Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung II · Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung II Herausforderungen in Deutschland – Lösungsansätze und Handlungsoptionen

ARBEITSBL AumlTTER ZU DEN SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs)

BILDUNG FUumlR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG

Die globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung IIHerausforderungen in Deutschland ndash Loumlsungsansaumltze und Handlungsoptionen

II

Die globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung II Herausforderungen in Deutschland ndash Loumlsungsansaumltze und Handlungsoptionen

Die Vereinten Nationen haben im September 2015 die soshygenannte Agenda 2030 ndash bdquoTransformation unserer Welt die Agenda 2030 fuumlr nachhaltige Entwicklungldquo ndash beschlossen Dazu gehoumlren unter anderem die neuen Ziele fuumlr nachhaltishyge Entwicklung (Sustainable Development Goals SDGs) die neben der Bekaumlmpfung von Hunger und Armut sowie der Forderung nach Bildung und Gesundheit fuumlr alle auch ein menschenwuumlrdiges Leben innerhalb der planetaren Grenzen zum Ziel haben

Anders als die 2015 ausgelaufenen Millenniumentwick lungsshyziele (MDGs) nehmen die SDGs alle Staaten in den Blick in Bezug auf eine zukunftsfaumlhige Entwicklung Diese globalen nachhaltigen Entwicklungsziele wollen dem politischen Handeln weltweit in allen Bereichen fuumlr die kommenden Jahrzehnte einen neuen Rahmen bieten

Die vorliegenden Arbeitsblaumltter bauen auf den Arbeitsblaumltshytern bdquoDie globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung I Zushykunfts visionen fuumlr eine nachhaltige Welt die Agenda 2030 kennenlernenldquo auf und dienen der weiterfuumlhrenden und vertiefenden Auseinandersetzung mit den Sustainable Developement Goals Es wird also vorausgesetzt dass die Schuumllerinnen und Schuumller sich einfuumlhrend mit den SDGs

auseinandergesetzt haben und ihnen die Ziele und Hinter shygruumlnde vertraut sind Dennoch gibt es auch bei den vorlieshygenden Arbeitsblaumlttern einen einfuumlhrenden Einstieg

Die Schuumllerinnen und Schuumller lernen dass auch Deutschland ein Land mit Entwicklungsbedarf ist In Kleingruppenarbeit setzten sie sich damit auseinander bei welchen Themen es noch Verbesserungsbedarf gibt und welche Indikatoren die Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie hierfuumlr vorsieht Gleichzeitig setzen sich Schuumllerinnen kritisch mit den Inhalten der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie (bezogen auf ausgewaumlhlte SDGs) auseinander und entwickeln eigene Ideen fuumlr moumlgliche Maszlignahmen mit denen sich die Ziele erreichen lassen

Ergaumlnzend zu den Hintergrundinformationen in den Arbeitsshyblaumlttern gibt es verschiedene Publikationen von Germanshywatch die begleitend und vertiefend genutzt werden koumlnnen Diese Beitraumlge stehen auf der Homepage von Germanwatch bereit unter wwwgermanwatchorgdesdg

Weitere Publikationen und didaktische Materialien zum Thema haben wir auf Seite 3 des Mantelteils zusammengeshystellt

Illustration Fotoliaguukaa

Arbeitsblaumltter zu den Sustainable Development Goals (SDGs) copy Germanwatch 2017

Ausgewaumlhlte Links Filme und Buchhinweise bull wwwgermanwatchorgsdg-quiz

Das Online Quiz zu den SDGs

bull wwwtinyurlcomvideos-sdgsZahlreiche Filme Clips etc zu den SDGs und zu den Themenfeldern der einzelnen Ziele

bull wwwunorgdeptsgermangv-70band1ar70001pdfDie Resolution der UNshyGeneralversammlung vom 25 September 2015 bdquoTransformation unserer Welt die Agenda2030 fuumlr nachhaltige Entwicklungldquo

bull wwwglobalgoalsorgdethe-goals17 SDGs im Einzelnen mit Erlaumluterungen und Grafiken zur Zielerreichung

bull wwwengagement-globaldedie-nachhaltigkeitszielehtml17 Nachhaltigkeitsziele in leichter Sprache

bull wwwsustainabledevelopmentunorgSustainable Development Knowledge Platform der UN ndash Grundlagenwissen und gute Datenbank auch zu den SDGs

bull wwwforumuedeprojektepost-2015-agenda-rio20Das Projekt des Forums Umwelt und Entwicklung bdquo2030shyAgenda und SDGsldquo befasst sich mit der Umsetzungder SDGs in und durch Deutschland sowie weltweit Die Seite bietet viele Berichte Studien Publikationen undKommentare zum Thema

bull wwwdevelopmentprogressorgsdgs-scorecardSDG Scorecard 2030 ndash Mittel um die Maszlignahmen der Weltgemeinschaft fuumlr die SDGs zu bewerten und sichtbar zumachen

bull wwwt1pdeoekombdquoNachhaltige Entwicklungsziele ndash Agenda fuumlr eine bessere Weltldquo In diesem Buch aus der Reihe bdquoPolitische Oumlkologieldquo nehmen verschiedene Autorinnen und Autoren die Agenda2030 unter die Lupe bewerten sie hinsichtlich ihrer Praxistauglichkeit und geben Anregungen zur Umsetzung

bull wwwlernplattform-nachhaltige-entwicklungszieledeDiese Lernplattform getragen von acht entwicklungspolitischen Organisationen bietet eine Reihe von didaktishyschen Materialien an und gibt Hinweise auf diverse paumldagogische Angebote

bull wwwt1pdeunicefUnterrichtsblaumltter von UNICEF zu verschiedenen Themen der SDGs auch fuumlr die auszligerschulische Bildungsarbeitnutzbar

bull wwwtomorrow-derfilmdeEin Film uumlber die Loumlsungen die wir brauchen um den globalen oumlkologischen Kollaps aufzuhalten Von dem Aktishyvisten Cyril Dion und der Schauspielerin Meacutelanie Laurent Mit einer Million Zuschauern in Frankreich und einemCeacutesar als bester Dokumentarfilm ausgezeichnetDie Webseite enthaumllt zahlreiche Hintergrundinformationen und Bildungsmaterialien

bull wwwwelthausdepublikationen-shopEin Kartenspiel fuumlr Jugendliche und Erwachsene soll dabei helfen uumlber die SDGs nachzudenken und ins Gespraumlchzu kommen Die Spielenden befassen sich mit Aussagen uumlber den Zustand der Welt und geben Einschaumltzungenuumlber die Position ab die ihre Mitspielenden hierzu einnehmen So kommt fast unbemerkt eine Debatte uumlber dieWeltziele und die Zukunftserwartungen zustande Das Kartenset ist fuumlr 1000 euro beim Welthaus Bielefeld erhaumlltlich

bull wwwt1pderiobewegtunsDas Quiz bdquoIn 25 Fragen in eine nachhaltige Zukunftldquo der Kampagne bdquoRio bewegt unsldquo vermittelt aktuelle Diskusshysionen und Fakten rund um das Thema nachhaltige Entwicklung in leicht verstaumlndlichen und spannenden FragenDie Quizfragen eignen sich fuumlr nahezu alle Zielgruppen und sind sowohl als spielerische Auflockerung wie auchzur Gestaltung vollstaumlndiger Bildungseinheiten in der schulischen und auszligerschulischen Bildungsarbeit geeigshynet Damit bietet das Quiz einen bdquoleichtshyverdaulichenldquo aber gleichsam lehrreichen und spannenden Zugangzu den Themen Klimawandel Ernaumlhrung und Landwirtschaft Rohstoffe Gerechtigkeit sowie Engagement undPartizipation

bull wwwgermanwatchorgdesdgDie GermanwatchshySeite zu den SDGs mit Informationsshy und Bildungsmaterial


HinsehenAnalysierenEinmischenFuumlr globale Gerechtigkeit und den Erhalt der Lebensgrundlagen

Germanwatch bdquoHinsehen Analysieren Einmischenldquo ndash unter diesem Motto engagiert sich Germanwatch fuumlr globale Gerechtigkeit und den Erhalt der Lebensgrundlagen und konzentriert sich dabei auf die Politik und Wirtschaft des Nordens mit ihren weltweiten Auswirkungen Die Lage der besonders be nachshyteiligten Menschen im Suumlden bildet den Ausgangspunkt unseres Einsatzes fuumlr eine nachhaltige Entwicklung

Unsere Arbeitsschwerpunkte sind Klimaschutz amp Anpas sung Welternaumlhrung Unternehmensverantwortung Bildung fuumlr Nachhaltige Entwicklung sowie Finanzierung fuumlr Klima amp EntshywicklungErnaumlhrung Zentrale Elemente unserer Arbeits weise sind der gezielte Dialog mit Politik und Wirt schaft wissenshyschaftsbasierte Analysen Bildungsshy und Oumlffentlichkeitsarbeit sowie Kampagnen

Germanwatch finanziert sich aus Mitgliedsbeitraumlgen Spenshyden und Zuschuumlssen der Stiftung Zukunftsfaumlhigkeit sowie aus Projektmitteln oumlffentlicher und privater Zu schussgeber

Moumlchten Sie die Arbeit von Germanwatch unterstuumltzen Wir sind hierfuumlr auf Spenden und Beitraumlge von Mitgliedern und Foumlrderern angewiesen Spenden und Mitgliedsbei traumlge sind steuerlich absetzbar

BankverbindungSpendenkontoBank fuumlr Sozialwirtschaft AG IBAN DE33 1002 0500 0003 2123 00 BICSwift BFSWDE33BER

Weitere Informationen erhalten Sie unter wwwgermanwatchorg oder bei einem unserer beiden Buumlros

GermanwatchndashBuumlroBonn Dr WernershySchustershyHaus Kaiserstr 201 Dshy53113 Bonn Telefon +49 (0)228 60492shy0 Fax shy19

GermanwatchndashBuumlroBerlin Stresemannstr 72 Dshy10963 Berlin Telefon +49 (0)30 2888 356shy0 Fax shy1

EshyMail infogermanwatchorg

Internet wwwgermanwatchorg

Gefoumlrdert von Engagement Global im Auftrag des

Fuumlr den Inhalt dieser Publikation ist allein Germanwatch verantwortlich

Impressum

Autorinnen Alexander Reif Melanie Gehenzig

Unter Mitarbeit von Julia Engelhardt Jana Schmidt Mira Gerbode Nicole Bosquet Viktoria Henke

Redaktion Daniela Baum

Design Dietmar Putscher Koumlln

Bestellnummer 17shy6shy02

Diese Publikation kann im Internet abgerufen werden unter wwwgermanwatchorgde14073

WeitereGermanwatch-BildungsmaterialienzudenSustainableDevelompentGoals

bull Arbeitsblaumltter bdquoDie globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entshywicklung I Zukunftsvisionen fuumlr eine nachhaltige Welt die Agenda 2030 kennenlernen wwwgermanwatchorg14072

bull OnlineshyQuiz zu den SDGs wwwgermanwatchorgsdg-quiz

bull Broschuumlre bdquoWandel mit Hand und Fuszlig Mit dem Germanshywatch Hand Print den Wandel politisch wirksam gestaltenldquo wwwgermanwatchorg12040

1 Zukunftsvisionen und Ziele fuumlr eine nachhaltige Welt

M 1 17 Piktogramme fuumlr 17 Ziele fuumlr nachhaltige Entwickshylung (Sustainable Development Goals kurz SDGs)Im Jahr 2015 beschlossen 193 Staaten 17 Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung bis zum Jahr 2030 erreichen zu wollen Die Piktogramme stehen jeweils fuumlr ein Ziel das durch weitere Unterziele konkretisiert wird Insgesamt gibt es 169 dieser Unterziele

DieglobalenZielefuumlrnachhaltigeEntwicklungII

copy Germanwatch 2017Arbeitsblaumltter zu den Sustainable Development Goals (SDGs)

1ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

3 Vorbereitung Die Uumlbersicht der Piktogramme von M1 mehrfach (ein Drittel mal so viele Exemplare wie Schuumller innen in der Klasse sind) ausdrucken und die SDGshyPiktogramme einzeln ausschneiden

Je drei Schuumllerinnen (z B Sitznachbarinnen) erhalten alle 17 SDGshyPiktogramme und haben zehn Minuten Zeit sie in verschiedenen Gruppierungen nach Kategorien anzuordnen

Moumlgliche Sortierkriterien koumlnnten sein

bull Welches SDG betrifft dich und dein Leben am meisten Welches beruumlhrt dich am wenigsten Ordnet sie in einer entsprechenden Reihenfolge an

bull In welche Kategorien wuumlrdet ihr die SDGs einteilen z B Soziales Umwelt und Wirtschaft oder eine andere Einteilung der ehemalige Generalsekretaumlr der Vereinten Nationen Ban Kishymoon hatte beispielsweise vorgeschlagen die SDGs nach den bdquo5Pldquo einzuteilen People (Menschen) Planet Prosperity (Wohlstand) Peace (Frieden) und Partnership (Partnerschaft)

bull Fuumlr welches SDG wuumlrdest du dich am ehesten aktiv einsetzen

bull Welches SDG ist am schwierigsten zu erreichen

bull Welches SDG ist global betrachtet das dringlichste

bull Ordne die SDG nach ihren Zusammenhaumlngen untereinander an z B Klima und Energie nebeneinander Armut Hunger und Gesundheit etc

bull Bei welchen Zielen hast du den Eindruck dass schon viel dazu getan wird (z B weil du in den Medien davon gehoumlrt hast) Zu welchen hast du bisher nur wenige oder keine Aktivitaumlten mitbekommen

bull Welche Ziele erscheinen dir besonders wichtig fuumlr eine nachhaltige Entwicklung in reichen Laumlndern z B Energie Klima Konsum + Produktion Ungleichheit Leben im Meer in reicheren Laumlndern und in aumlrmeren Laumlndern Armut Hunger Gesundheit Bildung

Nach jeder Kategorisierung bittet die Lehrperson eine Gruppe ihre Einordnung kurz vorzustellen Die anderen Gruppen koumlnnen dies kommentieren Ruumlckfragen stellen oder Alternativen vorschlagen und diese begruumlnden Am Ende stellt die Lehrperson die Frage welche Anordnung am schwierigsten war und weshalb dies so war

AUFG

ABE

1 Als Vorbereitung kann das SpielendesOnline-Quiz zu den SDGs eine wichtige Grundlage schaffen wwwgermanwatchorgsdg-quiz

Es ist empfehlenswert die Schuumllerinnen und Schuumller das Quiz alleine spielen zu lassen

AUFG

ABE

2 AlsEinstiegWas bin ich Die Klasse wird in Gruppen aufgeteilt (je sechs bis acht Schuumllerinnen) Jeder Schuumllerin bekommt ein Post-itaufdieStirngeklebt auf dem eines der 17 SDGs geschrieben steht Der Reihe nach versuchen die Schuumllerinnen nun herauszufinden welches SDG sie darstellen Sie duumlrfen nur JaNeinshyFragen stellen Bei bdquoJaldquo darf eine weitere Frage gestellt werden bei bdquoNeinldquo ist der oder die naumlchste dran In der Mitte der Gruppen liegt eine Auflistung mit allen Zielen an denen sich die Schuumllerinnen orientieren koumlnnen (M1)



2ARBEITSBLATT

Deutschlands Klima-schutzziel 2050

Deutschland

Kanada

Brasilien

Japan

Russland

Indonesien

Indien

Europaumlische Union (28)

USA

China

Deutschland zaumlhlt zu den zehn groumlszligten Treibhausgasemittenten der Welt Beruumlcksichtigt man die Bevoumllkerung des Landes so ist Deutschland nach ProshyKopfshyEmissionen etwa auf Platz 41 von rund 185 Staaten die in der Datenbank aufgenommen sind

Mt (Megatonnen) = eine Million Tonnen CO2eq ist eine Einheit fuumlr Treibhausgase die neben CO2 auch andere Treibhausgase in CO2shyEinheiten umrechnet um diese vergleichbar zu machen

TreibhausgasemissionennachStaateninklusiveLandnutzung(saumlnderungen)undForstwirtschaftinMtCO2eqimJahr2013

625-250 (80-95 Reduktion gegenuumlber 1990)

120001000080006000400020000

85669

8899

131722

136082

207597

216064

303134

379584

621327

1142293

2 Herausforderungen fuumlr das bdquoEntwicklungsshylandldquo Deutschland

M 2a Infoblatt zu SDG 13 in DeutschlandKlimawandel

Quelle World Resources Institute (2017) CAIT

A) Die zehn groumlszligten Treibhausgasemittenten der Welt



3ARBEITSBLATT

M 2b Infoblatt zu SDG 13 in Deutschland Klimawandel

B) Emissionen in Deutschland nach Sektoren 2014 (Schaumltzung)

C) Entwicklung der Treibhausgasemissionen in Deutschland 1990 bis 2016

Quelle Eigene Darstellung nach BMUB (2015) Klimaschutz in Zahlen Bundesministerium fuumlr Umwelt Naturschutz Bau und Reaktorsicherheit Berlin wwwbmubbunddefileadminDaten_BMUPoolsBroschuerenklimaschutz_in_zahlen_bfpdf

Quelle UBA (2017) wwwumweltbundesamtdethemenklimashyenergietreibhausgasshyemissionen

ohne Landnutzung Landnutzungsaumlnderung und ForstwirtschaftAnmerkung Die Angaben im Kreisdiagramm sind gerundet daher weicht die Gesamtsumme geringfuumlgig von 100 Prozent ab

Alle Angaben ohne Beruumlcksichtigung von Landnutzungsaumlnderungen

21 Industrie

8 Landwirtschaft

4 Gewerbe Handel Dienstleistung

18 Verkehr

10 private Haushalte

1 Abfallwirtschaft und Sonstige

39 Energiewirtschaft

CO2-Emissionen SummeNicht-CO2(CH4N2OF-Gase)

ndash relativ gegenuumlber 1990 276

1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

854

907

789

942

832

922

813

927

817

945

835

904

795

902

792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT

M 3a Infoblatt zu SDG 7 in DeutschlandEnergie

Quelle Eigene Darstellung nach AGEB (2017) Infografiken der AG Energiebilanzen e V wwwagshyenergiebilanzende

Quelle Eigene Darstellung nach AGEEshyStat und AGEB | copy Statistisches Bundesamt (Destatis) 2017wwwdestatisdeDEZahlenFaktenWirtschaftsbereicheEnergieEnergiehtml

Insgesamt wurden 6484 Milliarden Kilowattstunden (Mrd kWh) produziert Anteile in Prozent (Vorjahr in Klammern) Der Gesamtanteil Erneuerbarer Energien am Bruttostromverbrauch lag 2016 bei 317 Prozent (Vorjahr 315 Prozent)

2016 = vorlaumlufiges Ergebnis

A) Struktur der Stromerzeugung in Deutschland 2016

B) Bruttostromerzeugung nach Energietraumlgern in Deutschlandvon 1990 bis 2016 in Mrd kWh

Sonstige 52 (51 ) Kernenergie 131 (142 )

Erdgas 124 (96 )

Braunkohle 231 (239 )

Sonst Erneuerbare 10 (09 )

Photovoltaik 59 (60 )

Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )

Steinkohle 172 (182 )

400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT

M 3b Infoblatt zu SDG 7 in DeutschlandEnergie

Quelle Eigene Darstellung nach OlsquoSullivan et al (2016) Bruttobeschaumlftigung durch erneuerbare Energien in Deutschland und verringerte fossile Brennstoffimporte durch erneuerbare Energien und Energieeffizienz Forschungsvorhaben des BMWi 2115 Makrooumlkonomische Wirkungen und Verteilungsfragen der Energiewende S 10 wwwbmwideRedaktionDEDownloadsSshyTbruttobeschaeftigungshyerneuerbareshyenergienshymonitioringberichtshy2015pdf__blob=publicationFileampv=11

Anmerkung Die hier ausgewiesene Zeitreihe spiegelt einen Wissensstand mit Unsicherheiten wider Insbesondere die Frage ab welchem Jahr die Beschaumlftigung ruumlcklaumlufig war ist bislang ungeklaumlrt

C) Entwicklung von Arbeitsplaumltzen im Bereich Erneuerbare Energien

oumlffentlich gefoumlrderte ForschungVerwaltung

Photovoltaik Solarthermie

Wasserkraft Wind an Land Wind auf See

Geothermie und Umweltwaumlrme

BiogasBiomasseBiokraftstoffe

161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT

M 4a Infoblatt zu SDG 12 in DeutschlandKonsum und Produktion

Quelle HeinrichshyBoumlllshyStiftung (2016) Iss was Tiere Fleisch amp Ich wwwboelldesitesdefaultfiles20161117_isswas_tiere_fleisch_und_ichpdf (CC BYshyNCshyND 30 DE)

A) Nahrungsmittelverschwendung in Deutschland

Quelle WWF wwwwwfdelebensmittelverschwendung

WIE VIEL VOM SCHWEIN WIRD NICHT GEGESSEN In Deutschland Verwertung amp Nutzung

etwa 60 zum direkten Verzehr

9mdash15

Hausmuumlll

etwa 40 als Kraftstoff Tierfutter und Duumlnger sowie fuumlr chemische Produkte

ldquoUumlber18MillionenTonnenLebensmittel landen inDeutschlandproJahrinderTonneDavon koumlnnen schon heute uumlber die Haumllfte vermieden werden fast 10 Mio Tonnen Durch die von uns weggeworfene Nahrung werden pro Jahr mehr als 26000 kmsup2 also die Flaumlche von MecklenburgshyVorpommern voumlllig nutzlos bewirtschaftet und mehr als

45 Mio Tonnen Treibhausgase umsonst ausgestoszligen Schon 2012 hatte der Bundestag beschlossen dass Deutschshyland einen Akti ons plan braucht um das Wegwerfen von Lebensmitteln zu verringern Bislang blieb es aber bei leeren Worten rdquo



7ARBEITSBLATT

M 4b Infoblatt zu SDG 12 in DeutschlandKonsum und Produktion

WIE VIELE TIERE STERBEN UNNOumlTIGTageskuumlken Aufzuchtverluste amp Hausmuumllltiere

48000000 42000000

Maumlnnliche Kuumlken werden nach dem Schluumlpfen vergast oder geschreddert

Tiere die als Schlachttiere aufge-zogen werden und vor dem Schlacht-termin sterben

Waumlhrend der Aufzucht

Diese Tiere starben unnoumltig weil ihr Fleisch verdorben oder unverdorben im Haushalt weg-geschmissen wurde

53830000

Tiere im Hausmuumlll


B) Elektroschrott

ldquoAllein durch den Abbau des Goldes fuumlr ein Smartphone entstehen etwa 100 Kilogramm Abraum der haumlufig Felder blockiert und Boumlden verseucht Zudem fallen in Deutschland jaumlhrlich pro Kopf ca 20 Kilogramm Elektroschrott an von dem sich nur ein geringer Teil effizient recyceln laumlsst Dabei gehen viele wichtige Rohstoffe verloren Seltene Erden z B koumlnnen bis jetzt erst zu einem minimalen Umfang wiedergeshynutzt werden rdquoQuelle Sydow (2017) Fairphone ndash es lebe lange In Weitblick 012017 Germanwatch Bonn wwwgermanwatchorgde13643

ldquo In Deutschland liegen derzeit etwa 83 Millionen alte oder kaputte Handys in den Haushalten herum Viele Menshyschen wechseln ein Elektronikgeraumlt nur deshalb aus weil es nicht mehr dem neuesten Stand entspricht Landen alte Elektronikgeraumlte nicht in der Schublade werden sie haumlufig uumlber den normalen Hausmuumlll entsorgt Das ist nicht nur verboten es gehen auch wertvolle Rohstoffe verloren ndash in Deutschland alleine 400 Kilogramm Gold jaumlhrlich nur aus Mobilfunkgeraumlten rdquoQuelle Germanwatch wwwgermanwatchorgitshyrecycling



8ARBEITSBLATT

Quelle Global Footprint Network National Footprint Accounts 2016

Wie viele Erden brauchen wir wenn wir alle leben wuumlrden wie in

Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30

Groszligbritannien 29

Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16

M 4c Infoblatt zu SDG 12 in DeutschlandKonsum und Produktion

C) Erduumlberlastungstag (Earth Overshoot Day)

Der Erduumlberlastungstag ist der Tag an dem die Welt bevoumllshykerung die Ressourcen unseres Planeten die in einem Jahr erzeugt werden koumlnnen aufgebraucht hat Im Jahr 2017 war der Erduumlberlastungstag am 2 August erreicht Damit hatten wir der Erde bereits nach gut sieben Monaten mehr Holz Pflanzen Futtermittel Fisch amp Nahrungsmittel entshynommen als in unseren Fischgruumlnden auf Waldshy Weideshy und Ackerflaumlchen jaumlhrlich generiert werden koumlnnen Auch wurden den Oumlkosystemen durch den Menschen mehr Treibhausgasemissionen und andere Stoffe zugefuumlhrt als

sie aufnehmen koumlnnen Nach Berechnungen des Global Footprint Networks lebt die gesamte Weltbevoumllkerung dershyzeit so als haumltten wir 16 Erden zur Verfuumlgung Der Deutsche Erduumlberlastungstag ndash 2017 war er am 24 April ndash ist der Tag an dem die deutsche Bevoumllkerung rechnerisch die gesamte Menge an natuumlrlichen Ressourcen verbraucht hat die ihr an Biokapazitaumlt im Jahr zustehen Wuumlrde die Weltbevoumllkerung den Lebensstil der Deutschen uumlber nehmen braumluchten wir rund 31 Erden



9ARBEITSBLATT

Quelle Eigene Darstellung nach SOEP (2014) aus Destatis und WZB (Hrsg) (2016) Datenreport 2016 Ein Sozialbericht fuumlr die Bundesrepublik Deutschland Bundeszentrale fuumlr politische Bildungbpb Bonn S 178wwwdestatisdeDEPublikationenDatenreportDownloadsDatenreport2016pdf__blob=publicationFile

M 5a Infoblatt zu SDG 10Ungleichheit verringern

A) Betroffenheit von Armut in Deutschland nach Bildungsshy und Beschaumlftigungsmerkmalen in Prozent

Layout bitte eigene Tabelle daraus machen und die Spalte bdquoBevoumllkerungsanteilldquo ganz nach rechts und farblich in den Hintergrund (sie lenkt etwas von der Entwicklung ab)

Armutsschwelle60desMedians

Deutschland(gesamt)

Armutsquote Bevoumllkerungs-anteil

2000ndash2002 2006ndash2008 2012ndash2014 2012ndash2014Bevoumllkerunginsgesamt 117 131 131 100Familienstand

Verheiratetzusammen lebend 80 82 84 522

Verheiratetgetrennt lebend 202 214 210 15

Ledig 148 180 181 289

Geschieden 199 230 219 97

Verwitwet 105 108 105 76

BildungsabschlussHauptschule ohne Abschluss 209 255 294 89

RS FHS Gymnasium ohne Abschluss 116 144 161 35

Hauptschule mit Abschluss 96 112 118 234

Realschule mit Abschluss 77 105 102 237

FHS Gymnasium mit Abschluss 104 110 115 99

Sonstiges 196 219 248 74

FH Universitaumlt 42 49 43 208

In Lehre Schule Studium 169 176 191 25

ErwerbsstatusErwerbstaumltig Vollzeit 43 42 40 379

Erwerbstaumltig Teilzeit 121 125 125 188

Arbeitslos 375 540 617 61

In Ausbildung 213 236 259 37

Nicht erwerbstaumltig 120 118 133 336

BeruflicheStellungUnshy Angelernter Arbeiter 136 163 192 130

Facharbeiter Meister 48 57 56 113

Selbststaumlndige 102 92 97 101

Auszubildende Volontaumlre 214 240 221 44

Einfache Angestellte 63 104 122 148

Qualifizierte Angestellte 21 22 25 254

Leitende Angestellte 10 05 06 148

Einfachemittlere Beamte 16 05 04 17

Gehobenehoumlhere Beamte 07 01 09 45



10ARBEITSBLATT

Quelle Eigene Darstellung nach HFCS (2013) und Wolff (2013) aus Destatis und WZB (Hrsg) (2016) Datenreport 2016 Ein Sozialbericht fuumlr die Bundesrepublik Deutschland Bundeszentrale fuumlr politische Bildungbpb Bonn S 193

M 5b Infoblatt zu SDG 10Ungleichheit verringern

B) Vermoumlgensungleichheit im internationalen Vergleich (Stand 2013)

bdquoEin Standardmaszlig zur Messung von Vermoumlgens ungleichheit ist der GinishyKoeffizient Dieser ist auf den Wertebereich zwischen Null (vollkommene Gleichverteilung) und Eins vollkommene Ungleichverteilung) normiert das heiszligt jehoumlherderWertistdestostaumlrkerausgepraumlgtistdiegemesseneUngleichheit() Innerhalb der Eurozone wies Deutschland neben Oumlsterreich die houmlchste Vermoumlgensungleichheit aufldquo

Quelle Destatis und WZB (Hrsg) (2016) Datenreport 2016 Ein Sozialbericht fuumlr die Bundesrepublik Deutschland Bundeszentrale fuumlr politische Bildungbpb Bonn S 193f

Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

076

076

087



11ARBEITSBLATT

M 5c Infoblatt zu SDG 10Ungleichheit verringern

C) Anteil am gesamten Nettovermoumlgen nach Bevoumllkerungsdezilenin Deutschland 2012 (in Prozent)

Erlaumluterung Es wurden nur Personen ab 17 Jahren mit eingerechnet Die Bevoumllkerung wurde in Dezile also Zehntel eingeteilt Die vermoumlgendsten zehn Prozent besitzen demnach rund 575 Prozent des Vermoumlgens in Deutschland Die am wenigsten vermoumlgenden 70 Prozent in Deutschland besitzen zusammen rund 104 Prozent des Vermoumlgens

Quelle eigene Darstellung nach SOEP (2012) aus Destatis und WZB (Hrsg) (2016) Datenreport 2016 Ein Sozialbericht fuumlr die Bundesrepublik Deutschland Bundeszentrale fuumlr politische Bildungbpb Bonn S 193

-16

1 Dezil 2 Dezil 3 Dezil 4 Dezil 5 Dezil 6 Dezil 7 Dezil 8 Dezil 9 Dezil 10 Dezil

0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT

M 5d Infoblatt zu SDG 10Ungleichheit verringern

D) Kinderarmut in Deutschland Anteil der unter 18shyjaumlhrigendie in Deutschland auf Hartz IV angewiesen sind

Quelle httpsinfographicstatistacomnormalinfografik_5784_kinderarmut_in_deutschland_njpg



13ARBEITSBLATT

M 7 Indikatoren und Ziele aus der DeutschenNachhaltigkeitsstrategie fuumlr das SDG 7

SDG 7 Zugang zu bezahlbarer verlaumlsslicher nachhaltiger und zeitgemaumlszliger Energie fuumlr alle sichern

Nr IndikatorenbereichNachhaltigkeitspostulat

Indikatoren Ziele Status

71a RessourcenschonungRessourcen sparsam und effizient nutzen

Endenergieshyproduktivitaumlt

Steigerung der Endenergieproduktishyvitaumlt um 21 pro Jahr im Zeitraum von 2008 shy 2050

71b Primaumlrenergieshyverbrauch

Senkung um 20 bis 2020 und um 50 bis 2050 je gegenuumlber 2008

72a ErneuerbareEnergienZukunftsfaumlhige Energieshyversorgung ausbauen

Anteil erneuerbarer Energien am BruttoshyEndenergieverbrauch

Anstieg auf 18 bis 2020 auf 30 bis 2030 und 60 bis 2050

72b Anteil des Stroms aus erneuerbaren Energieshyquellen am Bruttoshystromverbrauch

Anstieg auf mindestens 35 bis 2020 auf mindestens 50 bis 2030 auf mindestens 65 bis 2040 und auf mindestens 80 bis 2050

Quelle Eigene Darstellung nach Bundesregierung (2016) Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie Neuauflage 2016 wwwbundesregierungdeContentDE_AnlagenNachhaltigkeitshywiederhergestellt2017shy01shy11shynachhaltigkeitsstrategiepdf__blob=publicationFileampv=19

Statusder

Indika

toren

Ziel wird (nahezu) erreicht

Entwicklung geht in die richtige Richtung aber Zielverfehlung zwischen 5 und 20 Prozent bleiben

Entwicklung in die richtige Richtung aber Luumlcke von mehr als 20 Prozent verbleibt

Entwicklung in die falsche Richtung

M 6 Indikatoren und Ziele aus der DeutschenNachhaltigkeitsstrategie das SDG 13

SDG 13 Umgehend Maszlignahmen zur Bekaumlmpfung des Klimawandels und seiner Auswirkungen ergreifen



131a KlimaschutzTreibhausgase reduzieren

Treibhausgasemissionen Minderung um mindestens 40 bis 2020 um mindestens 55 bis 2030 um mindestens 70 bis 2040 und um 80 bis 95 bis 2050 jeweils gegenuumlber 1990

131b Deutscher Beitrag internashytionale Klimafinanzierung

Internationale Klimafinanshyzierung zur Reduktion von Treibhausgasen und zur Anpassung an den Klimashywandel

Verdopplung der Finanzierung bis 2020 gegenuumlber 2014




14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren






SDG 12 Fuumlr nachhaltige Konsumshy und Produktionsmuster sorgen



121a NachhaltigerKonsumKonsum umweltshy und sozialshyvertraumlglich gestalten

Marktanteil von Produkten mit staatshylichen Umweltzeichen (perspektivisch Markt anteil von Produkten und Dienstshyleistungen die mit glaubwuumlrdigen und anspruchsvollen Umweltshy und Sozialshysiegeln ausgezeichnet sind)

34 bis 2030

121b Energieverbrauch und CO2shyEmissionen des Konsums

Kontinuierliche Abnahme des Energieverbrauchs

122 NachhaltigeProduktionAnteil nachhaltiger Produktion stetig erhoumlhen

Umweltmanagement EMAS 5000 Organisationsshystandorte bis 2030



SDG 10 Ungleichheit innerhalb von und zwischen Staaten verringern



101 GleicheBildungschancenSchulische Bildungserfolge von Auslaumlndern in Deutschshyland

Auslaumlndische Schulabshysolventen und Schulshyabsolventinnen

Erhoumlhung des Anteils der auslaumlnshydischen Schulabgaumlnger mit minshydestens Hauptschulabschluss und Angleichung an die Quote deutscher Schulabgaumlnger bis 2030

102 VerteilungsgerechtigkeitZu groszlige Ungleichheit innershyhalb Deutschlands verhindern

GinishyKoeffizient Ein kom men nach Sozial transfer

GinishyKoeffizient Einkommen nach Sozialtransfer bis 2030 unterhalb des EUshy28shyWertes




15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

1 Die Schuumllerinnen werden invierGruppenaufgeteiltund erhalten als Gruppe je einInfoblattzu einem der vier ausgewaumlhlten SDGs mit deutschlandspezifischen Statistiken (M2bisM5) Die Gruppen lesen die Infomaterialien und besprechen die zentralen Aussagen Die Gruppen diskutieren welche weiteren zwei bis drei SDGs mit dem SDG auf ihrem Infoblatt eng verknuumlpft sind und weshalb

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5

Vorbereitung Plakate und Stifte

Jede Gruppe erstellt auf einem groszligen Papierbogen (DIN A3 oder DIN A2) einPlakatmit einer anschaulichen Zusammenstellung der HerausforderungenihresSDGsinDeutschland Dabei verdeutlichen sie die Kernaussagen der Infomaterialien und die Verknuumlpfung mit den anderen SDGs Die Plakate werden an einer Wand im Klassenzimshymer aufgehaumlngt und von der jeweiligen Gruppe kurz vorgestellt

Die Schuumllerinnen erhalten Zeit sich die anderendreiPlakatenochmalsanzusehen und diskutieren anschlieszligend gemeinsam weshalb man DeutschlandalsEntwicklungsland bezeichnen koumlnnte Welche Argumente sprechen dafuumlr und welche dagegen

Vorbereitung Postshyits

In den Gruppen uumlberlegen die Schuumllerinnen gemeinsam wasmaninDeutschlandtunkoumlnnte um ihr SDG zu erreishychen und die Situation zu verbessern Sie notieren LoumlsungsvorschlaumlgeaufPost-itsund kleben diese an ihr Plakat Jede Gruppe stellt ihre Loumlsungsvorschlaumlge den anderen Schuumllerinnen vor und diskutiert daruumlber Die Gruppen beshyrichten wo sie Schwierigkeiten hatten einen Loumlsungsvorschlag zu finden und bei welchen Loumlsungsvorschlaumlgen die Gruppe sich besonders einig war

Vorbereitung Postshyits in einer anderen Farbe

Die Gruppen recherchieren im Internet wasdieBundesregierungfuumlrdasErreichen ihres jeweiligen SDGs in Deutschland tun moumlchte (moumlgliche Ansatzpunkte fuumlr die Recherche sind die Links unter den weiterfuumlhrenden Aufgaben weiter unten) Die Schuumllerinnen schreiben diese Loumlsungsansaumltze auf Postshyits in einer anderen Farbe und kleben sie zu den anderen Die Gruppen diskutieren ob sie es fuumlr realistisch halten dass Deutschland diese Ziele erreichen kann Dabei vergleichen sie auch die Informationen aus den Infoblaumlttern mit den Zielen



16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

WeiterfuumlhrendeAufgabe

Es gibt zahlreiche politische Prozesse in Deutschland die das Ziel haben bestimmte Themen der nachhaltigen Entwicklung zu befoumlrdern Fuumlr die Themen der SDGs 7 (Energie) 12 (Konsum) und 13 (Klima) hat Deutschland Strategien (Aktionsshy)Plaumlne und Konzepte geschrieben die bestimmte Ziele und Schritte auf dem Weg dorthin festshyhalten

Die Schuumllerinnen gestalten einen WissensspickerzueinemderfolgendendreiDokumente entsprechend ihrer Gruppe und ihrem SDG (zu Ungleichheitensoziale Ungerechtigkeit gibt es momentan keinen bundespolitischen Fahrplan) (Anleitung Wissensspicker wwwbpbdeshoplernenSpicker-Politik)

bull SDG13KlimaKurzfassung des Klimaschutzplans 2050wwwbmubbunddefileadminDaten_BMUDownload_PDFKlimaschutzklimaschutzplan_2050_kurzf_bfpdf

bull SDG7Energie Einleitung und Kapitel 1 des Energiekonzepts fuumlr eine umweltschonende zuverlaumlssige und bezahlshybare EnergieversorgungwwwbmwideRedaktionDEDownloadsEenergiekonzept-2010pdf__blob=publicationFileampv=3

bull SDG12KonsumundProduktion Zusammenfassung und Kapitel 11 bis 13 (S 7 bis S 17) des NationalenProgramms fuumlr nachhaltigen Konsum wwwbmubbunddefileadminDaten_BMUPoolsBroschuerennachhaltiger_konsum_broschuere_bfpdf

Der Wissensspicker sollte die Dokumente kurz vorstellen sowie zentrale Herausforderungen Loumlsungsansaumltze und Ziele der Dokumente beinhalten

AUFG

ABE

6 Die DeutscheNachhaltigkeitsstrategie wurde 2016 uumlberarbeitet und angelehnt an die 17 SDGs neu strukturiert Ein wichtiger Bestandteil der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie sind die fuumlr alle 17 SDGs aufgestellten Indikatoren Das sind Angaben Werte Prozentzahlen oder Merkmale anhand derer sich eine Entwicklung bewerten laumlsst Mit diesen Indikatoren will die Bundesregierung uumlberpruumlfen wie nachhaltig Deutschland ist Symbole fuumlr bdquoWettershylagenldquo wie Wolke Sonne oder Regenschauer sollen verdeutlichen ob Deutschland auf einem guten und weniger guten Weg ist um das entsprechende Ziel zu erreichen

Die Schuumllerinnen lesen sich den folgenden TextzurDeutschenNachhaltigkeitsstrategieauf der Webseite der Bundesregierung durch wwwbundesregierungdeWebsBregDEThemenNachhaltigkeitsstrategie1-die-deutsche-nachhaltigkeitsstrategienachhaltigkeitsstrategie_nodehtml

Jede Gruppe erhaumllt die Indikatoren Ziele und den aktuellen Status fuumlr ihr entsprechendes SDG (M6bisM9) anhand derer die Bundesregierung nachpruumlfen moumlchte ob die SDGs erreicht werden oder inwieweit hier noch Nachholbedarf besteht Die Gruppen diskutieren die folgenden Fragen

bull Woran moumlchte Deutschland feststellen ob das Nachhaltigkeitsziel (SDG) erreicht werden kann Welche Indikatoren wurden dafuumlr gewaumlhlt

bull Haltet ihr die Indikatoren und Ziele in der Nachhaltigkeitsstrategie fuumlr sinnvoll Kann man anhand der Indikatoren gut feststellen ob Deutschland auf einem nachhaltigen Weg fuumlr das entsprechende SDG ist

bull Welche Indikatoren und Ziele wuumlrdet ihr der Bundesregierung empfehlen um die Erreichung bdquoeuresldquo Nachshyhaltigkeitsziels uumlberpruumlfbar zu machen Welche moumlglichen Indikatoren und Ziele fehlen hier und waumlren noch sinnvoll

Die Gruppen suchen jeweils eine Person aus ihrer Runde aus die in die RolleeinerBeraterinodereinesBeratersderBundesregierungschluumlpftund im Anschluss die wichtigsten Punkte vortraumlgt Die Beraterinnen aller Gruppen bilden so eine Beratungskommission fuumlr die Bundesregierung Die gesamte Gruppe hilft dabei gute Argumente fuumlr die Beraterin bzw den Berater zu finden Dabei sind auch die Infoblaumltter(M2bisM5) eine wichtige Hilfe

Die Gruppen haumlngen das Blatt mit den Indikatoren aus der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie neben ihrem Plakat auf und stellen den anderen die Indikatoren vor Der oder die Beraterin aus der Gruppe stellt vor welche weiteren Indikatoren und Ziele wichtig sind um das SDG zu erreichen



17ARBEITSBLATT

3 Eigene Handlungsmoumlglichkeiten und Loumlsungsshyansaumltze im Kontext der SDGs entwickeln

M 10 Wirkungsshy und Handlungsebenen



18ARBEITSBLATT

M 11

M 12

MeineAktivitaumltenineinerdurchschnittlichenWoche

Wann Was Wo

AktivitaumltenshyTabelle

Die TransitionshyTownshyBewegung

Quelle Rob Hopkins (2008) The Transition Handbook From Oil Dependency to Local Resilience wwwendlichshywachstumdewpshycontentuploads201602Alternativen_Nowtopia_B_Materialienpdf



19ARBEITSBLATT

M 13 Schritt fuumlr Schritt zum eigenen Projekt

ZUKUNFTSVISIONEN ENTWICKELN

MITSTREITERINNEN FINDEN

INFORMATIONS- BESCHAFFUNG

KREATIVE IDEENFINDUNG + BRAINSTORMING

HANDWERKSZEUG EINUumlBEN

+ KOMPETENZEN ERWERBEN

WIRKUNGSEBENE VERGROumlSSERN

WIRKSAMKEIT UumlBERPRUumlFEN

REFLEXION

VERBUumlNDETE FINDEN +

VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN

GEMEINSAME STRATEGIE

ERARBEITEN

WIRKUNGSEBENE IDENTIFIZIEREN

UND NACHHALTIGE LOumlSUNGSVORSCHLAumlGE

ERARBEITENKONKRETE ZIELE

DEFINIEREN

Aktion

G E R M A N WA T C H

Hand Print



20ARBEITSBLATT

M 14a PROJEKTBOGENbdquoUnsere Projektidee fuumlr nachhaltige Entwicklungldquo

ProjektshyTitel

WieistdieSituationheuteundwasmoumlchtenwirveraumlndern

Ziele

WarumistunsereIdeenachhaltig

WelchesSDGdecktdasProjektabInwiefern

WievieleMenschenmoumlchtenwirdamiterreichenundistdasrealistisch Personen

WenmoumlchtenwirerreichenZielgruppe(n)

WelcheFragenmuumlssenwirvorhernochklaumlrendamitwirloslegenkoumlnnen



21ARBEITSBLATT

M 14b PROJEKTBOGENbdquoUnsere Projektidee fuumlr nachhaltige Entwicklungldquo

Aktionsplan ndash so gehen wir vor

Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges

MoumlglicheHuumlrdenSchwierigkeiten

DasProjektistunswichtigweil

WenwollenwirmitinsBootholenundvonunsererIdeeuumlberzeugendamitsiegelingenkann

WiekoumlnnenwirdiesePerson(en)erreichen

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT

M 15 Anmerkungen zum Projektbogen

FindeteinenTitelfuumlreureSDG-Aktion Ein Titel ist wichtig um euer Projekt nach auszligen zu kommunizieren und andere darauf aufmerksam zu machen Dies kann auch am Ende ausgefuumlllt werden

Situationsbeschreibung Was ist eigentlich das Problem Was muss nachhaltiger werden

ZielesammelnAm besten schreibt ihr eure Ziele z B als Mind Map auf ein Blatt Papier und fotografiert sie damit sie euch nicht verloren gehen

IstdieIdeewirklichnachhaltig Traumlgt die Ideedas Projekt wirklich zu mehr Nachhaltigkeit in SchuleStadtViertel bei Wo koumlnnte das Projekt vielleicht doch negative Auswirkunshygen haben Und wie koumlnnte man diese vermeiden Hier koumlnnt ihr auch die Meinungen von anderen Schuumllerinnen oder Freundinnen und Bekannten einholen

WievieleMenschensollenerreichtwerden Eine besonshyders groszlige Wirkung hat eine Maszlignahme wenn moumlglichst viele Menschen sich dadurch nachhaltiger verhalten koumlnnen Verfolgt ihr einen Ansatz der erstmal ausprobiert werden muss oder der nur eine kleine Zielgruppe hat (zum Beispiel alle Lehrkraumlfte) dann ist eine kleine Anzahl moumlglicherweise realistischer und sinnvoller

Zielgruppedefinieren Fuumlr wen ist das Projekt wen moumlchshy tet ihr damit erreichen Ihr koumlnnt mit Briefen z B lokale Politikerinnen und Politiker ansprechen an einem Schulfest Mitschuumllerinnen und Lehrkraumlfte auf etwas aufmerksam machen oder eine Demonstration gegen eine politische Entscheidung organisieren Je nach Zielgruppe sind untershyschiedliche Dinge zu beachten z B Sprachstil oder Methoshyden

Wasgiltesvorherzuklaumlren Notiert alles was ihr noch dringend klaumlren muumlsst Fragen zu bestimmten Sachverhalten auf eurer Wirkungsebene oder rechtliche Fragen die zum Beispiel bei einer DemoshyOrganisation sehr wichtig sein koumlnshynen

EinenAktionsplanmachen Welche Schritte sind wichtig fuumlr ein gelungenes Projekt Was sollte man als erstes mashychen Verantwortung verteilen einander Vertrauen etc Wer kann welche Aufgaben uumlbernehmen Je nach Groumlszlige und Aufwand des Projekts erstellt ihr am besten einen Zeitplan

Schwierigkeiten identifizieren Wo koumlnnte es Probleme oder Hindernisse geben Welche Schritte sind besonders schwierig Uumlberlegt euch am besten schon vor Projektstart von wem und wo ihr Hilfe benoumltigen koumlnntet Geht noch einmal die oberen Punkte durch und denkt uumlber weitere Anpassungen nach zum Beispiel Passt der Titel den wir am Anfang gewaumlhlt haben noch zu dem was wir machen wolshylen Nachdem ihr Schwierigkeiten reflektiert habt braucht ihr dann vielleicht doch noch andere Mitstreiterinnen

Mitstreiterinnen finden Wer koumlnnte euch bei der Aktion unterstuumltzen Wen haumlttet ihr gerne mit dabei Von wem braucht ihr zum Beispiel bei Finanzierung oder Transport Hilfe Meistens ist eine direkte Ansprache am erfolgreichsshyten bei der Suche nach Spenderinnen sind EshyMails oder Anrufe sinnvoll ndash hier koumlnnen euch sicher auch Lehrkraumlfte oder Eltern helfen

Wieerreiche ichMitstreiterinnenaberauchdieZiel-gruppenMacht euch Gedanken welche Ansprache Komshymuni kationskanaumlle und Medien ihr nutzen moumlchtet um anshydere mit ins Boot zu holen (Social Media lokale Zeitungen Schuumllerzeitung Plakate Flyer Website bestehende Vershyanstaltungen zur Bewerbung nutzen Versammlung einberushyfen Workshop anbieten)

Auszligerdem

Wurde euer Projekt bereits genauso oder aumlhnlich durchgeshyfuumlhrt Es ist moumlglich dass auch andere schon dieselbe gute Idee hatten wie ihr Das ist ein groszliger Vorteil den ihr nutzen koumlnnt Im Internet findet ihr z B gute Tipps zur Organisation von Demonstrationen Es ist hilfreich Menschen mit Erfahshyrungen in bestimmten Bereichen anzuschreiben um von ihnen zu lernen und moumlgliche Fehler nicht zu wiederholen

Aktion Jetzt kann es losgehen Startet das Projekt und bleibt am Ball

Evaluation Ganz wichtig ist am Ende des Projekts der Ruumlckshyblick Was ist gut gelaufen Wo wuumlrdet ihr das naumlchste Mal anders vorgehen Haltet die Uumlberlegungen schriftlich fest damit ihr beim naumlchsten Projekt darauf zuruumlckgreifen und sie mit anderen Teilen koumlnnt



23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE

1 Die Schuumllerinnen erklaumlren die Grafik M10

AUFG

ABE

3

Die Schuumllerinnen suchen Beispiele fuumlr moumlgliche Handlungsfelder im Kontext der SDGs (M1 sichtbar zur Verfuumlgung stellen) fuumlr alle Wirkungsebenen aus M10

Die Schuumllerinnen werden zunaumlchst gebeten in Stillarbeit uumlber ihren uumlblichen TagesshyWochenablauf nachzudenken und eine ListemitTaumltigkeitenundOrten an denen diese stattfinden aufzuschreiben Das heiszligt der alltaumlgliche Schulaufenthalt genauso wie auch der Nachmittag mit Freundinnen in der Innenstadt das Ausuumlben von Hobbies und GassishyGehen mit dem Hund im Wald wo und was man zum Essen kauft ndash alles was einem einfaumlllt zunaumlchst in die Tabelle M11 eintragen

In einem naumlchsten Schritt zeichnen die Schuumllerinnen eine MentalMapihresTagesablaufs Sie nutzen dafuumlr ihre eigene Tabelle sowie die waumlhrend des Zeichnens neu entstehenden Ideen Jeder Schuumllerin erhaumllt ein leeres Blatt Papier im DIN A3shyFormat und zeichnet darauf bdquoaus dem Kopf herausldquo eine Landkarte der Aktivitaumlten Alle Ideen koumlnshynen direkt festgehalten werden wichtige Wege Gebaumlude Schilder Viertel und Institutionen genauso wie wichtige Aktivitaumlten und Gegenstaumlnde Die Karte soll nicht maszligstabsgetreu oder schoumln gezeichnet sein sondern im Grunde alle wichtigen inhaltlichen Elemente fuumlr den durchschnittlichen Tagesablauf raumlumlich darstellen Die Elemente wershyden als Bild und ergaumlnzend auch mit einer schriftlichen Bemerkung wie bdquoEinkauf Baumlckerldquo eingezeichnet Hier ein Beispiel fuumlr eine solche Mental Map (in diesem Fall ohne Bemerkungen)

Nachdem die Schuumllerinnen nun Handlungsfelder und Maszlignahmen auf bundesdeutscher Ebene kennengelernt haben erhalten sie einen Einblick in weitere Wirkungsebenen



24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

4 Die Schuumllerinnen uumlberlegen sich wiedieSDGseinenpositivenEinflussaufihrenAlltaghabenkoumlnnen und wo der Alltag es einem schwer macht sich im Sinne der SDGs nachhaltig zu verhalten

Anschlieszligend betrachtet die Klasse gemeinsam nochmals die Liste aller SDGs Welche Themen tauchen in den SDGs und den eigenen Aktivitaumlten auf Zu den einzelnen Elementen der Mental Map sollen nun die SDGs zugeordnet wershyden Zum Beispiel bei bdquoEinkauf Baumlckerldquo das SDG 2 (Kein Hunger) und vielleicht auch SDG 12 (Nachhaltiger Konsum und Produktion) Der gesamte Prozess soll intuitiv ablaufen und darf alles mit einbeziehen was einem direkt dazu einfaumlllt Hier gibt es kein Richtig oder Falsch Weitere Beispiele finden sich in der Tabelle

BeispielhafteZuordnung

Was Wo SDGNr

Lernen Schule 4 (Bildung) 5 (Gleichberechtigung)[7 (Energie) ndash wenn die Schule z B Solaranalgen auf dem Dach hat]

Nebenjob wo auch immer 8 (Gute Arbeit)

Spazieren gehen Joggen Wald 15 (Leben an Land)

auf den Bus warten Busbahnhof 11 (Staumldte ndash Umweltbelastung senken)

auf den Zug warten Bahnhof 9 (Infrastruktur)

Spazieren Park 11 (Staumldte ndash Gruumlnflaumlchen sichern)

Shoppen Innenstadt 12 (Konsum)

Kaffee trinken Cafeacute 12 (Konsum)



25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

5 Diese Aufgabe ist der Methodensammlung von Endlich Wachstum des FairBindung e V und Konzeptwerk Neue Oumlkonoshymie e V entnommen und wurde hier auf die ersten beiden Arbeitsschritte reduziert die Texte wurden gekuumlrzt und auf den Themenkontext Schule und SDGs angepasst Eine ausfuumlhrliche Beschreibung der urspruumlnglichen Methode findet sich hier wwwendlich-wachstumdekapitelperspektiven-alternativenmethodenowtopia

Hintergrund

Die Transition-Town-Idee die seit dem Jahr 2004 unter anderem von dem englischen PermakulturshyDesigner Rob Hop kins entwickelt und verbreitet wird ist innerhalb weniger Jahre zu einer internationalen Bewegung angewachsen Die Vertreterinnen gehen davon aus dass es im Hinblick auf oumlkologische Probleme wie dem Klimawandel nicht nur eine moralische Frage ist ob wir unseren Lebensstil in den westlichen Industriegesellschaften uumlberdenken Es geht auch darum uns selbst auf die (negativen) Auswirkungen die in der Zukunft zu erwarten sind wie z B Rohstoffknappheit vorzubereiten Deshalb experimentieren die TransitionshyTownshyInitiativen mit neuen Formen des Zusammenlebens und nachhaltigen gemeinschaftlich umgesetzten Loumlsungsansaumltzen Es sollen schon jetzt () Lebensweisen entwickelt und erprobt werden die nachhaltig sind Diese Lebensweisen sollen aber gleichzeitig global verallgemeinerbar sein also das Potenzial haben allen Menschen auf der Welt ein gutes Leben zu ermoumlglichen ohne die Grenzen des Planeten zu uumlberschreiten

VorbereitungDie TransitionshyGrafik (M12) herunterladen (die Originaldatei findet sich hier wwwendlich-wachstumdewp-con-tentuploads201602Alternativen_Nowtopia_B_Materialienpdf) und einen Beamer aufbauen An einer Wand eine groszlige Wandzeitungeinen groszligen Papierbogen aufhaumlngen und darauf in der Mitte eine horizontale Linie ziehen

Durchfuumlhrung

Das Bild von der bdquoTransition Townldquo(M12)wird per Beamer gezeigt und erlaumlutert Oben ist die neu entstehende nachhaltige Stadt zu sehen die die alte Stadtstruktur (unten) abloumlst Anhand des Bildes stellt die Lehrperson die Grundidee der TransitionshyTownshyBewegung kurz vor und leitet dann in die Methode uumlber Diese Idee werden wir jetzt auf unseren Kontext uumlbertragen also Wie koumlnnte eine bdquoTransition Schoolldquo aussehen

1 Problemphase

Bei der Problemphase sollen zunaumlchst erst einmal alle bdquoBaustellenldquo in der eigenen Schule gesammelt werden die den Schuumllerinnen in den Sinn kommen Sie tauschen sich dazu zunaumlchst in Kleingruppen von fuumlnf bis sechs Personen zur bestehenden Situation aus Die Schuumllerinnen bekommen weiszlige DINshyA4shyBlaumltter auf denen sie jedes Problem visualisieren das sie sehen ndash als kleine Zeichnung als Symbol oder als Schlagwort(e) Wichtig ist dabei dass die Visualisierung als Denkstuumltze dienen soll damit sich andere in der Gruppe spaumlter an das angesprochene Problem erinnern koumlnnen Die SDGs dienen als Rahmen und geben Anregungen fuumlr beispielsweise folgende Themenbereiche und Fragestellungen Wie sieht es mit Ernaumlhrung Gesundheit Lernumfeld Gleichberechtigung Wasser Energie Arbeitsbedingungen (fuumlr Lehrkraumlfte Reinigungskraumlfte Kantinenpersonal) Infrastruktur Verkehrsanbindung Konsum bzw Materialien Klimaschutz Umweltschutz Frieden und Partnerschaft aus

Dann stellen die Kleingruppen ihre Ergebnisse der Gesamtgruppe vor Waumlhrend der Vorstellung kleben sie ihre Zettel auf die obere Haumllfte der vorbereiteten Wandzeitung Diese Haumllfte steht wie in der TransitionshyTownshyGrafik fuumlr den bdquoaltenldquo Zustand der veraumlndert werden soll

2 Loumlsungsphase

Zu Beginn der Loumlsungsphase wird die Wandzeitung umgedreht so dass die Probleme jetzt unten auf dem Kopf steshyhen und oben Platz fuumlr die neuen Ideen ist Nun setzen sich die Schuumllerinnen wieder in ihren Kleingruppen zusamshymen und beginnen ein zweites Brainstorming Sie spinnen Ideen wie Loumlsungen fuumlr die Probleme aussehen koumlnnten die ihre eigene Gruppe aber auch andere in der ersten Runde geaumluszligert haben

Dabei ist es sehr wichtig zu betonen dass alle Ideen hier zulaumlssig sind ndash unabhaumlngig davon wie realistisch ihre Umsetzung ist In dieser Phase soll mit moumlglichst wenig bdquoDenkschrankenldquo phantasiert werden Zur Verdeutlichung dieses Prinzips kann die Lehrperson ein Schild mit der Aufschrift bdquoAlles ist moumlglichldquo aufhaumlngen Auch diese Ideen visualisieren die Schuumllerinnen auf weiszligen Blaumlttern und stellen sie anschlieszligend allen vor Die Blaumltter werden auf die freie Haumllfte der Wandzeitung geklebt



26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

6 Die Schuumllerinnen und Schuumller designenihreigenesProjekt fuumlr die Umsetzung einer NachhaltigkeitsshyMaszlignahme an der Schule in ihrer StadtGemeinde oder in ihrem Viertel Alle haben zunaumlchst fuumlnf Minuten Zeit um sich zu uumlberleshygen auf welcher der drei hier vorgeschlagenen Wirkungsebenen sie ansetzen moumlchten und was sie auf dieser Ebene konkret veraumlndern moumlchten um sie nachhaltiger zu gestalten Dann haben sie zehn Minuten Zeit Mitstreiterinnen fuumlr ihre Idee zu finden Am Ende sollten sich Kleingruppen mit drei bis sechs Personen zusammenfinden die an eishynem Projekt arbeiten moumlchten

Die Gruppen uumlberlegen ob die urspruumlngliche Idee nochmals angepasst werden muss und welches Ziel man erreishychen moumlchte Dabei helfen die Schritte in dem Schaubild M13 um die Gedanken zu ordnen und schrittweise vorzushygehen Es ist wichtig dass genuumlgend Zeit zur Verfuumlgung gestellt wird um die einzelnen Punkte diskutieren zu koumlnnen denn oft entstehen die besten Ideen erst im Laufe des Prozesses Es ist sehr hilfreich wenn vor dieser Aufgabe das OnlineshyQuiz zu den SDGs gespielt wurde (siehe erste Aufgabe in diesen Arbeitsblaumlttern) Die herunterladbaren PDFs am Ende des Quiz mit Hilfestellungen fuumlr unterschiedliche Aktionstypen koumlnnen die Schuumllerinnen hier nochmal reflektieren und anwenden

Foumlrderlich ist es wenn die Schuumllerinnen die Projektideen uumlber mehrere Tage weiterentwickeln koumlnnen Schlieszliglich fuumlllen die Kleingruppen den Projektbogen M14 aus und stellen ihr Projekt anhand des Bogens der Klasse vor

Erlaumluterungen und Hilfestellungen fuumlr wichtige Knackpunkte auf dem Projektbogen finden sich in M15



27ARBEITSBLATT

Die globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung II Herausforderungen in Deutschland ndash Loumlsungsansaumltze und Handlungsoptionen

Die Vereinten Nationen haben im September 2015 die soshygenannte Agenda 2030 ndash bdquoTransformation unserer Welt die Agenda 2030 fuumlr nachhaltige Entwicklungldquo ndash beschlossen Dazu gehoumlren unter anderem die neuen Ziele fuumlr nachhaltishyge Entwicklung (Sustainable Development Goals SDGs) die neben der Bekaumlmpfung von Hunger und Armut sowie der Forderung nach Bildung und Gesundheit fuumlr alle auch ein menschenwuumlrdiges Leben innerhalb der planetaren Grenzen zum Ziel haben

Anders als die 2015 ausgelaufenen Millenniumentwick lungsshyziele (MDGs) nehmen die SDGs alle Staaten in den Blick in Bezug auf eine zukunftsfaumlhige Entwicklung Diese globalen nachhaltigen Entwicklungsziele wollen dem politischen Handeln weltweit in allen Bereichen fuumlr die kommenden Jahrzehnte einen neuen Rahmen bieten

Die vorliegenden Arbeitsblaumltter bauen auf den Arbeitsblaumltshytern bdquoDie globalen Ziele fuumlr nachhaltige Entwicklung I Zushykunfts visionen fuumlr eine nachhaltige Welt die Agenda 2030 kennenlernenldquo auf und dienen der weiterfuumlhrenden und vertiefenden Auseinandersetzung mit den Sustainable Developement Goals Es wird also vorausgesetzt dass die Schuumllerinnen und Schuumller sich einfuumlhrend mit den SDGs

auseinandergesetzt haben und ihnen die Ziele und Hinter shygruumlnde vertraut sind Dennoch gibt es auch bei den vorlieshygenden Arbeitsblaumlttern einen einfuumlhrenden Einstieg

Die Schuumllerinnen und Schuumller lernen dass auch Deutschland ein Land mit Entwicklungsbedarf ist In Kleingruppenarbeit setzten sie sich damit auseinander bei welchen Themen es noch Verbesserungsbedarf gibt und welche Indikatoren die Deutsche Nachhaltigkeitsstrategie hierfuumlr vorsieht Gleichzeitig setzen sich Schuumllerinnen kritisch mit den Inhalten der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie (bezogen auf ausgewaumlhlte SDGs) auseinander und entwickeln eigene Ideen fuumlr moumlgliche Maszlignahmen mit denen sich die Ziele erreichen lassen

Ergaumlnzend zu den Hintergrundinformationen in den Arbeitsshyblaumlttern gibt es verschiedene Publikationen von Germanshywatch die begleitend und vertiefend genutzt werden koumlnnen Diese Beitraumlge stehen auf der Homepage von Germanwatch bereit unter wwwgermanwatchorgdesdg

Weitere Publikationen und didaktische Materialien zum Thema haben wir auf Seite 3 des Mantelteils zusammengeshystellt

Illustration Fotoliaguukaa
































Impressum















1ARBEITSBLATT

AUFG

ABE













AUFG

ABE



AUFG

ABE




2ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

Brasilien

Japan

Russland

Indonesien

Indien


USA

China





120001000080006000400020000

85669

8899

131722

136082

207597

216064

303134

379584

621327

1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

854

907

789

942

832

922

813

927

817

945

835

904

795

902

792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

076

076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT































Impressum















1ARBEITSBLATT

AUFG

ABE













AUFG

ABE



AUFG

ABE




2ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

Brasilien

Japan

Russland

Indonesien

Indien


USA

China





120001000080006000400020000

85669

8899

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136082

207597

216064

303134

379584

621327

1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

854

907

789

942

832

922

813

927

817

945

835

904

795

902

792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

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400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

277

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367382

400

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330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

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076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT














Impressum















1ARBEITSBLATT

AUFG

ABE













AUFG

ABE



AUFG

ABE




2ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

Brasilien

Japan

Russland

Indonesien

Indien


USA

China





120001000080006000400020000

85669

8899

131722

136082

207597

216064

303134

379584

621327

1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

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942

832

922

813

927

817

945

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904

795

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792

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796

Schaumltzung

1400

1200

1000

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600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

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400

350

300

250

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100

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1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

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367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

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350

300

250

200

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Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





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B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

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Japan 29

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Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






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10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

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Finnland

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Euroraum

Frankreich

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Deutschland

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046

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056

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066

066

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068

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076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

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14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

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ABE

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ABE

2

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16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

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Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT





1ARBEITSBLATT

AUFG

ABE













AUFG

ABE



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2ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

Brasilien

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85669

8899

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1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

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899

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999

877

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851

975

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907

789

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832

922

813

927

817

945

835

904

795

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792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

250

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150

100

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1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

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350

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Taus

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Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



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53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

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9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





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Verwitwet 105 108 105 76






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10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

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Malta

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Finnland

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Deutschland

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11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

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199

575



12ARBEITSBLATT






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Statusder

Indika

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Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


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2

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16ARBEITSBLATT

AUFG

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ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

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3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

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Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

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27ARBEITSBLATT

AUFG

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AUFG

ABE



AUFG

ABE




2ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

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120001000080006000400020000

85669

8899

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136082

207597

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303134

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1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

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109 110 110

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Schaumltzung

1400

1200

1000

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400

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0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

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1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

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5ARBEITSBLATT










161

194

236

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322340

367382

400

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330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

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Taus

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haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



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53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

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Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

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Portugal

Euroraum

Frankreich

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Deutschland

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046

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11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

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199

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12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

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14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

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AUFG

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M 11

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Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT


Deutschland

Kanada

Brasilien

Japan

Russland

Indonesien

Indien


USA

China





120001000080006000400020000

85669

8899

131722

136082

207597

216064

303134

379584

621327

1142293







3ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

854

907

789

942

832

922

813

927

817

945

835

904

795

902

792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

076

076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT








21 Industrie

8 Landwirtschaft


18 Verkehr






1990 2000 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

1251

1052

199

144 126 122 122 121118 109 199 110 110

109 110 110

1043

899

992

866

999

877

972

851

975

854

907

789

942

832

922

813

927

817

945

835

904

795

902

792

906

796

Schaumltzung

1400

1200

1000

800

600

400

200

0



4ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

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056

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060

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061

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066

066

067

068

068

070

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076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT









Erdgas 124 (96 )




Wasser 32 (29 )

Wind 119 (123 )

Biomasse 70 (69 )


400

350

300

250

200

150

100

50

0

1990 1995 2000 2004 2008 2012 2016

Kohle

Kernenergie

ErneuerbareEnergien



5ARBEITSBLATT










161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

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076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT










161

194

236

277

322340

367382

400

371355

330

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

450

400

350

300

250

200

150

100

50

0

Taus

end

Besc

haumlfti

gte



6ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

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Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

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Finnland

Luxemburg

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Euroraum

Frankreich

Zypern

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Deutschland

USA

046

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11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

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16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT







9mdash15

Hausmuumlll






7ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

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066

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070

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11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

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16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

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3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT



48000000 42000000





53830000



B) Elektroschrott





8ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

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Suumldkorea 33

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Deutschland 31

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Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

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Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

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Deutschland

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046

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11ARBEITSBLATT





-16


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70121

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12ARBEITSBLATT






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Statusder

Indika

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Statusder

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AUFG

ABE


AUFG

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AUFG

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AUFG

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18ARBEITSBLATT

M 11

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Wann Was Wo






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REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


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3







24ARBEITSBLATT

AUFG

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Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

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Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

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27ARBEITSBLATT



Australien 54

USA 48

Schweiz 33

Suumldkorea 33

Russland 33

Deutschland 31

Frankreich 30


Japan 29

Italien 27

Spanien 21

China 20

Brasilien 18

Indien 07

Welt 16







9ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

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076

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11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

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12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

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14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

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15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

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2

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AUFG

ABE








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M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT






Deutschland(gesamt)





Ledig 148 180 181 289


Verwitwet 105 108 105 76






Sonstiges 196 219 248 74



















10ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

076

076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT






Slowakei

Slowenien

Griechenland

Spanien

Malta

Belgien

Italien

Niederlande

Finnland

Luxemburg

Portugal

Euroraum

Frankreich

Zypern

Oumlsterreich

Deutschland

USA

046

053

056

058

060

061

061

065

066

066

067

068

068

070

076

076

087



11ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT





-16


0000 04 13 33

70121

199

575



12ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT






13ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


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DEFINIEREN

Aktion


Hand Print



20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT
















Statusder

Indika

toren

















14ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

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Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

Statusder

Indika

toren











34 bis 2030



















15ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


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Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

AUFG

ABE

2

3

4

5










16ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


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21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

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Verantwortlicher

Verantwortlicher

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Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

AUFG

ABE








AUFG

ABE











17ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


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Ziele








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Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT





18ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

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ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

M 11

M 12


Wann Was Wo






19ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


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20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT










REFLEXION


VERNETZEN

RELEVANTE AKTEURE

IDENTIFIZIEREN


ERARBEITEN




DEFINIEREN

Aktion


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20ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT


ProjektshyTitel


Ziele








21ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT



Schritt1

Schritt2

Schritt3

Schritt4

Schritt5

Sonstiges





Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher

Verantwortlicher



22ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT













Auszligerdem






23ARBEITSBLATT

AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











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AUFG

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Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

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AUFG

ABE

2

AUFG

ABE


AUFG

ABE

3







24ARBEITSBLATT

AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











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AUFG

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Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







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AUFG

ABE




Was Wo SDGNr











25ARBEITSBLATT

AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







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AUFG

ABE


Hintergrund



Durchfuumlhrung


1 Problemphase



2 Loumlsungsphase





26ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

AUFG

ABE







27ARBEITSBLATT

Documents

Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung II · Die globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung II Herausforderungen in Deutschland – Lösungsansätze und Handlungsoptionen