CURSO DE NIVELACIÓN GENERAL

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN (SNNA)

15 de abril de 2013

MÒDULO 1.

ASIGNATURA O UNIDAD DE ANÀLISIS:

DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO

DOCENTE: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.

PROGRAMA:

PRESENTACIÓN GENERAL

1. Introducción al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión de Senescyt

2. Presentación Individual - Preguntas a considerar – a definir por los

estudiantes- Instrucciones varias (recopilación de

datos)

OBJETIVOS- GENERALOptimizar las capacidades de aprendizaje de los aspirantes al ingreso a las Instituciones de Educación Superior desarrollando habilidades, destrezas, competencias y desempeños necesarios, para que asuman el conocimiento disciplinar, tecnológico, profesional y humanístico de forma responsable y exitosa, desde el ejercicio del derecho a la igualdad de oportunidades educativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar en los estudiantes habilidades de comunicación oral y escrita, en el marco del desarrollo de capacidades para el manejo de los diversos lenguajes de la ciencia, la profesión y las humanidades. Propiciar contextos educativos para fortalecer las

habilidades básicas del pensamiento y la lógica de razonamiento, para la formulación estratégica de problemas y desarrollo del pensamiento abstracto.

Fortalecer los sistemas conceptuales básicos de los campos disciplinares y humanísticos que sustentan la profesión, que permitan el desarrollo del pensamiento científico y crítico.

Consolidar las metodologías de aprendizaje, competencias y habilidades necesarias para la producción e interpretación de problemas vinculados al campo de la profesión.

Promover la construcción del proyecto de vida

personal, profesional y ciudadano de los

estudiantes, con miras a fortalecer sus procesos

de identidad, auto-organización y reflexividad,

Insertar a los estudiantes en el mundo

universitario, su organización, normativa,

valores, principios y gestión administrativa, para

que adquieran dominios de los instrumentos

básicos para su desenvolvimiento como

miembros de la comunidad universitaria y como

futuros profesionales.

Formar equipos colaborativos para el estudio y la

integración socio-afectiva del estudiante,

aplicando los principios de interculturalidad y

respeto a la diversidad, sentando las bases para

el desarrollo de una cultura de convivencia que

promueva el buen vivir.

MALLA CURRICULAR DEL CURSO DE NIVELACIÓN

La Malla Curricular del curso de nivelación general del

Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, está

constituido por tres módulos: Módulo 1.

Universidad y buen vivir, módulo 2. Lógicas del

pensamiento, módulo 3. Conocimiento científico,

distribuidos en un 40% al desarrollo de habilidades

y competencias de razonamiento lógico, verbal y

abstracto y un 60% destinado al aprendizaje crítico

y reflexivo de los sistemas conceptuales de los

campos científicos.

La evaluación de cada uno de los módulos será sobre 10 puntos y en concordancia con la metodología de aprendizaje, tendrá las siguientes ponderaciones50% para el desarrollo de procesos de evaluación de logros de aprendizaje, a través de pruebas, proyectos de aula, proyecto de integración de saberes y su sustentación (que deberá ser calificado sobre 10 puntos)50% para el trabajo de procesos educativos en ambientes de aprendizaje asistidos por la docencia y de trabajo autónomo del estudiante: actividades prácticas, talleres, estudios de casos, reportes de observaciones, lecturas comprensivas, participación en clase, informes de equipos colaborativos, etc.(que deberá ser calificado sobre 10 puntos). Esta calificación debe ser sustentada en evidencias de logros en las habilidades y competencias concretas, establecidas en la programación. ASISTENCIA:La asistencia es obligatoria para presentarse a la evaluación final y para la promoción del estudiante, quien deberá tener legalmente registrado un mínimo del 70% de asistencia. El 30% de inasistencia, tendrá que ser debidamente justificado. Para garantizar la puntualidad, se tomara asistencia al iniciar la clase.

TIEMPO DE TRABAJO

En el Aula: 35 horas (trabajos individuales, en grupo, foros y talleres).

TRABAJO AUTÓNOMO:

17 horas: diversas actividades20 horas: Proyecto de Aula.- Organización del aprendizaje universitario, tomando un problema y aplicando las habilidades del desarrollo del pensamiento.

Importante!

En el aula:Celular apagado, buen Comportamiento y Respeto al docente y compañeros.

Trabajo en grupo En clases y Documento final

Forma de presentaciónTiempo de entregaAvances diarios Fuentes de información

Manejo del Portafolio Respaldo, evidencia, de todas las actividades desarrolladas del trabajo en grupo, lecciones, en el aula, tareas de forma autónoma, memoria fotográfica, videos, diapositivas.Portafolio físico.Se sugiere llevar una carpeta, debidamente organizada en secciones Portafolio digital.Crear blog de la asignatura y diseñar el portafolio digital.

MÓDULO I1.Desarrollo de Habilidades básicas

del Pensamiento.-

Comprende tres unidades:

- Expansión y Contracción de ideas - Procesos Básicos de pensamiento - Procesos Integradores de

pensamiento

Cada unidad dividida en lecciones, cada lección consta de: - Introducción, - Cuerpo y - Cierre

CONTENIDOI. PROCESOS DE EXPANSIÓN Y

CONTRACCIÓN DE IDEASParte 1: Considerar Extremos

Considerar VariablesReglas

Parte 2: Considerar ConsecuenciasConsiderar alternativasDefinir Objetivos

Parte 3: Considerar otros puntos de vistaConsiderar prioridadesPlanificación y Decisión

II. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO4. Observación y descripción5. Comparación y relación6. Clasificación7. Aplicación. Definición de conceptos8. Cambios y secuencias9. Ordenamiento10. Transformaciones11. Clasificación jerárquica

III. PROCESOS INTEGRADORES DE PENSAMIENTO

12. Análisis 13. Síntesis 14. Evaluación

PRESENTAR LAS TAREAS EN EL PORTAFOLIO DIGITAL DE SU BLOG Y EN EL PORTAFOLIO FÍSICO.

PARA REALIZAR LAS TAREAS:Subir a su blog las diapositivas expuestas en el blog de la docente. Dirección del blog de la Dra. Zully Carvache:http://habilidadpensaamiento.blogspot.com/Subir a su blog la memoria fotográfica, diapositivas, archivo Word del trabajo realizado en equipo.Investigar en wikis, blogs, y demás herramientas de consulta del internet los temas de estudio.