Diseño Teo e Hist Arq Contemp 2009

8/16/2019 Diseño Teo e Hist Arq Contemp 2009

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FAUV Córdoba Teoría e Historia de la Arquitectura ContemporáneaProyecto AULA Diseño de una Experiencia Educativa con base en tareas/proyectos de aprendizaje

Universidad VeracruzanaFacutad de Ar!uitectura Córdoba

"odeo Educativo #nte$ra Fexibe

Proyecto AuaDiseño de una Experiencia Educativa con base en tareas/proyectos de aprendizaje

%eor&a e 'istoria de a Ar!uitectura Conte(por)nea

Ar!* "ar&a de Car(en +osa A$uiuz

Febrero , -uio de .0

1


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Datos $eneraes

Universidad1 Universidad Veracruzana

2rea1 Técnica

Entidad Acad3(ica1 Facultad de Arquitectura Córdoba

4o(bre de Pro$ra(a Educativo1 Arquitectura

"odeo Educativo1 Modelo ducativo !nte"ral Fle#ible

2rea de Pan de Estudios a !ue pertenece1 $isciplinar

Acade(ia1 Humanística

4o(bre de a Experiencia Educativa1 Teoría e Historia de la Arquitectura Contemporánea

4o(bre de Catedr)tico1 Arq% María del Carmen &osa A"uiluz

Fec5a de eaboración1 Febrero del '(()

*

2


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"arco acad3(ico

Facutad de Ar!uitectura Córdoba

Misión

+er,il de e"reso

Transversalidad de la - pensamiento comple.o/

3

E e$resado de a icenciatura en Ar!uitectura deber) ser un pro6esiona con do(inio en e proyecto y en a construcción de obraar!uitectónicas7 con conoci(ientos y 5abiidades en as si$uientes )reas1

+ro0ecto Arquitectónico* %o(ando en cuenta as caracter&sticas de (edio 6&sico y cutura7 e e$resado deber) conocer a (etodoo$&a deproyecto y ser capaz de dar respuesta a as necesidades de usuario a trav3s de un diseño ar!uitectónico atento a (anejo de a 6or(a7 espacio7estructura7 (ateriaes7 procesos constructivos y costos7 asu(iendo para eo una actitud responsabe y co(pro(etida*

Construcción% Dado !ue en nuestro (edio e ar!uitecto no sóo proyecta sino ta(bi3n construye7 e e$resado deber) conocer os procesos deconstrucción y ad(inistración de obra y ser capaz de coordinar os recursos 5u(anos y (ateriaes !ue inciden en a (ateriaización deproyecto de ar!uitectura7 asu(iendo para eo una actitud 5onesta y responsabe*

Urbanismo% E e$resado deber) insertar correcta(ente en e contexto su propuesta de ar!uitectura debiendo conocer a in6or(ación b)sicaurbana para as& ser capaz de inte$rar en e (edio 6&sico y cutura a nueva obra d ar!uitectura con actitud de respeto por e entorno*

Humanidades% %o(ando en cuenta !ue a obra ar!uitectónica es e resutado de su ubicación $eo$r)6ica y tie(po 5istórico7 e e$resado deber)conocer os ee(entos !ue con6or(an su cutura y tener a 5abiidad de dar respuesta en sus propuestas ar!uitectónicas a os vaores7 usos7costu(bres7 ritos7 creencias7 tradiciones y patri(onio 5istórico7 asu(iendo para eo una actitud de toerancia y respeto por os re!ueri(ientoscuturaes de usuario* .

La Facutad de Ar!uitectura co(o dependencia de educación superior tiene e co(pro(iso y a responsabiidad de 6or(ar pro6esionaes decaidad con ato vaor socia y 5u(anista7 $enerar y trans(itir conoci(ientos con objetividad7 vincuarse a a co(unidad7 ejercer y pubicar ainvesti$ación7 y (antener una din)(ica constante de evoución e innovación a 6in de preservar7 crear y di6undir a cutura con ideraz$o y ibertaden bene6icio de a sociedad*Lo anterior per(itir)8 desarroar a 6or(ación inte$ra de os estudiantes7 $enerar conoci(ientos y resover probe(as espec&6icos de tipot3cnico7 de diseño y de construcción de espacios 5abitabes7 raciona y objetiva(ente en 6or(a cr&tica y creativa7 incidir en e desarroo5u(ano7 socia y sustentabe con respeto7 toerancia7 5u(idad y soidaridad a a diversidad y a a puraidad7 pro(oviendo a pertinencia de adiscipina bajo os conceptos de presencia y trascendencia7 di6undir a cutura ar!uitectónica co(o iniciativa !ue 6ortaezca a identidadpro6esiona innovando e conoci(iento de a carrera e incre(entar a vincuación per(anente para coadyuvar en e (ejora(iento de a caidadde vida (ediante a distribución de(ocr)tica y e!uitativa de saber*Estas acciones se desarroar)n a trav3s de un (odeo educativo curricuar 6exibe7 !ue 6avorecer)n a interior8 a autono(&a acad3(ica7 eautoaprendizaje7 a ibre (oviidad en a curr&cua7 a actuaización teórica y did)ctica y una participación tenaz y e(prendedora de os au(nosa 6avor de su autoesti(a7 con6ianza7 6raternidad de $rupo y auto$estión 5acia diversas actividades y apoyar)n a exterior8 a vincuación y eservicio con os di6erentes sectores sociaes y productivos de a co(unidad por (edio de a eaboración de proyectos7 obras7 asesor&ascon$ruentes y 5onestas con e contexto rea7 a 6in de pro(over en a pr)ctica7 a capacitación peda$ó$ica y discipinar* 9


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Fuente de apoyo1 "apa curricuar "E#F de a Licenciatura en Ar!uitectura Córdoba7 Universidad Veracruzana : Anexo 4o* 9;

+arámetros1ásicosde calidad académicaC2MAA

4

+e$>


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Aportación dela allo"ro del per,ilde e"reso

Experiencia Educativa

%eor&a e 'istoria de a Ar!uitectura Conte(por)nea

Unidad deCompetencia!ndicado en el+ro"rama

$escripciónMínima indicadaen el pro"rama

5

E estudiante podr) reconocer os aspectos 6or(aes7 constructivos y conceptuaes de os principaes (ovi(ientos o corrientes ar!uitectónicasde a Ar!uitectura Conte(por)nea* Para eo se acercar) a a$unas de as obras (od3icas de as últimas tendencias viendo en esos(onu(entos as expresiones ()s caras de as creencias e intereses de os ar!uitectos o $rupos !ue os diseñaron y construyeron* +urendi(iento ser) posibe apreciaro no soo en e exa(en 6ina sino ta(bi3n y sobre todo en as investi$aciones7 trabajos y actividadesdesarroadas a o ar$o de periodo*:Anexo 4o* ?;

Entende(os por Ar!uitectura Conte(por)nea a !ue se desarroa desde a se$unda (itad de si$o >> 5asta nuestros d&as* +u 5istoria7 por tanto7 abarca desde (ovi(ientos con bastante per(anencia y di6usión co(o e 'i$5 %ec7 e "etabois(o o e @e$ionais(o Cr&tico 5astaa$unos otros de (uc5o ()s reciente 6actura !ue7 co(o e Pos(oderno7 e Deconstructivis(o o e "ini(ais(o 5an provocado po3(icas y su

5istoria de6initiva est) !uiz)s a


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Nueva Unidad

deCompetencia planteada(Microunidad única)

'

$escripción de+roblemas5tareas5pro0ectos

6

Uso de los conocimientos histórico y teórico arquitectónicos para reconocer y contrastar las diversas corrientes y tendencias arquitectónicas

contemporáneas expresadas en el contexto mundial y nacional para formarse un criterio con el cual podrá determinar su postura y papel responsable que va a desempeñar al llevar a cabo su ejercicio profesional. 9* E au(no a través de un proceso metodoló"ico apoyado en1

a investi$ación en 6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas sobre Ar!uitectura conte(por)nea ye an)isis y s&ntesis de esta in6or(ación re6erida de autores7 teóricos y cr&ticos conte(por)neos7

obtiene un panorama inte"ral de las tendencias de arquitectura contemporánea para1 reconocer 0 contrastar as propuestas7 as& co(o establecer una postura crítica personal responsable para vaorar

os i(pactos y visiones de as propuestas7 y e contexto conte(por)neo en !ue va a interactuar*

Lo !ue puede dar co(o resutado !ue puedan tanto en a vida rea co(o en e curso reaizar o si$uiente 1

• Estructurar un proceso (etodoó$ico para construir sus s&ntesis teórico,conceptuaes*• Eaborar una co(piación bibio$r)6ica para relacionar un te(a o una coección de te(as 1 En este caso Ar!uitectura

Conte(por)nea• Eaborar una &nea de tie(po para ensamblar as (ani6estaciones 5istórico, ar!uitectónicas7 contextos y autores*• Deducir as propuestas teórico,espaciaes conte(por)neas a partir de os eje(pos de Ar!uitectura conte(por)nea*• Construir un cat)o$o y antoo$&a de obras ar!uitectónicas pertenecientes a un per&odo7 corriente7 estio o autor

a constatar os criterios y opiniones de especiaistas en e te(a7 as& co(o su postura cr&tica*• 2pinar 0 ar"umentar a trav3s de a eaboración ensayos as re6exiones o pensa(iento cr&tico persona acerca

de un te(a7 o cua de(anda estructurar ó$ica(ente a expresión escrita*

DEF#4#E4D=1

Tarea * @e6erir as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras reevantes y autores en e contexto internaciona basado en ainvesti$ación en 6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas y ocupando de re6erencia a opinión de expertos para estabecercriterios de casi6icación de as tendencias ar!uitectónicas conte(por)neas indicadas1 Pos(odernidad7 %ardo(oderno7Deconstructivis(o y @acionais(o en una (atriz*

Tarea ' =pinar y ar$u(entar de (anera cara y 5onesta si(uando ser jurado de Pre(io Pritzer .0 as razones por ascuaes estar&a de acuerdo o no en !ue a ar!uitecto suizo Peter Bu(t5or se e otor$ara e $aardón de este año 7 de serne$ativo a !ui3n se o otor$ar&a y por !u3* Deber) docu(entar e jurado o6icia y as caracter&sticas teórico,conceptuaes de cada uno !ue puedan re6erir e por !u3 de a eección*

Tarea 6 Exponer su posición persona de (anera cr&tica y responsabe sobre e dese(peño !ue tendr&a ejerciendo su trabajopro6esiona co(o ar!uitecto en estos pri(eros años de +i$o >># teniendo co(o re6erencia e panora(a internaciona7naciona y re$iona conte(por)neo*


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Tareas 0 2b.etivos de desempe7o

Tareas 2b.etivos de desempe7oTarea *% :+oo se indican a tareas por!ue no 5ay nivees de co(pejidad;

@e6erir as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras reevantes yautores en e contexto internaciona basado en a investi$ación en6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas y ocupando de re6erencia aopinión de expertos para estabecer criterios de casi6icación deas tendencias ar!uitectónicas conte(por)neas indicadas1Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etiradaitaiana de "ovi(iento "oderno en una (atriz*

** E estudiante documenta sus 6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas de aar!uitectura conte(por)nea :saberes teóricos contenidos en e Pro$ra(a deEstudios de a EE ; elaborando una biblio"ra,ía !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir bajo e (odeo APA *

'* E estudiante estabece as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obrasar!uitectónicas reevantes y autores en e contexto internaciona de as tendenciasar!uitectónicas conte(por)neas :Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(oy @etirada itaiana de (ovi(iento (oderno; a trav3s de a eaboración de una (atriz!ue deber) di$itaizar e i(pri(ir*

Tareas 2b.etivos de desempe7o

Tarea '%=pinar y ar$u(entar de (anera cara y 5onesta si(uando ser jurado de Pre(io Pritzer .0 as razones por as cuaes estar&ade acuerdo o no en !ue a ar!uitecto suizo Peter Bu(t5or se eotor$ara e $aardón de este año 7 de ser ne$ativo a !ui3n se ootor$ar&a y por !u3* Deber) docu(entar e jurado o6icia y ascaracter&sticas teórico, conceptuaes de cada uno !ue puedanre6erir e por !u3 de a eección*

** E estudiante estabece e entorno 5istórico y teórico,ar!uitectónico de asedi6icaciones7 personajes y eventos re6erentes a a ar!uitectura conte(por)nea:Pre(io Pritzer .0; en una presentación de diapositivas*

'% E estudiante opina y ar$u(enta de (anera cara7 docu(entada y pro6esiona de6or(a ora con una exposición en case y por escrito en un ensayo su postura para ean)isis de obras ar!uitectónicas conte(por)neas : Pre(io Pritzer .0;*

7


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Tareas 2b.etivos de desempe7o

Tarea 6%Exponer su posición persona de (anera cr&tica y responsabesobre e dese(peño !ue tendr&a ejerciendo su trabajo pro6esionaco(o ar!uitecto en estos pri(eros años de +i$o >># teniendoco(o re6erencia e panora(a conte(por)neo tanto internacionaco(o naciona*

*% E estudiante expone de (anera ar$u(entada y docu(entada e pape !uedese(peñar) co(o pro6esiona de a Ar!uitectura en e panora(a conte(por)neode inicios de +i$o >>#7 a partir de una to(a de postura teórico ar!uitectónica atrav3s de a eaboración de un ensayo*

6!n,ormación de apo0o8 +rocedimental 0 práctica de parte de las tareas5pro0ectos

Tarea *%@e6erir as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras reevantes y autores en e contexto internaciona basado en a investi$ación en 6uentes bibio$r)6icasy eectrónicas y ocupando de re6erencia a opinión de expertos para estabecer criterios de casi6icación de as tendencias ar!uitectónicasconte(por)neas indicadas1 Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etirada itaiana de "ovi(iento "oderno en una (atriz*

2b.etivos de desempe7o!n,ormación de apo0o8 procedimental 0 prácticas

Codi6icación1 4o recurrente :4@;/ @ecurrente :@; y @ecurrente Auto(atizabe :@A;

** E estudiante documenta sus 6uentesbibio$r)6icas y eectrónicas de a ar!uitectura

conte(por)nea :saberes teóricos contenidos en ePro$ra(a de Estudios de a EE ; elaborando unabiblio"ra,ía !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir bajo e(odeo APA *

$e apo0o+ro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;

1ibio$ra6&a de Pro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;1ibio$ra6&a para a EE existente en Facutad de Ar!uitectura Córdoba UV :Anexo ;1ibioteca Virtua UV 1 5ttp1//catbibio*uv*(x1/u5tbin/Gebcat/Materia para docu(entar bibio$ra6&a bajo (odeo APA

+rocedimental 0 práctica&eección de 6uentes de in6or(ación y (ateria bibio$r)6ico :4@;aborar a bibio$ra6&a bajo "odeo APA :@;$i$itaización de in6or(ación por procesador de textos :@A;

8

http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/


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'* E estudiante estabece as caracter&sticas76unda(ento teórico7 obras ar!uitectónicas reevantesy autores en e contexto internaciona de astendencias ar!uitectónicas conte(por)neas:Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o

y @etirada itaiana de (ovi(iento (oderno; a trav3sde a eaboración de una (atriz !ue deber)di$itaizar e i(pri(ir**

$e apo0o1ibio$ra6&a 5ec5a por e au(no1ibio$ra6&a de Pro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;1ibio$ra6&a para a EE existente en Facutad de Ar!uitectura Córdoba UV :Anexo ;xposiciones de 6aciitador en case de os contenidos teóricos*

1ibioteca Virtua UV 1 5ttp1//catbibio*uv*(x1/u5tbin/Gebcat/+)$ina Geb 1 E poder de a paabra1 5ttp1//GGG*epdp*co(

+rocedimental 0 práctica&eección y casi6icación de 6uentes de in6or(ación :4@;An)isis7 s&ntesis7 redacción y $ra6icación de in6or(ación :4@;$i$itaización de in6or(ación por 5oja de c)cuo :@A;

Tarea '%=pinar y ar$u(entar de (anera cara y 5onesta si(uando ser jurado de Pre(io Pritzer .0 as razones por as cuaes estar&a de acuerdo o no en !ue

a ar!uitecto suizo Peter Bu(t5or se e otor$ara e $aardón de este año 7 de ser ne$ativo a !ui3n se o otor$ar&a y por !u3* Deber) docu(entar e juradoo6icia y as caracter&sticas teórico, conceptuaes de cada uno !ue puedan re6erir e por !u3 de a eección*

2b.etivos de desempe7o !n,ormación de apo0o8 procedimental 0 prácticasCodi6icación1 4o recurrente :4@;/ @ecurrente :@; y @ecurrente Auto(atizabe :@A;

** E estudiante estabece e entorno 5istórico yteórico,ar!uitectónico de as edi6icaciones7personajes y eventos re6erentes a a ar!uitectura

conte(por)nea :Pre(io Pritzer .0; en unapresentación de diapositivas*

$e apo0o+ro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;1ibio$ra6&a de Pro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;

1ibio$ra6&a para a EE existente en Facutad de Ar!uitectura Córdoba UV :Anexo ;1ibioteca Virtua UV 1 5ttp1//catbibio*uv*(x1/u5tbin/Gebcat/+)$ina Geb 1 Pre(io Pritzer1 GGG*pritzerprize*co(

+rocedimental 0 práctica&eección de 6uentes de in6or(ación y (ateria bibio$r)6ico :4@;aborar a bibio$ra6&a bajo "odeo APA :@;$i$itaización de in6or(ación por procesador de textos :@A;

'% E estudiante opina y ar$u(enta de (anera cara7docu(entada y pro6esiona de 6or(a ora con una

$e apo0o1ibio$ra6&a de Pro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;

9

http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.epdlp.com/http://www.epdlp.com/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.pritzkerprize.com/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.epdlp.com/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.pritzkerprize.com/


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exposición en case y por escrito en un ensayo supostura para e an)isis de obras ar!uitectónicasconte(por)neas : Pre(io Pritzer .0;*

1ibio$ra6&a para a EE existente en Facutad de Ar!uitectura Córdoba UV :Anexo ;xposiciones de 6aciitador en case de os contenidos teóricos*1ibioteca Virtua UV 1 5ttp1//catbibio*uv*(x1/u5tbin/Gebcat/+)$ina Geb 1 Pre(io Pritzer1 GGG*pritzerprize*co($ocu(ento para eaborar ensayos*

+rocedimental 0 práctica&eección y casi6icación de 6uentes de in6or(ación :4@;An)isis7 s&ntesis7 redacción y $ra6icación de in6or(ación :4@;9e6iera 6or(a(ente en un escrito opiniones de expertos !ue e sirven de apoyo para 6unda(entarsus opiniones/re6exiones :4@;structura criterios7 ar$u(enta7 contrasta:4@;Anaiza (odeo de ensayo :4@;$i$itaización de in6or(ación por procesador de textos y de diapositivas :@A;$i$itaización de i()$enes por procesador de i()$enes :@A;

Tarea 6%

Exponer su posición persona de (anera cr&tica y responsabe sobre e dese(peño !ue tendr&a ejerciendo su trabajo pro6esiona co(o ar!uitecto en estospri(eros años de +i$o >># teniendo co(o re6erencia e panora(a conte(por)neo tanto internaciona co(o naciona*

2b.etivos de desempe7o !n,ormación de apo0o8 procedimental 0 prácticasCodi6icación1 4o recurrente :4@;/ @ecurrente :@; y @ecurrente Auto(atizabe :@A;

*% E estudiante expone de (anera ar$u(entada ydocu(entada e pape !ue dese(peñar) co(o

pro6esiona de a Ar!uitectura en e panora(aconte(por)neo de inicios de +i$o >>#7 a partir deuna to(a de postura teórico ar!uitectónica atrav3s de a eaboración de un ensayo*

$e apo0o1ibio$ra6&a de Pro$ra(a de Estudios de a EE :Anexo ?;

1ibio$ra6&a para a EE existente en Facutad de Ar!uitectura Córdoba UV :Anexo ;xposiciones de 6aciitador en case de os contenidos teóricos*1ibioteca Virtua UV 1 5ttp1//catbibio*uv*(x1/u5tbin/Gebcat/$ocu(ento para eaborar ensayos*

+rocedimental 0 práctica&eección y casi6icación de 6uentes de in6or(ación :4@;An)isis7 s&ntesis7 redacción y $ra6icación de in6or(ación :4@;9e6iera 6or(a(ente en un escrito opiniones de expertos !ue e sirven de apoyo para 6unda(entar susopiniones/re6exiones :4@;structura criterios7 ar$u(enta7 contrasta:4@;Anaiza (odeo de ensayo :4@;

10

http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.pritzkerprize.com/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/http://www.pritzkerprize.com/http://catbiblio.uv.mx:8080/uhtbin/webcat/


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$i$itaización de in6or(ación por procesador de textos y de diapositivas :@A;$i$itaización de i()$enes por procesador de i()$enes :@A;

:Andamia.e

Tarea *%@e6erir as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras reevantes y autores en e contexto internaciona basado en a investi$ación en 6uentes bibio$r)6icas yeectrónicas y ocupando de re6erencia a opinión de expertos para estabecer criterios de casi6icación de as tendencias ar!uitectónicas conte(por)neasindicadas1 Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etirada itaiana de "ovi(iento "oderno en una (atriz*

2b.etivo de desempe7o *** E estudiante documenta sus 6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas de a ar!uitectura conte(por)nea :saberes teóricos contenidos en e Pro$ra(a deEstudios de a EE ; elaborando una biblio"ra,ía !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir bajo e (odeo APA *

Actividades +roductos solicitados Fec;as Apo0os5procedimientos5prácticas5e.emplosproporcionados5T!C5traba.o colaborativo o individual

Consuta de 6uentesUso de #nternet+eección de (ateria'acer 6or(ato personaDi$itaizar a in6or(ación

Hibio$ra6&a di$itaizada e i(presabajo (odeo APA de cada uno de ossaberes teóricos contenidos en ePro$ra(a de Estudios de a EE

"arzo . de.0

Estrate$ia de trabajo por pe!ueños $rupos repartirse os te(aspara dis(inuir tie(pos*

Visita a bibioteca Facutad de Ar!uitectura

2b.etivo de desempe7o 'E estudiante estabece as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras ar!uitectónicas reevantes y autores en e contexto internaciona de as tendencias

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ar!uitectónicas conte(por)neas :Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etirada itaiana de (ovi(iento (oderno; a trav3s de a eaboración deuna (atriz !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir*


Con apoyo de co(piaciónbibio$r)6icaLectura7 an)isis y s&ntesis dein6or(ación@econocer corrientes%rabajar un borrador 'acer 6or(ato personaDi$itaizar a in6or(ación

"atriz !ue docu(enta ascaracter&sticas7 6unda(ento teórico7obras ar!uitectónicas reevantes yautores en e contexto internacionade as tendencias ar!uitectónicasconte(por)neas1 Pos(odernidad7%ardo(oderno7 Deconstructivis(o y@etirada #taiana de "ovi(iento"oderno

Horrador Abri.. de .0

Entre$a 6ina

-unio . de.0

Estrate$ia1 Lecturas por te(as7 interca(bios y co(entarios encase y exposición de contenidos teóricos por e 6aciitador Estrate$ia1 Estabecer conjunta(ente 6aciitador y estudiantescorrientes de periodo

Entre$a de borrador7 corrección y entre$a*

Tarea '%=pinar y ar$u(entar de (anera cara y 5onesta si(uando ser jurado de Pre(io Pritzer .0 as razones por as cuaes estar&a de acuerdo o no en !ue aar!uitecto suizo Peter Bu(t5or se e otor$ara e $aardón de este año 7 de ser ne$ativo a !ui3n se o otor$ar&a y por !u3* Deber) docu(entar e juradoo6icia y as caracter&sticas teórico, conceptuaes de cada uno !ue puedan re6erir e por !u3 de a eección*

2b.etivo de desempe7o *E estudiante estabece e entorno 5istórico y teórico,ar!uitectónico de as edi6icaciones7 personajes y eventos re6erentes a a ar!uitectura conte(por)nea:Pre(io Pritzer .0; en una presentación de diapositivas*


Uso de 6uentesH


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Leer7 anaizar7 sintetizar in6or(ación@econocer corrientes+eecciona obras y (ateriareacionado con cada aspecto16oto$ra6&as7 panos7 etc* Ar$u(entar7 contrastar7 usarre6erentes de expertos*Di$itaizar a in6or(ación paraexposición en diapositivas y ensayo

9*#posición individual oral enclase apoyada en presentacióndi$ita de diapositivas de entornode pre(io Pritzer .0

.* nsa0o sobre e pre(io Pritzer

.0*

-unio a 9Ide .0

@evisión de avances previos a presentación

Tarea 6%Exponer su posición persona de (anera cr&tica y responsabe sobre e dese(peño !ue tendr&a ejerciendo su trabajo pro6esiona co(o ar!uitecto en estospri(eros años de +i$o >># teniendo co(o re6erencia e panora(a conte(por)neo tanto internaciona co(o naciona*

2b.etivo de desempe7o *E estudiante expone de (anera ar$u(entada y docu(entada e pape !ue dese(peñar) co(o pro6esiona de a Ar!uitectura en e panora(a conte(por)neode inicios de +i$o >>#7 a partir de una to(a de postura teórico ar!uitectónica a trav3s de a eaboración de un ensayo*


Leer7 anaizar7 sintetizarin6or(ación

@econocer corrientes Ar$u(entar7 contrastar7 usarre6erentes de expertos*Di$itaizar a in6or(ación paraensayo

9* nsa0o sobre su postura personade ejercicio pro6esiona en e (arcode panora(a ar!uitectónicoconte(por)neo*

-unio . de.0

@evisión de avances previos a presentación

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<valuación

Tarea *%@e6erir as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras reevantes y autores en e contexto internaciona basado en a investi$ación en 6uentes bibio$r)6icas yeectrónicas y ocupando de re6erencia a opinión de expertos para estabecer criterios de casi6icación de as tendencias ar!uitectónicas conte(por)neasindicadas1 Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etirada itaiana de "ovi(iento "oderno en una (atriz*

+orcenta.e de lavaluación ,inal

'( ==bjetivo Dese(peño 9 JK=bjetivo Dese(peño . 9JK

2b.etivo de desempe7o *9* E estudiante docu(enta sus 6uentes bibio$r)6icas y eectrónicas de a ar!uitectura conte(por)nea :saberes teóricos contenidos en e Pro$ra(a de Estudios de a EE ; eaborando unabibio$ra6&a !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir bajo e (odeo APA *

+roducto 5 evidencias lementos para

evaluación

Criterios de $esempe7o

>ivel * ? Aceptable >ivel ' ? 1ueno >ivel 6? #celente9* Hibio$ra6&a di$itaizada e i(presabajo (odeo APA de cada uno de ossaberes teóricos contenidos en ePro$ra(a de Estudios de a EE

Presentación=rto$ra6&a=rdenContenido Apicación (odeo APA

+e presente bibio$ra6&aseeccionada en ordencon datos co(petos de6uentes y sin 6atasorto$r)6icas*

+e presente bibio$ra6&aseeccionada en orden con datosco(petos de 6uentes7 sin 6atasorto$r)6icas y con apicación(odeo APA no precisa

+e presente bibio$ra6&aseeccionada en ordencon datos co(petos de6uentes7 sin 6atasorto$r)6icas y conapicación (odeo APAprecisa

2b.etivo de desempe7o 'E estudiante estabece as caracter&sticas7 6unda(ento teórico7 obras ar!uitectónicas reevantes y autores en e contexto internaciona de as tendencias ar!uitectónicas conte(por)neas

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:Pos(odernidad7 %ardo(oderno7 Deconstructivis(o y @etirada itaiana de (ovi(iento (oderno; a trav3s de a eaboración de una (atriz !ue deber) di$itaizar e i(pri(ir*

+roducto 5 evidencias lementos paraevaluación


>ivel * ? Aceptable >ivel ' ? 1ueno >ivel 6? #celente

9* "atriz !ue docu(enta ascaracter&sticas7 6unda(ento teórico7obras ar!uitectónicas reevantes yautores en e contexto internaciona deas tendencias ar!uitectónicasconte(por)neas1 Pos(odernidad7%ardo(oderno7 Deconstructivis(o y@etirada #taiana de "ovi(iento"oderno

Presentación=rto$ra6&a=rdenContenido1 #denti6icaciónde caracter&sticas76unda(ento teórico7obras y autores

"atriz con corrientescon identi6icación totade ee(entos encaracter&sticas7 autoresy obras reevantes eidenti6icación parcia deee(entos teórico,ar!uitectónicos

"atriz con corrientes conidenti6icación tota de ee(entosen caracter&sticas7 autores7 obrasreevantes y ee(entos teórico,ar!uitectónicos

"atriz con corrientes conidenti6icación tota deee(entos encaracter&sticas7 porautores con sus obrasreevantes y ee(entosteórico,ar!uitectónicos

Tarea '%=pinar y ar$u(entar de (anera cara y 5onesta si(uando ser jurado de Pre(io Pritzer .0 as razones por as cuaes estar&a de acuerdo o no en !ue a

ar!uitecto suizo Peter Bu(t5or se e otor$ara e $aardón de este año 7 de ser ne$ativo a !ui3n se o otor$ar&a y por !u3* Deber) docu(entar e jurado o6iciay as caracter&sticas teórico, conceptuaes de cada uno !ue puedan re6erir e por !u3 de a eección*

+orcenta.e de lavaluación ,inal

'< ==bjetivo Dese(peño 9 JK=bjetivo Dese(peño .A 9K=bjetivo Dese(peño .H 9K

2b.etivo de desempe7o *E estudiante estabece e entorno 5istórico y teórico,ar!uitectónico de as edi6icaciones7 personajes y eventos re6erentes a a ar!uitectura conte(por)nea :Pre(io Pritzer .0; en una presentaciónde diapositivas*

+roducto 5 evidencias lementos paraevaluación


>ivel * ? Aceptable >ivel ' ? 1ueno >ivel 6? #celente

9* Presentación di$ita de diapositivasde entorno de pre(io Pritzer .0*

+eección de (ateriaDocu(entación dere6erentes y 6uentesPresentaciónCaridad y orden+&ntesis Ar$u(entaciónConcusiones

#denti6icación de6uentes y (ateria ypresentación co(petacon re6erencia a(enos . autores*

#denti6icación de 6uentes y(ateria y presentación co(petacon re6erencia a (enos ?autores*

#denti6icación de 6uentes y(ateria y presentaciónco(peta con re6erenciade J autores en adeante*

2b.etivo de desempe7o 'E estudiante opina y ar$u(enta de (anera cara7 docu(entada y pro6esiona de 6or(a ora con una exposición en case y por escrito en un ensayo su postura para e an)isis de obrasar!uitectónicas conte(por)neas : Pre(io Pritzer .0;*

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Para exa(en a t&tuo 1 J K soo (atr&cuas oc5o (i en adeante

Las 6ec5as para os ex)(enes son1 =rdinario1 -unio . de .07 Extraordinario1 -uio I de .0 y %&tuo de su6iciencia1 -uio . de .0

Porcentajes de evauación1

%area 91 .K%area .1 .JK

%area ?1 9JK

Exa(en 6ina1 K

%ota1 9K

Ane#os

Ane#o * "apa curricuar Licenciatura en Ar!uitectura Córdoba7 Universidad Veracruzana

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Ane#o ' Anexo A de Docu(ento de Acreditación de a Facutad de Ar!uitectura Córdoba de a Universidad Veracruzana donde se indican osPar)(etros H)sicos de Caidad Acad3(ica de C="AEA

C2MAA '((@Ane#o A

+A9MT92& 1&!C2& $ CAB!$A$ ACA$M!CAConceptos básicos que deberán contener los ob.etivos de los +lanes de studio%

Concepto Asi"naturas que lo inclu0en = de créditos del +% % Min &u, # 2bs%• %ener conoci(ientos cient&6icos7 t3cnicos y

teórico,5u(an&sticos7 !ue e per(itanco(prender7 expicar7 anaizar7 y sintetizar e6enó(eno ar!uitectónico7 con as

especi6icidades y caracter&sticas de osdistintos $rupos 5u(anos7 en su evoución atrav3s de tie(po*

"etodoo$&a para a investi$ación*%/'ist* De a Ar!* 'asta si$o >#V*%/'ist* De a Ar!*+i$os >V a >#>*%/'ist* De a Ar!* M "itad +i$o >>*

%/'ist* De a Ar!* Conte(por)nea*E 5o(bre y su entorno*%aer de 'ab* De Pensa(iento C* N C%aer de ectura y redacción

99*JI

• "anejar a tipoo$&a ar!uitectónica !ue eper(ita proponer e edi6icio adecuado acar)cter y a as necesidades espaciaesre!ueridas*

#ntroducción a a Ar!uitectura*Función y expresión ar!uitectónica*%/'ist* De a Ar!* 'asta si$o >#V*%/'ist* De a Ar!* +i$os >V a >#>*%/'ist* De a Ar!* M "itad +i$o >>*%/'ist* De a ar!* Conte(por)nea*Diseño ar!1 Expresión ar!uitectónica*Diseño ar!1 Función y contextuaización*

.?*9?

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Diseño ar!1 Estructuras*Diseño ar!1 Detaes*+&ntesis de diseño ar!uitectónico*

• Evauar a capacidad de respuesta e i(pactode una obra ar!uitectónica7 concuida 3sta y apaso de tie(po*

%/'ist* De a ar!* +i$o >#V*%/'ist* De a ar!* +i$os >V a >#>*%/'ist* De a ar!* 9M "itad si$o >>*

%/'ist* De a ar!* Conte(por)nea*E 5o(bre y su entorno*Estudio b)sico de (edio 6&sico natura*

*IO

• Vaorar y respetar e patri(onio natura y econstruido7 pu$nando por (antener undesarroo sustentabe*

E 5o(bre y su entorno*Estudio b)sico de (edio 6&sico natura*=ptativas*%/'ist* De a ar!* +i$o >#V*%/'ist* De a ar!* +i$os >V a >#>*%/'ist* De a ar!* 9M "itad si$o >>*%/'ist* De a ar!* Conte(por)nea*

9?*9

Ane#o 6 Pro$ra(a de Estudios de a EE %eor&a e 'istoria de a Ar!uitectura Conte(por)nea

$atos 4enerales%+ro"rama de studio

$atos 4enerales%rea académica %3cnica+ro"rama Académico"odeo educativo 6exibeFacultad Ar!uitectura Córdoba7 Ver*Códi"o

>ombre de la e#periencia educativaTeoría e Historia de la Arquitectura Contemporánea%rea curricular

H)sica enera #niciación a a Discipina Discipinar A% 3

%er(ina Eectiva

+ro0ecto inte"rador Academia-s/##* 'u(anidades

9equisitos

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+rerrequisito-s/ Correquisito-s/

Modalidad CursoCaracterísticas del proceso de ense7anza aprendiza.e

!ndividual 4rupal >D mínimo 9J > > >D má#imo .J>Emero de ;oras de la e#periencia educativaTeóricas ? +rácticasTotal de créditos Total de ;oras quivalencias% 6 45

Fec;a de elaboración5modi,icación Fec;a de aprobaciónJ de a$osto .? En acade(ia1 9,0,? y En consejo t3cnico1 .?,0,?

>ombre de los académicos que participaron en la elaboración 05o modi,icación Dr* Ar!* Caros Cabaero Lazzeri

+er,il del docente Lic en Ar!uitecturaspacio 9elación disciplinar #nstituciona #nterdiscipinar $escripción mínimaEntende(os por Arquitectura Contemporánea a !ue se desarroa desde a se$unda (itad de si$o >> 5asta nuestros d&as* +u 5istoria7 por tanto7 abarcadesde (ovi(ientos con bastante per(anencia y di6usión co(o e 'i$5 %ec7 e "etabois(o o e @e$ionais(o Cr&tico 5asta a$unos otros de (uc5o ()sreciente 6actura !ue7 co(o e Pos(oderno7 e Deconstructivis(o o e "ini(ais(o 5an provocado po3(icas y su 5istoria de6initiva est) !uiz)s a


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E conoci(iento ee(enta de os siste(as constructivos y caracter&sticas esti&sticas de a ar!uitectura de cada un de as principaes (ovi(ientosar!uitectónicos conte(por)neos Qeje teórico Q per(itir) !ue e estudiante api!ue adecuando y filtrando (3todos y 6or(as usadas por as nuevas tendenciaspara $enerar ar!uitectura as& co(o ta(bi3n !ue sus diseños se desarroen to(ando en cuenta e principio de la buena vecindad en e sentido de respeto porsu entorno Q eje 5eur&stico Q para o cua re!uiere vaorar su patri(onio 5istórico y apreciar y ser toerante con as 6or(as de vida y (ani6estaciones 5istóricasdistintas a as propias Q eje axioó$ico ,&aberes

%eóricos 'eur&sticos Axioó$icos**La crisis de 6uncionais(o* La ra!óncuestionada* E %ea( > y a ruptura con e6uncionais(o*'* @e$ionais(o Cr&t ico Vs* Estio#nternaciona* E 4uevo E(piris(o* Caro+carpa y e cuidado en e detae*

6*La expresión escutórica de último Le

Corbusier* %ardo(oderno y 6or(ais(o*

:*Arc5i$ra( y a ar!uitectura de CienciaFicción* 'i$5 %ec7 e alarde tecnoó$ico*

>* Audiovisua sobre este te(a de e!uipode estudiantes 4T I*%* Eaboración y descripción individua por (edio de

*%*%* @espeto7 toerancia e inter3s por todotipo de (ani6estaciones o propuestas cuturaes*

'%'%'*Vaoración de nuevas propuestas dear!uitectura y respeto y toerancia ante e trabajode os otros estudiantes* Actitud interesada en etrabajo en e!uipo con co(pro(iso yresponsabiidad*

6%6%6* #nter3s en a investi$ación co(o ca(ino

i(portante en a construcción de conoci(iento*@esponsabiidad e inter3s por e descubri(ientoy e orden* %rabajo discipinado y constante*

:%:%:* 'onestidad7 responsabiidad e inter3s yco(pro(iso con e trabajo cient&6ico*


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)* E (ini(ais(o y e deconstructivis(o*

*( *Ar!uitectura Conte(por)neaLatinoa(ericana*

** Ar!uitectura Conte(por)nea "exicana*

acetatos Q previa distribución de te(as7 un acetato por e!uipo Q de caracter&sticas t3cnicas y de estio con obras(od3icas de Pos(oderno en Europa y Estados Unidos*@esu(en individua de o anterior* Audiovisua sobre estete(a de e!uipo de estudiantes 4T O*)%)*Dibujos es!ue()ticos por e!uipos (ostrando eje(pos

reevantes de obras (ini(aistas y deconstructivistas** Audiovisua sobre este te(a de e!uipo de estudiantes 4T **(%*(*%rabajo por e!uipos presentando en periódicos(uraes eje(pos reevantes de a ar!uitecturaConte(por)nea Latinoa(ericana** Audiovisua sobre estete(a de e!uipo de estudiantes 4T 0***%*** "esa redonda1 Cu) es a situación actua de aar!uitectura conte(por)nea (exicana Audiovisua sobrear!uitectura conte(por)nea (exicana de e!uipo 4T 9*

trabajo de os co(pañeros* @esponsabiidad ytrabajo ordenado en a obtención yconcentración de datos*

)%)%)* Cuidado y pucritud en a eaboración de

dibujos* @esponsabiidad y trabajo ordenado ydiscipinado**(%*(%*(* %oerancia y co(pro(iso ante etrabajo en e!uipo* #nter3s y dedicación en ainvesti$ación*

**%**%*** Postura cr&tica ante e desarrooeconó(ico insensibe a os vaores cuturaes ysociaes* Co(pro(iso con os $rupos (enos6avorecidos*

strate"ias metodoló"icas

$e aprendiza.e !!!% $e ense7anzaPre$untar y repre$untar %o(ar notasConsutar ibros y revistasParticipar en (esas redondasParticipar en trabajos en e!uipoEaborar 6ic5as de in6or(ación concentrada@eaizar es!ue(as $r)6icos

Consutar ibros y revistasEaborar s&ntesis te()ticas=r$anizar trabajos en e!uipo=r$anizar audiovisuaes=r$anizar (esas redondas@evisar investi$acionesEaborar $r)6icas did)cticas

Apo0os educativosMateriales didácticos 9ecursos didácticosises y (arcadoresLibros

@evistasFic5as con es!ue(as $r)6icos AcetatosDiapositivasV&deosPro$ra(as de có(puto

Pizarrón Acervo de ibros

Acervo de revistas Acervo de 6ic5asPantaa y proyector de acetatosPantaa y proyector de diapositivas%eevisión y reproductora de v&deos*E!uipo de có(puto

valuación del desempe7ovidencia-s/ de desempe7o Criterios de desempe7o Campo-s/ de aplicación +orcenta.eE estudiante reaiza trabajos de investi$ación yparticipa en debates y trabajos en e!uipo*

E estudiante de(uestra su co(prensión deos te(as por su participación en case y sus

Aua7 bibiotecas7 5e(erotecas y centrosde có(puto*

?K

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E estudiante participa en a eaboración $rupa deaudiovisuaes*

Para a asi(iación de a in6or(ación b)sica eestudiante to(a notas7 pre$unta y participa

activa(ente7 estudiando en sus apuntes os datos6unda(entaes*

res>* Eecta* "i)n* .9*%@AC'%E4HE@ "A@V#4 X 'N"A4 #+AHELLE* Ar!uitectura7 de a pre5istoria a a (odernidad* Aa7 Arte y Est3tica* "adrid* 900BEV# H@U4=* 'istoria de a ar!uitectura (oderna* Poseidon* Harceona* 90BEV# H@U4=* E en$uaje (oderno de a ar!uitectura* Poseidon* Harceona* 90O*Complementarias

HA++E=DA 4=4ELL -UA4* 'istoria de a ar!uitectura* Editores %3cnicos Asociados* Harceona* 90*A@D#4E@ +%EP'E4* 'istoria de a ar!uitectura* %rias* "3xico* 900*LA4CEN -=4A%'A4* 'istoria de a ar!uitectura* Paneta* #taia* .L=BA4= FUE4%E+ -=+Y "A4UEL* 'istoria de a cutura* CEC+A* "3xico* 90O04=@HE@ +C'ULB C'@#+%#A4* Ar!uitectura =ccidenta* ustavo ii* @eprints* Harceona* 9000*4=@Z#C' -='4 -UL#U+* E $ran ibro de a ar!uitectura (undia* Esevier +3!uoia :Edición 6rancesa;* Par&s/Hruseas* 90OI*ZA%#4 DAV#D* 'istoria de a ar!uitectura occidenta* Wne(ann* Coonia* .9

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Ane#o : Hibio$ra6&a de apoyo existente en a Facutad de Ar!uitectura Córdoba

1!1B!249AFIA

#periencia ducativa ? Teoría e Historia de la Arquitectura Contemporánea

1urian8 Ed$ard @* :900;* "odernidad y Arquitectura en "#xico. "3xico D*F*1 Editoria ustavo ii*Colqu;oun8 Aan $%&&%'. (a arquitectura moderna. Una historia desapasionada. Harceona España1 Editoria ustavo iiFrampton8 ennet5 :909;* )istoria critica de la Arquitectura "oderna* Harceona España1 Editoria ustavo ii*4ardiner 7 +tep5en :900;* )istoria de la Arquitectura* "3xico D*F*1 Editoria %rias*

4lance08 -onat5an :.9;* )istoria de la Arquitectura* "3xico D*F* Editoria Paneta*4Jssel8 P* y Leut5[user7 * :900O;* Arquitectura del si*lo ++ * España1 Henedit %asc5en Vera$ (b'7 'o5enzoernrin$ J?*iménez7 V&ctor :.;* ,uan -/orman0 1ida y obra. "3xico D*F* Editoria Coección %aeres*Beonardo8 Hen3voo :.J;* )istoria de la Arquitectura* M Edición* Harceona España1 Editoria ustavo ii*Montaner 7 -*"* :900?;* 2espu#s del movimiento moderno 3 Arquitectura de la se*unda mitad del si*lo ++. Harceona España1 Editoriaustavo ii*Montaner 7 -* "* :..;* (as formas del si*lo ++ :9ra ed*;* Harceona1 Editoria ustavo ii7 +*A*>oelle Louise :900;* Arquitectos contemporáneos de "#xico* "3xico D*F*1 Editoria %rias*>orber"Ksc;ulz7 C5ristian :9000;* Arquitectura -ccidental. Harceona España1 Editoria ustavo ii*+eel8 Lucy7 et*a* :;* 4ntroducción a la Arquitectura del si*lo ++ * Harceona España1 Ediciones CEAC*9isebero7 H* :900J;* )istoria dibujada de la arquitectura :9a ed*7.da rei(p*;.España1 Ceeste Ediciones +*A*

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&tep;en8 ardiner :900; * )istoria de la Arquitectura * "3xico D*F* Editoria %rias*&troeter -o\o @odo6o :.J;* Arquitectura y forma* "3xico D*F*1 Editoria %rias*Tasc;en :Ed*;* :.?;* 5eora de la Arquitectura del 6enacimiento a la actualidad * #taia1 %asc5en (b'7 'o5enzoernrin$ J?*Tietz8 -r$en :9000;* )istoria de la Arquitectura del si*lo ++ * Harceona España1 Editoria Wne(ann*Var"as &al"uero7 @a(ón :.J;* ,os# 1illa*rán /arca0 vida y obra* "3xico D*F*1 Editoria Coección %aeres*

Var"as &al"uero7 @a(ón :.J;* 7ederico 8. "ariscal0 1ida y obra. "3xico D*F*1 Editoria Coección %aeres*

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Documents

Diseño Teo e Hist Arq Contemp 2009