Upload
vominh
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN
PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT MELALUI METODE
PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN BERBASIS
MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU
SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
ADITYA CANDRA KARTIKA
K3212002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli, 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PEMBUATAN
PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT MELALUI METODE
PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN BERBASIS
MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU
SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Oleh:
Aditya Candra Kartika
K3212002
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Juli, 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
MOTTO
Berkaryalah dengan sepenuh hati, karena karya yang hebat merupakan hasil curahan
pikiran, ide dan gagasan yang dilandasi dengan segenap perasaan, kemauan tinggi,
kesenangan, dedikasi tinggi, totalitas dan pantang menyerah. Percayalah proses yang
serius akan mengantarkanmu pada keberhasilan dan kesuksesan sejati.
(Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk
Ida Sang Hyang Widhi Wasa
“Terimakasih atas segala karunia-Nya berupa ilmu pengetahuan, kesehatan,
keselamatan, keberuntungan dan rezeki”
Ayah dan Ibuku, Bpk. Supangi dan Ibu Sunariyah
“Terimakasih atas segala doa, kasih sayang, kerja keras, dukungan, semangat yang
tidak terbatas dan tanpa lelah diberikan agar selalu menjadi yang terbaik”
Adikku Bagaskara Subrata
“Terimakasih selalu mendukung dan memotivasi selama ini”
Laras Artianingsih, Dian Andi Suleman, Sukiman, Afif Dzara Al Anshori,
Rusdiyantoro, dan Gajayana Squad (Apep, Mas Dika, Mas Dani, Mas Mahpud, Mas
Icol, Reja, Sukiman, Galih, Sunny, Galuh, Zaki, Mas Aldi, Mas Iwan, Mas Gendul,
Mas David, dan Irwin)
“Terimakasih telah menjadi rekan, saudara, sahabat, teman yang selalu mendukung
dan membantu, terimakasih atas kerjasama dan kebersamaan selama ini”
Almamater UNS
“Terimakasih telah memberikan wadah untuk selalu maju dan berkembang melalui
pengalaman dan ilmu pengetahuan”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRAK
Aditya Candra Kartika. K3212002. PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN PEMBUATAN PRODUK KRIYA KAYU DENGAN
TEKNIK BUBUT MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
DAN EKSPERIMEN BERBASIS MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA
KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada
pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik bubut dengan menerapkan
metode pembelajaran demonstrasi dan eksperimen yang berbasis multimedia kits.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta tahun
pelajaran 2015/2016. Sumber data didapat dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan
data dengan observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Uji validitas data
dengan triangulasi data dan sumber data serta review key informan. Analisis data
dengan menggunakan teknik analisis secara kualitatif dan kuantitatif.
Hasil Penelitian ini dengan menerapkan metode demonstrasi dan eksperimen
berbasis multimedia kits dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik bubut, hasil belajar siswa
yang dimaksud meliputi hasil belajar afektif, kognitif dan psikomotor. Berdasarkan
data yang diperoleh nilai aspek psikomotor rata-rata kelas hasil belajar siswa pada
pratindakan adalah 78,14 pada aspek kognitif dan 78 pada aspek psikomotor,
kemudian meningkat pada siklus I menjadi 81,43 aspek kognitif dan 79,12 di aspek
psikomotor, serta meningkat lagi menjadi 85,79 aspek kognitif dan 82,13 aspek
psikomotor.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan
metode demonstrasi dan eksperimen berbasis multimedia kits terbukti dapat
meningkatkan prestasi belajar pelajaran pembuatan produk kriya kayu dengan teknik
bubut siswa kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Peningkatan, Metode Demonstrasi dan Eksperimen, Multimedia Kits,
Prestasi Belajar, Teknik Bubut.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
ABSTRACT
Aditya Candra Kartika. K3212002. IMPROVEMENT OF LEARNING
ACHIEVEMENT WOOD CRAFT MANUFACTURING WITH LATHE
TECHNIQUE LESSON THROUGH DEMONSTRATION AND
EXPERIMENTAL METHOD BASED MULTIMEDIA KITS IN XI WOOD
CRAFT CLASS OF SMK NEGERI 9 SURAKARTA YEAR 2015/2016. Thesis.
Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University, July 2016.
This research aims to improve the learning achievement or student’s study
result on wood craft manufacturing with lathe technique by applying demonstration
and experimental method based multimedia kits. The subject were students of XI
Wood Craft Class of SMK Negeri 9 Surakarta year 2015/2016. Source of data
obtained from teachers and students. The technique of collecting data are
observation, interviews, document review, and test. Data Validity with data
triangulation and review key informan. Analysis of the data using qualitative and
quantitative technique.
The results of this research is applying demonstration and experimental
method based mutimedia kits can improve the student’s study result of wood craft
manufacturing with lathe technique lesson, student learning outcomes may include
affective, cognitive and psychomotor aspect. Based on data obtained average value
grade students achievement in pre-cycle op psychomotor aspect is 78.14 on cognitive
and 78 on psychomotor aspect, and then increased in the first cycle to 81.43 on
cognitive and 79.12 on psychomotor aspect, increased again to 85.79 on cognitive
and 82.13 on psychomotor aspect.
Based the result of research the learning achievement of wood craft
manufacturing with lathe techniques can be increased by applying demonstration and
experimental method based multimedia kits in XI Wood Craft Class of SMK Negeri
9 Surakarta year 2015/2016.
Keywords: Improvement, Demonstration and Experimental Methods, Multimedia
Kits, Learning Achievement, Lathe Technique.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji Syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkat rahmat
dan karunianya peneliti berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
PEMBUATAN PRODUK KRIYA KAYU DENGAN TEKNIK BUBUT
MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN
EKSPERIMEN BERBASIS MULTIMEDIA KITS KELAS XI KRIYA KAYU
SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelas Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penelliti menyadari bahwa
skripsi ini selesai karena banyak bantuan, bimbingan dan partisipasi dari berbagai
pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M. Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Edy Tri Sulistyo, M. Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Margana, M. Sn., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala SMK Negeri 9 Surakarta yang telah
memberikan izin kepada peneiti untuk penelitian.
6. Drs. Abri Martono, selaku guru mata pelajaran pembuatan Produk Kriya Kayu
dengan Teknik Bubut yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia
kolaborasi dalam penelitian ini.
7. Drs. Dwi Siswanto, selaku guru mata pelajaran pembuatan Produk Kriya Kayu
dengan Teknik Bubut yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia
kolaborasi dalam penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Siswa Kelas XI Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah menerima
kehadiran peneliti dengan baik.
9. Teman-teman seperjuangan FKIP Pendidikan Seni Rupa angkatan tahun 2012
untuk semua semangat dalam penyusunan skripsi.
10. Berbagai pihak yang dapat disebut peneliti satu persatu.
Peneliti menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh
dari kesempurnaan, maka peneliti mengharap kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL i
PERNYATAAN ii
PENGAJUAN SKRIPSI iii
PERSETUJUAN iv
PENGESAHAN v
MOTTO vi
PERSEMBAHAN vii
ABSTRAK viii
ABSTRACT ix
KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR TABEL xv
DAFTAR GAMBAR xvi
DAFTAR LAMPIRAN xvii
BAB I Pendahuluan 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Perumusan Masalah 4
C. Tujuan Penelitian 4
D. Manfaat Penelitian 4
1. Manfaat Teoritis 4
2. Manfaat Praktis 5
BAB II Kajian Pustaka 6
A. Kajian Teori 6
1. Pembelajaran 6
2. Model Pembelajaran 7
3. Model Pembelajaran CTL 8
4. Metode Demonstrasi dan Eksperimen 10
a. Metode Demonstrasi 10
b. Metode Eksperimen 12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
5. Media Pembelajaran 14
6. Multimedia Kits 15
7. Prestasi Belajar 17
8. Teknik Bubut Kayu 19
a. Pengertian dan Cara Kerja Mesin Bubut 19
b. Spesifikasi Mesin Bubut Kayu 20
c. Alat dan Perlengkapan Mesin Bubut 21
d. Keselamatan Kerja Mesin Bubut 23
9. Penelitian yang Relevan 24
B. Kerangka Berpikir 26
C. Hipotesis Tindakan 27
BAB III Metode Penelitian 27
A. Tempat dan Waktu Penelitian 27
B. Pendekatan Penelitian 27
C. Subjek Penelitian 28
D. Data dan Sumber Data 28
E. Teknik Pengumpulan Data 29
F. Teknik Uji Validitas Data 32
G. Teknik Analisis Data 32
H. Indikator Kinerja Penelitian 33
I. Prosedur Penelitian 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 43
A. Hasil Penelitian 43
1. Data Pratindakan 43
2. Hasil Tindakan Siklus I 51
a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I 51
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I 61
c. Tahap Observasi Tindakan Siklus I 70
d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus I 77
3. Hasil Tindakan Siklus II 78
a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II 79
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II 88
c. Tahap Observasi Tindakan Siklus II 96
d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus II 103
4. Perbandingan Antarsiklus 105
B. Pembahasan 111
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 116
A. Simpulan 116
B. Implikasi 117
C. Saran 118
DAFTAR PUSTAKA 120
LAMPIRAN 124
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Indikator Penelitian 34
4.1 Daftar Nilai Produk Bubutan Kayu pada Pratindakan 49
4.2 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Siswa pada Pratindakan 50
4.3 Akumulasi Nilai Psikomotor yang Mendekati KKM 50
4.4 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus I 53
4.5 Daftar Nilai Aspek Kognitif pada Siklus I 71
4.6 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Kognitif Siklus I 72
4.7 Daftar Nilai Aspek Psikomotor pada Siklus I 73
4.8 Tabel Ukuran Produk Bubutan Siswa pada Siklus I 74
4.9 Kriteria Penilaian Psikomotor pada Siklus I 75
4.10 Kalkulasi Penilaian Psikomotor pada Siklus I 76
4.11 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Psikomotor Siklus I 77
4.12 Tabel Peningkatan Prestasi Siklus II 77
4.13 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus II 80
4.14 Daftar Nilai Aspek Kognitif pada Siklus II 97
4.15 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Kognitif Siklus II 98
4.16 Daftar Nilai Aspek Psikomotor pada Siklus II 99
4.17 Tabel Ukuran Produk Bubutan Siswa pada Siklus II 100
4.18 Kriteria Penilaian Psikomotor pada Siklus II 101
4.19 Kalkulasi Penilaian Psikomotor pada Siklus II 102
4.20 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Aspek Psikomotor Siklus II 103
4.21 Tabel Peningkatan Prestasi Siklus II 103
4.22 Tabel Ketercapaian Keberhasilan Tindakan Siklus II 104
4.23 Perbandingan Nilai Antarsiklus Aspek Kognitif Siswa 106
4.24 Perbandingan Nilai Antarsiklus Aspek Psikomotor Siswa 107
4.25 Perbandingan Rata-rata Nilai Siswa 108
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Mesin Bubut Kayu 20
2.2 Drill Chuck 21
2.3 Universal Chuck 21
2.4 Pahat Bubut 22
2.5 Gerinda Pengasah Pahat 22
2.6 Jangka Tusuk 23
2.7 Jangka Kaki 23
2.8 Jangka Bengkok 23
2.9 Kerangka Berpikir 25
3.1 Model PTK Kurt Lewin 33
3.2 Skema Prosedur PTK Lewin yang Dimodifikasi Kemimis 37
4.1 Dokumentasi Pratindakan 45
4.2 Dokumentasi Pratindakan 46
4.3 Histogram Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Prasiklus,
Siklus I, Siklus II 109
4.4 Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar Kognitif dan Psikomotor 110
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Daftar Siswa Kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta 125
2. Pedoman Wawancara Guru pada Pratindakan 126
3. Pedoman Wawancara Siswa pada Pratindakan 127
4. Dokumentasi Wawancara Guru dan Siswa Pratindakan 128
5. Hasil Wawancara Guru pada Pratindakan 129
6. Hasil Wawancara Siswa pada Pratindakan 134
7. Hasil Nilai Siswa pada Pratindakan 138
8. Dokumentasi Pratindakan 139
9. Silabus Pembelajaran 141
10. RPP Siklus I 145
11. Materi Pembelajaran Siklus I 161
12. Daftar Kelompok Siklus I 169
13. Tugas Kognitif (individu) Siklus I 170
14. Dokumentasi Tugas Kognitif (individu) Siklus I 171
15. Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 173
16. Dokumentasi Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 174
17. Hasil Belajar Siklus I 176
18. Dokumentasi Siklus I 177
19. RPP Siklus II 179
20. Materi Pembelajaran Siklus II 195
21. Daftar Kelompok Siklus II 206
22. Tugas Kognitif (individu) Siklus II 207
23. Dokumentasi Tugas Kognitif (individu) Siklus II 208
24. Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus II 210
25. Dokumentasi Tugas Psikomotor (kelompok) Siklus I 211
26. Hasil Belajar Siklus II 213
27. Dokumentasi Siklus II 214
28. Pedoman Wawancara Guru Pascatindakan 216
29. Pedoman Wawancara Siswa Pascatindakan 217
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
30. Dokumentasi Wawancara Guru dan Siswa Pascatindakan 218
31. Hasil Wawancara Guru Pascatindakan 219
32. Hasil Wawancara Siswa Pascatindakan 224
33. Presensi Siswa Kelas XI Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Mata Pelajaran
Pembuatan Produk Kriya Kayu dengan Teknik Bubut 227
34. Surat Ijin Menyusun Skripsi 232
35. Surat Permohonan Ijin Penelitian 236
36. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian 237