2. Benemrita Y Centenaria Escuela Normal Del Estado Licenciatura
En Educacin Preescolar Observacin Y Anlisis De La Practica Escolar
Moreno Aguilar Lorena Patricia 1 B Mtra. Eunice Cruz Das De Len 30
de junio de 2014 3. Objetivo: La realizacin de este diccionario
ilustrado tienen como prioridad, causarle a la Perona que este
leyndolo que pueda conocer el significado de algunas palabras que
nos son muy comunes, y que con ello su vocal ario y lenguaje se
pueda ampliar. Al mismo tiempo que no sea algo tedioso ya que
cuenta con imgenes representativos de la palabra y se asocian con
otras palabras, para que sea mas fcil recordar su escritura. 4.
Este libro nos narra la historia de dos hombrecitos y dos ratones
que estaban atrapados en un laberinto, los cuales da y noche
buscaban queso para poder alimentarse, un da encontraron mucho
queso en un lugar del laberinto. Todos estaban sorprendidos de
aquel lugar, ya que ese cuarto estaba repleto de queso. Todos los
das los hombrecitos y los ratones se levantaban muy temprano para
ir a saborear el rico queso, que estaba en aquel lugar, cada da que
pasaba los hombrecitos se levantaban ms tarde que los ratones ya
que ellos crean que haba suficiente queso y que no haba necesidad
de despertarse temprano, y pensaban que ese queso durara para
siempre. Un da se dieron cuenta que queso haba desaparecido, los
ratones rpidamente se fueron en busca de ms queso, en cambio los
hombrecitos no lo podan creer estuvieron ah un rato pensando en
quien o como desapareci el queso. Pasaron los das y los hombrecitos
cada vez ms dbiles de donde no coman decidieron un da seguir
adelante en busca de ms nuevo queso. Y el otro de los hombrecitos
decidi quedarse en aquel lugar, ya que l no quera aceptar la
realidad. Tras una larga bsqueda por fin encontraron el cuarto
lleno de queso y se encontr ah a los ratones que ya llevaban un
buen de tiempo, a veces pensaban en su amigo si se qued en aquel
lugar y decidieron cambiar para buscar nuevo queso. Pero el
hombrecito aprendi la leccin, iba verificando diario el queso, si
ya haba poco o cuanto haba, si ya se iba enmoheciendo. Y cada da se
iba a recorrer ms all del laberinto para saber dnde haba ms queso.
5. Efectuara Proviene del latn facere hacer. Hacer o realizar una
accin. Con E de Ejecutar 6. Liliputienses adj. col.Extremadamente
pequeo o endeble. Con E de Enano 7. Recovecos m. Vuelta o entrante
que se forma al cambiar de direccin. Con C de Curva 8. Escuela y
comunidad: complejos procesos de vinculacin. 9. Carbonell, J.
(2002). La aventura de innovar. El cambio en la escuela (pp.
103-111). Madrid: Morata. 10. Absentismo Procede del latn absens
absentis (ausente, separado, lejano), que da lugar al sustantivo
absentia (ausencia).m. Falta de asistencia al trabajo practicada
habitualmente: Con A de Ausente 11. Asistemtico adj. Que no sigue o
no se ajusta a un sistema. Con S de Sistema 12. Hostil Proviene de
hostilis, hostile, del latn. ste est formado por el sufijo ilis
adjuntado al trmino hostis. adj. Contrario o enemigo. Con O de
Oponente 13. Repensar tr. Volver a pensar con detencin Con R de
Reflexionar 14. Gimnez, M., G. (2008). La teora y el anlisis la
cultura. Cultura y representaciones sociales. Mxico: CONACULTA. .
15. Blasones Del francs blasn (escudo).m. Arte de explicar y
describir los escudos de armas. Con A de Arma 16. Consiguiente adj.
Que depende o resulta de otra cosa. Con C de Consecutivo 17.
Emblemas El griego (mblema), compuesto del prefijo (en) y puta
(poner), que significa "lo que est puesto dentro o encerrado"m.
Smbolo en que se representa alguna figura, al pie de la cual
generalmente se escribe algn texto o lema explicativo: Con E de
Escritura 18. Etnlogo Del griego "vino" y "conocimiento m. y f.
Persona entendida en enologa. Con E de Experto. 19. Onomstica En
griego [], onomastik [epistme]). Es una rama de la lexicografa que
estudia los nombres propios. Con N de Nombre 20. Patronmicas adj.
Entre los griegos y romanos,[nombre] que, derivado del
perteneciente al padre u otro antecesor y aplicado al hijo u otro
descendiente, indicaba la pertenencia a cierta familia. Con P de
Pertenecer 21. Toponimias f. Estudio lingstico o histrico de los
nombres de lugar de un pas. Deriva etimolgicamente del griego
(tpos, lugar) y (noma, nombre). Con P de Procedencia. 22. Imbernn,
F. (coord.). (2005). Vivencias de maestros y maestras. Barcelona:
GRAO. 23. Adoctrinar (Del ingls indoctrination)tr. Ensear o educar
a alguien en una doctrina, inculcndole determinadas ideas o
creencias Con A de Aprendizaje 24. Anamnesis Del griego ,
'recuerdo') Parte del examen clnico que rene todos los datos
personales, hereditarios y familiares del enfermo, anteriores a la
enfermedad. Con E de Expediente. 25. Entresijos m. Fig. cosa
oculta. Con E de Esconder. 26. Esgrimir Proviene de la antigua
lengua provenzal de Oc en la cual escremir significaba jugar con un
arma blanca para defenderse o para atacartr. Manejar la espada, el
sable y otras armas blancas defendindose de los golpes del
contrario y atacndolo Con E de Experto 27. Rebosante Que sale por
encima de los bordes de un recipiente. Con A de Abundante. 28.
Tesitura (Del italiano tesitura) Conjunto de notas musicales del
regi stro total de notas que estn entre la nota ms grave y la m s
aguda que puede emitir una voz o uninstrumento, o que hay en una
composicin Con T de Tonos 29. Mercado, E. (2007). Ser maestro.
Practicas, procesos y rituales en la escuela normal (pp. 45-99).
Mxico: Plaza y Valdes. 30. Etnos Es una palabra griega que
significa "costumbre" Conjunto de rasgos y modos de comportamiento
que conforman el carcter o la identidad de una persona o una
comunidad." Con E de Etica 31. Reivindicar Proviene del latn
reivindicare de rei (cosa) y vindicare (vindicar, vengar). tr.
Reclamar uno lo que le pertenece Con R de Revuelto. 32. Practicas y
escenarios de gestin 33. Espeleta, J. y Furln, A. (comps). (2004).
La gestin pedaggica de la escuela. Mxico: Ediciones UNESCO. 34.
Conviccin f. Convencimiento Con C de Certeza. 35. Segmentacin f.
Divisin de algo en segmentos. Con S de Separacin. 36.
Descentralizacin f. Traspaso de competencias y servicios de la
Administracin central a corporaciones locales o regionales Con T de
Trasferir. 37. Fragmentacin f. Fraccionamiento, divisin en partes o
fragmentos Con F de Fracciones 38. Romero, C. (2008). Hacer de una
escuela, una buen escuela. Evaluacin y mejora de la gestin escolar.
Buenos aires: Aique. 39. Univocidad f. Cualidad de unvoco Con U de
Unico. 40. Eximen del latn eximre. Liberar a alguien de una carga,
obligacin o compromiso, es pecialmente algo que tiene carcter
legal. Con E de Exonerar 41. Imprescindible Viene de verbo latn
praescindere (contar por delante) con el prefijo prae- (antes,
delante, por anticipacin) adj. Que no se puede ser previsto o
predicho. Con I de Indispensable. 42. Fructfero adj. Que produce
fruto, beneficio o utilidad Con F de Frutos 43. Santos, M. A.
(2006). La escuela que aprende. Madrid: Morata. 44. Efmero del
griego clsico ephemeros que dura un da, efmero; voz compuesta por
la preposicin epi en, durante (que indica tiempo) y hemera da, luz
del da.adj. De poca duracin. Con E de Escaso 45. Ideogrfico adj. De
la ideografa o los ideogramas, o relativo a estas formas de
representacin. Con R de Representativo 46. Pragmatismo m. Actitud y
pensamiento que valora sobre todo la utilidad y el valor prctico de
las cosas Con M de Materialismo 47. Santos, M. A. (2006).ensear o
el oficio de aprender: Organizacin escolar y desarrollo
profesional. Rosario: Homo Sapiens. 48. Arsenal m. Establecimiento
en que se construyen, reparan y conservan las embarcaciones. Con A
de Almacn. 49. Atrofie f. FISIOL. Disminucin en el desarrollo,
volumen y actividad de los msculos y tejidos de un rgano: Con R de
Reducir. 50. Balcanizacin En poltica, referido a un pas, proceso de
fragmentacin de sus territorios en Estados ms pequeos. Cualquier
proceso de divisin o separacin de algo en varias partes. Con A de
Apartado 51. Ineludible Que no se puede eludir o evitar. Con E de
Evitar. 52. Transidas adj. Angustiado, acongojado. fig.Escaso y
ridculo en el modo de portarse y gastar. Con A de Afliccin. 53.
Santos, M. A. (2000). La luz del prisma. Para comprender las
organizaciones educativas. Mlaga: Ediciones Aljibe. 54. Falacias
(Del latn fallacia, engao) f. Engao, mentira Con F de Falso 55.
Hincapi expresin semilexicalizada hacer hincapi, que tiene el
sentido metafrico de 'insistir en algo que se afirma, se propone o
se encarga'. m. Accin de hincar el pie para hacer fuerza. Con E de
Explicar 56. Ortodoxia (del latn orthodoxa, y ste del griego ,1 de
las races -orths, "correcto", "recto"- y -dxa, "opinin",
"creencia"-). Conformidad con una doctrina, una tendencia o unas
reglas tradici onales y generalizadas Con D de Dogma. 57. Proclive
origen en el vocablo latino proclvis. adj. Propenso o inclinado
hacia lo que se considera negativo Con P de Propenso 58. Reside
intr. Vivir en un lugar determinado Hallarse en una persona una
cualidad o corresponderle un derecho, responsabilidad, etc. Con R
de Radicar. 59. Palestra (en griego ) f. Lugar donde se celebraban
luchas y combates. Lugar donde se compite o se discute sobre
cualquier asunto Con P de Peleas. 60. Jackson, Ph. (2001). La vida
en las aulas. (pp. 79-120 y 149-188). Madrid: Morata. 61. Absorto
del latn absorptus. adj. Admirado, pasmado, ensimismado Muy
concentrado en un pensamiento o en una actividad, sin prestar
atencin a nada ms. Con A de Asombro 62. Apata f. Dejadez, falta de
inters, vigor o energa. Con A de Abandono 63. Chivatos Persona que
tiene por costumbre acusar o decir las faltas de los dems. acusica.
Con Ch de Chisme. 64. Escptico Del griego skeptikoi (de skeptesthai
que en griego significa examinar). adj. Del escepticismo o relativo
a esta doctrina adj. y s. Que duda o no cree en ciertas cosas: Con
I de Incrdulo. 65. Estoicamente adj. Fuerte, sereno ante la
desgracia. adj. y s. Partidario de esta teora. Con T de Tranquilo
66. Opresivo adj. Que oprime Con P de Presionar. 67. Parafernalia
f. Excesivo lujo o aparato con que se desarrolla un acto o con que
se acompaa una persona Con P de Privado 68. Premura f. Apuro,
urgencia, prisa Con R de Rapidez 69. Smil origen en el vocablo
latino similis que hace referencia a lo semejante. Comparacin o
semejanza entre dos. RET. Figura que consiste en comparar
expresamente una cosa con otra. Con S de Similitud. 70. Tedio m.
Aburrimiento o desgana extremos que produce lo que no aporta ningn
inters Con T de Tedioso 71. Trivialidades Falta de importancia, de
inters o de trascendencia. Con I de Insignificante 72. Namo de
Mello, G. (1998). Nuevas propuestas para la gesti educativa. Mxico:
SEP, Biblioteca del Normalista. 73. Racionalidad Es la capacidad
que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos
principios de optimizad y consistencia, para satisfacer algn
objetivo o finalidad. Con C de Coherente 74. Huguet, C. T. (2006).
Aprender juntos en el aula. Una propuesta inclusiva. Barcelona:
Gra. 75. Claustro Viene del latn claudere, con el significado de
cerrar. m. Galera que rodea el patio principal de una iglesia o
convento Junta de gobierno de una institucin docente. Reunin de
esta junta Con C de Convento 76. Dinamizacin Hacer que comience a
funcionar una cosa o que tenga un mayor desarrollo e importancia
una actividad Con I de Intensificar. 77. Previsiones f. Suposicin o
conocimiento anticipado de algo a travs de ciertas seales o
indicios Preparacin de los medios necesarios para prevenir posibles
males o daos Con P de Prediccin. 78. Fernndez, E. M. (1995). La
profesin docente y la comunidad escolar. Crnica de un desencuentro.
(pp. 108-178). Madrid: Morata. 79. Enequivoca adj. Que no admite
duda o equivocacin Con E de Error. 80. Escabroso adj. Desigual,
lleno de tropiezos y accidentes Que roza lo inconveniente o lo
inmoral. Delicado, embarazoso, difcil de resolver Con E de
Escabroso 81. Plausible adj. Digno o merecedor de aplauso Con L de
Laudable 82. Pluridimensional adj. Plural, mltiple, que tienen ms
de una dimensin o aspecto. Con M de Muchos 83. Prerrogativas f.
Privilegio, gracia o exencin que se concede a alguien por su
situacin o cargo. Con V de Ventaja 84. Trivial adj. Que carece de
importancia, inters o novedad. Con I de Insignificante. 85.
Procesos de interaccin pedaggica en el aula de clases. 86. Tardif,
M. (2009). Los saberes del docente y su desarrollo profesional (pp.
22-42). Madrid: Morata. 87. Erudita Del latn (eruditionem). adj. Y
s. que tiene amplios conocimientos. Con E de Experto 88. Inherente
adj. Que por su naturaleza est inseparablemente unido a algo Con I
de Inseparable 89. Goggman, E. (1995). Estigma. La identidad
deteriorada (pp. 11-56). Argentina: Amorrortueditores. 90.
Abominaciones (Del latn abominatio, verbo abominari "deprecar un
mal presagio") f. Condenacin o aborrecimiento Con A de Aversin 91.
Aversin s. f. Sentimiento de rechazo o repugnancia exagerada hacia
un a persona o cosa Con R de Rechazo 92. Benvolas adj. Que es
comprensivo o tolerante Con V de Voluntad. 93. Discrepancia f.
Diferencia, desigualdad. Desacuerdo en opiniones o en conducta Con
D de Distinto 94. Elocucin f. Modo de emplear las palabras para
expresar los conceptos en el discurso. Modo de elegir y distribuir
las palabras y los pensamientos en el discurso Con E de Expresin
95. Estigma m. Marca o seal en el cuerpo Huella impresa
sobrenaturalmente en el cuerpo de algunos santos en xtasis, como
smbolo de la participacin que sus almas toman en la pasin de
Cristo. Con E de Etiqueta. 96. Leporino Relativo a la liebre. Se
aplica al labio hendido, a semejanza del de una liebre, por defecto
de nacimiento. Con L de Libre 97. Oprobio m. Ignominia, afrenta,
deshonra pblica Con P de Publico 98. Hargreaves, A. (2005).
Profesores, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el
profesorado (pp. 119-164 y 187-234). Madrid: Morata. 99. Cometido
m. Misin, encargo que se hace o se recibe Con E de Entrega 100.
Inhibe tr. y prnl. Prohibir, estorbar o impedir Con I de Impedir
101. Intensificacin f. Aumento de la intensidad Con I de Intenso
102. Suscita tr. Causar, promover o provocar Con C de Causa. 103.
Zavala, A. (2005). La funcin social de la enseanza y la concepcin
sobre los procesos de aprendizaje. En la practica educativa. Como
ensear )pp. 25- 35). Barcelona: Gra. 104. Escepticismo Viene del
griegoskeptikoi (de skeptesthai que en griego significa examinar)
m. Doctrina que afirma que la verdad no existe, o que, si existe,
el hombre es incapaz de conocerla Con C de Consigna. 105. Huguet,
T. (2006). Aprender juntos en el aula. Barcelona: Gra . 106.
Exhaustivo adj. Que se hace con profundidad Con E de Exhausto. 107.
Mora, M. E. et.al. (2003). La practica y las acciones educativas,
objeto construido y sus referentes conceptuales nacionales e
internacionales. En Pia, J. M., Furln, A. y Saudo, L. (2003).
Acciones, actores y practicas educativas (pp. 189- 211). Mxico:
COMIE 108. Enfatiza intr. Expresarse con nfasis. tr. Poner nfasis
en la expresin de alguna cosa Con E de Explicacin. 109. Escozor m.
Sensacin molesta o dolorosa de picor y quemazn, semejante a la que
produce una quemadura Con C de Comezn 110. Etnografa Proviene del
nombre griego tnos (), que significa pueblo, y de grafa (-) el cual
es un elemento compositivo que significa tratado o escrituraf. Rama
de la antropologa que tiene por objeto el estudio y descripcin de
las razas o de los pueblos Con E de Estudiar. 111. Indito adj. y m.
Escrito y no publicado Con D de Desconocido 112. FIN
