DIPLOMADO “SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DE FORMACION INVESTIGATIVA ”

DIPLOMADODIPLOMADO

““SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA DE FORMACION INVESTIGATIVAFORMACION INVESTIGATIVA””

MODULO

Metodología y Gestión de Proyectos de Investigación

Bucaramanga, ColombiaBucaramanga, Colombia

MODULO

“Metodología y Gestión de Proyectos de Investigación”

OBJETIVO:OBJETIVO:

Preparar a los estudiantes en los procesos Preparar a los estudiantes en los procesos metodológicos necesarios para la formulación y metodológicos necesarios para la formulación y desarrollo de proyectos de investigacióndesarrollo de proyectos de investigación

Temas a tratar:Temas a tratar:• Diferencia entre Semilleros y Grupos de InvestigaciónDiferencia entre Semilleros y Grupos de Investigación - Pautas para la conformación y organización - Pautas para la conformación y organización

de un Semillero y un Grupo de Investigaciónde un Semillero y un Grupo de Investigación

• Ideas, innovación y emprendimientoIdeas, innovación y emprendimiento• Procesos para la formulaciónProcesos para la formulación

• Esquemas MetodológicosEsquemas Metodológicos• Proyectos y ProgramasProyectos y Programas• RevisionesRevisiones

• Búsqueda de financiamiento e inversiónBúsqueda de financiamiento e inversión

“Juguemos a soñar y despertemos sonriendo, vivamos y seamos libres en el

conocimiento” Henry FordHenry Ford

“Una sonrisa es resultado de la materialización de una idea, sin importar cual sea” R. MannMann

“No me limiten con el conocimiento organizado según algunos, por el contrario, bríndenme

herramientas en el conocimiento para organizarme y expandirme” Von Reins

“¿Que pasaría si uno más uno no es dos?, ” J. Samuelson

“Las cosas son una representación perfecta del universo luego todo lo conocido puede ser explicado, o el universo es perfecto porque

las cosas no son una representación perfecta de si mismo” E. Stiglitz

“Agradezco al Caos, su existencia, me permite investigar lo conocido y al errar reconocer su existencia” Muller


Iniciemos preguntando/respondiendo sobre ¿que es investigar?

Historia de S. Holmes

• Desear dar respuesta a..

• Tener claro el carácter de la duda

• Preguntarse el porque de cada pregunta

• Buscar donde estuvo ella

• Ayudar a encontrar el camino para develarse

• Investigar porque era un enigma

Características Características de una de una

investigacióninvestigación


¿que es investigar?¿que es investigar?

Los países desarrollados invierten el 35% del valor de su PIB en Investigación y Desarrollo (2000-2007).

China, invirtió en I+D el 45% de su presupuesto estatal durante la década de los noventa.

Corea, India, Finlandia, invirtieron cerca de 35% del presupuesto estatal en mejoramiento de su recurso humano, durante los ochenta.

España, Italia, Francia e Inglaterra, cubren en la mayoría de los casos los procesos de doctorado de sus nacionales, desde 1980.

Latinoamérica, no es reconocida por su nivel de investigación y desarrollo, visto como resultado de su inversión presupuestal gubernamental.

Colombia destino a I+D, durante el periodo 1991 a 2001, el 0,03% de su presupuesto publico total.



Los países desarrollados invierten el 35% del valor de su PIB en Investigación y Desarrollo (2000-2007).

Ante la inquietud y reclamo, se ha encontrado dos puntos clave, el primero, no existen herramientas claras que permitan la existencia de una cultura de la I+D, y en segundo termino, los investigadores no tienen una cercanía con el sector real.

Las relaciones universidad-empresa-Estado son relativamente nuevas, pero esto tampoco garantiza el éxito de una cultura de investigación para el desarrollo.

¿Qué condiciones pueden llevar a la sociedad Qué condiciones pueden llevar a la sociedad colombiana a la incorporar la I+D en su universo colombiana a la incorporar la I+D en su universo conceptualconceptual?



¿Qué condiciones ¿Qué condiciones pueden llevar a la pueden llevar a la sociedad sociedad colombiana a la colombiana a la incorporar la I+D incorporar la I+D en su universo en su universo conceptual?conceptual?

Si cada uno de nosotros, es reflejo de su entorno, encontremos factores motivacionales, para incorporar el concepto de I+D al diario vivir

En la experiencia educativa, que elementos generaron un pensamiento encaminado a la I+D

I+D es un objetivo, un fin, un reto, un sueño, o algo de cada uno de los anteriores?

En su esquema de vida, que significa la I+D¿Cuantos recursos

le invierte?

¿Conoce a alguien que le gusten sus tema de I+D?




“La humildad en el aprendizaje, es el motor para el conocimiento” HamiltonHamilton

¿En su esquema ¿En su esquema de vida, que de vida, que significa la I+D?significa la I+D?

La suma de herramientas a favor del La suma de herramientas a favor del desarrollo, está mediada por la desarrollo, está mediada por la innovación en los procesos, productos y innovación en los procesos, productos y resultados de las acciones cotidianas y resultados de las acciones cotidianas y especiales de la sociedad.especiales de la sociedad.

Algunos de los más importantes desafíos Algunos de los más importantes desafíos y preguntas, nacen de lo cotidiano, y en y preguntas, nacen de lo cotidiano, y en el encuentran sus respuestas.el encuentran sus respuestas.

Al investigar, se explora, audita y Al investigar, se explora, audita y construye el conocimiento de una construye el conocimiento de una sociedad, en manos de una persona sociedad, en manos de una persona inquieta y constante, aún cuando no sea inquieta y constante, aún cuando no sea formal.formal.

¿Es la investigación formal, la única ¿Es la investigación formal, la única valida?valida?





La validación de la investigación puede La validación de la investigación puede ser formal o informal, la diferencia esta ser formal o informal, la diferencia esta en el rigor y sistematización del procesoen el rigor y sistematización del proceso ¿Es la ¿Es la

investigación investigación formal, la única formal, la única valida?valida?Naturalmente, los resultados pueden Naturalmente, los resultados pueden

verse afectados por el rigor y carácter del verse afectados por el rigor y carácter del procesoproceso, sin embargo, , sin embargo, esto no implica un esto no implica un avance o retroceso en la validez de la avance o retroceso en la validez de la acción investigativaacción investigativa

La acción La acción responde a responde a formas de formas de

investigación!!!investigación!!!

Una duda cotidiana o una inquietud técnica son igualmente validas en si mismas, aunque se desarrollen en espacios diferentes.

La anterior La anterior afirmación afirmación presupone, un presupone, un carácter investigador carácter investigador inherente al ser inherente al ser humanohumano





Si todos y todas podemos investigar, Si todos y todas podemos investigar, entonces, los semilleros son espacios de entonces, los semilleros son espacios de interacción del conocimiento, donde se interacción del conocimiento, donde se consolidan las competencias para consolidan las competencias para investigar.investigar.

¿Es la ¿Es la investigación investigación formal, la única formal, la única valida?valida?

¿La investigación ¿La investigación es inherente al es inherente al espíritu humano?espíritu humano?

Revisemos las preguntas de la ultima a la Revisemos las preguntas de la ultima a la primera, y conceptuemos juntos sobre primera, y conceptuemos juntos sobre que es investigar?, quienes pueden que es investigar?, quienes pueden hacerlo? Y cual es nuestro papel en ello? hacerlo? Y cual es nuestro papel en ello?

Antes de profundizar en la consolidación Antes de profundizar en la consolidación de ideas de investigación, revisemos el de ideas de investigación, revisemos el concepto de concepto de semilleros de investigación..


Antes de revisar el concepto de la idea y la Antes de revisar el concepto de la idea y la generación de procesos de conocimiento, generación de procesos de conocimiento, observemos, la configuración de nuestro país, observemos, la configuración de nuestro país, como entorno en construcción a favor de la I+Dcomo entorno en construcción a favor de la I+D

Colombia: un escenario en

construcción


• Conceptualización Básica

• Herramientas Históricas

• Entorno de la Administración Pública.

Colombia: un escenario en construcción


Conceptualización Básica

1. Definición

2. Teoría Económica

3. Escenario del Desarrollo

4. Términos del Debate

5. Herramientas de Medición



1. Definición2. Teoría Económica




Crecimiento Relación Económica

Desarrollo Relación Socioeconómica



1. Definición

2. Teoría Económica3. Escenario del Desarrollo



Libertad

Igualdad

Propiedad

Seguridad


Libertad comoLibertad como::

• Expresión: Derecho a la vida

• Consecuencia: Autonomía y suficiencia racional

• Condición: Ansia de Felicidad

“ La necesidad de buscar la autentica felicidad es el fundamento de la libertad.. La libertad procede de la naturaleza del hombre, de la cualidad de su razón..luego es individual ”


Igualdad es:Igualdad es:

El principio y fundamento de la libertad

“ Todos los hombres son, por naturaleza: iguales, libres e independientes ”

Declaración de derechos de Virginia (1776)


Propiedad:Propiedad:

1. Conjunto de capacidades y posibilidades de las que incondicionalmente goza el individuo

2. Bienes necesarios, para la conservación del individuo


Seguridad:Seguridad:

El objetivo de la sociedad es la felicidad común

El gobierno se constituye para garantizar el disfrute de los derechos naturales e imprescindibles; estos derechos son la Igualdad, libertad, seguridad y propiedad

“La Seguridad radica en la felicidad y en los derechos que la aseguran” Montesquieu - Jaucoet



1. Definición

2. Teoría Económica3. Escenario del Desarrollo



Libertad

Igualdad

Propiedad

Seguridad


1. Derecho a la Libertad

2. Igualdad en la naturaleza e igualdad legal

3. Derecho de propiedad

4. Seguridad o protección del Estado


Liberales y Tendencias Neoliberales

1. Derecho a la Libertad

2. Igualdad en la naturaleza e igualdad legal

3. Derecho de propiedad

4. Seguridad o protección del Estado

“laissez Faire, laissez passez” de Gournay


Clásicos de la Economía

Adam Smith

David Ricard

Maltus

Say

Friedman

Lord Maynard Keynes

North. Veblen

Manfred Maz Neff

Raul Prebisch

Lauchin Currie

Visiones y Nuevos Desarrollos



1. Definición


3. Escenario del Desarrollo4. Términos del Debate



América Latina: Colombia:

G3, CAN, CARICOM, MERCOSUR, CAFCA: ALCAALCA

Acuerdos Inter-regionales

Globalización y Desarrollo TerritorialGlobalización y Desarrollo Territorial



1. Definición






“ “Colombia un escenario en construcción”Colombia un escenario en construcción”





“ “Colombia un escenario en construcción”Colombia un escenario en construcción”





1991

Constitución Nacional de Colombia

Descentralización (ley 100, ley 60/93, Ley 715/01)

Estructura general de la función publica (Ley 80/93)

Plan de desarrollo Municipal (ley 152 /94)

Participación Ciudadana (Ley 134 /94)

Servicios Públicos (Ley 142/94)

Ley General de Educación (Ley 145/94)

Ordenamiento Territorial (Ley 388/97)

Ley Mipyme (Ley 590/00)



Colombia: un escenario en construcción


TALLERTALLER

LO SIMPLE Y LO COMPLEJO LO SIMPLE Y LO COMPLEJO

Herramientas de CreatividadHerramientas de Creatividad


Frases simples, mensaje complejosFrases simples, mensaje complejos

Tome una cuarto de hoja, y elabore una cuadricula de 4*4, Tome una cuarto de hoja, y elabore una cuadricula de 4*4, deje suficiente espacio para una palabra.deje suficiente espacio para una palabra.

Escriba solo cuando se le indique, reaccione rápido y Escriba solo cuando se le indique, reaccione rápido y organizadamenteorganizadamente


Diccionario para empresariosDiccionario para empresarios

• Escoja un grupo de cinco personasEscoja un grupo de cinco personas

• Seleccione un elementoSeleccione un elemento

• Defina según instrucciónDefina según instrucción


Negociando!!!!!Negociando!!!!!

PRESTE MUCHA A

TENCION

PRESTE MUCHA A

TENCION

Caso 1: MESA DE INVERSIONCaso 1: MESA DE INVERSION

Caso 2: EMPRESARIOS NEGOCIANDOCaso 2: EMPRESARIOS NEGOCIANDO

• Integre grupos de máximo 10 personas.Integre grupos de máximo 10 personas.

• Seleccione un líderSeleccione un líder

• Seleccione un equipo de apoyo, de no mas de tres Seleccione un equipo de apoyo, de no mas de tres personaspersonas

• Cumpla con el objetivo de su entidadCumpla con el objetivo de su entidad

• Integre grupos de máximo ---- personas.Integre grupos de máximo ---- personas.

• Seleccione ----- líderesSeleccione ----- líderes

• MAXIMIZAR SU FUNCIONMAXIMIZAR SU FUNCION

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