO College Fair en TBA. Consejero Participación Estudiantil Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1200.00

9) Programar visitas de varios reclutadores universitarios. Consejero Participación Estudiantil Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 0.00

10) Los estudiantes de los grados 11 y 12 viajarán a varios campus universitarios incluyendo: El UTEP, el Estado de Nuevo México, el Sul Ross, el Western Tech, la Universidad Vista y el EPCC.

11) Ofrecer los campamentos de entrenamiento de TSI para aumentar los estudiantes en TSI.





Objetivo de Rendimiento 7: Durante el año escolar 2018-19, la cantidad de estudiantes que participan en actividades extracurriculares aumentará en un 10%.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Ofrecer y mantener un Capítulo de la Sociedad Nacional de Honor. Administración

Patrocinador Número de miembros.

2) Participación en la competencia del programa Destination Imagination.

DI sponsor Número de Estudiantes Participando Fuentes de Financiamiento: 199 FONDO GENERAL - 1000.00

3) Participación en el evento UIL One Act Play. Coordinador del UIL Programa “UIL One Act Play” Patrocinador

Número de Estudiantes Participando

4) Participación en el Encuentro Académico Regional de 1 - 3 UIL. Coordinador del UIL Patrocinador del UIL


5) Participación en el Encuentro Académico Regional UIL. Coordinador del UIL Patrocinador del UIL


6) Los estudiantes de la banda participarán en las siguientes Competencias: Competencia de marchas de EPISD, Competencia de marchas de la banda UIL, audiciones regionales del ATSSB, audiciones de la región 4A y 5A, audiciones regionales del TMEA, audiciones del área 4A y 5A, evento regional de la banda del UTEP, evento del UIL para solistas de todo el estado, evento del ATSSB para toda la región, concierto de UIL y competencia de interpretación de selecciones desconocidas del UIL, concurso de solistas y conjuntos del estado de Texas, festival de la banda de conciertos de Coronado, festival de la banda de conciertos de Del Valle, evento Socorro Marchfest, competencias Winterguard 4-5 por temporada del TBD y juegos de fútbol.

Director de Grupo Número de Estudiantes Participando


7) Los estudiantes participarán en los siguientes deportes: voleibol, fútbol, tenis, campo traviesa, baloncesto, softball, béisbol, fútbol, golf y atletismo.

Administración Instructores


8) Los estudiantes participarán en las competencias del Gran Consejo de Profesores de Matemáticas de El Paso (G.E.P.C.T.M. por sus siglas en inglés).

Administración Coordinador del UIL Profesores


9) Los alumnos participarán en un Club de Robótica.




Objetivo de Rendimiento 8: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes asistirán a la escuela diariamente y de manera puntual el 97% del tiempo.


Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) La asistencia de los estudiantes será monitoreada de forma diaria. Administración

Secretario de Asistencia Comité de asistencia del RTI

Informes de asistencia diaria. Monitoreo de asistencia durante el primer período y acciones disciplinarias Recompensas para estudiantes con el 97% de asistencia o más La prohibición para participar en actividades patrocinadas por la escuela en caso de ausencias injustificadas Informes de asistencias semanales.

2) Se les informará a los padres de familia para que participen en las medidas de prevención de inasistencia escolar.

Administración Secretario de Asistencia Comité de asistencia del RTI

Registro de asistencia. Registro de la reunión de padres de familia. Menos casos de ausentismo en la corte

3) Se llevarán a cabo reuniones con los padres de familia y el estudiante para tratar las ausencias excesivas.


Registro de asistencia Registro de contacto de los Padres de familia Registro de Reuniones del RTI y plan de intervención.

4) Realizar contactos en el hogar, así como un seguimiento con medidas de prevención de absentismo escolar para estudiantes con problemas excesivos de inasistencia.


Contrato de asistencia Informes de asistencia diaria. Acción disciplinaria vinculada al sistema de recompensa de asistencias, para asistencias superiores al 97% Pérdida de elegibilidad para participar en actividades escolares. Involucrar a los estudiantes de asistencia en riesgo cada tres semanas en la reunión del RTI

5) Se contactará a los padres de familia diariamente a través del sistema telefónico (llamada de salida) si el estudiante está ausente.

Oficina Central Secretario de Asistencia

Registros

6) La Pérdida de Crédito se otorgará a todos los estudiantes que caigan por debajo del 90% de asistencia exigido por el estado en un esfuerzo por ayudarlos a recuperar el crédito.

Secretario de Asistencia Administración Comité de Asistencia del RTI

Reunión del comité de asistencia del RTI para identificar a los estudiantes en riesgo de pérdida de crédito cada 3 semanas Contacto con los padres para notificar la pérdida de crédito. Opciones de recuperación de créditos después de la escuela, durante las horas de tutoría del profesor, los fines de semana y durante la escuela de verano

7) Se establecerá un grupo de asistencia de RTI para ayudar a controlar la asistencia y comunicarse con los padres de familia.

Administración Consejeros Secretario de Asistencia Profesores CIS




Objetivo de Rendimiento 9: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes contarán con el acceso a recursos en línea para hacer un seguimiento de su progreso individual en la enseñanza.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Todos los estudiantes tendrán acceso a una cuenta de correo electrónico.

Administración, CTC


2) Todos los estudiantes tendrán acceso, y además, recibirán entrenamiento, para el Student Skywars, para revisar sus calificaciones, asistencia, etc.

Administración , Consejeros

Número de Estudiantes utilizando el programa Student Skyward

3) Todos los estudiantes podrán participar en la iniciativa de distrito 1:1, con lo que recibirán un Chromebook o una laptop.




Objetivo de Rendimiento 10: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes tendrán la oportunidad de recuperar los créditos que se hayan perdido durante su carrera en la escuela secundaria.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Inscribir a los estudiantes en un programa de recuperación de créditos en línea para usarlo después de la escuela, durante la tutoría y en casa.

Administración Consejero Ayuda de Recuperación de Créditos

Reportes de Calificaciones Hojas de Registro





Objetivo de Rendimiento 11: Durante el año escolar 2018-19, el Escuela Secundaria Clint cumplirá con todos los requisitos de una academia del T-STEM designada por el TEA.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Mantener una junta asesora del T-STEM para incluir a los representantes de la Academia, la junta escolar, el distrito, la comunidad, la educación superior y los negocios de STEM. El Consejo Asesor apoyará y guiará a la Academia STEM en: requisitos de las instalaciones, adquisición de recursos, desarrollo del plan de estudios, pasantías para estudiantes y pasantías externas.

Administradores Coordinador del STEM

Reuniones del Consejo

2) Un consejo estudiantil por nivel de grado se reunirá y será responsable de tomar en cuenta los problemas actuales con apoyo académico, recaudación de fondos, viajes/competencia estudiantil y otros asuntos relacionados con el Programa Genesis.

Administradores del Campus Coordinador del STEM

Reuniones del Consejo Estudiantil

3) Como Academia de T-STEM, el CHS implementará estrategias sistémicas y escalonadas para el apoyo y la retención de los estudiantes, tales como sesiones de orientación con el anfitrión y programas de verano para facilitar la transición exitosa de los estudiantes a un plan de estudios riguroso para la preparación universitaria, y un ambiente en el salón de clases enfocado en el STEM.


Participación de los estudiantes.

4) Proporcionar a todos los estudiantes con oportunidades y la expectativa de asumir roles de liderazgo y responsabilidad dentro del salón de clases, la Academia y la comunidad.

5) Proporcionar a todos los estudiantes el acceso y las expectativas para participar en actividades decididas patrocinadas por la escuela. Organizar seminarios para padres de familia para desarrollar una comprensión profunda y un compromiso con el objetivo de la preparación universitaria y las altas expectativas de una Academia de STEM.


6) Establecer mecanismos de expectativas del plan de estudios, monitoreo y responsabilidad que se revisen de manera reflexiva para garantizar una constancia en el propósito de la misión (asignación de recursos alineada, desarrollo del plan de estudios de STEM integrado, crecimiento profesional para los profesores y resultados estudiantiles).



7) Apoyar y animar a todos los estudiantes para que completen con éxito los cuatro años de matemáticas, cuatro años de ciencias y cuatro años de electivas del STEM para que al graduarse, estén listos para la universidad en el plan de graduación de secundaria recomendado o distinguido.

8) Ofrecer Doble Crédito, inscripción simultánea articulada, cursos de AP o IB para que todos los estudiantes se gradúen con 12-30 horas de crédito universitario.

9) Identificar y asegurar a los socios empresariales, industriales y comunitarios clave para respaldar los esfuerzos de la Academia STEM (tutorías, proyectos de aprendizaje de servicio, etc.) y la observación de empleos relacionados, las pasantías y las prácticas externas para estudiantes y profesores.




Objetivo de Rendimiento 12: Durante el año escolar 2018-19, La Escuela Secundaria Clint implementará el primer año del programa Avance Vía Determinación Individual (AVID, por sus siglas en inglés).



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Como un Campus de AVID, todos los estudiantes de la Escuela Secundaria Clint usarán las notas de Cornell y otras estrategias enfocadas para tomar notas, usarán de manera constante las preguntas de nivel más alto en sus notas para demostrar habilidades de pensamiento crítico en todos los cursos. (Enseñanza del AVID 3 )

2) Como un Campus de AVID, el equipo del sitio AVID se reunirá mensualmente para colaborar y apoyar en la planificación, la logística y el acceso de los estudiantes e influir en la política de la escuela con respecto al acceso a un plan de estudios riguroso y un curso avanzado en cada nivel de grado. (Sistemas AVID 7)

3) Como un Campus de AVID, el equipo de sitio de AVID utiliza un plan de sitio como un “documento vivo” que se analiza en cada reunión del Equipo de Sitio y se revisa de acuerdo con los datos y los resultados de la certificación. (Sistemas AVID 6)



Meta 2: La Escuela Secundaria Clint asegurará un ambiente apropiado de aprendizaje disciplinado y positivo para todos los estudiantes.

Objetivo de Rendimiento 1: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes participarán en actividades que propicien un entorno de aprendizaje seguro y disciplinado.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Proporcionar programas que creen un ambiente de aprendizaje seguro y positivo, como la continuación de la implementación del programa contra el acoso escolar.

Distrito Consejo Escolar Administración

Contrato en contra del acoso Referencia Disciplinaria Reporte de Disciplina del PEIMS

2) Evaluar y monitorear los planes de seguridad desarrollados por el Comité de Seguridad.

Oficina Central Administración Seguridad del Campus Comité

Registro de simulacros de incendio Registros de bloqueo Agenda Hojas de Registro Minutos

3) Las reuniones de clase se llevarán a cabo para revisar el Código de Conducta del Distrito y del Campus al comienzo del año escolar.

Administración Consejeros Profesores

Agenda

4) El personal de seguridad / administración revisará a los estudiantes por violaciones del Código de conducta, que incluyen, entre otras, las llegadas con retraso, la exhibición pública, el uso de equipos electrónicos y el código de vestimenta.

Administración Equipo de Seguridad

Registro de detención en el almuerzo Referencias Disciplinarias

5) Proporcionar tarjetas de identificación para profesores, personal y estudiantes.


Registro de tarjetas de identificación


6) Monitoreo de los visitantes en todo el edificio a través del nuevo sistema de escaneo de ID.


Registro de inicio de sesión del visitante en la oficina.

7) Proporcionar radios de comunicación al equipo de Seguridad, Administración, Custodios y Personal de la Oficina del Campus.


Número reducido de Referencias Disciplinarias

8) Los estudiantes participarán en las reuniones mensuales del programa SuperSAC del Superintendente.


Hojas de Registro

9) Proporcionar desarrollo profesional en la gestión del aula mediante la formación de profesores en el plan de disciplina estructurada del Campus.

Administración Registro de Contacto de los Padres Registro de Retrasos Referencia Disciplinaria Reporte del PEIMS



10) Todos los visitantes deben presentarse en la oficina principal donde se registrarán y recibirán un pase de visitante.

Administración Personal de Oficina Equipo de Seguridad

Hojas de Registros

11) La unidad del Distrito K-9 visitará y realizará búsquedas aleatorias en la propiedad la Escuela Secundaria Clint de manera regular.


Hojas de Registro Referencias de la Disciplina

12) Se realizarán simulacros de incendio Mensualmente. Administración Equipo de Seguridad

Reporte/Registro de los Simulacros de Incendio

13) Se realizarán Simulacros de Emergencia dos veces al año. Oficina Central Orden Público Administración Equipo de Seguridad

Informe de los Reportes de los Simulacros de Emergencia.

14) Se realizarán Simulacros de Emergencia para Climas Fuertes una vez al año.


Informe de los Reportes.

15) Brindar capacitación sobre el aumento de la conciencia y el reconocimiento de los problemas de maltrato y abuso sexual de los niños.

Distrito Administración Consejero

Hojas de Registro

16) Contratar al personal de Comunidades en las Escuelas para proporcionar: * Apoyo académico incluyendo tutoría y tiempo de aprendizaje extendido. * Preparación universitaria y profesional, incluida la preparación previa al empleo. *Incluir actividades de enriquecimiento. * Salud y servicios humanos incluyendo la salud mental y las necesidades básicas. * Participación de los padres de familia y de los familiares incluyendo las visitas a domicilio. * Orientación y apoyo en el asesoramiento.

Administración del Campus Personal de CIS

Registros de Tutoría Registros de Referencia de los Estudiantes Hojas de Registro de los Padres de Familia Registros de Asesoramiento Presentaciones de las Noches para los Padres de Familia Registros de Visitas al Hogar




Meta 2: La Escuela Secundaria Clint asegurará un ambiente apropiado de aprendizaje disciplinado y positivo para todos los estudiantes.

Objetivo de Rendimiento 2: Los profesores participarán en actividades que mejorarán la moral del campus.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Se felicitara verbalmente a aquellos estudiantes que ejemplifican un comportamiento excepcional en el campus o en el salón de clases.


Realizar a finales de año una Encuesta en línea a los Estudiantes

2) Los nuevos empleados serán introducidos a los procedimientos de seguridad y disciplina del campus.

Administración Instructor del Plan de Estudios Profesores Consejeros

Diálogo de los Profesores

3) Se le suministrara al personal con oportunidades para el reconocimiento.

Administración Comité del Entorno Escolar

Diálogo de los Profesores

4) Los profesores usarán la camiseta Clint High School Spirit los días viernes.

Administración Participación de los Profesores

5) Los profesores podrán participar en las ceremonias de reconocimiento tales como: Profesores del mes, Almuerzos festivos, Días de amigos y familiares y Semana de agradecimiento a los Profesores.

Administración, Profesores, Padres de Familia, Instructor del Plan de Estudios

Participación de los Profesores y del Personal



Meta 3: La Escuela Secundaria Clint operará eficientemente siendo fiscalmente responsable.

Objetivo de Rendimiento 1: Durante el año escolar 2018-19, se contratarán a los profesores y al personal bajo la revisión y recomendación de la Oficina Central.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Se evaluarán los tamaños de las clases, y se tomarán las decisiones de contratación de forma adecuada.


Registro de la cantidad de alumnos matriculados en clase.

2) Se evaluarán los puestos y las vacantes del personal, y se tomarán las decisiones de contratación de forma adecuada.


Número de puestos.

3) Se evaluarán los puestos que abordan las necesidades de las poblaciones especiales (es decir, Educ. Esp., ELL, y 504) y se tomarán las decisiones de contratación de forma adecuada.


Registro de la cantidad de alumnos matriculados en los programas de la población especial




Objetivo de Rendimiento 2: Durante el año escolar 2018-19, solo se implementarán aquellos programas que sean rentables y tengan el mayor impacto en la mejora de los estudiantes.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Continuar las clases de Ingeniería y del STEM. Administración

Consejero Profesor de AG

Número de alumnos matriculados.

2) Evaluar las vías del programa de STEM para continuar. Administración Consejero

Número de alumnos matriculados

3) Evaluar y comprar software en línea que satisfaga las necesidades de los estudiantes.

Administración, Instructor del Plan de Estudios, Profesores

Uso en línea




Objetivo de Rendimiento 3: Durante el año escolar 2018-19, todos los plazos presupuestarios establecidos por el Distrito se cumplirán en de forma apropiada.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Para el 20 de enero del 2019 se entregarán todos los fondos 101-499.

Administración Secretario del Presupuesto

Se presentará el Número de Relaciones Públicas (PRs por sus siglas en inglés) de manera oportuna.

2) Para el 17 de febrero del 2019 se presentarán. todos los fondos 199 GF, 201 SIP, 211 de Título 1, 24/225 de Educ. Esp., 255 de TPTR, 244 de Perkins, 263 de LEP, y los fondos estatales 410 IMA.

Administración Secretario de Presupuesto.

Se presentará el Número de Relaciones Públicas (PRs por sus siglas en inglés) de manera oportuna

3) Para el 28 de marzo del 2019, se presentarán todos los fondos federales, incluyendo: 201 del SIP, 211del Título 1, 24/225 de Educ. Esp., 255 de TPTR, 244 de Perkins, 263 de LEP, y los fondos estatales 410 IMA.

Administración Secretario de Presupuesto


4) Para el 28 de marzo del 2019, se presentarán todos los Gastos Financiados de manera Local 199, con la excepción de los Gastos de graduación y los fondos para los viajes de los estudiantes.



5) Para el 15 de abril del 2019, se presentarán las Cuentas de Liderazgo Escolar del 199.



6) Para el 9 de mayo del 2019, se entregarán los fondos del 199 GF. Administración Secretario de Presupuesto

Se presentará el Número de Relaciones Públicas (PRs por sus siglas en inglés) de manera oportuna.




Objetivo de Rendimiento 4: Durante el año escolar 2018-19, se revisará a todos los estudiantes en el campus para garantizar la codificación del PEIMS de manera adecuada.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Todos los archivos de los estudiantes serán revisados y comparados con las pautas para los Estudiantes En Riesgo.

Administración Secretario del PEIMS

Carpeta de los Estudiantes En Riesgo. Reporte del PEIMS.

2) Todas las carpetas de la población especial se revisarán para garantizar una codificación del PEIMS adecuada.

Administración Secretario del PEIMS Secretario del LPAC Departamento de Educ. Esp. Coordinador de GT

Reportes del PEIMS



Meta 4: La Escuela Secundaria Clint se convertirá en el empleador de elección para buscar y retener al personal efectivo.

Objetivo de Rendimiento 1: Durante el año escolar 2018-19, todos los estudiantes recibirán la enseñanza por profesores altamente calificados.



Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia 1) Contratación de profesores altamente calificados. Oficina Central

Recursos Humanos Administración

Certificación de los Profesores.

2) Comunicarse con la Oficina Central y con Recursos Humanos sobre todas las contrataciones presentes y futuras.


Índice de Rotación.

3) Revisión de las Certificaciones de los Profesores para asegurarse de que estén al día.

Administración

4) Monitorear las estrategias de los profesores para asegurarse de que estén alineadas con los estándares del Estado y del Distrito.




Meta 5: La Escuela Secundaria Clint incluirá a los padres de familia, a la comunidad y los miembros de negocios en la educación de todos los estudiantes.

Objetivo de Rendimiento 1: Durante el año escolar 2018-19, la Escuela Secundaria Clint llevará a cabo programas, actividades y procedimientos que aseguren que los padres de familia: sean alentados a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela, se conviertan en socios completos en la educación de sus hijos, incluyendo la toma de decisiones, y que formen parte del Comité de Ayuda en la educación de sus hijos.

Fuente(s) de Datos de Evaluación 1: Hojas de Registro, Agendas, y Folletos.


Descripción de la Estrategia ELEMENTOS Monitor Resultado/impacto esperado de la estrategia

1) Las actividades escolares se mostrarán en el sitio web de Marquee y de la escuela.

Administración Actualización semanal

2) Los padres de familia tendrán acceso a las calificaciones y la asistencia de sus estudiantes a través del portal SKYWARD.

Oficina Central Administración Profesores

El número de accesos al portal de SKYWARD.

3) Se realizarán varios Eventos Abiertos al Público. Administración Hojas de Registro

4) Los padres de familia y los miembros de la comunidad participarán y se incluirán de manera continua, en varios comités del campus (es decir, el comité de LPAC, el CIP, Sección 504, Educación Esp./ARD, el Comité de Participación de los Padres de Familia, etc.)

Administración Hojas de Registro Agendas

5) Se invitará a los padres a asistir a la Conferencia Regional Anual de Participación de los Padres Familia, talleres de la Región 19 y noches de alfabetización en la Escuela Secundaria Clint. Se invitará a los padres de familia a la capacitación por medio de un Seminario Web y se les proporcionarán los materiales para la concienciación universitaria.


Hojas de Registro Certificado de participación.


6) Se realizará una Noche de Preparación para la Universidad para los padres de familia durante el primer semestre del año escolar.

7) Se invitará y alentará a los padres de familia para que asistan a una reunión del Título I.

Administración Hojas de Registro Agendas

8) A los padres de familia se les ofrecerá un número flexible de reuniones relacionadas con la participación de los padres. Los temas incluyen, pero están limitados a, requisitos de graduación, información del LEP / ESL, información del STAAR, e información sobre ayuda financiera.

Administración

Hojas de Registro Agendas

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Distrito Escolar Independiente de Clint Escuela Secundaria ... · Desde el año 2014-2017 La Escuela Secundaria Clint (CHS, por sus siglas en inglés) experimentó una disminución