16
« Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր Պետական Մանկավարժական քոլեջ Դիպլոմային աշխատանք Թեմա՝ «Աուտիզմով սովորողների կրթության կազմակերպումը ու ներառումը կրտսեր դպրոցներում» Ուսանողուհի՝ Լիլիթ Հարությունյան Ղեկավար՝ Աննա Օհանյան Երևան 2013թ.

Diplomayin prezent

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Diplomayin prezent

« Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

Պետական Մանկավարժական քոլեջ

Դիպլոմային աշխատանք

Թեմա՝ «Աուտիզմով սովորողների կրթության կազմակերպումը ուներառումը կրտսեր դպրոցներում»

Ուսանողուհի՝ Լիլիթ Հարությունյան

Ղեկավար՝ Աննա Օհանյան

Երևան 2013թ.

Page 2: Diplomayin prezent

Ներառական կրթություն

Ներառական կրթությունը հանրակրթության զարգացմանգործընթաց է, որը ենթադրում է կրթության մատչելիությունբոլորի համար, երեխաների ամենատարբեր կարիքներիբավարարմանն ուղղված բոլոր տեսակի միջոցների ապահովում, ինչը հանրակրթական դպրոց մտնելու այցեքարտ է ընձեռնումհատուկ կարիքներ ունեցող երեխաներին:

Page 3: Diplomayin prezent

Ի՞նչ է անում ներառական կրթությունըՆպաստում է հասարակության բոլոր անդամներիհնարավորությունների հավասարեցմանը` հաստատելով, նորհարաբերություններ և ստեղծագործական հնարավորություններորոնք անցյալում անհնար էին:

Page 4: Diplomayin prezent

Ներառական կրթությունը ենթադրում է դպրոցներ, որոնքպատրաստ են ուսուցման գործընթացում ներգրավել բոլորսովորողներին՝ անկախ նրանց ունեցած բնութագրերից, կարիքներից կամ դժվարություններից, և որոնք ավելիշուտ հաշվի են նստում սովորողների բազմազանությանհետ, քան թե խուսափում դրանից:

Page 5: Diplomayin prezent

Ներառում չի նշանակում բոլորին ձուլելու կամմիատեսակ դարձնելու ձգտում:

Չի կարելի ժխտել, որ ներառական կրթությունըկարող է բարձրացնել կրթության որակը բոլորիհամար:

Page 6: Diplomayin prezent

Ներառական կրթությունը

• Ընդունում է, որ բոլոր երեխաները կարող ենսովորել:

• Ընդունում և հարգում է երեխաներիտարբերությունները՝ տարիքը, սեռը, ծագումը, լեզուն, զարգացման խնդիրները, անհատականառանձնահատկությունները, ընտանիքիսոցիալական կարգավիճակը և այլն:

• Նպաստում է բոլոր երեխաների կարիքներինհամապատասխան կրթական գործընթացիկազմակերպմանն ու իրականացմանը:

• Նպաստում է ներառական հասարակությանկառուցման հեռահար ռազմավարականգաղափարի իրականացմանը:

• Դինամիկ և զարգացող գործընթաց է:

Page 7: Diplomayin prezent

Աուտիզմ

Աուտիզմ բառն առաջացել է լատիներեն autos «ինքդ» բառից, autism` «ներփակվել»: Աուտիզմը զարգացման բարդ խանգարում է, որը հիմնականում իհայտ է գալիս կյանքի առաջին երեք տարիների ընթացքում ևհամարվում է նյարդաբանական խանգարում, որը ազդում էուղեղի նորմալ աշխատանքի վրա, խոչընդոտում սոցիալականհարաբերությունների և հաղորդակցվելու հմտոթյուններիզարգացմանը:

Page 8: Diplomayin prezent

Աուտիզմի առաջացմանպատճառները

Գոյություն ունեն աուտիզմի առաջացմանբազմաթիվ տեսություններ, որոնցից և ոչմեկը լիարժեք չէֈ Ծագումնաբանությանմեջ նշվում է 9 հնարավոր պատճառ, որոնցից են` գենետիկական գործոնը, քիմիական նյութերով, ծանր մետաղներովթունավորումը, աուտոիմուն գործոնները ևայլն:

Page 9: Diplomayin prezent

Ինչպես է աուտիզմն արտահայտվում

Աուտիզմն արտահայտվում է՝

• Խոսքի օրինաչափություններիխանգարումներով:

• Լեզվի օրինաչափություններիխանգարումներով:

• Ոչ խոսքային շփումներիխանգարումներովֈ

Page 10: Diplomayin prezent

Ասպերգերի համախտանիշ

Ասպերգերի համախտանիշը մեկն է, հինգընդհանուր (պերվազիվ) աճի խանգարումներից, որին երբեմն անվանում են աուտիզմի բարձրֆունկցիոնալ ձև :Որպես մինիմում` նրանք ունենում են նորմալկամ բարձր ինտելեկտ, սակայն ոչ ստանդարտկամ թույլ զարգացած սոցիալականունակություններ:

Page 11: Diplomayin prezent

Ման­կա­կան աու­տիզ­մը ար­տա­հայտ­ված է հո­գե­կա­նիբո­լոր կող­մե­րի զար­գաց­ման խախ­տում­նե­րով՝ին­տե­լեկ­տու­ալ, հու­զա­կան (խախտ­վում ենզգա­յու­թյուն­նե­րը, խոս­քը, հիշ­ո­ղու­թյու­նը):

Ման­կա­կան աու­տիզ­մը

Page 12: Diplomayin prezent

Աուտիզմով սովորողների կրթության լիարժեք կազմակերպման ուներառման համար, անհրաժեշտ է, որ դասավանդողները հաշվի առնենմի շարք հանգամանքներ.

●Դասարանում հնարավորինս քիչ լինենկոնֆլիկտները, հուզական լարվածությունը, աղմուկը:●Սահմանափակվեն բոլոր տիպի կտրուկփոփոխությունները`դասարանի ընդհանուրկահավորումը, իր նստելու տեղի փոփոխությունը, միջավայրը և այլն:●Սկզբնական շրջանում խուսափել մարմնիկոնտակտից:● Ուշադրություն դարձնել հասակակիցների հետշփմանը:● Հնարավորինս ընդգրկել խաղերի մեջ:● Հաճախակի կազմակերպել զբոսանքներ:● Չստիպել անել այս կամ այն գործունեությունը` դիտելով դա որպես կամակորություն:● Լինել համբերատար ու հոգատար:● Պահանջները լինեն իր հնարավորություններիսահմանում:

Page 13: Diplomayin prezent

Հետազոտական աշխատանք

Հատուկ կրթության կազմակերպումը Գերմանիայում

Page 14: Diplomayin prezent

Աուտիզմով սովորողների կրթությանկազմակերպումն ու ներառումը

Ուսումնասիրություններ են կատարում 5 տարեկանները

«Խխունջ խանում»

«Ալիսա Գլորիկները»

ԵղնիկՄարմնակրթություն

Page 15: Diplomayin prezent

Զարգացնող խաղեր

<<Դասավորիր փոքրից մեծ >>

<<Օգնիր ձմեռ պապիկին >>

<<Հաշվիր ծաղիկները >>

<<Եռաչափ պատկերներ >>

<< Սովորում ենք թվերը >><< Գումարում >>

<< Դասավորիր խնձորները փոքրից մեծ>>

Page 16: Diplomayin prezent

«Ընտանի կենդանիներ»

«Լրացնել նկարչի բացթողածը»

«Բերքահավաք»

«Ձնեմարդ»

«Բնության երևույթներ»

«Որ մասնիկն է բացակայում»

Գդալներով խաղեր

Հողաթափեր