Diretoria Regional de Educação de Guaianases

Diretoria de Orientação Técnica Pedagógica

CEFAI/Centro de CEFAI/Centro de Formação e Formação e

Acompanhamento à Acompanhamento à InclusãoInclusão

Crianças, adolescentes, jovens e adultos c/ deficiência, Transtornos Globais do

Desenvolvimento (autismo e espectro do autismo) e altas habilidades e

superdotação.

TÍTULO IIITÍTULO IIIDO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCARDO DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR

Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Inciso III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou

superdotação.

Unidade Educacional Total de Unidades

Educacionais

Total de Unidades com estudantes da

Ed. Esp.

Número de estudantes

da Ed. Especial

CEI Direto 28 11 23CEI Conveniado 189 35 36

CEI Indireto 19 10 17EMEI 33 32 117EMEF 35 35 879

EMEFM 1 1 12CIEJA 1 1 90EJA 19 15 ---

TOTAL 325 140 1173

Um setor da Diretoria de Orientação Técnica voltado para a área da Educação Especial,

responsável por: Formação Permanente; Acompanhamento às Unidades Educacionais com

estudantes da Educação Especial. Acompanhamento aos estudantes público da

Educação Especial, promovendo, ampliando e qualificando as ações para equiparação de oportunidades, na acessibilidade física, de comunicação, pedagógica, entre outras.

Coordenação: Ana Marcia Ferreira Gianezi

PAAIs: Nazaré Neri Lima/ Claudia Pires S. FreitasElisangela F. de Oliveira Chagas/ Elizabete da Silva Sales/ Marilia Gabriela do Nascimento/ Gislaine Batista da S. Rodrigues/Simone Santos Catarina Mendes/Ana Paula Ignacio Masella

Secretaria: Maria de Fatima dos Santos/Cassia Sirlene Correia/ Zilda Barbosa dos S. Nunes/Washington Omir G. Martins/Eliseu Gonzaga

Oficina: Maria Cecilia G. Oliveira

Roupeiro: Fernando de Oliveira Martins

Coordenação – que acompanha todas as ações.

Secretaria- responsável pelas demandas burocráticas.

Pedagógico –responsável pela formação e acompanhamento às escolas.

Oficina – produção de materiais.

Roupeiro – empréstimo de fantasias.

AEE - Atendimento Educacional Especializado no CEI

AEE na Educação InfantilA organização curricular da Educação Infantil

contempla a intervenção precoce quando favorece experiências diversificadas nas diferentes áreas:

motora, expressão artística, linguística, cognitiva, etc.

Reconhecimento e valorização das diferenças.

Ajudam as Unidades de Educação Infantil a refletirem

sobre um “atendimento de qualidade para todos.”

Atendimento clínico é fundamental para o desenvolvimento de crianças com

deficiência e autismo.Articulação do CEI com a instituição de atendimento clínico colabora com as

ações educativas.

Orientação e mobilidade - Conhecer o espaço através do tato.

Serviços Públicos de Saúde: Posto de Saúde, NIR e NISA.

Conselho Tutelar. Instituições de Educação Especial:

AACD, APAE, Laramara e AHIMSA.

AACD - ASSOCIAÇÃO DE ASSISTÊNCIA À CRIANÇA DEFICIENTE

Av. Prof. Ascendino Reis, 724- Vila Clementino. APAE – ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS

EXCEPCIONAIS DE SÃO PAULO.

Rua: Angelino Regolin Cardoso de Mendonça, 51- Cidade Dutra. AHIMSA - ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL PARA MÚLTIPLA

DEFICIÊNCIA

Rua: Baltazar Lisboa, 212- Vila Mariana. NIR - NÚCLEO INTEGRADO DE REABILITAÇÃO

Rua: Feliciano de Mendonça, 496- Guaianases NISA - NÚCLEO INTEGRADO DE SAÚDE AUDITIVA

Rua: Macabú, 35- Jardim São Carlos/Guaianases

Acolhimento Escuta

Parceria

Convívio com as crianças da mesma idade

Interação, socialização com o adulto e com as crianças.

Portaria N.º 6.542/2013Art. 16 - O atendimento à demanda será definido por setor educacional, considerando o conjunto das características e necessidades da população local e a garantia da inclusão de crianças com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. § 1º - Compete à Unidade Educacional responsável pelo cadastro, a orientação aos pais/mães ou responsáveis pela criança, público alvo da Educação Especial, quanto à solicitação expressa de atendimento prioritário ou à apresentação de solicitação da instituição responsável pelo acompanhamento/tratamento da criança, acompanhada de documento comprobatório da situação. § 2º - A documentação referida no parágrafo anterior deverá ser recebida pela Unidade Educacional e encaminhada, de imediato, à Diretoria Regional de Educação para fins de cadastramento no Sistema Informatizado - EOL, após manifestação da equipe do CEFAI e autorização expressa do Diretor Regional de Educação. 

“No contexto da Educação Especial, a avaliação para a aprendizagem deverá considerar o respeito e o direito à diferença, e ser utilizada para a reorientação das práticas pedagógicas e promoção do desenvolvimento, considerando as condições próprias de cada estudante. Partindo deste pressuposto, a avaliação para a aprendizagem e o acompanhamento dos estudantes com deficiência, TGD e altas habilidades/superdotação devem estar direcionados ao seu progresso e avanço, dentro de seu contexto. A avaliação deve ser contínua, qualitativa, com ênfase no processo de ensino e aprendizagem, considerando as diversas formas e os diferentes níveis de desenvolvimento.” Nota Técnica nº9 – Programa Mais Educação São Paulo/Educação Especial 1/AVALIAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD) E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, MATRICULADOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO (RME) DE SÃO PAULO.

Formação à equipe escolar em Reunião Pedagógica organizada em pólo aos CEIs com crianças com deficiência ou autismo.

Agendar com a PAAI Gislaine no CEFAI.

Formação aos Coordenadores Pedagógicos com DOT – P.

Oferta de vagas em curso realizado pelo CEFAI, aos Coordenadores Pedagógicos de CEIs com crianças deficientes e

autistas.

Formação básica em Educação Especial

Datas: 11/04 – 23/05 – 25/07- 22/08 – 26/09 – 24/10 - 14/11 –

Horário 7h30 às 11h30 – 10 vagas

Inscrições: entregar memorando no CEFAI, aos cuidados da Gislaine, informando nome, telefone, endereço e e-mail do CEI e

da interessada, até o dia 19/03/2014. As vagas serão preenchidas por ordem de chegada.

Arquivo digital do livro: BRINCAR PARA TODOS/ Ministério da Educação Secretaria

de Educação Especial

http://maisdiferencas.org.brhttp://maisdiferencas.org.br

http://www.diversa.org.brhttp://www.diversa.org.br

http://inclusaoja.com.br/

Rua Comandante Carlos Ruhl, 134

Guaianases

255773432553326625575386

Tolerar a existência do outro e permitir que ele seja diferente, ainda é muito pouco. Quando se tolera, apenas se concede e essa não é uma relação de igualdade, mas de superioridade de um sobre o outro. Deveríamos criar uma relação entre as pessoas, da qual estivessem

excluídas a tolerância e a intolerância”. José Saramago