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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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Leitura/Educação literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: fábula e lenda. - Textos Narrativos e expositivos (vários do manual); fábulas e lendas e A viúva e o papagaio de Virgínia Woolf (Metas Curriculares) Narrativa: estrutura, tipos, elementos, texto de enciclopédia e de dicionário e de características descritivas, notícia, carta, entrevista, texto publicitário, retrato, sumário*, roteiro* (*opcional) Recursos expressivos: comparação. Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: textos de características expositivas, narrativa, descrição, entrevista, carta, paráfrase. (Planificação e organização do texto, construção do texto; reescrita / aperfeiçoamento). Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral . Debate / Troca de ideias Gramática Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo. Sílaba tónica e sílaba átona. Palavras agudas, graves e esdrúxulas. Sinais de pontuação. Discurso direto e discurso indireto. Nome. Determinante. Adjetivo. Pronome pessoal. Pronome pessoal em adjacência verbal. Modos e tempos verbais: modo indicativo (presente, pretérito perfeito e imperfeito, futuro); verbos regulares e verbos irregulares ( no pretérito mais – que – perfeito simples e composto, do modo indicativo); formas não finitas – infinitivo, particípio passado e gerúndio. Verbo principal (transitivo e intransitivo) e verbo auxiliar (dos tempos compostos). Tipos de frase. Sinonímia e antonímia.

65

Leitura/Educação Literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: Textos narrativos e expositivos ( vários do manual). A Fada Oriana de Sophia de Mello Breyner e a Vida Mágica da Sementinha de Alves Redol.(Metas Curriculares). Narrativa: personagens, narrador, contextos temporal e espacial, ação; relações entre personagens e entre acontecimentos.Texto dedicionário e de enciclopédia, notícia.Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: onomatopeia.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: texto de características narrativas, de opinião, paráfrase, convite* ( *opcional). (Planificação e organização do texto, construção do texto; reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral Debate / Troca de ideias Gramática Sinais de pontuação. Pronome demonstrativo e possessivo. Paradigmas flexionais dos verbos regulares verbo principal (transitivo e intransitivo) e verbo auxiliar. Modos e tempos verbais (verbos regulares e verbos irregulares no pretérito mais - que- perfeito simples e composto do modo indicativo): formas finitas – imperativo. Advérbio. Conjunção. Preposição. Quantificador numeral. Sinonímia e antonímia. Família de palavras: base, radical e afixos. Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto.

63

Leitura/Educação Literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: texto dramático - O príncipe nabo de Ilse Losa (Metas Curriculares) Texto poético - estrutura O limpa-palavras e outros poemas, Álvaro de Magalhães O pássaro da cabeça de Manuel António Pina (Metas Curriculares). Texto conversacional– entrevista. Sentidos da linguagem figurada; recursos expressivos: enumeração, comparação, onomatopeia, personificação. Escrita Escrita Expressiva Escrita Orientada: texto de características expositivas. (Planificação e organização do texto, construção do texto; reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral Debate / Troca de ideias Dramatização Gramática Conjunção. Frase simples e frase complexa. Palavras complexas; radical e afixos. Formação de palavras: derivação de palavras por afixação (prefixação e sufixação). Composição de palavras. Família de palavras. Sinonímia e antonímia. Sinais de pontuação. Funções sintáticas: sujeito (simples e composto), predicado; complemento direto; complemento indireto. Vocativo.

36

DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

ANO LETIVO DE 2018/2019 5ºano

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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His

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Domínio 1 - Península

Ibérica - Localização e

quadro natural

Domínio 2 - A Península

Ibérica - Dos primeiros povos

à formação de Portugal

Primeiros Povos da Península

Os Romanos na Península

Ibérica

26

Os Muçulmanos na Península Ibérica A formação do reino de Portugal

Domínio 3 - Portugal do século

XIII ao século XVII

Portugal no século XIII

1383-85 – Um tempo de

revolução

26

Portugal nos séculos XV e XVI

Da União Ibérica à

Restauração

14

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

Au

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2.º Período

Au

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Pre

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3.º Período

Au

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Mate

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ca Números Naturais

Paralelismo e perpendicularidade Ângulos.

63

Números racionais Triângulos e

paralelogramos 64

Organização e tratamento de dados

Área de figuras planas 33

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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Ing

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. O alfabeto

. Vocabulário da sala de aula

. Números cardinais até 1000 . Informação pessoal

. Números ordinais até 100º

. Dias da semana/Meses /Datas . Pronomes pessoais

. Verbo “to be”

. Preposições de tempo . Determinantes possessivos

40

. Vocabulário sobre a família

. Profissões

. Verbo “to have got”

. Caso possessivo

. Artigo definido e indefinido

. Divisões da casa

. Verbo “there to be”

. Preposições de lugar

. Plurais regulares e irregulares

. Leitura extensiva (Romeo and Juliet)

36

. Descrição física e psicológica

. Vestuário

. Pronomes possessivos . Present Continuous

. Rotinas diárias

. Present Simple . As horas

. Advérbios de frequência

. Verbo “to like”

20

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

Au

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3º Período

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Tema: A água, o ar, as rochas

e o solo – materiais terrestres Subtema. A importância

das rochas e do solo na

manutenção da vida 1. Compreender a Terra como um planeta especial.

2. Compreender que o solo é um material terrestre de suporte de vida.

3. Compreender a importância das rochas e dos minerais. Subtema. A importância da

água para os seres vivos 4. Compreender a importância da água para os seres vivos.

5. Compreender a importância da qualidade da água para os seres vivos.

25

Subtema: A importância do ar

para os seres 6. Compreender a importância da

atmosfera para os seres vivos.

Tema: Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio

Subtema: Diversidade nos animais e nas plantas 7. Características dos animais em

função dos ambientes onde vivem 8. A diversidade dos regimes alimentares tendo em conta os

respetivos habitats 9.A diversidade de processos reprodutivos dos animais

10. A influência dos fatores abióticos nas adaptações morfológicas e comportamentais dos animais

25

12 A influência dos fatores

abióticos nas adaptações morfológicas das plantas 11. e 13. A importância da

biodiversidade nos animais e plantas

Domínio 3. Unidade na diversidade de seres vivos Subtema: Célula-unidade básica

da vida 14. A microscopia na descoberta do mundo invisível

15. A célula unidade básica da vida

13

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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Apresentação

Timbre Meio Ambiente: vocal, instrumental e corporal

Instrumentos de percussão: peles, madeiras e metais

Ritmo Pulsação Semínima, pausa de semínima

Compasso quaternário Altura

Altura definida e indefinida Agudo e grave Pauta musical

Clave de sol Flauta Nota Dó (agudo) e Lá

Dinâmica Piano, Mezzo forte e Forte

Forma Elementos repetitivos e contrastantes

Introdução Momentos de Avaliação

Auto e Heteroavaliação

24

Ritmo

Colcheia, mínima, pausa de colcheia e de mínima. Adagio, Moderato, Presto, Accelerando e Ritardando

Compasso binário Ostinato rítmico

Altura Notas sol, mi, ré, dó grave

Dinâmica Crescendo e diminuendo

Volume sonoro.

Decibel. Forma

. Interlúdio e coda

Momentos de Avaliação Auto e Heteroavaliação

24

Timbre Instrumental e vocal

Instrumentos de orquestra: cordas, sopros de madeira, sopros de metal e percussão

Ritmo Semibreve e pausa de semibreve.

Compasso ternário Altura

Notas fá e si Melodia e harmonia Textura fina e densa

Forma Forma rondó

Forma binária Momentos de Avaliação

Auto e Heteroavaliação

13

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

Aula

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2º Período

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3º Período

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A disciplina de Educação

Tecnológica

Como se trabalha em

Educação Tecnológica

Processo tecnológico

● Técnica e tecnologia

● Evolução da tecnologia

● Impacto da tecnologia

● Objeto técnico

● Funções dos objetos

● Formas dos objetos

● Análise do objeto técnico

Medição

● O que é medir?

● Precisão e rigor nas

medições

● Grandezas, unidades e

instrumentos de medição

● Erros de medição

24

Comunicação tecnológica

● Emissor, recetor e canal

● Linguagem técnica

● Codificação e simbologia

técnica

● Desenho técnico

● Encadeamento cronológico e

registo

24

Energia

● Manifestações de energia

● Recursos naturais de

energia

● Produção e transformação

de energia

● Impacto ambiental e social

do aproveitamento de energia

● Eletricidade

● Operadores elétricos

● Circuito elétrico

16

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

Aula

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2º Período

Aula

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3º Período

Aula

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al

A disciplina de Educação

Visual

Materiais riscadores e

técnicas de expressão

Suportes físicos

Instrumentos de desenho

técnico

24

Forma

Geometria do meio envolvente

Textura

Estrutura

24

Representação gráfica e

desenho

Comunicação

Narrativas visuais

16

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período Aula

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2º Período Aula

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3º Período Aula

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38 40 24

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Currículo da Disciplina

1- Condição Física:

Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais básicas, particularmente da resistência

Geral de Longa Duração; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Frequência

de Movimentos e de Deslocamento; da Flexibilidade; da Força Resistente (esforços localizados) e das Destrezas Gerais.

2- Atletismo:

Corridas

Identifica as diferentes técnicas do Atletismo;

Realiza os vários tipos de Corrida: Corrida de Resistência, Velocidade e Corrida de Estafetas.

Saltos e Lançamentos

Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento e o Lançamento da Bola.

3- Jogos Pré-desportivos.

Passes, Rabia, Mata, Bola ao Capitão, Rabia, Bola ao Poste, Bola no Fundo, Futebol Humano, Bola Oval, Rolha.

Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas

pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com

oportunidade e correção de movimentos.

Refere as principais regras dos jogos apreendidos.

4- Andebol, Basquetebol,Corfebol, Futsal, Voleibol, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee :

Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com

oportunidade e correção as ações solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras

Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.

5 – Atividades Rítmicas Expressivas:

Combina deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas

combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais.

6 - Percursos na Natureza

Escolhe e realizar habilidades apropriadas, em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e os

sinais de orientação, colaborando com os colegas e respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente.

Utiliza as habilidades apropriadas, em percursos de natureza, de acordo com as características do terreno e obstáculos,

orientando-se pela interpretação da sinalética do mapa e do percurso, apoiando os colegas e respeitando as regras de

segurança e de preservação da qualidade do ambiente. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de

orientação e respeitando as regras de organização.

7 - Outras Atividades.

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período A

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Narrativo (Elementos da narrativa) - Textos curtos ou excertos de narrativas: - contos, lendas, fábulas; - Obra(s) a selecionar. (1) Textos de outras tipologias - Dicionário e enciclopédia. -Textos expositivos/informativos, texto publicitário (a importância da imagem), banda desenhada, notícia, carta. *Recursos expressivos: adjetiva-ção, personificação, comparação, enumeração.

Escrita Escrita Pessoal e Criativa. Escrita Orientada: texto narra-tivo, descritivo, carta, notícia, construção de diálogos. (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento).

Gramática Ortografia, pontuação. Morfologia e lexicologia - classes de palavras - determinante, pronome, nome, adjetivo, verbo (modo indicativo- tempos simples- presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, futuro). Formação de famílias de palavras Sintaxe - sujeito (tipos), predicado (questões de concordância). Tipos e formas de frase. (1) De acordo com o diagnóstico efetuado ao nível das capacidades de leitura e riqueza de vocabulário.

64

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Narrativo - Textos curtos ou excertos de narrativas: - A Fada Oriana* (2) Textos de outras tipologias - Textos expositivos/informativos, entrevista, retrato, autorretrato, diários e biografias .

Escrita Escrita Pessoal e Criativa. Escrita Orientada: entrevista retrato/autorretrato (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento).

Gramática Ortografia, pontuação. Morfologia e lexicologia - classes de palavras - quantificador, advérbio, preposi-ção, conjunção, verbo (modo imperativo). Sintaxe - complemento direto e complemento indireto, vocativo. (2) Caso não seja possível, será de acordo com a evolução dos alunos.

64

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Dramático - Textos curtos ou excertos de textos dramáticos: - O Príncipe Nabo. - Texto Poético - 6 poemas selecionados de autores portugueses ou de expressão portuguesa Textos de outras tipologias - Texto de opinião, textos expositivos/informativos

Escrita Escrita Pessoal e Criativa. Escrita Orientada: texto de opinião (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita/aperfeiçoamento).

Gramática Ortografia, pontuação. Morfologia e lexicologia - classes de palavras – interjeição. Sintaxe - complemento oblíquo.

39

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período A

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2º Período

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3º Período

Aula

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Interacção em LGP: - Atenção visual; - Comunicação em grupo; - Apresentações formais; Literacia em LGP: - Compreensão; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Formação de gestos; - Unidades mínimas; - Vocabulário; - Estrutura frásica; - Correcção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; - Valorização da LGP; -Diversidade; - Cidadania.

62

Interacção em LGP: - Atenção visual; - Compreensão; - Comunicação em grupo; - Diversidade comunicativa; Literacia em LGP: - Compreensão de narrativas; - Análise de narrativas; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Formação de gestos; - Vocabulário; - Correcção linguística; - Comparação entre línguas; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; -Comunidade nacional; - História; - Cidadania.

66

Interacção em LGP: - Atenção visual; - Comunicação em grupo; - Produção; Literacia em LGP: - Compreensão; - Produção; - Poesia; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Formação de gestos; - Campos semânticos; - Vocabulário; - Correcção linguística; - Comparação com a LP; LGP, Comunidade e Cultura: - Valorização da LGP; -Diversidade.

36

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Prepara-te para fazer novos amigos!

2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na

fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que

remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos

breves a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e

átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio

Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons

65

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!

10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da

Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal,

convite, diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate

Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona

62

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm

problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem

Escrita orientada: elaborar textos breves a partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

32

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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2.º Período A

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3.º Período

Au

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)

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Textos narrativos: Fábulas, lendas e contos tradicionais; A fada Oriana, de Sophia M.B. Andresen; A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!

2. Em casa da tia Xana! 3. A Laurinha é tão popular na escola! 4. Moda made in português! 5. Comida que fala português! 6. Campanha escolar: comer melhor! 7. A família vai à escola! 8. Dia dos Clubes Escolares!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a

partir de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e

compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos

regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva

65

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Vamos à biblioteca! 10. Hora de partir … Tantos destinos! 11. Informação ou diversão: eis a

questão! 12. Uma visita ao Jardim da Ciência. 13. A minha Europa, nossa casa

comum! 14. Falamos todos português! 15. “As saudades que eu já tinha da

minha alegre casinha”. 16. Deslocações amigas do ambiente.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa

62

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. Comprar, reclamar e… devolver!

18. Às voltas e voltinhas na cidade.

19. Fim de semana em grande. 20. Estou mesmo a precisar de

férias!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

32

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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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)

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: Fábulas, lendas e contos tradicionais; A fada Oriana, de Sophia M.B. Andresen; A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Falar de atividades do quotidiano no passado.

2. Exprimir desejos e fazer planos. 3. Falar de tempos livres no passado. 4. Relatos formais de ocorrências. 5. Relações sociais – escrever

cartas/notas /bilhetes.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a

partir de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos

simples e compostos, particípio passado, infinitivo

- advérbio - formação de palavras: composição e

derivação

65

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

6. Relatar factos. 7. Relações sociais. 8. Atualidades. 9. Relações sociais – vida privada e

tempos livres.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

10. Viagens e deslocações. 11. Trabalho/profissões. 12. Argumentar/negociar/

propostas.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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