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Spanish – Oral Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 1 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 1 SPANISH - ORAL TIME: 5 - 10 minutes
A. LECTURA (5 puntos)
Lee el texto en voz alta incluso el título.
Los churros
En España el chocolate se bebe muy caliente y bien espeso*. Durante las
fiestas es muy popular comer chocolate con churros. Los churros se hacen
con harina, huevos y leche. La churrera es un aparato que da esa forma tan
típica mientras se fríen* en aceite. En Madrid, la capital de España, los
churros son el desayuno y la merienda más típica. Hoy, los churros
españoles también se compran en Beijing, en China.
(Adaptado de Ahora)
*espeso – thick
* se fríen – fry
B. CONVERSACIÓN (10 puntos)
Elige un tema y habla con el/la profesor/a.
1. Mi familia
¿Cuántos sois?
Habla de una persona en tu familia.
¿Qué carácter tiene?
¿Cómo es físicamente?
¿Qué le gusta hacer?
2. De compras
¿Dónde vas de compras?
¿Cuándo vas?
¿Te gusta ir a solas o acompañado/a (con amigos/as, hermanos/as, padres)?
¿Qué compras? Nombra algunas cosas que compras normalmente.
LEVELS
4 – 5 – 6
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3. En el centro de la ciudad
¿Qué monumentos o edificios de interés hay?
¿Qué tipo de tiendas hay?
¿Cómo son los edificios?
¿Cómo describes esta parte de la ciudad?
Spanish – Teacher’s Listening Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 1 of 3
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 1 SPANISH TIME: 30 minutes
Teacher’s Listening Paper
Please read out all instructions to the students, translate whenever necessary
and explain that they can take down notes during both readings of the
Dictation and Comprehension tests respectively.
A. DICTADO (5 puntos)
Escucha atentamente el texto y rellena cada espacio con una palabra. En total hay dos
lecturas. Después de la primera lectura hay dos minutos para repasar las palabras y
luego hay una segunda lectura y dos minutos más para terminar.
Los amigos de Monteverde
Un buen amigo es un buen amigo y no importa ni su color, ni su belleza. La
ranita Gustavita tiene el mejor amigo del mundo, es el sapo* Godo. Los dos
viven en el bosque tropical de Monteverde donde hay muchos árboles
tropicales. Es un lugar maravilloso. Ahora Godo duerme la siesta en la sombra debajo de un
árbol y Gustavita mira. Si Gustavita ve algún peligro salta dos veces sobre la enorme cabeza
de Godo para avisarlo. Después de una siesta todo el mundo se levanta de mal humor,
menos Godo que tiene una dulce sonrisa.
*sapo - toad
LEVELS
4 – 5 – 6
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B. COMPRENSIÓN ORAL (10 puntos)
Parte A: (5 puntos)
Mira bien el dibujo durante un minuto, luego escucha bien las diez frases y marca cada
una con (X) en la columna correcta. Después de la primera lectura hay dos minutos
para marcar las respuestas y luego hay una segunda lectura y dos minutos más para
completar el ejercicio.
En casa de los Blancos
1. Hay cuatro libros sobre la estantería.
2. El sofá tiene flores.
3. La lámpara está en el rincón.
4. Hay cuatro sillas alrededor de la mesa.
5. Hay un reloj que marca las cinco.
6. El teléfono está al lado de los libros.
7. La radio tiene una antena.
8. La ventana está detrás del sillón
9. La mesa pequeña está en el centro.
10. Esta es una cocina.
VERDADERO FALSO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Spanish – Teacher’s Listening Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 3 of 3
Parte B:
Escucha bien el texto y ordena correctamente los siguientes dibujos con números de 1 a
6. Después de la primera lectura hay dos minutos para marcar las respuestas y luego
hay una segunda lectura y dos minutos más para terminar. (3 puntos)
La rutina diaria de Felisa
1. Felisa se levanta a las 7.
2. Va al trabajo a las 8.
3. Sale del trabajo a las tres y come en un restaurante.
4. Practica el tenis de 5 a 6 y luego regresa a casa.
5. Antes de cenar estudia inglés o lee el periódico.
6. Después de cenar ve la televisión y va a dormir.
La rutina diaria de Felisa
Responde brevemente.
1. ¿Qué deporte practica Felisa? (1 punto)
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué lengua estudia Felisa? (1 punto)
_______________________________________________________________________
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Spanish – Student’s Listening Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 1 of 3
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 1 SPANISH TIME: 30 minutes
Student’s Listening Paper
Name: _____________________________________ Class: _______________
A. DICTADO (5 puntos)
Escucha atentamente el texto y rellena cada espacio con una palabra.
Los amigos de Monteverde
Un buen amigo es un buen amigo y no ________________ ni su color, ni su
belleza. La ________________ Gustavita tiene el mejor amigo del mundo, es
el *sapo Godo. Los dos viven en el ________________ tropical de
Monteverde donde hay ________________ árboles tropicales. Es un lugar
________________. Ahora Godo duerme la siesta en la sombra ________________ de un
árbol y Gustavita ________________. Si Gustavita ve algún peligro salta dos
________________ sobre la enorme cabeza de Godo para avisarlo. Después de una siesta
todo el mundo se levanta de mal ________________, menos Godo que tiene una
________________ sonrisa.
*sapo - toad
LEVELS
4 – 5 – 6
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B. COMPRENSIÓN ORAL (10 puntos)
Parte A: (5 puntos)
Escucha bien las 10 frases y marca cada frase con (X) en la columna correcta según el
dibujo.
En Casa de los Blancos
VERDADERO
FALSO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Spanish – Student’s Listening Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 3 of 3
Parte B: (3 puntos)
Escucha bien el texto y ordena correctamente los siguientes dibujos con números de 1 a
6.
La rutina diaria de Felisa
Responde brevemente.
1. ¿Qué deporte practica Felisa? (1 punto)
_______________________________________________________________________
2. ¿Qué lengua estudia Felisa? (1 punto)
_______________________________________________________________________
Spanish – Written Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 1 of 6
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min
Name: _____________________________________ Class: ________
A. EL PRESENTE. (10 puntos)
i. Marca la opción correcta. (½ x 4)
1. Carlos (viajo, viajas, viaja) causa de su trabajo.
2. Ellos (vivimos, viven, vive) en Alemania.
3. Las chicas (se levantan, se levanta, te levantas) temprano.
4. Carmelo (dibujamos, dibuja, dibujo) muy bien.
ii. Completa en Presente. (1 x 8)
5. Nosotros __________________ (ir) de excursión.
6. ¿Qué hora __________________ (ser)?
7. Aquí la gente __________________ (comer) a las dos.
8. Vosotros __________________ (escribir) un e-mail al director.
9. Yo __________________ (ducharse) después de regresar del gimnasio.
10. Sevilla __________________ (estar) en Andalucía.
11. Mi madre y yo __________________ (viajar) a España hoy.
12. Javi __________________ (escribir) un email a su amigo.
B. LOS ADJETIVOS (4 puntos)
i. Marca el adjetivo correcto. (½ x 4)
1. Carmen es muy (delgado, delgada, delgados) porque no come nada.
2. Estos estudiantes hablan español muy (malo, mala, mal).
3. Juan es (español, española, españoles) y vive en Sevilla.
4. La niña tiene una camisa muy (sucio, sucias, sucia).
ii. Completa con un adjetivo. ¡Cuidado usa un adjetivo diferente por cada respuesta!
(1 x 2) 5. En esta calle hay muchos edificios ________________.
6. Nueva York es una ciudad ________________.
LEVELS
4 – 5 – 6
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C. COMPRENSIÓN LECTORA (10 puntos)
Lee el texto bien y responde.
La Bicicleta de Montaña
Los Picos de Europa en el norte de España ofrecen un escenario
para la práctica del ciclismo de montaña. Para los aficionados* a
este deporte*, estas alturas no son fáciles. Pero los aficionados
disfrutan* lo mismo de estos paisajes maravillosos.
Este deporte nace en 1970 en los Estados Unidos. Una bicicleta de montaña debe ser ligera y
resistente. Sus ruedas están preparadas para calles difíciles.
Dentro del ciclismo de montana existen varias disciplinas: descenso, campo de través* y trial.
Es considerado como un deporte muy nuevo pero tiene una gran popularidad. Todo el mundo
puede disfrutar* de la bicicleta de montaña y no se necesita una excelente condición física.
Es también ideal para los amantes de la aventura y la naturaleza. Es muy importante respetar
algunas reglas para no perjudicar* el medio ambiente, por ejemplo no circular por fuera de los
caminos.
(Adaptado de ¡Ahora!)
* aficionados – amateur
*deporte – sport
* disfrutan - enjoy
* campo de través – cross country
* perjudicar – to damage
i. Subraya la respuesta correcta. (3)
1. Los Picos de Europa están en el (sur, norte, este) de España.
2. Los Picos de Europa son ideales para practicar (el ciclismo de montaña, baloncesto, el
deporte).
3. Este deporte nace en (1973, 1970, 1971).
ii. Completa con la/s palabra/s adecuada/s del texto. (3)
4. En los Picos de Europa hay ______________________ maravillosos.
5. Las ruedas de una bicicleta de montaña deben resistir calles llenas de
_____________________.
6. Este deporte es ideal para los amantes de la aventura y _____________________.
Spanish – Written Paper – Form 1 Secondary – L 4 to 6 – 2014 Page 3 of 6
7. Nombra dos disciplinas dentro del ciclismo. (1)
____________________ ____________________
iii. Contesta estas preguntas.
8. ¿Cómo debe ser una bicicleta de montaña? (1)
____________________ ____________________
9. ¿Por qué es importante no circular por fuera de los caminos? (2)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
D. TEXTO CON HUECOS (10 puntos)
Lee y rellena con las palabras del recuadro. ¡Cuidado! En la segunda parte hay dos
palabras extra.
¡Por fin, el domingo!
baratas domingo compra calles divertido
En las culturas hispanas, el _____________ es un día especial. Por la
mañana, hay una gran actividad en el mercado y en las _____________ y
plazas. Allí venden de todo y la gente siempre _____________ algo
interesante. Hay cosas caras y otras _____________. Es muy
_____________ pasear por esta zona.
cuando al frío frescas de con a la
El domingo es un día _____________ familia también. Todo el mundo, los bebés, los niños,
los abuelos, los tíos y los primos salen a la plaza o _____________ parque a tomar el sol y a
hablar. Si hace _____________, la gente va a visitar a otros familiares.
_____________ hace buen tiempo, todos van al campo a hacer una gran
merienda con mucha comida. Compran pan, tortillas _____________ y
refrescos para los niños.
E. LOS ARTÍCULOS (6 puntos)
i. Marca el artículo correcto.
1. Tengo (una, unos, un) amigos muy amables.
2. (El, la, las) maletas están en el coche.
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3. (El, la, los) lápiz verde es muy barato.
4. Compramos (unas, unos, un) manzanas muy dulces.
5. (El, un, una) Banco HSBC está entre el teatro y el cine.
6. En la plaza hay (un, una, el) papelería nueva.
7. (La, una, el) profesora de historia es alemana y trabaja en (una, la, el) escuela privada.
8. La escuela tiene (un, el unos) gimnasio y (una, un, la) biblioteca.
9. El bar de la gasolinera tiene (unos, unas, las) pasteles muy ricos.
10. Navidad es (una, un, la) fiesta más importante para los niños.
F. CULTURA (10 puntos)
i. Pilla al intruso y márcalo.
1. El gallego, el vascuence, el catalán, el francés.
2. Mallorca, Menorca, Madrid, Ibiza.
3. Andalucía, Cataluña, Sevilla, Galicia.
ii. Marca la opción correcta.
4. La bandera española es roja y (blanca, amarilla, azul).
5. El rey de España se llama (Felipe, Juan Manuel, Juan Carlos).
6. Lima es la capital de (Perú, Argentina, Bolivia).
7. Las Ramblas están en (Madrid, Bilbao, Barcelona).
8. España limita con Francia y (Polonia, Portugal, Alemania).
iii. Completa la serie con otra opción.
9. Xavi, Fernando Torres, Sergio Ramos, ____________________.
10. Día de los Reyes, La Semana Santa, Navidad, ___________________.
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G. DIÁLOGO GUIADO (10 puntos)
Completa el diálogo con la ayuda de estas diez frases.
¿A qué hora pasa el autobús?
Entonces hay un autobús a las diez.
Muchas gracias.
¿Y dónde está la Plaza Mayor?
¿Cuántas paradas hay?
Hola. ¿Dónde está el Teatro Real?
¿Qué autobús pasa por allí?
¿Cómo llego allí?
¿Puedo usar este billete de metro?
Aquí está el autobús.
En el centro de la ciudad
Juan: Hola, buenos días.
Turista: ________________________________________________________
Juan: ¿El Teatro Real? Está en la Plaza Mayor.
Turista: ________________________________________________________
Juan: Está en el centro.
Turista: ________________________________________________________
Juan: Es mejor tomar un autobús.
Turista: ________________________________________________________
Juan: El 36.
Turista: ________________________________________________________
Juan: Hay dos paradas.
Turista: ________________________________________________________
Juan: Claro es bueno para el autobús también.
Turista: ________________________________________________________
Juan:
Turista:
Juan:
Pasa cada diez minutos.
________________________________________________________
Sí, correcto.
Turista: ________________________________________________________
Juan: De nada. ¡Qué lo pase bien!*
Turista: ________________________________________________________
*¡Que lo pase bien! – Enjoy it!
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H. REDACCIÓN (10 puntos)
Elige un tema y escribe unas 60 palabras.
1. Describe tu pueblo o ciudad para la revista del instituto.
2. La fiesta de cumpleaños de Ana. Describe dónde es la fiesta, quiénes son los invitados,
cuál es el menú, qué hay para pasarlo bien (to enjoy it).
3. Escribe un diálogo entre dos estudiantes que están en el patio de la escuela (school
ground).
