8/17/2019 Dialog Home Schooling

1/1

Dialog : home schooling lebih efektif di bandingkan public schooling.

Kontra :

home-schooling tak terlalu membantu untuk proses belajar mengajar. banyak

faktor yang melemahkan. Pertama: tak adanya kontrol materi RPP (RencanaPelaksanaan Pembelajaran) siswa yang terstruktur sesuai standarisasi

pendidikan. Kedua: pembelajaran yang bias (suka-suka gurunya) sehingga tak

memenuhi kualitas standar kompetensi umum. Ketiga: kurikulum home-schooling

tak memiliki KK (Kriteria Ketuntasan engajar) yang pasti.

!ehingga home-schooling ini belum diperlukan untuk proses belajar mengajar di

indonesia.

Pro :

Pada prakteknya" kegiatan homeschooling sebenarnya tergantung pada

orientasinya.

Pertama" jika siswa ingin mendapatkan ija#ah dari institusi tertentu (mis:

$iknas)" maka bahan-bahan yang akan diujikan %bisa% dimasukkan dalam

kegiatan belajar anak. &etapi hal tersebut bukanlah yang utama karena yang

terpenting dalam proses belajar tetaplah menanamkan mental belajar sehingga

anak memperkaya khasanah keilmuannya dengan mandiri dan bukan tergantung

pada buku teks maupun lembar kerja. 'uku dan lembar kerja hanyalah sarana

pendukung saja" itupun bila anak bersedia.

 ang kedua" jika siswa tidak berorientasi untuk mendapatkan ijasah" maka sama

sekali tidak ada rumus yang baku dalam menerapkan homeschooling karena

setiap detik anak bisa belajar apa saja" dari mana saja dan dari siapa saja. !iswa

bisa belajar apapun mulai berhitung sampai belajar sejarah dunia tanpa harus

terikat pada kurikulum tertentu. !iswa mempelajarinya karena ia menikmati

proses belajar itu dan bukan karena ia ingin mendapat nilai atau diakui secara

formal oleh suatu institusi.

homeschooling lebih eksibel bisa memilih kurikulum sesuai yg diinginkan orang

tua*anak. kalau ingin mengacu pd kurikulum nasional berarti pake kurikulum

$iknas atau kurikulum lain" semisal kurikulum +ambridge ,+! yang digunakan

oleh sekolah-sekolah internasional di ,ndonesia. banyak jenis kurikulum lain yang

dibuat oleh pembuat kurikulum (curriculum pro/ider) yang diakui di negarapembuatnya. yg perlu diingat bahwa Kurikulum bukanlah tujuan" tetapi

alat. Karena alat" kita boleh gunakan atau tidak" boleh pilih alat yang mana saja

yang menurut kita sesuai. ang penting" tujuan pendidikan untuk anak tercapai.