DIREZIONE DIDATTICA STATALE DI AULLA...del progetto co n inserimento nel P.T.O.F. in caso di ammissione al finanziamento (Collegio dei docenti – delibera n 6 del 14/03/2017 e Consiglio

DIREZIONE DIDATTICA STATALE DI AULLA Piazza Garibaldi 1 Codice Mecc.MSEE014007 Codice Univoco IPA : UF9NFJ Tel. 0187 420034 Fax: 0187 422860 Cod. Fisc. 81001270453

Sito Web: http://direzionedidatticaaulla.gov.it

Prot. n. 813-04-05

AVVISO PUBBLICO SELEZIONE PERSONALE INTERNO

REFERENTE ALLA VALUTAZIONE PER LA REALIZZAZIONE del

10” – Titolo “E…state insieme bambini”.

Codice CUP: G65B17000350007

VISTO Il progetto PON “Fondi Strutturali Europei

competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014

I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico

scuola dell’infanzia ( linguaggi e multimedialità

VISTE le delibere degli OO.CC. competenti, relative alla presentazione della candidatura e alla realizzazione del progetto con inserimento nel P.T.O.F. in caso di ammissione al finanziamento (Collegio dei docenti – delibera n°6 del 14/03/2017 e Consiglio di Istituto

VISTA la candidatura Prot. n° 14907VISTA la nota prot. 207 del 10/01/2018 co

scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale

MIUR ha comunicato che è stato autorizzato il progetto dal titolo

10.2.1A-FSEPON-TO-

11.364,00;

VISTA la nota prot.n. AOODGEFID 31732 del 25/07/2017, contenente dell’Autorità di Gestione alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588;

VISTA la nota prot.n. AOODGEFID 34815 del 02/08/2017, contenente chiarimenti in merito alle formazione – Iter di reclutamento del personale “esperto” e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale;

VISTI i Regolamenti UE e tutta la normativa di riferimento per la realizzazione del suddetto progetto; VISTE le indicazioni del MIUR per la realizzazione degli interventi

VISTA la delibera del Consiglio di Istituto n. 8 del 29/01/2018 relativa all’assunzione nel programma annuale 2018 del finanziamento del PON FSE di cui al presente avviso, autorizzandone le spese nel limite fissato dai relativi piani finanziari, per l’importo di

VISTE le schede dei costi per singolo modulo

VISTO il D.I. n. 44/2001, del 1 febbraio 2001 "Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”

VISTO il D.P.R. N° 275/99, Regolamento dell’autonomia

VISTA la delibera del Collegio Docenti n.6 del 15 marzo 2018 con la quale è stata approvata la Tabella di valutazione titoli per la selezione del Personale Interno/Esterno da coinvolgere nel PON

PRESO ATTO che per la realizzazione del percorso formativo occorre selezionare le figure professionali indicate in oggetto, prioritariamente tra il personale interno

DIREZIONE DIDATTICA STATALE DI AULLA Piazza Garibaldi 1 – 54011 AULLA (MS)

Codice Mecc.MSEE014007 Codice Univoco IPA : UF9NFJ Tel. 0187 420034 Fax: 0187 422860 Cod. Fisc. 81001270453

http://direzionedidatticaaulla.gov.it E-Mail: [email protected] /[email protected]

A TUTTO IL PERSONALE DOCENTE

e alle sezioni di: Pubblicità Legale – Albo onAmministrazione Trasparentedel sito internet dell’istituzione scolastica www.direzionedidatticaaulla.gov.it

PERSONALE INTERNO PER IL RECLUTAMENTO DI

REFERENTE ALLA VALUTAZIONE PER LA REALIZZAZIONE del Progetto PON/FSE “10.2.1A

Titolo “E…state insieme bambini”.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

“Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola,

competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico “1953 del 21.02.2017

Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo specifico 10.2.1

scuola dell’infanzia ( linguaggi e multimedialità- espressione creativa espressività corporea)

le delibere degli OO.CC. competenti, relative alla presentazione della candidatura e alla realizzazione n inserimento nel P.T.O.F. in caso di ammissione al finanziamento (Collegio dei docenti

delibera n°6 del 14/03/2017 e Consiglio di Istituto – delibera n°3 del 5/05/2017 ); la candidatura Prot. n° 14907 la nota prot. 207 del 10/01/2018 con la quale la Direzione Generale per interventi in materia di edilizia

scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale

MIUR ha comunicato che è stato autorizzato il progetto dal titolo“E..state

-2017-10 proposto da questa Istituzione Scolastica per un importo pari a Euro

la nota prot.n. AOODGEFID 31732 del 25/07/2017, contenente l’Aggiornamento delle linee guida dell’Autorità di Gestione per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588; la nota prot.n. AOODGEFID 34815 del 02/08/2017, contenente chiarimenti in merito alle

Iter di reclutamento del personale “esperto” e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale; i Regolamenti UE e tutta la normativa di riferimento per la realizzazione del suddetto progetto;

indicazioni del MIUR per la realizzazione degli interventi

la delibera del Consiglio di Istituto n. 8 del 29/01/2018 relativa all’assunzione nel programma annuale 2018 del finanziamento del PON FSE di cui al presente avviso, autorizzandone le spese nel limite fissato dai relativi piani finanziari, per l’importo di Euro 11.364,00.

le schede dei costi per singolo modulo

il D.I. n. 44/2001, del 1 febbraio 2001 "Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione contabile delle istituzioni scolastiche”

275/99, Regolamento dell’autonomia

la delibera del Collegio Docenti n.6 del 15 marzo 2018 con la quale è stata approvata la Tabella di valutazione titoli per la selezione del Personale Interno/Esterno da coinvolgere nel PON

ealizzazione del percorso formativo occorre selezionare le figure professionali indicate in oggetto, prioritariamente tra il personale interno – nota MIUR Prot. 34815 del 02.08.2017;

Codice Mecc.MSEE014007 Codice Univoco IPA : UF9NFJ Tel. 0187 420034 Fax: 0187 422860 Cod. Fisc. 81001270453

[email protected] /[email protected]

Aulla lì 29 Marzo 2018

A TUTTO IL PERSONALE DOCENTE

Albo on-line Amministrazione Trasparente del sito internet dell’istituzione scolastica www.direzionedidatticaaulla.gov.it

PER IL RECLUTAMENTO DI ESPERTI, TUTOR E

Progetto PON/FSE “10.2.1A-FSEPON-TO-2017-

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola,

1953 del 21.02.2017”. Asse

10.2.1. Azioni specifiche per la

espressione creativa espressività corporea);

le delibere degli OO.CC. competenti, relative alla presentazione della candidatura e alla realizzazione n inserimento nel P.T.O.F. in caso di ammissione al finanziamento (Collegio dei docenti

delibera n°3 del 5/05/2017 );

n la quale la Direzione Generale per interventi in materia di edilizia

scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale – Uff. IV del

“E..state insieme bambini”–codice

per un importo pari a Euro

l’Aggiornamento delle linee guida per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore

la nota prot.n. AOODGEFID 34815 del 02/08/2017, contenente chiarimenti in merito alle Attività di Iter di reclutamento del personale “esperto” e relativi aspetti di natura fiscale,

i Regolamenti UE e tutta la normativa di riferimento per la realizzazione del suddetto progetto;

la delibera del Consiglio di Istituto n. 8 del 29/01/2018 relativa all’assunzione nel programma annuale 2018 del finanziamento del PON FSE di cui al presente avviso, autorizzandone le spese nel limite

il D.I. n. 44/2001, del 1 febbraio 2001 "Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione

la delibera del Collegio Docenti n.6 del 15 marzo 2018 con la quale è stata approvata la Tabella di valutazione titoli per la selezione del Personale Interno/Esterno da coinvolgere nel PON

ealizzazione del percorso formativo occorre selezionare le figure professionali indicate in nota MIUR Prot. 34815 del 02.08.2017;

VISTA la successiva nota Miur di Errata Corrige Prot. 35926 del 21.09.20

in merito all’iter di reclutamento del personale “esperto” e dei relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale.

VISTO il proprio Regolamento dal Consiglio di Istituto

E M A N A

Il presente avviso pubblico avente per oggetto la selezione, mediante procedura comparativa di titoli, di:

a) Esperto per singolo modulo b) Tutor per singolo modulo c) Referente alla valutazione per l’intero percorso formativo

Il presente Avviso è rivolto al PERSONALE INTERNO dell’Istituto. Art. 1 – Interventi previsti Le attività previste riguarderanno i moduli formativi indicati nella seguente tabella:

Titolo modulo e Attività

Modulo 1.” I colori delle emozioni”

Pluriattività, espressione corporea

Il modulo si propone di attivare un

laboratorio di educazione all’arte

effettuando un percorso di

scoperta e uso metaforico dei

materiali per esprimere emozioni,

sensazioni, stati d’animo. Attività

manipolative e costruttive con

materiali diversi

Modulo 2.” I suoni delle emozioni”

Attività musicale


laboratorio che permetta ai

bambini di effettuare un percorso

di approccio alla musica al fine di

trarne emozioni, sensazioni, spunti

di attività, arricchimenti e

approfondimenti per stimolare la

creatività e la fantasia

la successiva nota Miur di Errata Corrige Prot. 35926 del 21.09.2017 con la quale si danno disposizioni in merito all’iter di reclutamento del personale “esperto” e dei relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale.

il proprio Regolamento per la disciplina degli incarichi al Personale interno edal Consiglio di Istituto

E M A N A


alla valutazione per l’intero percorso formativo

Il presente Avviso è rivolto al PERSONALE INTERNO dell’Istituto.

Le attività previste riguarderanno i moduli formativi indicati nella seguente tabella:

Attività Ore Allievi Figura

professionale Titolo richiesto

I colori delle emozioni”

Pluriattività, espressione corporea


laboratorio di educazione all’arte

effettuando un percorso di

metaforico dei

materiali per esprimere emozioni,

sensazioni, stati d’animo. Attività

manipolative e costruttive con

30

25

Esperto

Tutor

Referente alla

Valutazione

Laurea in Discipline Artistiche e/o

altro titolo attinente all’attività

esperienze laboratoriali e nella

conduzione di gruppi di alunni della

scuola dell’infanzia

Docente in possesso di adeguati titoli

culturali e

l’azione e gli obiettivi dell’intervento


culturali e professionali coerenti con

l’azione e gli obiettivi dell’intervento.

Coordinamento delle attività

valutative

I suoni delle emozioni”


laboratorio che permetta ai

bambini di effettuare un percorso

di approccio alla musica al fine di

e emozioni, sensazioni, spunti

di attività, arricchimenti e

approfondimenti per stimolare la

30

25

Esperto

Tutor

Referente alla

Valutazione

Laurea in Discipline Musicali e/o altro

titolo attinente all’attività





culturali e professionali






valutative

con la quale si danno disposizioni in merito all’iter di reclutamento del personale “esperto” e dei relativi aspetti di natura fiscale,

per la disciplina degli incarichi al Personale interno ed esperti esterni approvato


Titolo richiesto

Laurea in Discipline Artistiche e/o

altro titolo attinente all’attività con











valutative

Laurea in Discipline Musicali e/o altro

titolo attinente all’attività con











valutative

Art. 2 – Figure professionali richieste Il presente avviso è destinato alla selezione delle seguenti figure professionali:

L’ESPERTO

è un operatore della formazione, ha il compito di realizzare le attività formative ed è responsabile del processo di apprendimento finalizzato a migliorare le conoscenze e le abilità specifiche dei partecipanti con i seguenti compiti:

1. Redigere un puntuale progetto didattico relativamente alle tematiche previste dal Modulo;

2. Partecipare agli incontri per l’organizzazione dei progetti formativi presso l’istituto;

3. Tenere gli incontri formativi sulle specifiche tematiche oggetto dell’incarico ricevuto, seconcalendario stabilito dalla Scuola conferente;

4. Collaborare alla somministrazione on line di un questionario in itinere ed uno finale al fine di verificare l’andamento e gli esiti della formazione e delle attività didattico

5. Interagire con il Referente Valutazione per il monitoraggio e la valutazione dell’impatto e dei

risultati delle attività

6. Provvedere alla stesura di una dettagliata relazione finale

Il TUTOR

facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle attività formative con i seguenti compiti: 1. Predisporre, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti

dell’intervento, che dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari e competenze da acquisire;

2. Avere cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme

dei partecipanti, l’orario di inizio e fine lezione, accerta

allievo, la stesura e la firma del patto formativo;

3. Segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende a meno di 9 unità per due incontri consecutivi;

4. Curare il monitoraggio fisico del corso, contattando 5. Interfacciarsi con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza,

accertando che l’intervento venga effettuato;6. Mantenere il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei c

ricaduta dell’intervento sul curricolare.7. Inserire tutti i dati e le informazioni relative al modulo sulla piattaforma GPU.

richieste

Il presente avviso è destinato alla selezione delle seguenti figure professionali:

è un operatore della formazione, ha il compito di realizzare le attività formative ed è responsabile del processo di apprendimento finalizzato a migliorare le conoscenze e le abilità specifiche dei

con i seguenti compiti:

e progetto didattico relativamente alle tematiche previste dal Modulo;

Partecipare agli incontri per l’organizzazione dei progetti formativi presso l’istituto;

Tenere gli incontri formativi sulle specifiche tematiche oggetto dell’incarico ricevuto, seconcalendario stabilito dalla Scuola conferente;

Collaborare alla somministrazione on line di un questionario in itinere ed uno finale al fine di verificare l’andamento e gli esiti della formazione e delle attività didattico-

con il Referente Valutazione per il monitoraggio e la valutazione dell’impatto e dei

Provvedere alla stesura di una dettagliata relazione finale

facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle con i seguenti compiti:

Predisporre, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti e dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari

Avere cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme

dei partecipanti, l’orario di inizio e fine lezione, accertare l’avvenuta compilazione della scheda

allievo, la stesura e la firma del patto formativo;

Segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende a meno di 9 unità per due

Curare il monitoraggio fisico del corso, contattando gli alunni in caso di assenza ingiustificata;Interfacciarsi con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza, accertando che l’intervento venga effettuato; Mantenere il contatto con i Consigli di Classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell’intervento sul curricolare. Inserire tutti i dati e le informazioni relative al modulo sulla piattaforma GPU.

Il presente avviso è destinato alla selezione delle seguenti figure professionali:

è un operatore della formazione, ha il compito di realizzare le attività formative ed è responsabile del processo di apprendimento finalizzato a migliorare le conoscenze e le abilità specifiche dei

e progetto didattico relativamente alle tematiche previste dal Modulo;

Partecipare agli incontri per l’organizzazione dei progetti formativi presso l’istituto;

Tenere gli incontri formativi sulle specifiche tematiche oggetto dell’incarico ricevuto, secondo il

Collaborare alla somministrazione on line di un questionario in itinere ed uno finale al fine di -organizzative.

con il Referente Valutazione per il monitoraggio e la valutazione dell’impatto e dei

facilita i processi di apprendimento degli allievi e collabora con gli esperti nella conduzione delle

Predisporre, in collaborazione con l’esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti e dovranno essere suddivisi in moduli corrispondenti a segmenti disciplinari

Avere cura che nel registro didattico e di presenza vengano annotate le presenze e le firme

re l’avvenuta compilazione della scheda

Segnalare in tempo reale se il numero dei partecipanti scende a meno di 9 unità per due

gli alunni in caso di assenza ingiustificata; Interfacciarsi con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenza,

orsisti per monitorare la

Inserire tutti i dati e le informazioni relative al modulo sulla piattaforma GPU.

8. Caricare a sistema il modulo

anagrafici e l’informativa per il consenso dei corsisti

genitore e non potrà essere revocato per l’intera durata del percorso formativo

tale adempimento, l’alunno potrà essere ammesso alla frequenza.

Dovrà, inoltre:

• accedere con la sua password al sito dedicato;

• entrare nella Struttura del Corso di sua competenza;

• definire ed inserire: a) competenze specifiche (obiettivi operativi);b) fasi del progetto (Test di ingresso, didattica, verifica);c) metodologie, strumenti, luoghi;d) eventuali certificazioni esterne (TIC, Inglese: finanziate).

Al termine, “validerà” la struttura, abilitando così la gestione.

Il REFERENTE DELLA VALUTAZIONE

ha la funzione di coordinare le attività valutative riguardanti l’intero progetto, compiti: 1. garantisce, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di

momenti di valutazione secondo le diverse esigenze didattiche e facilitarne l’attuazione,

interfacciandosi costantemente con l’Autorità

2. coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di

uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi, garantendo lo scambio di esperienze, la

circolazione dei risultati, la costruzione di prove

valutativa dei docenti;

3. facilita le iniziative di valutazione esterna garantendo l’informazione all’interno sugli esiti

conseguiti.

Art. 3 – Requisiti di ammissione e griglia valutazioneIn ottemperanza al Regolamento che disciplina le modalità di conferimento di incarichi al personale interno ed esterno, così come approvato dal Consiglio di Istituto, iseguenti : (Allegato 2) ESPERTO :

1. DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOL

L’AZIONE E GLI OBIETTIVI DELL’INTERVENTO, CON PARTICOLARE ESPERIENZA NELLE DIDATTICHE ATTIVE E

LABORATORIALI

2. FORMAZIONE SPECIFICA

3. COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL O ALTRI TITOLI)

4. CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA

DOCUMENTAZIONE ON LINE DELLE ATTIVITA’ DEL PON

5. PRESENTAZIONE DI UN PROGETTO DIDATTICOINNOVATIVA E LABORATORIALE CHE SI INTENDE ADO

a sistema il modulo (da scaricare attraverso il portale GPU)

l’informativa per il consenso dei corsisti, che dovrà essere firmato dal

genitore e non potrà essere revocato per l’intera durata del percorso formativo

tale adempimento, l’alunno potrà essere ammesso alla frequenza.

con la sua password al sito dedicato;

entrare nella Struttura del Corso di sua competenza;

competenze specifiche (obiettivi operativi); fasi del progetto (Test di ingresso, didattica, verifica); metodologie, strumenti, luoghi;

li certificazioni esterne (TIC, Inglese: finanziate). Al termine, “validerà” la struttura, abilitando così la gestione.

Il REFERENTE DELLA VALUTAZIONE

le attività valutative riguardanti l’intero progetto,

garantisce, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di


interfacciandosi costantemente con l’Autorità di Gestione;

coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di


circolazione dei risultati, la costruzione di prove comparabili, lo sviluppo della competenza

facilita le iniziative di valutazione esterna garantendo l’informazione all’interno sugli esiti

Requisiti di ammissione e griglia valutazione Regolamento che disciplina le modalità di conferimento di incarichi al personale

interno ed esterno, così come approvato dal Consiglio di Istituto, i requisiti di ammissione sono i

DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI ACCADEMICI, CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON


COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL O ALTRI TITOLI)

E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA


PRESENTAZIONE DI UN PROGETTO DIDATTICO-FORMATIVO CHE EVIDENZI LA METODOLOGIA, ATTIVA, INNOVATIVA E LABORATORIALE CHE SI INTENDE ADOTTARE NELLE ATTIVITA’ FORMATIVE

portale GPU) contenente i dati

, che dovrà essere firmato dal

genitore e non potrà essere revocato per l’intera durata del percorso formativo e solo dopo

le attività valutative riguardanti l’intero progetto, con i seguenti

garantisce, di concerto con tutor ed esperti di ciascun percorso formativo, la presenza di


coordina le iniziative di valutazione fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di


comparabili, lo sviluppo della competenza

facilita le iniziative di valutazione esterna garantendo l’informazione all’interno sugli esiti

Regolamento che disciplina le modalità di conferimento di incarichi al personale requisiti di ammissione sono i

I ACCADEMICI, CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON


E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA

FORMATIVO CHE EVIDENZI LA METODOLOGIA, ATTIVA, TTARE NELLE ATTIVITA’ FORMATIVE

TITOLI DI STUDIO (Titoli di accesso)

PUNTEGGIO

Laurea inerente la tematica della candidatura

Punti 10 per votazione fino a 99

Punti 15 per

Punti 20 per votazione uguale a 110

Diploma di scuola secondaria di II°

Punti 10 per votazione 60 a 79 ( 36

Punti 15 per votazione da 80 a 99 ( 48

Punti 20 per votazione uguale a

TITOLI VALUTABILI ( Inerenti la tematica della candidatura)

Altra laurea diversa dal titolo di accesso

Punti

Altro Diploma di scuola secondaria di II°

Punti 4

Certificazioni informatiche Punti 2 a certificazione fino a max 4 punti

Iscrizione ad Albi Professionali Punti 4

Dottorato di ricerca Punti 4

Master di I e II livello

Master congruente con la tematica del modulo formativo, conseguito presso Università in Italia o all’estero (durata minima di un anno)

Punti 2 per ogni master fino ad un massimo di 8 punti

Corso di perfezionamento post-laurea conseguito presso università italiane o straniere

Punti 2 per ogni corso di durata

Punti 4 per ogni corso di durata annuale

Fino ad un massimo di 8 punti

Abilitazione all’insegnamento Punti 4 perpunti 8

TITOLI DI SERVIZIO/ESPERIENZA PROFESSIONALE (inerenti la tematica della candidatura)

Pregresse esperienze documentate presso istituti scolastici in Docenza/Tutoraggio PON

Punti 2 fino ad un massimo di 10 progetti

Conoscenza e uso della piattaforma GPU dichiarata nel curriculum, in relazione ad attività documentate di Tutor/Esperto/ referente per la valutazione in Progetti PON-POR

Punti 2 per ogni attività fino ad un massimo di 12 punti

PROGETTO DIDATTICO

Presentare un progetto didattico con: o Descrizione sintetica del progetto didattico con dettaglio dei contenuti

affrontati durante gli incontri o Modalità e tempi di realizzazione o Materiale didattico fornito e strumenti utilizzatio Strumenti di verifica delle conoscenze acquisite dai partecipanti

PUNTEGGIO PUNTEGGIO MASSIMO


Punti 15 per votazione da 100 a 109


Max 20 punti Punti 10 per votazione 60 a 79 ( 36-47)

Punti 15 per votazione da 80 a 99 ( 48-59)

Punti 20 per votazione uguale a ( 60) 100


Punti 6

Max 30 punti

Punti 4

Punti 2 a certificazione fino a max 4 punti

Punti 4

Punti 4 a dottorato fino ad un massimo di 8


Punti 2 per ogni corso di durata semestrale



Punti 4 per ogni titolo fino ad un max di punti 8

TITOLI DI SERVIZIO/ESPERIENZA PROFESSIONALE (inerenti la tematica


Max 20 punti


progetto didattico con dettaglio dei contenuti

Materiale didattico fornito e strumenti utilizzati elle conoscenze acquisite dai partecipanti

Max 30 punti

O MASSIMO Punteggio a cura del candidato

Punteggio a cura dell’ufficio

TUTOR

1. DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI

OBIETTIVI DELL’INTERVENTO

2. COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL) O ALTRI TITOLI

3. CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA



PUNTEGGIO






Punti 10 per votazione 60 a





Punti


Punti 4

















DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI

COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL) O ALTRI TITOLI

CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA










Punti 6

Max 30 punti

Punti 4


Punti 4







TITOLI DI SERVIZIO/ESPERIENZA PROFESSIONALE (inerenti la tematica


Max 20 punti


DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI

CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA

PUNTEGGIO Punteggio a cura del candidato


REFERENTE ALLA VALUTAZIONE

1. DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI OBIETTIVI DELL’INTERVENTO

2. COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL) O ALTRI TITOLI

3. CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel cur

ATTIVITA’ DEL PON


PUNTEGGIO


Punti




Punti 10 per votazione 60 a 79 ( 36





Punti


Punti 4

















VALUTAZIONE

DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI OBIETTIVI DELL’INTERVENTO

COMPETENZE INFORMATICHE (PATENTE EUROPEA ECDL) O ALTRI TITOLI

CONOSCENZA E USO DELLA PIATTAFORMA GPU (da dichiarare nel curriculum) IN RELAZIONE ALLA DOCUMENTAZIONE ON LINE DELLE









Punti 6

Max 30 punti

Punti 4


Punti 4







SERVIZIO/ESPERIENZA PROFESSIONALE (inerenti la tematica


Max 20 punti


DOCENTI IN POSSESSO DI ADEGUATI TITOLI CULTURALI E PROFESSIONALI COERENTI CON L’AZIONE E GLI OBIETTIVI DELL’INTERVENTO

riculum) IN RELAZIONE ALLA DOCUMENTAZIONE ON LINE DELLE

PUNTEGGIO Punteggio a cura del candidato


Art. 4. Periodo di svolgimento delle attività ed assegnazione dell’incarico

I moduli verranno svolti, presumibilmente,

completati entro 31 Luglio 2018

parte del candidato, ad assicurare la propria disponibilità in tale periodo.

L’assegnazione dell’incarico al

Azione comprendente n. 2 percorsi formativi.

L’assegnazione degli incarichi avverrà, per i tutor ed esperti,

curriculum degli inclusi.

Art. 5 – Modalità e termini di partecipazioneL’istanza di partecipazione, redatta ESCLUSIVAMENTE sugli appositi modelli di partecipazione; All. 2 – scheda di autovalutazione) all’indirizzo www.direzionedidatticaaulla.gov.itin formato europeo e la fotocopia di un documento di riconoscimentoessere consegnata a mano presso la segreteria dell’istituto oppure tramite posta elettronica certificata (PEC) all’indirizzo [email protected] La domanda dovrà pervenire entro e non oltre le ore 13.00 del giornoSul plico contenente la domanda e la relativa documentazione o sull’oggetto

essere indicato il mittente e la dicitura REFERENTE ALLA VALUTAZIONE

E..state insieme bambini”.

Non saranno prese in considerazione domande incomplete o pervenute oltre la data di scadenzadel bando, anche se i motivi del ritardo sono imputabili a disguidi postali o a errato invio e/o ricezione della e mail. Non saranno esaminate domande pervenute tramite modulistica DIbando. La domanda di partecipazione alla selezione deve contenere

- I dati anagrafici

- L’indicazione dei recapiti telefonici e di una casella erecapito delle credenziali per l’accesso

- La descrizione del titolo di studio

- La descrizione dei titoli posseduti in riferimento alla seguente tabellae deve essere corredata da:

- Curriculum vitae, secondo il modello europeo, siano riportati dettagliatamente e per sezione i titoli previsti nella Griglia Valutazione;

- Dichiarazione di veridicità delle dichiarazioni rese;

- Dichiarazione conoscenza e uso della piattaforma on line “Gestione Programmazione UGPU”;

- Dichiarazione di insussistenza di incompatibilità.

Sul modello, i candidati dovranno dichiarare,

seguenti condizioni:

- Partecipare, su esplicito invito del Dirigente, alle riunioni di e/o ricevere informazioni utili ad ottimizzare lo svolgimento delle attività;

svolgimento delle attività ed assegnazione dell’incarico

I moduli verranno svolti, presumibilmente, a partire dal 2 Luglio 2018

entro 31 Luglio 2018. La partecipazione alla selezione comporta l’accettazione, da

candidato, ad assicurare la propria disponibilità in tale periodo.

L’assegnazione dell’incarico al REFERENTE ALLA VALUTAZIONE

Azione comprendente n. 2 percorsi formativi.

L’assegnazione degli incarichi avverrà, per i tutor ed esperti, per singoli moduli in relazione ai

Modalità e termini di partecipazione redatta ESCLUSIVAMENTE sugli appositi modelli

scheda di autovalutazione) reperibili sul sito web dell’Istituto www.direzionedidatticaaulla.gov.it firmata in calce e con allegati il curriculum vitae

in formato europeo e la fotocopia di un documento di riconoscimento, pena l’esclusioneessere consegnata a mano presso la segreteria dell’istituto oppure tramite posta elettronica

[email protected]

entro e non oltre le ore 13.00 del giorno 18 Aprile 2018Sul plico contenente la domanda e la relativa documentazione o sull’oggetto

essere indicato il mittente e la dicitura “ISTANZA SELEZIONE ESPERTI oppure TUTOR oppure

REFERENTE ALLA VALUTAZIONE - Progetto PON/FSE “10.2.1A-FSEPON-TO

considerazione domande incomplete o pervenute oltre la data di scadenzadel bando, anche se i motivi del ritardo sono imputabili a disguidi postali o a errato invio e/o

Non saranno esaminate domande pervenute tramite modulistica DIVERSA da quella allegata al

La domanda di partecipazione alla selezione deve contenere

L’indicazione dei recapiti telefonici e di una casella e-mail personale valida e funzionante per il recapito delle credenziali per l’accesso alla piattaforma e delle comunicazioni di servizio

La descrizione del titolo di studio

La descrizione dei titoli posseduti in riferimento alla seguente tabella

Curriculum vitae, secondo il modello europeo, sia in formato cartaceo che digitalesiano riportati dettagliatamente e per sezione i titoli previsti nella Griglia Valutazione;

Dichiarazione di veridicità delle dichiarazioni rese;

Dichiarazione conoscenza e uso della piattaforma on line “Gestione Programmazione U

di insussistenza di incompatibilità.

candidati dovranno dichiarare, a pena di esclusione, di conoscere e di accettare le

Partecipare, su esplicito invito del Dirigente, alle riunioni di organizzazione del lavoro per fornire e/o ricevere informazioni utili ad ottimizzare lo svolgimento delle attività;

svolgimento delle attività ed assegnazione dell’incarico

a partire dal 2 Luglio 2018 e dovranno essere

. La partecipazione alla selezione comporta l’accettazione, da

avverrà per l’intera

per singoli moduli in relazione ai

redatta ESCLUSIVAMENTE sugli appositi modelli (All. 1 – istanza reperibili sul sito web dell’Istituto

firmata in calce e con allegati il curriculum vitae , pena l’esclusione, deve

essere consegnata a mano presso la segreteria dell’istituto oppure tramite posta elettronica

18 Aprile 2018. Sul plico contenente la domanda e la relativa documentazione o sull’oggetto della e mail dovrà

ISTANZA SELEZIONE ESPERTI oppure TUTOR oppure

TO-2017-10” – Titolo “

considerazione domande incomplete o pervenute oltre la data di scadenza del bando, anche se i motivi del ritardo sono imputabili a disguidi postali o a errato invio e/o

VERSA da quella allegata al

mail personale valida e funzionante per il alla piattaforma e delle comunicazioni di servizio

o che digitale, sul quale siano riportati dettagliatamente e per sezione i titoli previsti nella Griglia Valutazione;

Dichiarazione conoscenza e uso della piattaforma on line “Gestione Programmazione Unitaria -

, di conoscere e di accettare le

organizzazione del lavoro per fornire

- Concorrere alla definizione della programmazione didattica delle attività ed alla definizione dei test di valutazione della stessa;

- Concorrere alla scelta del materiale didattico o predisporre apposite dispense di supporto all’attività didattica;

- Concorrere, nella misura prevista dagli appositi regolamenti, alla registrazione delle informazioni riguardanti le attività svolte in aula e la ministeriale per la gestione dei progetti;

- Svolgere le attività didattiche nei Plessi dell’Istituto;

- Redigere e consegnare, a fine attività, su apposito modello, la relazione sul lavoro svolto.

Non sono ammessi curricoli scritti a mano.

Si procederà a valutazione anche in presenza di una sola domanda ritenuta validaModulo richiesto. Art. 6. Valutazione comparativa e pubblicazione della graduatoria

La valutazione comparativa sarà effettuata dalla commissiLa valutazione verrà effettuata tenendo unicamente conto di quanto dichiarato nel curriculum vitae in formato europeo e nel modello di autovalutazione (All. 2).Saranno valutati esclusivamente i titoli acquisiti, le ealla data di scadenza del presente Avviso e l’attinenza dei titoli dichiarati a quelli richiesti deve essere esplicita e diretta. Gli esiti della valutazione saranno pubblicati sul sito web della Scuola www.direzionedidatticaaulla.gov.itLa pubblicazione ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro gg. 15 dalla pubblicazione. Trascordiventerà definitiva. In caso di reclamo il Dirigente Scolastico esaminerà le istanze ed, eventualmente, apporterà le modifiche in fase di pubblicazione della graduatoria definitiva. La graduatoria provvisoria sarà pubblicwww.direzionedidatticaaulla.gov.itL’aspirante dovrà assicurare la propria disponibilità per l’intera durata dei ModuliIn caso di rinuncia alla nomina, da aggiudicazione del bando, si procederà alla surroga.

Art. 7. Incarichi e compensi Gli incarichi definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso. Per lo svolgimento degli incarichi conferiti, sono stab

Figura professionale

Esperto Come da tabella indicata all’art. 1Tutor Come da tabella indicata all’art. 1Referente alla valutazione

Concorrere alla definizione della programmazione didattica delle attività ed alla definizione dei test di valutazione della stessa;

re alla scelta del materiale didattico o predisporre apposite dispense di supporto

Concorrere, nella misura prevista dagli appositi regolamenti, alla registrazione delle informazioni riguardanti le attività svolte in aula e la valutazione delle stesse sulla piattaforma ministeriale per la gestione dei progetti;

Svolgere le attività didattiche nei Plessi dell’Istituto;

Redigere e consegnare, a fine attività, su apposito modello, la relazione sul lavoro svolto.

urricoli scritti a mano.

anche in presenza di una sola domanda ritenuta valida

Art. 6. Valutazione comparativa e pubblicazione della graduatoria

La valutazione comparativa sarà effettuata dalla commissione nominata dal Dirigente scolastico.La valutazione verrà effettuata tenendo unicamente conto di quanto dichiarato nel curriculum vitae in formato europeo e nel modello di autovalutazione (All. 2). Saranno valutati esclusivamente i titoli acquisiti, le esperienze professionali e i servizi già effettuati alla data di scadenza del presente Avviso e l’attinenza dei titoli dichiarati a quelli richiesti deve

Gli esiti della valutazione saranno pubblicati sul sito web della Scuola ww.direzionedidatticaaulla.gov.it, nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale

La pubblicazione ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre reclamo entro gg. 15 dalla pubblicazione. Trascorso tale termine, la graduatoria

In caso di reclamo il Dirigente Scolastico esaminerà le istanze ed, eventualmente, apporterà le modifiche in fase di pubblicazione della graduatoria definitiva. La graduatoria provvisoria sarà pubblicata sul sito web della Scuola www.direzionedidatticaaulla.gov.it, nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale

assicurare la propria disponibilità per l’intera durata dei Modulida presentarsi entro due giorni dalla comunicazione di avvenuta

aggiudicazione del bando, si procederà alla surroga.

Gli incarichi definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso. Per lo svolgimento degli incarichi conferiti, sono stabiliti i seguenti compensi orari:

Ore Compenso orario

Lordo omnicomprensivoCome da tabella indicata all’art. 1 € 70,00Come da tabella indicata all’art. 1 € 30,00 € 23,22

Concorrere alla definizione della programmazione didattica delle attività ed alla definizione dei

re alla scelta del materiale didattico o predisporre apposite dispense di supporto

Concorrere, nella misura prevista dagli appositi regolamenti, alla registrazione delle valutazione delle stesse sulla piattaforma

Redigere e consegnare, a fine attività, su apposito modello, la relazione sul lavoro svolto.

anche in presenza di una sola domanda ritenuta valida per il

one nominata dal Dirigente scolastico. La valutazione verrà effettuata tenendo unicamente conto di quanto dichiarato nel curriculum vitae

sperienze professionali e i servizi già effettuati alla data di scadenza del presente Avviso e l’attinenza dei titoli dichiarati a quelli richiesti deve

Gli esiti della valutazione saranno pubblicati sul sito web della Scuola , nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale – Albo on-line”.

La pubblicazione ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, so tale termine, la graduatoria

In caso di reclamo il Dirigente Scolastico esaminerà le istanze ed, eventualmente, apporterà le

ata sul sito web della Scuola , nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale – Albo on-line”.

assicurare la propria disponibilità per l’intera durata dei Moduli. dalla comunicazione di avvenuta

Gli incarichi definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso.

iliti i seguenti compensi orari:

Compenso orario Lordo omnicomprensivo

€ 70,00 € 30,00 € 23,22

L’esperto dovrà presentare un modalità, i tempi e gli strumenti L’attribuzione avverrà attraverso provvedimenti di incaricoIl trattamento economico previsto dal Piano Finanziario autorizzato sarà corrisposto a conclusione del progetto previo espletamento da parte dell’incaricato di tutti gli obblighi specificati dal contratto di cui sopra e,comunque, solo a seguito dell’effettiva erogazione dei Fondi Comunitari, cui fa riferimento l’incarico, da parte del MIUR. Il presente Avviso selezione produce un albo di idonei dal quale l’Istituto attingerà per la realizzazione dei moduli. Gli incarichi definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso. Art. 8. Responsabile del procedimento Ai sensi di quanto disposto dall’art.5 della legge 7 Agosto 1990, n 241, cui al presente Avviso di selezione è il Dirigente scolastico Art. 9. Trattamento dei dati personali Ai sensi e per gli effetti dell’art.13 del D.lgs 196/2003 i dati personali forniti dai candidati saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali dati potranno essere comunicati, per le medesime esclusive findisposizioni di legge, la facoltà di accedervi Art. 10. Pubblicità Il presente bando viene pubblicato sul sito web della Scuola

nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale

L’esperto dovrà presentare un dettagliato piano di lavoro da cui risultino i contenuti, le modalità, i tempi e gli strumenti che garantiscano l'effettiva realizzazione del percorso formativo.L’attribuzione avverrà attraverso provvedimenti di incarico direttamente con il docente prescelto. Il trattamento economico previsto dal Piano Finanziario autorizzato sarà corrisposto a conclusione del progetto previo espletamento da parte dell’incaricato di tutti gli obblighi specificati dal contratto di cui sopra e,comunque, solo a seguito dell’effettiva erogazione dei Fondi Comunitari, cui fa riferimento l’incarico, da parte

Il presente Avviso selezione produce un albo di idonei dal quale l’Istituto attingerà per la realizzazione dei

definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso.

Art. 8. Responsabile del procedimento

Ai sensi di quanto disposto dall’art.5 della legge 7 Agosto 1990, n 241, il responsabile del procedimento di cui al presente Avviso di selezione è il Dirigente scolastico Paola Bruna Speranza.

Art. 9. Trattamento dei dati personali

effetti dell’art.13 del D.lgs 196/2003 i dati personali forniti dai candidati saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali dati potranno essere comunicati, per le medesime esclusive finalità, a soggetti di cui sia riconosciuta, da disposizioni di legge, la facoltà di accedervi

Il presente bando viene pubblicato sul sito web della Scuola www.direzionedidatticaaulla.gov.it

nell’apposita sez. di “Pubblicità Legale – Albo on-line”.

F.to digitalmente daIl Dirigente Scolastico

Prof.ssa Paola Bruna Speranza

dettagliato piano di lavoro da cui risultino i contenuti, le che garantiscano l'effettiva realizzazione del percorso formativo.

ttamente con il docente prescelto. Il trattamento economico previsto dal Piano Finanziario autorizzato sarà corrisposto a conclusione del progetto previo espletamento da parte dell’incaricato di tutti gli obblighi specificati dal contratto di cui sopra e, comunque, solo a seguito dell’effettiva erogazione dei Fondi Comunitari, cui fa riferimento l’incarico, da parte

Il presente Avviso selezione produce un albo di idonei dal quale l’Istituto attingerà per la realizzazione dei

definiranno il numero degli interventi in aula (per gli esperti), la sede, gli orari, le scadenze relative alla predisposizione dei materiali di supporto alla formazione ed il compenso.

il responsabile del procedimento di

effetti dell’art.13 del D.lgs 196/2003 i dati personali forniti dai candidati saranno oggetto di trattamento finalizzato ad adempimenti connessi all’espletamento della procedura selettiva. Tali dati

alità, a soggetti di cui sia riconosciuta, da

www.direzionedidatticaaulla.gov.it,

F.to digitalmente da Il Dirigente Scolastico

Prof.ssa Paola Bruna Speranza

DESCRIZIONE DEI MODULI Modulo 1 “ I colori delle emozioni”

Il modulo nasce dal desiderio di educare i bambini all’arte, effettuando un

esprimere emozioni, sensazioni, stati d’animo, spunti di attività, arricchimenti e approfondimenti. Attraverso l’alchimia del

manipolative e costruttive viene stimolata la creatività e la f

Gli obiettivi di apprendimento per questo specifico modulo sono:

- Sperimentare tecniche e modalità pittoriche di vario tipo

- Imparare ad utilizzare e fruire del linguaggio visivo e dell’arte, facendo evolvere l’esperienza espressiva spon

più consapevoli e strutturate di comunicazione

- Saper manipolare, pasticciare, sentire, toccare, odorare, trasformare con creatività i diversi materiali

- Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e la

- Promuovere nell’alunno la conoscenza e la discriminazione delle emozioni fondamentali proprie ed altrui

- Sviluppare le competenze degli alunni superando le situazioni di disagio

Le azioni specifiche prevedono la predisposizione di attività laboratoriali grafico/sonore, manipolative e costruttiv

atte a stimolare la creatività, l’intuizione, la curiosità,

interpretare le opere d’arte in modo personalizzato,

La metodologia si articolerà attraverso le seguenti fasi:

- Fase esplorativa: imparare ad ordinare le conoscenze, riprodurre in

- Fase creativa: saper manipolare un’immagine per modificare il contenuto emotivo

- Fase interpretativa: Saper rielaborare l’esperienza fatta, riordinare i dati e interiorizzare le nuove conoscenze

Risultati attesi

- Implementazione delle abilità di aggregazione di gruppi di bambini di fascia eterogenea per età

- Promozione della motivazione alla partecipazione

- Miglioramento della capacità di osservazione della realtà e della natura che

- Potenziamento delle abilità grafico-pittorico plastiche per esprimere i propri vissuti/emozioni

Il laboratorio d’arte sarà utilizzato per aggregare gruppi di bambini di fascia

rassicuranti e allo stesso tempo accattivanti in grado di motivare il bambino nel modo giusto per farlo godere del piacere di apprendere,

stimolando la capacità di osservazione della realtà e della natura che lo circonda, aiutandolo a trovare la giusta ispirazion

espressione creativa.

Le verifiche saranno condotte attraverso un’osservazione sistematica da parte del docente con un check

con la valutazione dei prodotti realizzati dai bambini

Modulo 2 “ I suoni

Il modulo nasce come esigenza per avvicinare i bambini al mondo sonoro musicale e strumentale dove sarà data importanza ad un

continuativo e progressivo su gesto, espressione corporea, ritmo, musica, ascolto, elaborazione fantastica, imp

Obiettivo dell’educazione è lo sviluppo della personalità tenendo presente l’inscindibilità dell’aspetto corporeo sensoriale

psicologico intellettivo. La relazione fra la sfera psicomotoria, senso percettiva, emotivo

determinante per l’apprendimento del bambino

Gli obiettivi di apprendimento per questo specifico modulo sono:

- Potenziare le capacità di ascolto (suono/rumore)

- Capacità di percezione del ritmo

- Favorire e sviluppare la comunicazione e la socializzazione

- Stimolare l’attenzione e la concentrazione

- Sviluppare la consapevolezza della realtà oggettuale e favorire l’apprendimento dell’uso funzionale degli oggetti

- Migliorare la coordinazione motoria, quella oculo

- Espressività vocale, corporea e musicale

- Inserimento e socializzazione valorizzando l’espressività sulla base della creatività propria e del gruppo

- Autoconsapevolezza ed espressione del proprio stato emotivo

Le azioni specifiche prevedono la predisposizione di attività laboratoriali con

e/o melodici, utilizzando tutti i canali espressivi per dare la

personale ed unico di comunicare. In particolare per stimolare e approfondire la comunicazione nel gruppo si propongono attività rit

sonore per esplorare il proprio ritmo e sintonizzarlo con quello dell’ambiente

La metodologia utilizzata sarà di tipo pratico

movimento, canto e gesto.

Risultati attesi

- Implementazione delle abilità di aggregazione di gruppi di bambini

- Promozione della motivazione alla partecipazione

- Conoscenza e discriminazione delle emozion

- Esprimere e comunicare agli altri il proprio stato emotivo, in maniera adeguata

- Avviarsi alla messa in pratica di semplici atteggiamenti appres

Le verifiche saranno condotte attraverso un’osservazione sistematica da parte del docente con un check

con la valutazione di un momento rappresentativo di fine percorso

“ I colori delle emozioni”

i bambini all’arte, effettuando un percorso di scoperta e uso metaforico dei materiali per

esprimere emozioni, sensazioni, stati d’animo, spunti di attività, arricchimenti e approfondimenti. Attraverso l’alchimia del

manipolative e costruttive viene stimolata la creatività e la fantasia del bambino.

di apprendimento per questo specifico modulo sono:

Sperimentare tecniche e modalità pittoriche di vario tipo

Imparare ad utilizzare e fruire del linguaggio visivo e dell’arte, facendo evolvere l’esperienza espressiva spon

più consapevoli e strutturate di comunicazione

Saper manipolare, pasticciare, sentire, toccare, odorare, trasformare con creatività i diversi materiali

individuale attraverso la collaborazione e la condivisione di una esperienza

Promuovere nell’alunno la conoscenza e la discriminazione delle emozioni fondamentali proprie ed altrui

Sviluppare le competenze degli alunni superando le situazioni di disagio-malessere

isposizione di attività laboratoriali grafico/sonore, manipolative e costruttiv

creatività, l’intuizione, la curiosità, la capacità di osservare la realtà che circonda il bambino, osservare, leggere ed

d’arte in modo personalizzato, aiutando il bambino a trovare la giusta ispirazione per la propria espressione creativa

si articolerà attraverso le seguenti fasi:

Fase esplorativa: imparare ad ordinare le conoscenze, riprodurre in modo personale immagini d’arte, affinare la motricità fine

Fase creativa: saper manipolare un’immagine per modificare il contenuto emotivo

Fase interpretativa: Saper rielaborare l’esperienza fatta, riordinare i dati e interiorizzare le nuove conoscenze

Implementazione delle abilità di aggregazione di gruppi di bambini di fascia eterogenea per età

Promozione della motivazione alla partecipazione alla vita scolastica

Miglioramento della capacità di osservazione della realtà e della natura che ci circonda

pittorico plastiche per esprimere i propri vissuti/emozioni

e sarà utilizzato per aggregare gruppi di bambini di fascia omogenea o eterogenea per età, per realizzare contesti

accattivanti in grado di motivare il bambino nel modo giusto per farlo godere del piacere di apprendere,

stimolando la capacità di osservazione della realtà e della natura che lo circonda, aiutandolo a trovare la giusta ispirazion

saranno condotte attraverso un’osservazione sistematica da parte del docente con un check- list appositamente elaborate e

con la valutazione dei prodotti realizzati dai bambini

“ I suoni delle emozioni”

Il modulo nasce come esigenza per avvicinare i bambini al mondo sonoro musicale e strumentale dove sarà data importanza ad un

continuativo e progressivo su gesto, espressione corporea, ritmo, musica, ascolto, elaborazione fantastica, imp

Obiettivo dell’educazione è lo sviluppo della personalità tenendo presente l’inscindibilità dell’aspetto corporeo sensoriale

psicologico intellettivo. La relazione fra la sfera psicomotoria, senso percettiva, emotivo-affettiva e comunicativo

determinante per l’apprendimento del bambino

di apprendimento per questo specifico modulo sono:

suono/rumore)

comunicazione e la socializzazione

Stimolare l’attenzione e la concentrazione

Sviluppare la consapevolezza della realtà oggettuale e favorire l’apprendimento dell’uso funzionale degli oggetti

Migliorare la coordinazione motoria, quella oculo-manuale e la motricità fine

Espressività vocale, corporea e musicale

Inserimento e socializzazione valorizzando l’espressività sulla base della creatività propria e del gruppo

Autoconsapevolezza ed espressione del proprio stato emotivo

zione di attività laboratoriali con moduli ritmico-sonori con semplici strumenti a percussione

canali espressivi per dare la possibilità al bambino di manifestare la propria creatività secondo il suo modo

le ed unico di comunicare. In particolare per stimolare e approfondire la comunicazione nel gruppo si propongono attività rit

sonore per esplorare il proprio ritmo e sintonizzarlo con quello dell’ambiente

di tipo pratico ed espressivo con lo scopo di far sperimentare tutto ciò che alla musica è inerente: ritmo

Implementazione delle abilità di aggregazione di gruppi di bambini

Promozione della motivazione alla partecipazione alla vita scolastica

Conoscenza e discriminazione delle emozioni fondamentali (gioia, tristezza, rabbia, paura)

Esprimere e comunicare agli altri il proprio stato emotivo, in maniera adeguata

Avviarsi alla messa in pratica di semplici atteggiamenti appresi per la gestione della rabbia e della paura

Le verifiche saranno condotte attraverso un’osservazione sistematica da parte del docente con un check- list appositamente elaborate e

con la valutazione di un momento rappresentativo di fine percorso

percorso di scoperta e uso metaforico dei materiali per

esprimere emozioni, sensazioni, stati d’animo, spunti di attività, arricchimenti e approfondimenti. Attraverso l’alchimia delle attività

Imparare ad utilizzare e fruire del linguaggio visivo e dell’arte, facendo evolvere l’esperienza espressiva spontanea verso forme sempre

isposizione di attività laboratoriali grafico/sonore, manipolative e costruttive con materiali diversi

la capacità di osservare la realtà che circonda il bambino, osservare, leggere ed

aiutando il bambino a trovare la giusta ispirazione per la propria espressione creativa

modo personale immagini d’arte, affinare la motricità fine

Fase interpretativa: Saper rielaborare l’esperienza fatta, riordinare i dati e interiorizzare le nuove conoscenze

omogenea o eterogenea per età, per realizzare contesti

accattivanti in grado di motivare il bambino nel modo giusto per farlo godere del piacere di apprendere,

stimolando la capacità di osservazione della realtà e della natura che lo circonda, aiutandolo a trovare la giusta ispirazione per la propria

list appositamente elaborate e

Il modulo nasce come esigenza per avvicinare i bambini al mondo sonoro musicale e strumentale dove sarà data importanza ad un lavoro

continuativo e progressivo su gesto, espressione corporea, ritmo, musica, ascolto, elaborazione fantastica, improvvisazione.

Obiettivo dell’educazione è lo sviluppo della personalità tenendo presente l’inscindibilità dell’aspetto corporeo sensoriale e dell’aspetto

e comunicativo-relazionale è

Sviluppare la consapevolezza della realtà oggettuale e favorire l’apprendimento dell’uso funzionale degli oggetti

sonori con semplici strumenti a percussione

possibilità al bambino di manifestare la propria creatività secondo il suo modo

le ed unico di comunicare. In particolare per stimolare e approfondire la comunicazione nel gruppo si propongono attività ritmico

ed espressivo con lo scopo di far sperimentare tutto ciò che alla musica è inerente: ritmo

list appositamente elaborate e

Documents

DIREZIONE DIDATTICA STATALE DI AULLA...del progetto co n inserimento nel P.T.O.F. in caso di ammissione al finanziamento (Collegio dei docenti – delibera n 6 del 14/03/2017 e Consiglio