TRABAJO DE TRANSVERSALIZACIÓN

¿ Como algo divertido puede ayudar al medio ambiente ?

Presentado por :

Jesús David Bermúdez

Víctor Hugo García

Jhon Alejandro Porras

Sebastián Ríos Martínez

Iván Felipe Sánchez

Sebastián Vásquez

RESUMEN Para el cuarto periodo académico los docentes deciden

realizar un trabajo de transversalizacion sobre la investigación de problemas ambientales.

¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?

Estamos en un mundo cada vez mas desarrollado, esto implica el uso de muchos elementos que contaminan

nuestro medio ambiente y no estamos haciendo lo suficiente para ayudar a nuestro planeta.

Lo que queremos con este proyecto de transversalizacion es formar el valor de la responsabilidad y el aseo a los jóvenes de 9ºB, pero queremos enseñar por medio de

actividades lúdicas y no con clases.El trabajo de transversalizacion se centrara en los

estudiantes de 9ºB, profesores, el medio ambiente y nosotros como investigadores.

ABSTRACT

Our question for environmental proyect is ¿how something fun can help to improve the environment? The general objective is to investigate as something fun can help to improve the environment though methods such as the introduction of simple appliances that draw the attention of the people who are going to use it

With this topic we want that people help our world in a fun form for doing interesting our project, we will build environmental games that encourage students to keep garbage in the correct way

OBJETIVO GENERAL

Investigar como algo divertido puede ayudar a mejor el medio ambiente, a través de métodos como la implantación de dispositivos sencillos, que llamen la atención

de las personas que lo van a utilizar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Concientizar a los alumnos sobre la importancia de saber cuidar nuestra naturaleza

- Dar a conocer por que es importante saber cuidar el medio ambiente.

- Concientizar a los alumnos de lo que se debe hacer con los elementos de la naturaleza.

- Saber renovar los elementos ya utilizados

JUSTIFICACIÓN

• Para el 4º periodo académico los docentes que orientan en el 11º deciden realizar un trabajo de transversalización de áreas centrado en la investigación de problemas ambientales. Para ello dividen los estudiantes en grupos a partir de unas temáticas predeterminadas solicitan las formulación de una pregunta de investigación que para nuestro caso es la siguiente.

• ¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?

• Estamos en un mundo cada vez mas desarrollado, esto implica el uso de muchos elementos que contaminan nuestro medio ambiente y no estamos haciendo lo suficiente para ayudar a nuestro planeta. Por eso hoy mas que nunca es necesario continuar formando abiertamente a las personas y sobre todo para los jóvenes ya que nuestra generación y las que vienen están empezando a crecer en ambientes perjudiciales para la salud.

• De aquí que nuestro trabajo se justifique pues lo que pretendemos es forman en el valor de la responsabilidad y el aseo a los jóvenes de 9ºB pero no atraves de clases sino por medio de actividades lúdicas.

• Creemos que finalizado nuestro trabajo de estudiantes se reflejara un mejor aseo, y un adecuado uso de las canecas de basura.

• Los beneficios del trabajo se centra en los estudiantes de 9ºB, profesores, el medio ambiente y nosotros como investigadores. En cuento a los estudiantes de 9ºB posiblemente se aumentan los niveles de responsabilidad; a los profesores se les brinda mas estrategias para enseñar valores; el medio ambiente se beneficia al estimular el buen manejo de las basuras y a nosotros nos permite aprender y a mejorar como investigadores.

MARCO CONCEPTUAL DE REFERENCIA

MARCO TEORICO

El siguiente marco teórico esta sustentado desde seis artículos los cuales fueron tomados de internet, el proceso de estudio de cada articulo inicia con la lectura y resultado de las ideas principales, a continuación escribiremos un comentario a cada una de las ideas principales subrayadas que nos permitirá aterrizar lo leído al contexto en el que estamos investigando, luego el método que usamos para recoger las ideas principales y nuestras reflexiones fue por medio de evernote una herramienta en la web que nos permite etiquetar cada una de las ideas principales y los comentarios para finalmente compartirlos por medio de twitter.

1º articulo

El primer articulo se titula introducción. El articulo fue tomado de la siguiente pagina web: http://ellugardelossuenos.wordpress.com/2010/10/13/la-teoria-de-la-diversion-cambiando-el-comportamiento-humano/ . Este articulo nos habla de que hay actividades que se desarrollan dentro de unos limites temporales, especiales, según unas reglas que son absolutamente obligatorias aunque libremente aceptadas, acción que tiene su fin en si misma y va acompañada de tensión y alegría. Este articulo se relaciona con mi pregusta de investigación (¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?) ya que habla de actividades que se caracterizan a partir de normas o reglas. No debemos dejar que esas normas no nos dejen alcanzar una finalidad desde nuestro caso, que es ayudar el medio ambiente.

• 2º articulo

El segundo articulo se titula la gran importancia de la recreación, escrito por Delfo Tomislav Gástelo Musculin. El articulo fue tomado de la siguiente pagina web: http://www.universidadperu.com/articulo-la-gran-importancia-de-la-recreacion-universidad-peru.php. Este articulo nos habla del consumismo y también de que todos los seres humanos deberíamos tener como objetivo algo fundamental: disfrutar de la vida y mejorar su calidad, dice que si hablamos de la recreación debemos tener en cuenta su importancia, a la hora de trabajar en grupo para un bien común. Este articulo se relaciona con nuestra pregunta de investigación(¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?) ya que habla que las personas deberían tener un objetivo fundamental: disfrutar de la vida y mejorar su calidad esto quiere decir ayudar el medio ambiente no obligados sino haciéndolo porque queremos.

• 3º articulo

El tercer articulo se titula el juego como medio de aprendizaje, escrito por Nicole B. Aguiar Gutierrez. El articulo fue tomado de la siguiente pagina web: http://www.slideshare.net/nicoleaguiar/el-juego-como-medio-de-aprendizaje . Este articulo nos habla de las actividades por las cuales los niños desarrollan sus capacidades físicas e intelectuales para desarrollar una etapa picaperacional. Este articulo se relaciona con nuestra pregunta de investigación (¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?) ya que habla de que los jóvenes desarrollan etapas en las cuales se evidencia su personalidad donde se ve la capacidad para crear el bien por medio de distintas actividades

• 4º articulo

El cuarto articulo se titula la teoría de la diversion,creado por DDB. El articulo fue tomado de la siguiente pagina web: http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml . Este articulo nos habla de la idea de que algo tan simple como la diversión es la manera mas fácil para cambiar el comportamiento de las personas para bien. “Ya sea para usted mismo, para el medio ambiente, o para algo completamente diferente, lo único importante es que es un cambio para mejorar”. Este articulo se relaciona con mi pregunta de investigación (¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?) ya que habla de que la diversión es la manera mas fácil para cambiar la forma de comportarnos para el bien de la naturaleza o el medio ambiente.

• 5º articulo

El quinto articulo se titula la sana diversión. El articulo fue tomado de la siguiente pagina web: http://www.pulevasalud.com/ps/subcategoria.jsp?ID_CATEGORIA=103025&RUTA=1-3-65-102869-103025 . Este articulo nos habla de que hay quienes piensan que divertirse consiste en reír todo el tiempo y hacer solo las que nos gusta y sirven de entretenimiento, sin embargo, una buena diversión va mas allá de sentirse bien y cómodo. Este articulo se relaciona con mi pregunta de investigación (¿como puede algo divertido ayudar a mejorar el medio ambiente?) ya que habla que hay quienes quieren solo quieren divertirse y no piensan que divertirse es también buscar el bien para lo que nos rodea.

6º articulo

El sexto articulo se titula ejercicio preparatorio escrito por Gross makleam. El articulo fue tomado de la pagina web:

http://eljuegoppcbensneiva.blogspot.com/. Este articulo nos dice que ,Para Gross, el juego tiene un valor funcional, pues dice que de la misma manera como el gato juega con una pelota o con una hoja que arrastre el viento, esta PRE-ejercitándose para una actividad seria, posterior en su vida como lo será la caza.

POBLACION ABORDADA

• El grado a cargo que nos correspondió fue 9º B, los estudiantes de ese salón están en un rango de edad entre los 13 y 16 años de edad y se ubican entre los estratos 1 y 3 de la escala socioeconómica. Este grado lo conforma mas o menos 13 hombres y 13 mujeres, a nivel de comportamiento el director de grupo José Leobardo nos dice que ellos son excelentes y en cuanto a lo académico son muy buenos ya que las dos materias en las cuales son muy regulares están las materias como sociales y educación física, en todas las demás van muy bien.

• Los barrios de procedencia de los estudiantes del grado 9ºB son: villa Liliana, Montevideo, la nueva libertad, la unión, el siete de agosto y por ultimo el silencio.

Grupo 4

METODOLOGIA

Para nuestro proyecto de investigación decidimos empezar por aplicar encuestas. para construir esta nos reunimos los seis integrantes del grupo y cada uno redacto una pregunta cerrada y después entre todos hicimos las otras dos para así obtener ocho preguntas , cuando las hicimos las digitamos y las imprimimos , luego nos dirigimos hacia el salón 204 , el cual le pertenece al grado 9B .Donde son 27 alumnos. Este nos hizo una bienvenida con aplausos y silbidos.

• Después de eso fuimos donde el profesor José Leobardo el cual nos permitió hacer las encuestas el salón no se porto mal , por el contrario se porto muy bien por eso no encontramos dificultades luego de recoger los resultados no devolvimos al salón y repartimos las hojas ; tres de cinco y tres de a cuatro encuestas por ultimo sacamos los resultados de las encuestas para tabularlos con la ayuda de la profesora Angélica Moreno y luego en la clase de informática hacer las graficas de las encuestas . Para finalizar transcribimos los resultados al blog y en el resto de redes sociales .

ENCUESTA

• 1. Te parece divertido ayudar al medio ambiente?• a. si• b. no• 2.Te gustaría hacer acciones divertidas para ayudar al medio ambiente?• a. Si• b. No• 3.Te gustaría usar bolsas de diferentes colores para separar las basuras

de tu casa?• a. Si• b. No• 4.Como te gustaría que fueran las canecas de basura del colegio:• a. Con luces• b. Con sonidos• c. Normales

• 5. Te gustaría que las canecas de basura de tu salón funcionaran como cestas de baloncesto para jugar?

• a. Si• b. No• 6. tu crees que las acciones divertidas que se hagan en el colegio para

ayudar al medio ambiente sean notorias?• a. Si• b. No• 7. Te gustaría competir con los demás salones y quien gane recibirá un

premio al salón mas limpio y que mas reciclaje recolecte en un periodo de tiempo?

• a. Si• b. No• 8. De las siguientes formas como te gustaría que te fueran

recompensada tu buena labor con el medio ambiente.• a. Con dinero• b. Con calificaciones• c. No esperarías nada a cambio

si100%

no 0%

1º pregunta¿te parece divertido ayudar al

medio ambiente?

si100%

no0%

2º pregunta ¿te gustaria hacer acciones divertidas para ayudar el

medio ambiente?

3º pregunta

¿te gustaría usar bolsas de diferentes colores para separar las basuras de tu

casa?

si78%

no22%

luces19%

sonido22%

normales59%

4º pregunta ¿como te gustaria que fueran

las canecas del colegio?

5º pregunta¿te gustaría que las canecas de basura de tu salón funcionaran como cestas

de baloncesto para jugar?

si52%

no48%

si74%

no26%

6º pregunta ¿tu crees que las acciones divertidas para ayudar al medio ambiente sean …

si96%

no4%

7º pregunta ¿te gustaria competir con los demas

salones de tu colegio y quien gane recibira un premio al salon mas limpio y que mas recolecte en un periodo …

con dinero

11%

con calificaciones

30%

no esperarias nada a cambio

59%

8º pregunta de las siguientes formas ¿como te

gustaria que te fuera fuerarecompensada tu buena labor con el

medio ambiente?

ENTREVISTA

1 ¿te parece divertido ayudar l medio ambiente ?R/ Pues la verdad no tanto lo divertido sino la conciencia que se debe crear en la gente para cuidar el medio ambiente y seria bueno hacerlo con rondas , etc. .2 ¿te gustaría hacer acciones divertidas para ayudar al medio ambiente ?R/ Si, ya que así se hace una buena obra por el mundo ya que los problemas que encontramos viviendo actualmente son muy serios y ayudar de una manera divertida seria muy interesante .3 ¿te gustaría usar bolsas de diferentes colores para separar las basuras de tu casa ?R/ Si, por que de esta manera se evita botar a ala basura muchos materiales reciclables que pueden ayudar a la conservación de nuestro medio ambiente .

4 ¿Cómo te gustaría que fueran las canecas de basura del colegio ?R/ A mi me gustaría que tuviera algún tipo de sonido ya que seria muy curioso y llamaría mucho la atención para que las personas se motiven a arrojar las basuras las canecas .5 ¿te gustaría que las canecas de basura de tu salón funcionaran como sesta de baloncesto para jugar ?R/ No, por que esta se prestaría para el desorden y esa no seria la idea antes se debería buscar a manera de reducir la bulla y el desorden en los salones de clase .

DESCRIPCIONES REALIZADAS DE LAS PREGUNTAS

Para nuestro proyecto de investigación decidimos empezar por aplicar encuestas que constaban de ocho preguntas para construirlas nos reunimos los seis integrantes del grupo y cada uno redacto una pregunta cerrada y después las otras dos las hicimos entre todos para así obtener ocho preguntas .

DESCRIPCION DE APLICACIÓN DE ENCUESTAS

Para aplicar encuestas empezamos por dirigirnos hacia el salón 204 el cual le pertenece al grado 9B donde hay 27 alumnos. Este nos hizo una bienvenida con aplausos y silbidos, después fuimos donde el profesor José Leobardo el cual permitió la hacer las encuestas , el salón no se porto mal por eso no encontramos dificultades luego después de una exitosa convivencia con los alumnos de 9B recogimos los resultados y nos devolvimos hacia el salón.

DESCRIPCION DE RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

Para sacar los resultados empezamos por repartirnos las hojas de tres y de ha cinco. Después de reunir todos los resultados sumamos y así sacamos las graficas

FOTOS DEL GRUPO 9B

Video

AFICHES

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CONCLUSIONES

• 1 º a todos los estudiantes del grado 9b les parece divertido ayudar al medio ambiente

• 2 º al 100% de los estudiantes del grado 9b les gustaría hacer acciones divertidas para ayudar al medio ambiente

• 3 º a un77.77% de los estudiantes les gustaría usar bolsas de diferentes colores para separar las basuras de sus casas

• 4 º a la gran mayoría de los estudiantes del grado 9b les gustaría que las canecas de basura del colegio sigan siendo normales con un porcentaje de 59.25% mientras un 18.51% les gustaría que las canecas tuvieran luces y un 22.22% de los estudiantes les gustaría que tuvieran sonido

• 5º casi la mitad de los estudiantes del grado 9b no les gustaría que las canecas de basura de los salones funcionaran como cestas de baloncesto para jugar.

• 6º una gran parte los estudiantes del grado 9b creen que las acciones divertidas que se hagan en el colegio para ayudar al medio ambiente si se hagan notorias en un futuro cercano.

• 7º 1 solo estudiante del grado 9b respondió que no le gustaría que su grupo compitiera con los demás salones del colegio en un concurso que consistía en recolectar la mayor cantidad de reciclaje en un periodo de tiempo.

• 8º a esta pregunta 16 estudiantes del grado 9b respondieron que no esperarían nada a cambio por ayudar al medio ambiente, 8 estudiantes les gustaría que se les fuera recompensado con calificaciones y por ultimo 3 estudiantes que quisieran que se les fuera recompensado con dinero.

IMPACTO

• Nuestro trabajo influyó mucho en las personas que nos rodean ya que les aportamos nuestro trabajo para así aprender un poco sobre cómo cuidar el medio ambiente.

• El trabajo que realizamos con la caneca inteligente fue muy interesante ya que observamos que a los estudiantes les llamaba mucho la atención, sobre todo a los de grados más inferiores debido a que podían jugar haciendo cestas y aparte les parecía muy extraño escuchar una caneca hablando.

• De esta manera se dieron cuenta de que hay maneras divertidas de y cuidar el medio ambiente y al mismo tiempo concientizar a las personas sobre el buen manejo que se le debe dar a las basuras.

• A nivel personal todos estamos de acuerdo en que este proyecto nos ayudo mucho en aprender a colaborar con el medio ambiente sin esperar nada a cambio debido a que es una problemática que nos afecta a todos.

BIBLIOGRAFIA• (WEBGRAFIA)• THE FUNTEORY• WIKIPEDIA• RINCON DEL VAGO• YAHOO• GOOGLE CHROME• YOU TUBE• SLIDESHARE• MOVIE MAKER• FORMAT FACTORY• MICROSOFT WORD• MICROSOFT POWERPOINT

AGRADECIMIENTOS Agradecemos a los estudiantes del grado 9ºB porque nos brindaron el apoyo necesario para realizar el proyecto de transversalizacion , también agradecemos a los profesores por la colaboración ofrecida en el transcurso del periodo y para finalizar queremos agradecer a los que no tuvieron que ver nada con el proyecto pero nos ofrecieron apoyo a la hora de necesitarlo.

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http://www.youtube.com/watch?v=L40gfnEuXf0

FIN DE LA PRESENTACION

·GRACIAS POR SU ATENCION