Didier PERRAULT – Correspondant Académique …cache.media.education.gouv.fr/file/Toute_l_actualite/53/2/Fiches... · 2h dans le semaine: travail sur des exercices type DNB autour

Semainedesmathématiques2018Recensementdesactions–Etatau8mars2018

DidierPERRAULT–CorrespondantAcadémiqueSciencesetTechnologie–AcadémiedeDijon

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Fichesactions-#SDM2018–15février2018 Page1/40

Synthèsedesfichesactions#SDM2018Etatau8mars2018

#SDM2018 - Synthèse des actions

Département nb projets nb classes nb élèves 21- Côte d'or 7 53 727 58 - Nièvre 13 168 1547 71 - Saône-et-Loire 10 144 3178 89 - Yonne 5 113 2469

Actions académiques 2 40 600 Totaux 37 518 8521

Répartition géographique en % (hors actions académiques)

Département % projet % classe % élèves 21- Côte d'or 20% 11% 9% 58 - Nièvre 37% 35% 20% 71 - Saône-et-Loire 29% 30% 40% 89 - Yonne 14% 24% 31%

Remarque:30actionsparmiles37proposées,intègrentlathématique«mathématiquesetmouvement»,soitenviron80%.

Extraitdu«GuideacadémiqueSemainedesmathématiques2018»«Afindediffuser lesbonnespratiquesauniveaunational, les services de communication ferontremonter 3 actions emblématiques avant le 5février2018(encommuniquantlelienverslapagedusiteacadémique,précédéd’unbrefdescriptifdel’action)àl’adressegénériquesuivante:[email protected]»


SommairePardépartement,ficheparprojets:21 - Côte d'Or Dijon - Collège Champollion - Semaine des mathématiques à Champollion 3 Dijon - Collège Clos de Pouilly - mathématiques dans le mouvement 4 Brochon - Collège La Champagne - Concours de mathématiques 5 Echenon - Collège Les Hautes Pailles - Autour de la sécurité routière 6 Dijon - Ecole élémentaire - programmation de déplacement d'un robot 7

Chenove - Lycée Antoine - Communiquer ou simuler des vagues avec un laser dans une fibre optique 8

Chenove - Lycée Antoine - Le mouvement c’est la vie 9

58 - Nièvre Clamecy - Collège Giroud de Villette - All with Mathador 10 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Concours eurekamaths 11 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Escape game 12 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Mastermind 13 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Journée mondiale de pi 14 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Ateliers défis 15 Pouilly sur Loire - Collège les guilleraults - Énigmes 16 Nevers - DSDEN 58 - Programmation à l'aide de robots de la maternelle au lycée 17 Ecoles du département de la Nièvre - DSDEN 58 - Défis mathématiques 18 Luzy - Ecole Anthony Duvivier - Enigmes 19

Chantenay-Saint-Imbert - Ecole primaire de Chantenay - concours et défis mathématiques 20 Decize - Ecole René Cassin - Semaine des mathématiques à l'école 21 Nevers - Ecoles Lucette Sallé élém et maternelle - Liaison grande section /CP 22

71 - Saône-et-Loire

Pierre de Bresse, Louhans, Saint Martin en Bresse, Saint Germain du Bois, Cuiseaux - Circonscription de Louhans (5 secteurs de collège) - DEFI MATHS DE CIRCONSCRIPTION 23

Louhans - Collège Henri Vincenot - Rallye calcul@tice 24 Louhans - Collège Henri Vincenot - Enigmes mathématiques 25

Chagny - Collège Louise Michel - Rallye Calcul@tice CM2-6èmeallye Calcul@tice CM2-6ème 26

Chagny - Collège Louise Michel - Rallye Calcul@tice parents-élèves(6ème) 27 Chagny - Collège Louise Michel - Le déplacement du jour. 28 Chagny - Collège Louise Michel - Rallye Mathématiques des collèges de Bourgogne 29 Paray-Le-Monial - Collège René Cassin - L'Art Cinétique 30 Mâcon - Ecole Jules Ferry (REP) / collège Schuman (REP) Mâcon - défis robots 32 Autun - Lycée Bonaparte - Autun - SEP - Chronophotographie en Tapisserie 33

89 - Yonne Villeneuve-sur-Yonne - Collège Chateaubriand - Chateaubriand bouge ses mathématiques 34 Sens - Collège des Champs Plaisants - Enigma Sens 35 Migennes - Collège Paul Fourrey - Etude mathématique du mouvement cinématographique 36 Sens - DSDEN 89 + Musée de Sens - Maths en tout Sens 37 Action départementale - DSDEN 89 Groupe Mathématiques - Maths et mobiles 38 Actions pilotées académiquement Concours d’affiches : « Les Maths on s’affiche » 39 Les olympiades des mathématiques 40


#SDM2018-21-DIJON-CollègeChampollion

SemainedesmathématiquesaucollègeChampollionEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeChampollionDépartement:21-Côted'or Ville:DIJONRéférentduprojet:BILLONJérômeDescription:-ConcoursKangouroupourlesélèvesde6èmeetde5ème-Rallyecalcul@TICEpourlesélèvesde6ème-Expositionetjeuconcourssurl’émergencedesmathématiquesdansl’empirearabo-musulmandu7èmeau14èmesiècle,expositiondepavagesdel’Alhambraetdepavagesréalisésparlesélèves,repasorientalauself.-Jeuxdelogiqueinformatiquelevendredisurlaposeméridiennepourlesélèvesvolontaires(jeu-concoursCastorInformatique).-Rallyemathématiquesdu2février(participationd’environ140élèves).Objectifs:-Rendrelesmathématiquesludiquesaveclaparticipationàplusieursjeuxconcourspourlesélèvesvolontaires.-Continueràdévelopperlaculturehistoriquedelaconstructiondessavoirsmathématiques(mathématiciensdelaGrèceantiquel’annéedernière)parlebiaisdel’expositionetmarquerlesespritsdemanièreconvivialeavecunrepasàthème.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:500 Nombredeclassesconcernées:20 Niveau(x)desélèves:6e,5e,4e,3e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Repasàthèmelejeudi15/03-ConcoursKangouroulejeudi15/03à10h


#SDM2018-21-DIJON-CollègeClosdePouilly-Dijon

MathématiquesdanslemouvementEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeClosdePouilly-DijonDépartement:21-Côted'or Ville:DIJONRéférentduprojet:ROHRMarie-DominiqueDescription:L'actionauralieuaucollègeClosdePouillyàDijonde9H15à11H25etde13H15à15H10endeuxtemps:-De9H15à11H25,lesélèvesd'uneclassede6èetlesCM2desécolesdeClénayetBellefondparticiperontàdesatelierssurlethème"mathsetmouvement":constructiond'unecycloïde,expérienceavecunecycloïde(vitessedebilleslancéesdedifférentspointsdelacycloïde,comparaisonaveclavitessed'unebilleavecunetrajectoirerectiligne...),étudedumouvementdespointssurunerouechenillée,constructionsdespiralesetétudedelabyrinthe.LesateliersserontanimésparMmeRacine(OCCE,APMEP,IREM)etparlesprofesseursdesclasses.-De13H15à15H10,lesélèvesparticiperontaurallyedesécolespargroupesmixtesdeCM2-6èetdébattrontensembleafinderempliruneseuleficheréponsepourtoutlegroupe.Objectifs:FaireparticiperdesélèvesdeCM2etde6èàdesatelierssurlethèmemathsetmouvementnotammentétuded'unecycloïde,constructionsdespiralesetétudedelabyrinthe.Fairecollaborercesenfantsenleurproposantdeparticiperaurallyedesécoles.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:44 Nombredeclassesconcernées:3 Niveau(x)desélèves:CM2,6e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):OCCE-IREM-APMEPTyped’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):vendredi16mars


#SDM2018-21-Brochon-CollègeLaChampagne

ConcoursdemathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeLaChampagneDépartement:21-Côted'or Ville:BrochonRéférentduprojet:AUBERTMilèneDescription:ParticiperauconcoursKangourou,lejeudi15marsmatin,aucollège.Publicconcerné:lesélèvesvolontaires,dela6èàla3è.Lesélèvessontinformés,lesinscriptionssontencours.Lenombredeparticipantsn'estdoncpasencoredéfini(baseduvolontariat!)Lenombredeparticipantsnotéci-dessousestdoncuneestimationuniquement(carréponseobligatoirepourpouvoirvousenvoyercedocument)Objectifs:QuellesstratégiesadopterpourrépondreàunQCM?Mobilisersesconnaissancesdansunesituationdifférenteduquotidien.Gérersontempspourréaliseruntravaildonné.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):jeudi15mars2018


#SDM2018-21-Echenon-CollègeLesHautesPailles

AutourdelasécuritéroutièreEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeLesHautesPaillesDépartement:21-Côted'or Ville:EchenonRéférentduprojet:RosalieSIMONDescription:2classesde3èmessontconcernéesparl'ensembledesactivitésmenéesMardi13marsde9hà11h:interventionautochoc+quizzsurlasécuritéroutière1hdanslasemaine:travailsurmodulorouteavecfiched'activitéenphysiquechimie1hdanslasemaine:travailsurlavitesseenmaths(rappelsfaitenmathsen4eetenphchen3e)2hdanslesemaine:travailsurdesexercicestypeDNBautourdelasécuritéroutièredistributiond'unDMenfindesemaineeninterdisciplinarité:maths2exostypeDNBautourdelasécuritéroutière+phch1exerciceàprised'initiativesurladistanced'arrêtetlavitesseVEndredi16marsde13h30à15h30passagedel'ASSR2Objectifs:Préparerlepassagedel'ASSR2pournostroisièmesenaxantlasemainedesmathsautourd'untravailsurlasécuritéroutière.Comprendrelanotiondemouvementliéenlienaveclasécuritéroutièreentravaillanteninterdisciplinarité:Maths,PhysiqueChimieetDocumentation.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:46 Nombredeclassesconcernées:2 Niveau(x)desélèves:3e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):InterventionAutochocTyped’interaction:inter-disciplinaritéauseindel'établissementDate(s)retenue(s):Mardi13Matin+Vend16AMASSR2+Portesouvertes


#SDM2018-21-DIJON-Ecoleélémentaire

Programmationdedéplacementd'unrobotEcole/Circonscription/Etablissement:EcoleélémentaireDépartement:21-Côted'or Ville:DIJONRéférentduprojet:HUREZVincentDescription:Pendantlasemainedu12au16mars2018,desactivitésdeprogrammationderobotssimplespuispluscomplexesaveccontraintesserontproposéesauxélèves.Laprogrammationvirtuelles'effectueradanslasalleinformatiquedel'écolesurPC.Objectifs:L'objectifestd'êtrecapabledeprogrammerlesdéplacementsd'unrobotdetypebeebotenversiontangibleetvirtuelpourluifaireréaliserunparcourssurquadrillageafind'initierlesélèvesàlaprogrammationséquentielle.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:22 Nombredeclassesconcernées:1 Niveau(x)desélèves:CP

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Levendredi16mars2018,lesélèvesprésenterontlesdifférentsateliersauxfamilles


#SDM2018-21-Chenove-LycéeAntoine

CommuniquerousimulerdesvaguesavecunlaserdansunefibreoptiqueEcole/Circonscription/Etablissement:LycéeAntoineDépartement:21-Côted'or Ville:ChenoveRéférentduprojet:CHEBLALNacéraDescription:

1. Présentationlaser,fibresoptiques.RappelcoursdesciencesSL1delaclassedepremière:commentdévierlalumière?

2. Modélisation,tracéderayonslumineux.Rappelsangles,arrondis,prérequis,rapporteur.Rappeldusinusd’unangle.Utilisationdelacalculatriceenmodedegré.Démarched’investigationsurlesfonctionslogarithmes(modulespécifiquesEGLS).Calculducoefficientd’atténuationdefibreoptiqueutiliséedansunréseaudecommunication

3. PrésentationdelaconférencedeGuyMillotProfesseurdephysiqueàl’universitédeDijon.InterventionauLycéeJour??quelledurée,quelscréneaux,quelpublictouslesSEN???(niveau,nombre)...?AvoiravecMMillot(prixdel’intervention,prestation???)

4. VisitedeslaboratoiresdePhysiquessurlafacultéMirandeDijon:lesvisitessursite,l'expériencesurlesondesdanslecanalhydrodynamique(18m)quicomplèteraitparfaitementlaprésentation.

Objectifs:Expliquerlapropagationdelalumièredanslafibreoptiqueavectransportd’information.Applications:communication,environnement,médecine.Modulesetoutilsmathématiques:Géométrie,tracéderayonslumineux(loisdeDescartes),angles,trigonométrie(2PLP)etfonctionlogpourlesTSENquidonnelarelationentrelecoefficientd’atténuationA,lalongueurdelafibre,Pelapuissancelumineused’entréeetPslapuissancelumineusedesortieetLlalongueurdelafibreoptiqueL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:40 Nombredeclassesconcernées:2 Niveau(x)desélèves:Seconde

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):UB-M.GuyMillotProfesseurdephysiqueàl’universitédeDijonTyped’interaction:Date(s)retenue(s):Durantlasemainedu12au18mars


#SDM2018-21-Chenove-LycéeAntoine

Lemouvementc’estlavieEcole/Circonscription/Etablissement:LycéeAntoineDépartement:21-Côted'or Ville:ChenoveRéférentduprojet:GRATEAUAnneDescription:Etape1:Mesuresàréaliserencollaborationavecl’infirmier:→Rythmecardiaque(àl’aided’unstéthoscope):mouvementsducœur.→Tensionartérielle(àl’aided’untensiomètre):pressionexercéeparlesangsurlesartèreslorsqu’ilcircule.Etape2:Mutualisationetorganisationdesrésultatsobtenus.Etape3:Interprétationdesrésultatspuiscomparaisonavecdescasextrêmes(causes,conséquences).•Rythmecardiaque:Battementsdecœur/minute,enuneannée,enunevie(80ans),•Etuded’électrocardiogrammes(ECG):bradycardie,tachycardie(motifetdepériode),•Tensionartérielle:hypotensionethypertension.•Etudedel’influence(surlerythmecardiaqueetlatensionartérielle):

o del’activitéphysique(miseenévidencedesbienfaits),o destempératuresextrêmes,o desanomaliescardiaques,o del’alimentation.

→LienEPI:Consommationexcessivedesodas:conséquences/risquessurlasanté(compositiondusang,risquescardiovasculaires…).Objectifs:«Lemouvementc’estlavie»:étudedesmouvementsducœuretdusangauseinducorpshumain.Problématique:Dansquelle(s)mesure(s)lesbattementsducœursont-ilsvitaux?Outilsmathématiques:écriturescientifique,fonctions(analysed’électrocardiogrammes),statistiqueà1variable(moyenne,étendue,encadrements).L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s): Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Durantlasemainedu12au18mars


#SDM2018-58-CLAMECY-CollègeGirouddeVillette

AllwithMathadorEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeGirouddeVilletteDépartement:58-Nièvre Ville:CLAMECYRéférentduprojet:GALEAZZILudovicDescription:L'actionsedéroulerasurdeuxdemi-journées(unepremièredemi-journéeauralieulemardi13/03/2018etunesecondecourantmai2018).Lesélèvesdelaclassede6E1ducollègevontrencontrerdesélèvesducycle3desécolesavoisinantes(élèvesdeCM1etCM2)danslecadred'unconcours.Lorsdelapremièredemi-journéeserencontrerontlamoitiédesélèvesdesécolesettouslesélèvesde6E1.Lesmodalitésserontlesmêmespourlasecondedemi-journéeavecledeuxièmegrouped'élèvesdesécoles.Lorsdecettedemi-journée,lesélèvesserontregroupéspartrinômes(unélèvedeCM1,unélèvedeCM2etunélèvede6e).Ilyauradoncplusieursgroupesdetroisélèves,répartisdanstroisateliersdifférentsaucollègedanstroissallesdifférentes.UnpremieratelierconsisteraenunconcoursMathadorversionnumérique,undeuxièmeatelierseraconsacréàMathadorFlash(versionplateaudujeu)etledernieratelierconcerneradesdéfisgéométriques.Chaquegroupedetroisdevraréaliserdestâchesdifférentesrapportantuncertainnombredepoints.Auboutd'untempsdéfini,lesateliers"tournent"pourquechaquegroupesoitconfrontéauxtroisateliers.Alafindelademi-journée,lespointsdechaquegroupesontcomptéspuisunclassementestétabli.Objectifs:1)donnerdusensàlaliaisoncycle3(CM1/CM2/6e)2)renforcerlesliensentreélèves3)travaillerl'entraideetlacoopérationentreélèves4)utiliserlenumériqueavecnotammentl'applicationMathadordanslecadreduprojetE-franacadémiqueL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:110 Nombredeclassesconcernées:4 Niveau(x)desélèves:CM1,CM2,6e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s): Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):13/03/2018etuneautredatecourantmai-Présentationetinformationsdonnéesauxfamillesquelquestempsavant.


#SDM2018-58-PouillysurLoire-Collègelesguilleraults

ConcourseurekamathsEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ELFARISSIKHADIJADescription:Ceconcoursseraproposéauxélèvesdesixièmes.Ellesedécomposeendeuxparties.Lapremièrepartieauralieulelelundi12mars,premièrejournéedelasemainedesmathématiques.Lesélèvesdevrontrépondretousensembleà10problèmesenserépartissantlestâches.Ladeuxièmepartieauralieulejeudi15mars.Lesélèvesdevrontrépondreà10questionsdecalculmental.Objectifs:Donnerauxélèvesl'occasiondedécouvrirlesmathématiquesautrementenleurpermettantderésoudre10problèmespendantuntempslimitéenserépartissantlesproblèmes,etenéchangeantenclasseentièresurlesdifférentesréponsesdonnéesL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Lundi12mars


#SDM2018-58-PouillysurLoire-Collègelesguilleraults

EscapegameEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ElFARISSIKHADIJADescription:Danslecadred'unEPIlesélèvesdecinquièmesdevrontréaliserunescapegameaucollège:créationd'énigmes,desons,d'affichesetdevrontmettreenscèneleursidéespourlefairetesterauxautresélèvesducollège.Objectifs:Aprèsavoirtestéunescapegame,lesélèvesdevrontcréerleurpropreescapegameaucollègepourlefairetesterauxautresniveauxdeclassesducollègeetàl'équipepédagogique.Letravailseferaencollaborationaveclesprofesseuresd'éducationmusicale,d'artsplastiques,defrançaisetdemathematiques.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Vendredi16mars


DM2018-58-PouillysurLoire-Collègelesguilleraults

MastermindEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ElFARISSIKHADIJADescription:Paréquipede5élèves,ilsdevrontessayerderetrouverlacombinaisondecouleurscorrectsenétantchronométrésousformederelais.Cetteséanceauralieupendantuncoursd'epspourdonnerunaspectplusludiqueauxmathématiques.Objectifs:Encollaborationaveclesprofesseursd'eps,nousproposeronsauxélèvesderéaliserunmastermindgrandeurnature.L'objectifétantderendrelesmathématiquesludiquesenproposantcejeuauxélèves.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:88 Nombredeclassesconcernées:4 Niveau(x)desélèves:6e,5e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Jeudi15mars



JournéemondialedepiEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ElFARISSIKHADIJADescription:Cetteactivitéseraproposéeauxélèvesdesixièmes.Elleaurapourbutdedécouvrircenombreparticulierpi.Ilspourrontensuitecréerdespoèmespourretenirlesdécimalesdepiquiserontpubliéesdanslaclasse.Objectifs:Fairedécouvrirlenombrepiauxélèvesdesixièmesavecuneactivitéautourd'objetscirculaires.Lesélèvesdevrontmanipulerpourserendrecomptedel'existencedecenombre.Deplus,ons'intéresseraàlacréationd'unpoèmepermettantderetenirlespremièresdécimalesdecenombre.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Mercredi14mars



AteliersdéfisEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ElFARISSIKHADIJADescription:Surletempsdelapauseméridienne,desdéfismathématiquesserontproposésauxélèvesvolontairesquisouhaitentdécouvrirlesmathématiquesautrement.Ilspourrontlesrésoudreseulouengroupes.Objectifs:Nousproposeronsauxélèvesdetouslesniveauxdesdéfismathématiquespendantlapauseméridiennepourdécouvrirlesmathématiquesdemanièreplusludique.Parpetitsgroupesouseul,ilspourrontrésoudredepetitsdéfis.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Lundimardijeudietvendredi



ÉnigmesEcole/Circonscription/Etablissement:CollègelesguilleraultsDépartement:58-Nièvre Ville:PouillysurLoireRéférentduprojet:ElFARISSIKHADIJADescription:Touslesjoursdelasemaine,uneénigmeseraproposéeauxélèvesensalledemathématiquesetauCDI.Cetteactionapourbutdedonnergoutàlarechercheetàlarésolutiondeproblèmes.Objectifs:UneénigmeparjourseraproposéeauxélèvesauCDIetensalledemathématiques.Lesélèvesvolontairespourrontsurleurtempslibreréfléchiretproposeruneréponse.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Touslesjoursdelasemaine


DM2018-58-Nevers-DSDEN58

Programmationàl'aidederobotsdelamaternelleaulycéeEcole/Circonscription/Etablissement:DSDEN58Département:58-Nièvre Ville:NeversRéférentduprojet:LUCDANTELDescription:Vendredi16marsde9hà16haulycéeRaoulFollereaudeNevers.-Ateliersdeprésentationdutravailréaliséavecdifférentsrobotsetlogicielsdeprogrammation:déficollaboratifThymio,atelierScratch,activitésdébranchées,etc.-Atelierphilosophiqueavecenregistrementd'uneémissionderadiosurunequestionàviséephilosophique.-Conférencedechercheurs-Rencontreetéchangeavecunscientifiqueàdestinationetdesenseignants.-Tutoratentreélèvesdelycéesetélèvesdeprimaire.-Liaisonécole/collège:présentationdutravailréalisédansdifférentscollèges.Objectifs:Promouvoirlaprogrammationderobotsdanslesclassesdelamaternelleaulycéesansoublierl’enseignementspécialiséaveclaprésentationdutravailréaliséparlesélèvesàd'autresclasses.Susciterl(intérêtdesélèvespourunparcoursscolairedanslesdomainesscientifiques.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:311 Nombredeclassesconcernées:24 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP,CE1,CE2,CM1,CM2,6e,3e,Seconde,Première,Terminale

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Communautéd'agglomérationdeNevers,FOL,Médio,Canopé,LycéesR.FollereauetJ.Renard,Collèges:lesCourlis,V.HugoetVarennes-VauzellesTyped’interaction:inter-établissementDate(s)retenue(s):vendredi16mars2018


#SDM2018-58-EcolesdudépartementdelaNièvre-DSDEN58

DéfismathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:DSDEN58Département:58-Nièvre Ville:EcolesdudépartementdelaNièvreRéférentduprojet:LUCDANTELDescription:Du12au16marsdanslecadredelasemainenationaledesmathématiques.Legroupedépartementalsciencesproposedereleverundéfiparjourauxélèvesdelamaternelleaucollège.Desfichesd'accompagnementsontmisesàdispositiondesenseignantspourlesaiderdanslamiseenœuvre.Objectifs:Proposerauxélèves,àleurenseignantetauxfamillesderéaliserdesdéfismathématiquesquipermettrontdedévelopperuneimageactuelle,vivanteetattractivedesmathématiques.Ceserauneoccasionpropicedeproposerdesactivitésdansdessituationsinéditesquipermettentd'utiliserlesconnaissancesetcapacitésacquisesparlesélèves.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:250 Nombredeclassesconcernées:100 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP,CE1,CE2,CM1,CM2,6e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):du12au16mars


DM2018-58-Luzy-EcoleAnthonyDuvivier

EnigmesEcole/Circonscription/Etablissement:EcoleAnthonyDuvivierDépartement:58-Nièvre Ville:LuzyRéférentduprojet:PACAUTCelineDescription:Lesélèvesaurontuneénigmeparjourquileurseraproposée.Ilsauronttoutelasemainepourtrouverlesréponsesetlecode.UneficheréponseseradisponibleenviescolaireetauCDI,uneboîteréponseserainstalléeauCDI.Objectifs:LasemainedesmathsseradédiéeàdesénigmessurlethèmeMathsetmouvement.Laréponseàchaqueénigmepermetdetrouverunchiffre.Alafindelasemaine,lesélèvesobtiendrontuncodequiouvriraunevalisedanslaquellesetrouverontdescadeaux.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):ouverturedelavaliseledernierjour


DM2018-58-Chantenay-Saint-Imbert-EcoleprimairedeChantenay

concoursetdéfismathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:EcoleprimairedeChantenayDépartement:58-Nièvre Ville:Chantenay-Saint-ImbertRéférentduprojet:VéroniqueCristoDescription:participationdetouteslesclassesélémentairesauconcoursKoalaetKangouroudesMathslejeudi15mars2018etunproblèmeoudéfiparjour:semainedu12au16;défisetjeuxdecalculmentalauquotidienObjectifs:mobiliseretréinvestirsesacquisenmathématiquessurdessupportsdifférentsetinhabituels;résoudredesproblèmesmathématiquesimpliquantdiversesopérationsetstratégies;entraînerlescapacitésdecalculmentalL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:82 Nombredeclassesconcernées:4 Niveau(x)desélèves:CP,CE1,CE2,CM1,CM2

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):jeudi15mars


DM2018-58-Decize-EcoleRenéCassin

Semainedesmathématiquesàl'écoleEcole/Circonscription/Etablissement:EcoleRenéCassinDépartement:58-Nièvre Ville:DecizeRéférentduprojet:MmeCyprèsJulieDescription:Chaqueclasserelèveraundéfisposéparl'enseignantechaquejour;soitsousformed'atelierderecherchetournantoùlesélèvespourrontallerlibrement,soitsousformed'untempsspécifique"défismathématiquedujour"oùchacunrechercheraunesolutionauproblèmedonné.Lesdéfisserontrelevésdemanièreindividuelleoucollective.Objectifs:développerl'espritderechercheàtraversdesdéfismathématiques;Releverundéfisdemanièrepersonnelleoucollective;semettreenactionderecherche;accepterdenepasavoirtoutdesuitelaréponse;coopéreretcollaboreravecsescamarades,explicitersadémarche,comprendreladémarchedesescamaradesL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:121 Nombredeclassesconcernées:6 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP,CE1,CE2,CM1,CM2,ULIS

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):semainedu12au16mars,touslesjours


DM2018-58-NEVERS-EcolesLucetteSalléélémetmaternelle

Liaisongrandesection/CPEcole/Circonscription/Etablissement:EcolesLucetteSalléélémetmaternelleDépartement:58-Nièvre Ville:NEVERSRéférentduprojet:DESSARTINEFabienneLEMAITREAnnickDescription:Ils’agitd’unedécouvertedel’écoleélémentairepourfaciliterl’adaptationdesmaternelles,dédramatiserl'entréeauCPetcefaisantgagnerdutempsdanslamiseautravailetl’entréedanslesapprentissagesduCP.Eneffetlafréquentationensituationdel’écoleélémentairepermetauxélèvesdeGSd’apprendreàconnaîtreleursfuturscamaradesetleursfutursenseignants.Leprojets'articuleautourd'ateliersmathématiquesetinformatiquesàl'écoleélémentaire.Objectifs:-Améliorerl’accueildesenfantsensécurisantlatransitionÉcolematernelle/Écoleélémentaire-Faciliterl’entréedanslesapprentissagesdel’écoleélémentaire-DévelopperlesliensentrelesdeuxécolesL’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:45 Nombredeclassesconcernées:2 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-établissementDate(s)retenue(s):13mars


DM2018-71-PierredeBresse,Louhans,SaintMartinenBresse,SaintGermainduBois,Cuiseaux-CirconscriptiondeLouhans(5secteursdecollège)

DEFIMATHSDECIRCONSCRIPTIONEcole/Circonscription/Etablissement:CirconscriptiondeLouhans(5secteursdecollège)Département:71-Saône-et-Loire Ville:PierredeBresse,Louhans,SaintMartinenBresse,SaintGermainduBois,CuiseauxRéférentduprojet:RENAULTBrunoIENLouhansDescription:Initiationdel'actionlorsdespremiersconseilsécoles-collèges(lesprofesseursdetouteslesmatièressontinvitésàyprendrepart)Tempsdetravailcommun(3h)entrelesprofesseursdupremieretduseconddegrépourlaréalisationdudéfietdesproblèmesquiserontsoumisauxélèves.Miseencommundutravailréalisésurlescinqsecteursdecollègedelacirconscriptionpourharmonisationetconstitutiondupooldeproblèmessoumisauxélèves.RéalisationdeséchangesentreCM1,CM2et6èmedescollègessipossiblelorsdelasemainedesmathématiques.Travailenretourfinmarsetcourantavril:échangesautourdesprocéduresdesélèves,accordautourdescorrections...Objectifs:Susciterdeséchangesdepratiquesentrelesenseignantsdupremieretduseconddegré.Affinerlestravauxréaliséspourlarépartitiondescompétencesauseinducycle3Permettreauxélèvesdetravaillerengroupehétérogènesensecentrantsurlesprocédures,letâtonnementmathématiques.etlamanipulationpourrésoudredesproblèmesissusdelaviequotidienne.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:1260 Nombredeclassesconcernées:62 Niveau(x)desélèves:CM1,CM2,6e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):semainedesmathsetsemainessuivantes


#SDM2018-71-Louhans-CollègeHenriVincenot

Rallyecalcul@ticeEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeHenriVincenotDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:LouhansRéférentduprojet:BESSARDAurélienDescription:Leséchangess'effectuerontdurantlaSemaineDesMathématiques,entrele12etle16mars2018.LesélèvesdeCM2profiterontdecetempsdepartagepourvisiterlecollègeavecleurscamaradesde6èmeetleursfutursenseignants.Objectifs:Echangeinter-degrés:lesélèvesdeCM2detroisécolesrecrutéesparnotrecollègesontplacésenbinômesavecdesélèvesdedifférentesclassesde6ème.Ilsré[email protected]’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):EcolesélémentairesdeBranges,ChâteaurenaudetLouhansTyped’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):SemaineDesMathématiques(entrele12etle16mars2018).


#SDM2018-71-Louhans-CollègeHenriVincenot

EnigmesmathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeHenriVincenotDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:LouhansRéférentduprojet:BESSARDAurélienDescription:L'actionsedérouleradurantlaSemaineDesMathématiques2018(du12au16mars).Chaquejour,dèspotron-minet,unenouvelleénigmeestaffichéedanstoutelacitéscolaire.Petitsetgrandss'échinentàlarésoudreetfontpartdeleurprogressionàleurenseignantdemathématiques/collègue.Objectifs:Susciterlacuriositédesélèvesetdévelopperlegoûtpourlesmathématiques,àtraverscinqénigmessimplesaffichéesdansl'établissement.TouslesenseignantsdemathématiquesducollègedeLouhanss'impliquentdanscetteaction.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):CSTI/JSL/LeBienPublicTyped’interaction:Date(s)retenue(s):SemaineDesMathématiques(du12au16mars2018).


#SDM2018-71-Chagny-CollègeLouiseMichel

RallyeCalcul@ticeCM2-6èmeallyeCalcul@ticeCM2-6èmeEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeLouiseMichelDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:ChangyRéférentduprojet:ManuelaGonçalvesDescription:Parbinôme,unélèvedeCM2etunélèvede6ème,participentàunrallyedecalculmental,devantunordinateursanspapiernicrayon.L'échangeentrelesdeuxélèvespermetunemeilleurintégrationdesélèvesdeCM2aucollège.Objectifs:DesélèvesdeCM2rencontrentdesélèvesde6èmeaucollège.IlstravaillentensembleautourducalculmentalenparticipantauRallyeCalcul@tice.LesCM2sefamiliarisentàl'environnementducollège.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):15mars2018



RallyeCalcul@ticeparents-élèves(6ème)Ecole/Circonscription/Etablissement:CollègeLouiseMichelDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:ChagnyRéférentduprojet:ManuelaGonçalvesDescription:Parbinôme,unélèveetunparent,participentàunrallyedecalculmental,devantunordinateursanspapiernicrayon.Lesparentssontaccueillisaucollègependantdeuxheuresetpartagentunmomentavecleursenfants.Objectifs:Impliquerlesparentsdanslaviedeleursenfantsaucollègeautourd'unéchangesurlecalculmental.Cetéchangefavorisel'accueildesparentsaucollègeetvaloriselesmathématiquesautourdujeu.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:28 Nombredeclassesconcernées:1 Niveau(x)desélèves:6e,Parentsd'élèves

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:parents-enfantsDate(s)retenue(s):Vendredi16mars2018



LedéplacementdujourEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeLouiseMichelDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:ChagnyRéférentduprojet:MmeEstradeFrançoise.Description:Engroupes,desélèvesde6emedoiventinventerundéplacement(ouunefiguregéométrique)etletraduireenalgorithme(lienaveclelangagedeladansetourner,avancer...),enproposantaussideuxalgorithmesfaux.Chaquejour,unouplusieursdéplacementsserontaffichésetproposésàtouslesélèvesducollègeetilsdevrontchoisirlebonalgorithmeparmilestroisproposésparlesélèvesde6eme.Leréponseseradonnéelelendemain.Objectifs:Entrainerdesélèvesde6emeàtraduireundéplacementenalgorithme(lienaveclelangagedeladanse:tourner,avancer...),etentrainertouslesélèvesducollègeàfairel'inverse:retrouverlebonalgorithmequicorrespondàlefigureproposée.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:InterniveauDate(s)retenue(s):Du12au18mars2018


#SDM2018-71-CHAGNY-CollègeLouiseMichel

RallyeMathématiquesdescollègesdeBourgogneEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeLouiseMichelDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:CHAGNYRéférentduprojet:THEVENETNathalieDescription:Pourinfo,cetteactionnesedéroulepaspendantlasemainedesMaths.30équipesde3ou4élèvesvolontaires:19équipesforméesd'élèvesde6eet11équipesforméesd'élèvesde4e.Pendant2heures,recherchedesexercicesduconcours«RallyemathématiquesdescollègesdeBourgogne»;deuxtypesd'exercices:énigme»nedemandantpas d'explicationdelaréponseet«recherche»supposantuneorganisationdel'équipepourchercheretrédigersesjustifications.Objectifs:Résoudredesénigmesmathématiquesengroupe:cesontdesexercicesoriginaux,dontlesénoncéssontdonnésdefaçonnonscolaire,invitantaujeuetfaisantentreautreintervenirlogiqueetréflexionetpermettantdedévelopperletravailenéquipe.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Non

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:113 Nombredeclassesconcernées:14 Niveau(x)desélèves:6e,4e

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Vendredi2Février2018


#SDM2018-71-PARAYLEMONIAL-CollègeRenéCassin

L'ArtCinétiqueEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeRenéCassinDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:PARAYLEMONIALRéférentduprojet:ValérieROSSIGNOLDescription:Déroulement:Lethèmeseraprésentéauxélèvesdébutfévrier,pendantlesdeuxsemainesprécédantlesvacancesd’hiver:- encoursd’ArtsPlastiques:présentationdesartistesetœuvresderéférence.- encoursdeMathématiques:réalisationd’uneactivitéenlienavecleprojetchoisiparniveau.Letravailseraensuitepoursuivipersonnellementparlesélèves,seulsouengroupes,àlamaisonoulorsd’ateliersencadrésparlesenseignants.Uneréalisationterminéedevraêtrerenduele9marsauplustard.TouslestravauxserontexposéspendantlaSemainedesMaths,etserontsoumisauvote.En6ème:Lescontrastes,lesillusionsd’optiqueAlamanièredeVasarely,etenutilisantdesconstructionsgéométriques,réaliseruneoeuvrequidonnel’illusiondemouvement.En5ème:LesfiguresimpossiblesEns'inspirantdesœuvresd'Escher,etenutilisantsesconnaissancesgéométriques,créeruneœuvredontlaperspectiveimpossibledonnel'idéed'unmouvementinfini.En4ème:LesmobilesCommedanslesœuvresdeCalder,réaliserunmobilemisenmouvementparledéplacementdel'airouparunmécanisme,enprenantencomptelesloismathématiquesquipermettentl'équilibre.En3ème:LesanamorphosesEns'inspirantdesœuvresdesartistes,etdesdifférentsprocédésvusenclasse,réaliseruntravailsurlesanamorphoses:soitunecréation,soitunexposésurleursapplicationscontemporainesdansdiversdomaines.AuCLUBMATHS:réalisationd'uneanamorphose"géante"danslacourduCollège.-LeCLUBMATHSexposeraégalementlesautrestravauxquiontétéréalisésdepuislarentrée.Uneactionparticulièreestenvisagéeaussipourle14mars,jourdu"Pi-day".


-lesélèvesduCLUBENIGMESprésenterontégalementleurtravail.Objectifs:L'ArtCinétiqueestuncourantartistiquefondésurl'esthétiquedumouvement.Ilenglobeunegrandevariétédetechniquesetdestylesquisechevauchent,maisl’utilisationdesmathématiquesesttrèsprésentedansl’ensembledecesœuvres.ImpliquéesdepuisplusieursannéesdanslaSemainedesMaths,nousconstatonsunengouementdelapartdenosélèves,quiattendentcetteannéeencorel’occasionquileurestdonnéede«fairedesMathsautrement».Construire,fabriquer,produire…L’activitéplaitauxélèves,etdéveloppecequileurfaitsouventdéfaut:laprécision,lesoin,enparticulierdanslemaniementdesinstrumentsdegéométrie.Noussavonségalementqu’ilssontmotivésparuntravailenéquipe,avecl’objectifd’aboutiràuneréalisationqu’ilssontfiersdeprésenterauxautres.Enfin,noussouhaitonsmettreenavantetvaloriserlacréativitédesélèves,etenrichirnotreenseignementencollaborantavecleprofesseurd’ArtsPlastiques,etaussiavecleCentred’ArtContemporain‘FranckPopper’deMARCIGNY.Notreprojetestdonc:S’inspirerdesartistesdel’ArtCinétiquepourcréer,avecsesconnaissancesmathématiques,uneœuvreenmouvement,ouquidonnel’illusiondemouvement.Objectifs:-réinvestiretconsoliderlesconnaissancesmathématiquesenleurdonnantdusens.(CompétenceduSocle:D1.3–Langagesmathématiques,scientifiquesetinformatiques:Utiliseretproduiredesreprésentationsd’objets:figuresgéométriques,solides,maîtrisedesinstruments.)-travaillerenéquipe:communiquer,échanger,semettred’accordsurunrésultatcommun.(CompétenceduSocle:D2–Méthodesetoutilspourapprendre:Coopérationetréalisationdeprojets:définiretrespecteruneorganisationetunpartagedestâchesdanslecadred’untravaildegroupes.)-apporteruneouvertureculturelle,développerlacuriositéetfavoriserlacréativité.(CompétenceduSocle:D1.4–Langagedesartsetducorps:Concevoir,créer,réaliseretréfléchiràdesproductionsplastiquesdansuneviséeartistiquepersonnelle,enprenantdureculsurlesquestionsqu’ellesposent,enétablissantdesliensavecdesœuvresetdesdémarchesderéférence.)L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:523 Nombredeclassesconcernées:18 Niveau(x)desélèves:6e,5e,4e,3e,2classed'intégrationULIS

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Centred'ArtContemporainFranckPopperdeMARCIGNY(71)Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Expositionpendantlasemainedu12au16mars2018


#SDM2018-71-Mâcon-EcoleJulesFerry(REP)/collègeSchuman(REP)Mâcon

DéfisrobotsEcole/Circonscription/Etablissement:EcoleJulesFerry(REP)/collègeSchuman(REP)MâconDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:MâconRéférentduprojet:MOURIERSylvieDescription:Séquencesd'apprentissagedelaprogrammationàl'école/aucollègeentredécembreetmars-rencontreaucollègele13marsDeuxdéfis(programmationséquentielle):écrirelemotMATHSavec5Thymios(unrobotparlettre)/fairejouerauxrobotsOzobotsdesscénariossurunplanducollège,cequipermettradesactionssurlescouleurs,lesdéplacements,lesvitessesdesrobots.Objectifs:Ils'agiradedévelopperchezlesélèvesdecycle3,CM2et6èmes,descompétencesenprogrammationavecl'utilisationdulangagedeprogrammationBlockly(OzoblocklyetBlockly4Thymio)pourlesrobotsOzobotetThymio.Lafinalitédeceprojet,avecdesdéfisàreleverpardeséquipesmixtes(CM26èmes)lorsd'unerencontreaucollèges'inscritdansuneperspectivedeliaisoninterdegrésauseindunouveaucycle3.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):auseindel'équipedecirconscription,implicationdel'ERUN,delaCPC,delacoordonnatriceREPpartenaires:centrepilotemainàlapâteMâcon/atelierCanopéMâconTyped’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):tempsfort:larencontredesCM2et6èmespendantlasemainedesmaths(le13mars)/unediffusionaposterioriviadesvidéosréaliséescejourlà


#SDM2018-71-Autun-LycéeBonaparte-Autun-SEP

ChronophotographieenTapisserieEcole/Circonscription/Etablissement:LycéeBonaparte-Autun-SEPDépartement:71-Saône-et-Loire Ville:AutunRéférentduprojet:AUBRYPierre-EmmanuelDescription:Lesséancesdesciencesphysiquesontétémenéescourantoctobre.Lesséancesd'artsappliquéssedéroulerontcourantfévrieretdébutmars.L'objectifétantd'avoirplusieursaffiches,selonplusieurstechniques(numériques,ourodoïdes)pourlesexposerlorsdelajournéeportesouvertesdulycée,le10mars2018,c'estàdireleweek-endprécédentlasemainedesmathématiques.Objectifs:LesélèvesdesecondebaccalauréatprofessionnelTapisserieaprèsuntravailensciencesphysiquesautourdelacinématique,etl'étudedechronophotographie,ontaréaliserdeschronophotographiesavecleprofesseurd'artsappliquéspourillustrerlemétierdetapissier.Lesaffichesproduitesserontprésentéeslorsdesportesouvertesdulycéele10mars2018.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:6 Nombredeclassesconcernées:1 Niveau(x)desélèves:Seconde

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:Date(s)retenue(s):10mars-Journéeportesouvertesdulycée


#SDM2018-89-Villeneuve-sur-Yonne-CollègeChateaubriand

ChateaubriandbougesesmathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:CollègeChateaubriandDépartement:89-Yonne Ville:Villeneuve-sur-YonneRéférentduprojet:GateauAgnèsDescription:Durantlesdeuxheuresd'ouverturequotidiennedesateliers,ils'agirapourlesélèvesdevivredesactivitésquiutilisentlesmathématiquesdansunchampdisciplinaireautre,encadréespardesprofesseursdesdisciplinesvariées.Objectifs:Consacrerlesinterclasses(de12à14heures)àlamiseenplaced'ateliersmathématiquesouvertsauxélèvesducollègedansunevisioninterdisciplinaire(art,musique,sciences,littérature,sport).L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):dulundi12marsauvendredi16mars.


#SDM2018-89-Sens-CollègedesChampsPlaisants

EnigmaSensEcole/Circonscription/Etablissement:CollègedesChampsPlaisantsDépartement:89-Yonne Ville:SensRéférentduprojet:AuclairChristopheDescription:Du12au15mars:Uneénigmeparjour,selonlesniveaux:Cycle3-Cycle4-AdultesAffichagedanslessalles,dansleslieuxdepassage,transmissionparl'ENTducollègeet/ousurunsiteinternetdédié.Réponsesnumériquesoupapiersacceptées.16mars:Finaleaucollège:lesclassesdeCM1et/ouCM2finalistessontinvitéesaucollège,ainsiquelesadultesfinalistes.Semainedu19au23mars:Remisedesprixselonlesdifférentescatégories,enprésencedelapresselocale.Objectifs:Ils'agitdefédérerunmaximumdepersonnes(élèves,personnelséducatifsetparents)autourd'unconcoursd'énigmesayantpourthèmeprincipal,lesmathématiquesetlemouvement,parlebiaisd'outilsdivers:Affichage,utilisationdel'ENTetd'unsiteextérieurpourladiffusiondesénigmes.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:1000 Nombredeclassesconcernées:40 Niveau(x)desélèves:CM1,CM2,6e,5e,4e,3e,Parents,adultesdel'établissement

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):vendredi16mars


#SDM2018-89-Migennes-CollègePaulFourrey

EtudemathématiquedumouvementcinématographiqueEcole/Circonscription/Etablissement:CollègePaulFourreyDépartement:89-Yonne Ville:MigennesRéférentduprojet:TahiriAbdelhamidDescription:Fairedesactivitéspendantlesséancesdesmathématiques,laphysique,latechnologie,EPS,histoire-géographie,artsplastiquesavecl'interventiond'unréalisateurpendantlesséancesdemathématiques.Objectifs:Comprendrelerôledesmathématiquesdanslesdifférentstypesdemouvement.Comprendrel'interactiondesautresmatièresdansl'applicationdumouvement.Applicationdanslemouvementcinématographiqueavecunprofessionnel.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui


Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):MJCMigennes.Typed’interaction:Date(s)retenue(s):Mardi12/03-mercredi13/03etvendredi15/03:interventiond'unréalisateur.


#SDM2018-89-Sens-DSDEN89+MuséedeSens

MathsentoutSensEcole/Circonscription/Etablissement:DSDEN89+MuséedeSensDépartement:89-Yonne Ville:SensRéférentduprojet:GateauAgnèsDescription:Lesvisiteurs(publicscolaireouvisiteurslibres)découvrent,adosséesauxcollections,desactivitésmathématiques(manipulations,énigmes,défis)faisantappelàdesnotionsvariéestoutaulongdeleurdéambulationdanslessallesdumusée.Unguideéditépourl'occasioncontientàlafoislesconsignesdemanipulationoulesdéfisàréaliser,explicitelesconnaissancesmathématiquesenjeuetprésentelessolutionspossibles.Objectifs:ProposerunparcoursMathématiquesauxclassesduSénonaisadosséàunevisitedumuséedeSenspendantlasemaine;proposercemêmeparcoursauxfamillesdurantleweek-end.L'objectifestdeprendreconsciencequ'ilestpossibledefairedesmathématiquesdansdescadres,etavecdesobjets,trèsdivers.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:200 Nombredeclassesconcernées:10 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP,CE1,CE2,CM1,CM2

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):VilledeSensetMuséedeSensTyped’interaction:Interactionsécoles-famillesDate(s)retenue(s):Toutelasemaineavecunatelier-origamiproposéauxfamillesledimanche.


#SDM2018-89-Plusieurssitesdudépartement-DSDEN89GroupeMathématiques

MathsetmobilesEcole/Circonscription/Etablissement:DSDEN89GroupeMathématiquesDépartement:89-Yonne Ville:PlusieurssitesdudépartementRéférentduprojet:AgnèsGateauDescription:Lelancementdel'actionalieudébutjanvierparl'envoidurèglementdudéfi.Lesclassesontjusqu'àlafindelasemainedesmathspourréaliserleurmobile,envoyerunephotographiedel'objetetunefichedescriptivedesconnaissancesmathématiquesassociées.Objectifs:Engagerlesclassesdecycle1,2et3dudépartementdel'Yonnedanslaréalisationd'unmobilequipermettedetravaillerdefaçonexplicitedesnotionsmathématiquespréalablementchoisiesparl'enseignantenchargedelaclasse.L’actionintègre-t-ellelathématiqueannuelledela#SDM2018:Oui

ImplicationdesélèvesNombred’élèvesimpliqués:1000 Nombredeclassesconcernées:50 Niveau(x)desélèves:Maternelle,CP,CE1,CE2,CM1,CM2

Relation(s)avecl’extérieurPartenariat(s):Typed’interaction:inter-degréDate(s)retenue(s):Dejanvieràfinmars.


#SDM2018–Actionsacadémiques–Concoursd’affiches–«Lesmathsons’affiche»

Lesmathsons’afficheEcole/Circonscription/Etablissement:Actionouverteàtoutétablissement(delamaternelleaulycée)etàtoutélèvedel’académie.Département:21–58–71-89 Implication:InscriptionencoreencoursRéférentduprojet:Comitédepilotagedelasemainedesmathématiques2018Description:Leconcoursaétédéfiniselonunrèglementdisponiblesurlesitehttp://csti.ac-dijon.frIls’agitdeproduireuneafficheauformatA3,autourlasemainedesmathématiquesselonlathématique«mathématiquesetmouvement».Lesaffichespeuventêtreréaliséesindividuellementouparéquipeouclasse.Objectifs:Permettrededonneruneimagedifférentedesmathématiquessuivantuneapprochetransversale.Diffusion:Lesaffichesproduitesserontprésentéesaucomitédepilotagequivoterapourlesafficheslauréatesdesdifférentescatégoriespréciséesdanslerèglement.Touteslesaffichesproduitesserontconsultablessurlesitehttp://csti.ac-dijon.frUneexpositiondel’ensembledesaffichesseraproposéedanslehalldurectoratàunedatequiresteàdéfinir.


#SDM2018–Actionsacadémiques–Olympiadesdesmathématiques

LesolympiadesdemathématiquesEcole/Circonscription/Etablissement:Actionouverteàtout(e)lycéen(ne)depremièredel’académie.Département:21–58–71-89 Implication:570élèves(34établissements)Référentduprojet:Inspectiondemathématiquesdel’académiedeDijonDescription:LesOlympiadesnationalesdemathématiquespermettentd’aborderautrementdesproblèmesmathématiquesetdesoulignerlelienentrelesmathématiquesetlesautressciences.Leurdimensionacadémiqueenrichitlesrelationsentrelesprofesseursd’unemêmeacadémieetlescorpsd’inspection.Elleparticipeàlaconsolidationd’uneculturescientifiqueetfavorisel’ouverturedeclubsetd’ateliersmathématiques.Objectifs:L’objectifestdefavoriserl’émergenced’unenouvelleculturescientifiqueenstimulantlegoûtdelarecherchechezlesélèves.Leslycéensdepremièredetouteslessériespeuventparticiper.Diffusion:Uneremisedeprixacadémiqueseraprochainementorganisée.

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Didier PERRAULT – Correspondant Académique …cache.media.education.gouv.fr/file/Toute_l_actualite/53/2/Fiches... · 2h dans le semaine: travail sur des exercices type DNB autour