DISEÑO MICROCURRICULAR (SÌLABO)€¦ · lenguaje de programación Visual Basic, utilizado para la resolución de ejercicios de programación orientada a objetos, lenguaje con

I.T.S.C.S.

Instituto tecnológico superior

“compu sur”

SYLLABUS DE

PROGRAMACIÓN VISUAL I

REF: PROGRAMACIÓN VISUAL I

2

1. FICHA TÉCNICA.

1.1. Nombre de la Carrera TECNOLOGIA ANALISIS DE SISTEMAS

1.2. Nombre de la Asignatura: PROGRAMACION VISUAL I

1.3. Nombre del Docente:

1.4. Código de asignatura. 40

1.5. Número de créditos: 4

1.6. Semestre: PRIMERO

1.7. Eje de formación: PROFESIONAL

1.8. Modalidad: PRESENCIAL

1.9. Número de horas presenciales: 64

1.10. Horas Trabajo Autónomo.

1.11. Total de horas 64

1.12. Número de horas de tutorías: (10% de

las horas presenciales)

1.13. Horario: 8:00 AM – 10:00 AM

1.14. Carácter Obligatorio

2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA

2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

La carrera de Tecnología en Sistemas está orientada a la formación de

profesionales con alto nivel de calidad, por tal motivo el desafío para el

tecnólogo se enrumba para de una forma integral aprender, estructurar,

planificar los conocimientos adquiridos.

La materia de Programación Visual 1 está orientada al aprendizaje del

lenguaje de programación Visual Basic, utilizado para la resolución de

ejercicios de programación orientada a objetos, lenguaje con el cual

podemos aplicar las técnicas que nos permitirán programar con facilidad.

Esta disciplina ofrece al estudiante una visión amplia de cómo se debe

solucionar un problema en el momento de utilizar la computadora

utilizando programación orientada a objetos.

3

2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

GENERAL

Aplicar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas de

programación utilizando lenguajes visuales.

ESPECÍFICOS

Mejorar la capacidad de resolver problemas por parte del estudiante

Aprender a definir los componentes de un programa

Conocer el entorno de un lenguaje de programación

Utilizar los diferentes tipos de variables

Utilizar correctamente los controles de un formulario

Utilizar el Visdata

Crear aplicaciones entre formularios y bases de datos

2.3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA.

La asignatura de programación visual 1 consolida los conocimientos de niveles anteriores sobre la

utilización de lenguajes de programación para la resolución de problemas.

Desarrolla en el estudiante técnicas y hábitos referentes al análisis que se debe realizar para

resolver un problema, dicho problema debe ser resuelto utilizando la lógica de programación

para luego aplicar el lenguaje de programación Visual Basic teniendo en cuenta todos sus

componentes, los cuales nos permiten resolver los problemas de una forma rápida y eficiente.

La materia de programación visual le permitirá al estudiante tener otra visión mucho más amplia

para resolver problemas de programación utilizando el computador.

2.4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Analizar los problemas de una forma estructurada

Reconocer los diferentes tipos de variables

Utilizar adecuadamente los diferentes tipos de controles

Manejar adecuadamente el programa Visual Basic 6

2.5. PRERREQUISITOS

4

Lógica I

Sistemas de Información

2.6. CORREQUISITOS

- Lógica I

Capacidad para tomar decisiones.

Comunicación clara.

Capacidad para sistematizar las ideas.

Capacidad para categorizar situaciones reales.

Capacidad de receptar el formato de las instrucciones.

Analiza los problemas específicos.

Comentar opciones y situaciones.

Observar e interpreta la realidad.

3. SISTEMAS DE CONTENIDOS.

Los contenidos que se proponen están distribuidos en ……. unidades didácticas:

Unidad 1: INTRODUCCIÓN

☞ Conceptos

☞ Proyectos

☞ Base de datos

☞ Formularios

☞ Características de Visual Basic

Unidad 2: PROYECTOS

☞ Creación

☞ Manipulación

☞ Características

☞ Entorno, variables

☞ Controladores

5

☞ Explorador de proyectos

☞ Formularios

☞ Propiedades

☞ Individual

☞ General

☞ Con búsqueda

☞ Formularios de modificación

☞ Formularios de eliminación

Unidad 3: FORMULARIOS

☞ Características

☞ Propiedades

Unidad 4: MANEJO DE OBJETOS

☞ Etiquetas, sentencias de control

☞ Cuadros de texto

☞ Botones de opciones

☞ Casilla de verificación

☞ Listas

☞ Cuadros combinados

☞ Imágenes

☞ Picture

☞ Timer

☞ Controles ole

☞ Control numérico

☞ Shape

☞ Manejo de archivos

☞ Programas de aplicación

Unidad 5: MODELACIÓN DE BASE DE DATOS

☞ Entorno de Visdata

☞ Creación de tablas

☞ Definición de campos

☞ Tipo de campos

☞ Manejo de información

Unidad 6: APLICACIONES CON EL CONTROL DATA Y ADO

☞ Formularios de ingreso

☞ Formularios de consulta

☞ Individual

☞ General

6

☞ Con búsqueda

☞ Formularios de modificación

☞ Formularios de eliminación

Unidad 7: ELABORACIÓN DE REPORTES

☞ Manejo de Cristal Report

4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN

OBJETIVO: Comprender los diferentes tipos de componentes de un proyecto.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Analizar

correctamente lo

que es:

Proyectos

Base de datos

Formularios

6

Entiende y

comprende

adecuadamente lo

que es un proyecto,

base de datos y

formulario.

Reconoce el

correcto uso de cada

uno de ellos.

Reconocer la terminología utilizada en el

módulo.

Utilización de organizadores gráficos.

Analiza la evolución de este lenguaje de

programación

Síntesis de explicaciones dadas

Resolución de cuestionarios en clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios en clase

para que el alumno

identifique y determine las

características y diferencias

de cada uno de ellos.

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a

realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la

investigación con el uso de las TIC’s, ya que al navegar

por internet podrán ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:

Clases participativas

Ejercicios en clase

Exposiciones individuales

Horas no presenciales

Elaboración de resúmenes

Elaboración de cuaderno digital.

RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://www.monografias.com/trabajos10/visual/visual.shtm

l

http://www.itnuevolaredo.edu.mx/maestros/eco_adm/ing_

felicianovent/docs/Apuntes%20de%20visual%20basic%2

06.0jfvg.pdf

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprender las diferentes ventanas de un proyecto.

JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita

tutoría especial

http://www.monografias.com/trabajos10/visual/visual.shtml


http://www.itnuevolaredo.edu.mx/maestros/eco_adm/ing_felicianovent/docs/Apuntes%20de%20visual%20basic%206.0jfvg.pdf



8

UNIDAD 2: PROYECTOS

OBJETIVO: Diferenciar los diferentes entornos de un proyecto de visual Basic

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Utilizar

adecuadamente los

diferentes tipos de

ventanas de un

proyecto como:

Menús

Ventanas secundarias

Controles y

formularios

8

Diferencia y utiliza

adecuadamente los

diferentes tipos de

elementos de un proyecto.

Reconoce cuando utilizar

los controles.

Definición de tipos de proyectos.

Utilización de organizadores gráficos.

Ejercicios sobre la utilización de

variables en un programa.


Resolución de ejercicios en clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios en

clase para que el

alumno identifique y

determine cada

componente de un

proyecto

METODOLOGÍA

Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.

Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación

con el uso de las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán

ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos

/lem/loranca_r_ya/capitulo4.pdf

http://es.scribd.com/doc/2673834/Introduccion-

A-Visual-Basic-6-0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprender la función de cada componente.


tutoría especial

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lem/loranca_r_ya/capitulo4.pdf


http://es.scribd.com/doc/2673834/Introduccion-A-Visual-Basic-6-0


9

UNIDAD 3: FORMULARIOS

OBJETIVO: Crear y conocer correctamente un formulario.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Manipular

correctamente un

formulario y sus

componentes.

6

Diferencia y utiliza adecuadamente

los diferentes tipos de formularios.

Reconoce cuando debe utiliza crear

y utilizar un formulario.

Definición de tipos de

formularios.

Utilización de organizadores

gráficos.


operadores en un programa.


Resolución de ejercicios en

clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios

en clase para que

el alumno

identifique y

determine qué tipo

de proyectos

puede crear.

METODOLOGÍA


Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso

de las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://es.scribd.com/doc/2673834/Intr

oduccion-A-Visual-Basic-6-0

http://mec21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendai

nf/visualbasic6/vbasic60.pdf

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprender que es un formulario y cuál es su función.


tutoría especial



http://mec21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/visualbasic6/vbasic60.pdf


10

UNIDAD 4: MANEJO DE OBJETOS

OBJETIVO: Conocer cada uno de los controles básicos de visual Basic.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

(Contenidos)


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Utilizar adecuadamente

los diferentes tipos de

controles:

Etiquetas, sentencias de

control, Cuadros de

texto, Botones de

opciones, Casilla de

verificación , Listas,

Cuadros combinados

Programas de aplicación

20

Diferencia y utiliza adecuadamente

los diferentes tipos controles.

Reconoce cuando debe abrir y cerrar

una llave.

Estructure correctamente un

programa.

Utilizar adecuadamente cada

control.


gráficos.


estructura de un programa.



clase.

Prueba Objetiva

Realizar ejercicios

en clase para que

el alumno

identifique y

determine la

función de cada

control.

METODOLOGÍA


Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de

las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://mec21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendai

nf/visualbasic6/vbasic60.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=AVe8m

DwabqQ

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Manejar correctamente cada control.


tutoría especial



http://www.youtube.com/watch?v=AVe8mDwabqQ

http://www.youtube.com/watch?v=AVe8mDwabqQ

11

UNIDAD 5: MODELACIÓN DE BASE DE DATOS

OBJETIVO: Definir correctamente una base de datos dentro del Visdata.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Conocer y utilizar

correctamente:

Visdata

Creación de tablas

Definición de campos

Tipo de campos

Manejo de

información

20

Manipular bases de datos

dentro del Visdata.

Reconoce cuando debe crear

una base de datos.

Utiliza correctamente el

Visdata.

Definición de tipos de campos.


gráficos.

Ejercicios sobre la utilización

entrada y salida de datos.



clase.

Prueba Objetiva


clase para que el alumno

pueda crear bases de

datos dentro del visdata.

METODOLOGÍA


Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el

uso de las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://www.aulaclic.es/visualbasic/


http://support.microsoft.com/kb/252438/es

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Crear bases de datos dentro del Visdata.


tutoría especial




12

UNIDAD 6: APLICACIONES CON EL CONTROL DATA Y ADO

OBJETIVO: Crear y programar aplicaciones de la vida real para que puedan ser utilizadas por los usuarios.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Crear correctamente

formularios de :

Ingreso, consulta

Individual , General

búsqueda , modificación

y, eliminación de datos

10


adecuadamente los diferentes

tipos de formularios de datos.

Reconoce cuando debe utiliza

cada una de estos tipos de

formularios.

Definición de tipos de

tipos de formularios.

Utilización de

organizadores gráficos.

Ejercicios sobre la

utilización de formularios

de datos.



Prueba Objetiva


clase para que el alumno

identifique y determine

qué tipo de formularios

puede crear.

METODOLOGÍA


Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso

de las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material

impreso

BIBLIOGRAFIA:


http://msdn.microsoft.com/en-

us/library/aa445767(v=vs.60).aspx

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Elaborar correctamente un formulario de datos.


tutoría especial


http://msdn.microsoft.com/en-us/library/aa445767(v=vs.60).aspx


13

UNIDAD 7: ELABORACIÓN DE REPORTES

OBJETIVO: Realizar diferentes tipos de reportes de acuerdo a las necesidades de los usuarios.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

SEMANA

Nº

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(Contenidos)


DE EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Utilizar

adecuadamente el

cristal report.

10


adecuadamente los diferentes

tipos de reportes.

Reconoce cuando debe crear

un reporte.

Realiza correctamente un

reporte.

Definición reportes


gráficos.


reportes.



Prueba Objetiva


clase para que el

alumno identifique y

cree reportes.

METODOLOGÍA


Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con

el uso de las TIC’s, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus

conocimientos.

Horas presenciales:


Ejercicios en clase





RECURSOS

Pizarrón

Proyector

Computadora

Guías

Material impreso

BIBLIOGRAFIA:

http://www.bigresource.com/VB-VisData-from-VB-

6-SMTmgSum2v.html

http://www.mediavida.com/foro/dev/visual-basic-

60visdatavbp-370944

RESULTADOS DE APRENDIZAJE Elaborar reportes adecuados a las necesidades de los usuarios.


tutoría especial

http://www.bigresource.com/VB-VisData-from-VB-6-SMTmgSum2v.html


http://www.mediavida.com/foro/dev/visual-basic-60visdatavbp-370944


5. METODOLOGÍA

Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los

siguientes:

N° MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

1 Aprendizaje basado en problemas

2 Método de problemas

3 Método científico

4 Método Comparativo

5

6

7

Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son:

N° ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL

1 Debate

2 Investigación Documental

3 Talleres

4 Equipos de trabajo

5 Trabajo Individual

6

7

8

9

Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son:

N° TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL

1 Computador

2 Internet

3 Materiales del aula

4 Proyector

5

6

7

8

6. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos

válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en

base a los siguientes parámetros:

1. 40 % conocimiento

2. 50 % procesos

3. 10 % valores

15

7. BIBLIOGRAFÍA

TEXTO

BASICO http://www.monografias.com/trabajos10/visual/visual.shtml

http://www.itnuevolaredo.edu.mx/maestros/eco_adm/ing_felicianovent/docs/

Apuntes%20de%20visual%20basic%206.0jfvg.pdf

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lem/loranca_r_ya/capitulo4.

pdf


VIRTUAL http://www.bigresource.com/VB-VisData-from-VB-6-SMTmgSum2v.html




LECTURAS

SUGERIDAS

ELABORADO REVISADO APROBADO

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FECHA: 21-Noviembre-2013

FIRMA:

NOMBRE:

FECHA:

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4.

5.

6.

7.

TOTAL

100%

puntos 10











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