PRESENTADA POR LA PROFESORA

Ysabel Robalino Sánchez

Lima octubre 2012

Museo de Arte de la Universidad

Nacional Mayor de San Marcos

PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS

Una Mirada al Arte Popular Peruano

UNIDADES DE APRENDIZAJE DE

ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO

BASADO EN LAS COLECCIONES

DEL MUSEO DE ARTE DE LA

UNMSM

Sesión de clase realizada en los talleres que ofrece el Museo de arte ubicado en

el Centro Cultural de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima

Museo de Arte UNMSM

TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD PARA NIÑOS

LISTA DE MATERIALES PARA

EL SÁBADO 6 DE OCTUBRE 2012

TEMA: EL RETABLO ATACUCHANO COMO REGISTRO PORTÁTIL DE HISTORIAS,

CREENCIAS, COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA CULTURA DE UN PUEBLO

-Materiales

-1 cajita de cartón pequeña (puede ser de galletas, mantequilla)

-1 pliego de cartulina blanca

-Cinta Masking tape

-Lápiz

-Borrador

-Papel Toalla

-Acrílicos APPU o Témperas (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro)

-Pinceles (#4, 6,8 u otros)

-Vaso plástico

-UHU pequeño o silicona Líquida

-Mandil o polito

Nota: La profesora traerá algunas cajitas y silicona líquida, pero igual tomar sus precauciones.

Ysabel Robalino Sánchez

Artista Plástica y Docente en arte

Primera Unidad

Primera Sesión

1.-DATOS GENERALES

Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez

Duración: 1 sesión de 120 minutos Grado: Primaria

2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo

3.- CAPACIDADES DEL ÁREA

Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad

4.- APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica la función de las representaciones en el Retablo Ayacuchano, como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad.

Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.

PROCESOS BÁSICOS

DEL APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Recuperación de

saberes previos

-Se explica el uso y significado del

Retablo Ayacuchano, planteando las

siguientes preguntas:

-¿Conoces a los Retablos

Ayacuchanos?

-¿Cuál es el uso de los Retablos

Ayacuchanos?

-¿Qué nos cuentan las imágenes

representadas? y ¿Qué significado

posee?

-¿Crees que los Retablos

Ayacuchanos son un contenedor de

información?

-¿Porqué al Retablo Ayacuchano se

le debe considerar patrimonio?

-Exposición sobre la historia del Retablo

Ayacuchano con material visual.

-Video sobre la obra de Joaquín López

Antay y su obra

-Debate de preguntas y respuestas.

Joaquín López Antay

Alicia y Celia Bustamante Vernal

15

Minutos

¿Conoces a los Retablos

Ayacuchanos?

Se expone con diapositivas sobre

el Arte Popular y los Retablos

Ayacuchanos.

Se muestra un video sobre los

maestros artesanos Joaquín López

Antay y Jesús Urbano Rojas

Se muestran piezas inconclusas

del propio maestro Urbano

realizadas en los Talleres de

Retablo que dictaba en el

Museo de la UNMSM

PROCESOS

BÁSICOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Construcción y

aplicación del

nuevo

conocimiento

-Se introduce el aprendizaje

de la apreciación de la

imagen.

-Identifica y describe los

conceptos temáticos y los

elementos de las artes

visuales como : Línea, punto,

textura, color, dirección,

forma, etc.

-Dos piezas de Retablos originales del

maestro artesano Joaquín López Antay.

-Imagen del retablo ayacuchano

10

Minutos

Lectura visual de

Retablos de

Joaquín López

Antay de la

colección del

Museo de la UNMSM

¿Qué escena reconoces en la obra?

¿Qué elementos del arte, color, texturas, líneas, formas, etc,

encuentras en los retablos?

PROCESOS

BÁSICOS DEL

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO

Transferencia de

los nuevos

conocimientos a

la vida cotidiana

- Construye, corta, pega,

decora y pinta su propio

Retablo utilizando conceptos

opuestos en la

representación. Expone y

sustenta su obra.

Cajas de cartón, cartulinas,

silicona líquida pintura acrílica,

mandil, pinceles, paleta, vaso

descartable, trapo.

95

minutos

Cada niño construye con

las cajitas y el apoyo de la

profesora su propio

Retablo

Se procede al pintado y

decorado de las cajitas

en base al retablo

Los niños se

encuentran inmersos

en su labor

El contenedor casi

terminado para la

siguiente sesión

Director del Museo de Arte de San Marcos

Germán Carnero Roqué

Área Educativa del Museo

Karina Curillo Mena

Área de Conservación del Museo

Hugo Paliza Hurtado

Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad