Diana

SISTEMA EDUCATIVO NACIONALREPORTE DE EVALUACIÓN

2o GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BAHENA FABIAN DIANA BAFD000911MGRHBNA5PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP

DATOS DE LA ESCUELA

RICARDO FLORES MAGON A MATUTINO 12DTV0057BNOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT

UBICACIÓN DE LA ESCUELA

ATZALA (ATZALA DE LA ASUNCION) TAXCO DE ALARCON NORTELOCALIDAD MUNICIPIO REGIÓN

El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con un número truncado a décimos.

ASIGNATURAS BIMESTRES PROMEDIO

I II III IV V FINAL

ESPAÑOL II 8.9 8.9 7.9 8.2 8.4 8.4

SEGUNDA LENGUA (INGLÉS II) 9.2 8.0 8.0 8.6 8.8 8.5

MATEMÁTICAS II 6.2 7.6 7.1 6.6 7.0 6.9

CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA) 9.0 8.2 7.3 8.3 8.5 8.2

TECNOLOGÍA II 7.5 8.1 8.4 9.0 9.2 8.4

HISTORIA I 8.8 8.6 8.4 7.9 8.0 8.3

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I 9.6 7.6 7.9 7.4 8.0 8.1

EDUCACIÓN FÍSICA II 10.0 8.3 8.6 9.7 9.8 9.2

ARTES II (MÚSICA, DANZA, TEATRO

O ARTES VISUALES)8.0 8.8 9.8 8.3 9.0 8.7

INASISTENCIAS // // // // // 0TOTAL DE INASISTENCIAS

ALERTA ALERTA ALERTAMARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA PROMOCIÓN DE GRADO DEL(DE LA)

ALUMNO(A) SE ENCUENTRA(N) EN RIESGO.

RESULTADOS DE EXÁMENES DE RECUPERACIÓN (SI ES NECESARIO)

ASIGNATURAS I II III IV

PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR 8 3NÚMERO ENTERO • DECIMAL

TECNOLOGÍA II CLAVE: 7026

ÉNFASIS: C. Y PREP DE ALIM. CONSERV DE VERD Y PROD ANIMALES

ARTES II

DISCIPLINA: ARTES VISUALES

TUTORÍA ASISTIÓ SI X NO

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE EN CASO DE REQUERIR MÁS ESPACIO, UTILICE HOJAS ADICIONALES

¿REQUIERE APOYO FUERA DEL HORARIO ESCOLAR?

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES BIMESTRE SÍ

LE HACE FALTA ORGANIZAR MEJOR SUS IDEAS AL ESCRIBIR TEXTOS I

EN OCASIONES EXPRESA SUS IDEAS CON CLARIDAD. II

EN OCASIONES EXPRESA SUS IDEAS CON CLARIDAD. III

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIÓN, AUNQUE DEBE EXPRESAR MEJOR SUS IDEAS. IV

TIENE UN BUEN ESTILO DE REDACCIÓN, AUNQUE DEBE EXPRESAR MEJOR SUS IDEAS. V

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE LECTURA I

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA. II

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA. III

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIóN LECTORA. IV

PRESENTA UN NIVEL ADECUADO DE VELOCIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA. V

DEBE TRABAJAR MÁS EN LA MEJORA DE SU PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. I

COMPRENDE LOS ALGORITMOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PERO DEBE PONER MAYOR ATENCIÓN. II

COMPRENDE LOS ALGORITMOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PERO DEBE PONER MAYOR ATENCIÓN. III

PRESENTA DIFICULTADES AL TRABAJAR CON RECTAS ASOCIADAS A EXPRESIONES ALGEBRAICAS. IV

PRESENTA DIFICULTADES AL TRABAJAR CON LA ROTACIÓN GEOMÉTRICA. V

ES

CR

ITU

RA

LE

CT

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AM

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Para verificar este documento consulte el portal: http://sece.guerrero.gob.mx:5000FOLIO D2 38727

GRSECF2

ESTE REPORTE ES VÁLIDO EN LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, NO REQUIERE TRÁMITES ADICIONALES DE LEGALIZACIÓN Y NO ES VÁLIDO SI PRESENTA BORRADURAS O ENMENDADURAS

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE Y ASIGNATURA

El(la) maestro(a) registrará, al concluir el segundo bimestre o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeño del(de la) alumno(a), información acerca de las necesidades de apoyo que éste(a) requiere y, las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando

para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas de Estudio. En caso de requerir más espacio, utilice hojas adicionales.

BIMESTRE ASIGNATURA OBSERVACIONES ESPECÍFICAS RECOMENDACIONES (ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS)2 MATEMÁTICAS II SE LE DIFICULTÓ LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ESTUDIAR LOS ALGORITMOS PARA REALIZAR OPERACIONES CON

DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS MONOMIOS.3 MATEMÁTICAS II SE LE COMPLICA REPRESENTAR SUCESIONES DE ANALIZAR DIFERENTES SUCESIONES DE NÚMEROS ASÍ COMO

NÚMEROS ENTEROS A PARTIR DE UNA REGLA ALGUNAS REGLAS.4 MATEMÁTICAS II LE ES COMPLICADO ANALIZAR CAMBIOS ANALIZAR LA REPRESENTACIÓN DE CADA PARTE DE LA

EFECTUADOS EN Y=MX B EXPRESIÓN Y=MX B EN SU RECTA RESULTANTE.5 MATEMÁTICAS II TUVO DIFICULTADES AL RESOLVER SISTEMAS DE 2 REPASAR LOS MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES. ECUACIONES.// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //// // // //

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES GENERALES

Si es necesario, el(la) maestro(a) registrará las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeño del(de la) alumno(a)(acoso escolar, comportamiento, valores, interacciones, higiene personal, acompañamiento de la familia en el proceso educativo, etc.)

ES UNA ALUMNA DEDICADA, PERO REQUIERE QUE SE LE BRINDE APOYO PARA ORIENTAR SUS IDEAS.

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EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORAEl(la) maestro(a) registrará en el momento correspondiente los avances de la Comprensión Lectora, marcando con una 'X' lo que describa la situación del(de la) alumno(a). El único objeto de estos aspectos es

brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño acádemico de los propios educandos. Estos aspectos no deberán condicionar por sí mismos la promoción de grado.

Los siguientes aspectos se relacionan con el desarrollo de lacomprensión al leer y escribir, permitiendo informar si el alumno: Agosto Noviembre Marzo Junio

Siempre X Siempre X Siempre Siempre X1. Analiza el contenido de un texto para dar su opinión. Casi siempre Casi siempre Casi siempre X Casi siempre

En ocasiones En ocasiones En ocasiones En ocasiones

Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional Requiere apoyo adicional

Siempre Siempre Siempre Siempre2. Sintetiza la información proporcionada por dos o más textos. Casi siempre X Casi siempre X Casi siempre X Casi siempre X



Siempre Siempre Siempre Siempre3. Utiliza la información contenida en uno o más textos para desarrollar argumentos. Casi siempre X Casi siempre X Casi siempre X Casi siempre X



FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE V

ROSA VELAZQUEZ MEJIA

NOMBRE Y FIRMA DEL(DE LA) DIRECTOR(A)

TAXCO DE ALARCON, GRO. 2015 07 14LUGAR DE EXPEDICIÓN AÑO MES DÍA

SELLO SISTEMAEDUCATIVO NACIONAL

NÚMERO DE FOLIO DELREGISTRO NACIONAL DE EMISIÓN, VALIDACIÓN EINSCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS (RODAC):

155474724

D2 38727BAFD000911MGRHBNA5

GRSECF2

SE SANCIONARÁ A QUIEN CON DOLO O FINES LUCRATIVOS REPRODUZCA TOTAL O PARCIALMENTE ESTE FORMATO

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