Details of courses for S6-7 (Draft, Jan 2015) Denise Baines, EEB4 CAREERS AND UCAS coordinator,

MARISA GROEN, S5-6 COORDINATOR

Jan 2015

L1 (obligatoire):

• Programme littéraire • 2 œuvres à étudier,

tous les genres du XVIè au Xxè

• Programme technique • Résumé vocabulaire

discussion • Commentaire composé • Dissertation littéraire • Examens • Orale et écrit

• Literature • 2 classical texts (novel

– poetry – theater) from 16th to 20th century

• Language • Summarising texts,

vocabulary • Analysis of a text • Essay writing • Exams • Oral and written

L1 avancé - Français • s’adresse à des élèves ayant une sensibilité littéraire ou artistique.

• porte sur 2 œuvres et 2 thématiques sur les 2 ans.

• Approfondissement d’une culture historique, littéraire et artistique

• Maîtrise du commentaire littéraire comparé

• Maîtrise de la dissertation

• L’épreuve écrite du baccalauréat propose 2 sujets au choix, l’un portant sur un thème et l’autre sur un autre thème, autour d’exercices d’écriture :

• Le commentaire littéraire comparé ( 2 textes à comparer)

• La dissertation

L2 Francais

• Maîtriser la pratique de l'argumentation.

• Développer une réflexion abstraite, critique et ouverte aux cultures

européennes.

• Développer un commentaire qui prenne en compte les spécificités

littéraires d'un texte.

• PROGRAMME:

• Un thème/Une œuvre

• Analyse des principaux registres littéraires.

• Etude de deux groupements de textes.

• Selon le niveau des élèves, une lecture cursive peut être ajoutée.

L2 Appro - Francais

• Programme littéraire :

• 1 thème et des œuvres classiques en relation avec le thème.

• Programme technique

• différents exercices

• Analyser un texte avec précision

• Ecrire un essai

• Literature

• 1 theme and many classical texts related to the theme

• Language

• Exercices

• in-depth analysis of a text

• essay writing

L1 English

S6 • Literary criticism using 20th and pre-20th Century prose, non-

fiction, poetry and drama. • Essay writing and language work. • Formal and informal oral work. • Creative writing. • The study of a selection of prose, poetry and drama texts which

may span from Chaucer to the present day. • The study of media and film.

S7 The same as S6 plus • The study of a selection of prose, prose non-fiction, poetry, drama

and film texts related to the examination set theme.

Advanced L1 English

Purpose:

• To develop the broad study of English (speaking and

listening, reading, writing and the study of language)

• To widen and deepen a knowledge and understanding of literature in English, including texts in translation

• To hone analytical, creative and critical skills through opportunities for extended speaking and writing;

• To pursue individual interests, e.g. in original writing; language acquisition and development; particular writers or genres; textual adaptation; or the impact of different media or technologies on audiences.

S6 includes:

Two major individual pieces of work, 2000-4000 words:

• Language study

• Media focused study

• Study of a textual adaptation

• Portfolio of creative writing

• A literary study of an author/authors or a genre

S7 includes:

• An extended literary essay 4000-5000 words in length on a topic that involves the detailed study of several texts

The Bac : Written and oral exams

Why choose Advanced L1 English? • Love reading

• Enjoy studying literature

• Interested in studying literature, languages, art history, music

history, philosophy, history, or psychology at university

• Bac exam results will indicate that Advanced L1 English has

been studied

L2 English

Skills

• Listening

• Speaking

• Reading

• Writing

Texts

You will be expected to study two themes and two set books.

Compétences

• écouter

• parler

• lecture

• écriture

Textes

Vous étudierez deux thèmes et deux livres préscrits.

Advanced L2 English

This course will be offered to those who have developed an average or better capacity in English as a second language and who wish to extend their knowledge of it in the realms of the literatures and cultures of the English-speaking world

Ce cours sera ouvert à ceux qui ont un niveau moyen ou plus en anglais comme deuxième langue et qui souhaitent approfondir leur connaissance de celle-ci dans les domaines de littérature et culture du monde anglophone.

The Programme

• S6: two or three themes at the discretion of the teacher

Possible themes : race, childhood, science, technology and society, war, decolonisation.

• S7: one theme and two works of literature common to all schools will be prescribed

• S6 : deux ou trois thèmes choisis par de l'enseignant

Thèmes possibles : la race, l’ enfance , la science , la technologie et la société, la guerre, la décolonisation

• S7 : un thème et deux œuvres de la littérature commune à toutes les écoles seront prescrits

Why choose Advanced L2 English?

• You love reading

• You enjoy studying literature

• You are interested in studying literature, languages, art history, music history, philosophy, history, psychology at university

• You intend to study in an English speaking country

• Bac certificate will indicate that Advanced L2 English has been studied

• Tu aimes la lecture

• Tu aimes étudier la littérature

• Tu voudrais étudier la littérature, les langues , l’histoire de l'art , l’histoire de la musique , la philosophie , l'histoire , la psychologie à l’université

• Tu as l'intention d'étudier dans un pays anglophone

• Le certificat du Bac indiquera que Advanced L2 English a été étudié

L III et /und L IV

Conditions d'admission:

• destiné aux élèves qui ont suivi 4 années ou 2 années d'enseignement. Cependant, pour les élèves qui ne remplissent pas ces conditions, des dispositions particulières d'admission peuvent être adoptées.

Bedingungen:

• Der Kurs ist für diejenigen Schüler gedacht, die im zweiten oder vierten Sekundarschuljahr Deutschgewählt haben und damit bereits vier oder 2 Jahre Unterricht in der Sprache hatten. In Ausnahmefällen können auch andere Schüler diesen Kurs wählen.

• Contenu: • Sixième c'est un cours spécialement orienté vers le développement des

fonctions communicatives avec les éléments de situation et linguistiques nécessaires. Il convient, au cours des deux années, de consolider et d'enrichir les connaissances grammaticales et lexicales et de développer les capacités des élèves dans les domaines de la compréhension de l'écrit et de l'oral, de l 'expression écrite et orale. Le cours prend appui sur des documents de nature diverse en langue contemporaine : articles de presse, œuvres complètes brèves, nouvelles, enregistrements sonores, films, etc. Des travaux spécifiques doivent être conduits durant les 2 années pour préparer les élèves aux épreuves écrite et orale du baccalauréat.

• Inhalten: • 6º ist es ein Kurs, der besonders in Richtung zur Entwicklung der Funktionen

orientiert wird kommunikative mit notwendigem die situacionales und die linguistischen Elemente. Mit Hilfe eines Lehrbuches, Materialen aus verschiedenen Medien (Zeitungsartikel, Film Ausschnitte etc.) und entsprechenden Lektüren werden die schriftlichen und mündlichen Fähigkeiten der Schüler weiter entwickelt. Der Fachlehrer wählt die entsprechenden Materialen und Methoden, um die Schüler auf das schriftliche und mündliche Abitur vorzubereiten.

Latin

Programme littéraire : programme libre en S6, imposé en S7. (free program in S6, 1 theme in S7)

Exemple : 2008/2009 en S7 : la science à Rome (Science in Roma) 2014/2015 en S7 : Amour, mort et métamorphoses dans l’œuvre d’Ovide (Love, death and metamorphosis in Ovide’s book)

Programme technique (l'épreuve de bac dure 3 heures) :

- Première partie (50 points) : traduction d’un texte de 80 mots

environ, inconnu mais tiré d’une œuvre au programme et assorti de

notes explicatives. (translate a unknown text from a work in the

program)

-Deuxième partie (50 points): commentaire d’un texte en latin,

soigneusement étudié en classe, qui ne doit pas être traduit. (comment

of a text already seen in class)

S6: WORLD

Etude de terrain / Feldarbeit

Géographie physique et l'activité humaine / Physische Geographie und menschliche Aktivitäten

Mondialisation / Globalisierung

Les ressources naturelles/ natürliche Ressourcen

Points sur l'Union européenne et défis EU / Fragen und Herausforderungen

Environnement naturel/ Natürliche Umwelt

Économie de l'Union européenne/ Wirtschaft der Europäischen Union

Population/ Bevölkerung

S7: EU

6th Year: Europe , 1900 - 1945 • Three Compulsory Sections

* Europe Transform by World War 1

* Dictatorships and Democracy: Europe between the Wars

* Europe and Europeans during the Second World War

Seven OPTIONAL Themes: Minimum of THREE

* The United States Since 1898

* Colonization and European Imperialism, 1870-1945

* Cultures and Society in the Twentieth Century

* War in the Twentieth Century

* Women in the Twentieth Century

* Russia and the USSR 1917 – 1953

* Genocide in the Twentieth Century

7th Year History: Europe Since World War II

FOUR themes which are compulsory

* Post-war Europe, 1945-1949

* Eastern Europe, Western Europe, 1949 1973

* European dictatorship to democratic Europe, 1974-1995

* Europe in the making, 1945 to the present.

THREE International Themes

* Cold War International Relations since 1945

* China since 1949

* Decolonization and independence since 1945

7e année: l’Europe depuis la seconde guerre mondiale

4 thèmes obligatoires

* l’ Europe de l’après-guerre, 1945-1949

* L’Europe de l’est et l’Europe de l’ouest, 1949 1973

* L’Europe des dictatures à l’Europe démocratique, 1974-1995

* L’Europe en construction, 1945 à aujourd’hui

3 thèmes internationaux

* La guerre froide depuis 1945

* La Chine depuis 1949

* Décolonisation et indépencance depuis 1945

• Carrière possible avec l’histoire:

• * l’enseignement

• * le journalisme

• * le droit

• * la diplomatie

• * les ONG

Economics/Economie 4 periodes (4p)

• four periods per week • Language: L2 • Conditions: already chosen

in S4+5 and completed with least 6/10

• course requires 3p maths, if university studies in Economics are considered maths 5p is recommended

• Course deepens and broadens the knowledge of S4+5

• Quatre cours par semaine • Langue: L2 • Conditions: déjà choisi en

S4+5 et validé avec au moins 6 points

• Le cours demande 3p en maths, si études universitaires en économie envisagées, 5p en maths sont recommandées

• Le cours étoffe et élargit les connaissances de S4+5

Topics/Sujets S6 (4p)

• Microeconomics

• The individual

• The firm

• Demand and supply

• Markets

• Introduces macroeconomics

• National income

• Circular inflow of income

• Microéconomie

• L‘individu

• La société/compagnie

• Offre et demande

• Marchés

• Introduction à la macroéconomie

• Revenu national

• Flux circulaire de revenus

Topics/Sujets S7 (4p)

• Macroeconomics

• Role of the state and the European Union

• Employment

• Inflation

• Trade Cycles

• European growth

• International trade

• Macroéconomie

• Role de l‘Etat et de l‘Union européenne

• Emploi

• Inflation

• Cycles commerciaux

• Croissance en Europe

• Commerce international

Introduction to Economics/ économie (2p)

• Two periodes per week • Language: L2 • covers (and deepens) the

topics of S4 +5 • Target group: • Students who did not

choose Economics in S4 • Students who want to

have basic knowledge in Economics for their future study and work life

• Deux cours par semaine • Langue: L2 • Couvre (et approfondit)

les sujets vus en S4 +5 • Groupe cible: • Etudiants qui n‘ont pas

choisi l‘économie en S4 • Etudiants qui voudraient

acquérir des connaissances de base en économie pour leurs études et vie professionnelle

Topics/ Sujet S6 (2p)

• Introdution into microeconomic concepts

• demand and supply

• markets

• costs

• revenues and profit

• Introdution aux concepts de microéconomie

• Offre et demande

• Marchés

• Coûts

• Revenus et profit

Topics/Sujet S7 (2p)

• Introduction into macroeconomics

• Employment

• Inflation

• International trade

• European Union

• European growth

• Introduction à la macroéconomie

• Emploi

• Inflation

• Commerce international

• Union européenne

• Croissance en Europe

Music – La musique

• Performing

• composing

• listening and

responding

• l’interprétation

• la composition

• l’écouter et la

‘réponse’

• ability to apply musical knowledge in a critical and discerning way

• aural awareness and score

reading • analytical skills • knowledge and

understanding of musical styles, genres and traditions

• appropriate and relevant knowledge and understanding of music theory.

• la capacité d’appliquer leurs connaissances musicales de façon critique et avec discernement

• le niveau de conscience de

l’écoute musicale et de la lecture de partitions les compétences d’analyse

• la connaissance et la

compréhension des traditions, des genres et des styles musicaux

• la compréhension, la

connaissance adéquate et pertinente de la théorie musicale.

The Portfolio • Section 1: Musical

Diary/Log a short personal statement by the student which describes their musical interests, background and aspirations and notable musical achievements and experiences prior to beginning the Bac… etc.

• Section 2: Performing and composing

Performances from across the course including at least two from Year 6 and two from Year 7. Performing occasions can be from outside or inside school and may include solo and ensemble work… etc.

• Section 1: Journal/Carnet de musique

Une note écrite par l’élève décrivant son domaine, ses aspirations et ses intérêts musicaux mais aussi ses réalisations et expériences musicales avant d’entamer le Bac, … etc.

• Section 2: Jouer et

composer Des concerts/auditions joués durant le cours dont au moins lors de la 6ème et deux lors de la 7ème année. Ces concerts/représentations peuvent se présenter dans le cadre de l'école mais aussi en dehors, et peuvent être effectuées en solo ou en groupe , … etc.

HISTOIRE DE L’ART (HDA) cours complémentaire 2 periodes

KUNSTGESCHICHTE als zweistündiges Wahlfach

Le cours d’Histoire de l’Art vous permettra de comprendre votre culture et ce que signifie d’être Européen. Ce n’est pas l’histoire des guerres entre les rois et les nations qui crée notre identité, c’est ce que nous avons en commun – l’art: l’architecture, la peinture, la sculpture (jetez un œil aux billets de l’Euro).

Ce cours initie les élèves à l’histoire des arts par une approche à la fois historique, thématique, artistique et créative.

Nous allons essayer de comprendre ce que c’est une œuvre d’art, mettre en relation l’Art et son contexte historique et technique. Développer notre esprit d’analyse, notre sens esthétique et notre plaisir face aux œuvres. Excursions et visites de musées et d’expositions feront partie du cours.

Nous découvrirons ensemble des chefs d’œuvre, issues de la préhistoire, de l’Antiquité, du Moyen Age, des Temps modernes, mais surtout du XIXe et du Xxe siècle.

3 grands domaines artistiques:

• Les arts de l’espace (architecture, jardins, art nouveau)

• Les arts du quotidien (mobilier, affiche, Bauhaus, Pop Art, Apple, Ikea)

• Les arts du visuel (peinture, sculpture, dessin, photographie)

ART 2 – Cours complémentaire - 2 périodes par semaine KUNSTERZIEHUNG als zweistündiges Wahlfach

Le cours s’adresse aux élèves qui veulent développer leur potentiel créatif à travers des recherches et travaux personnels, tout en gardant un esprit ouvert sur les technologies contemporaines. Le contenu du cours combine des activités classiques d’atelier, de même que d’une initiation aux logiciels de création artistique. Le contenu est donc différent de celui d’Art 4P. Il pourra donc se dérouler soit dans les ateliers d’ART, soit dans des classes d’informatique selon le besoin. Les projets sont développés en utilisant entre autres les nouvelles technologies : photo et vidéo digitale, info graphisme, animation, publicité, etc., dans le but de sensibiliser les élèves à ces moyens d’expression qui sont de plus en plus d’usage aujourd’hui dans tous les domaines liés à la création.

ART en s6 & 7 Il y a trois possibles choix en Art; • Art 4 périodes a la semaine – option • Art 2 périodes - cours complémentaire • Histoire d’Art 2 périodes - cours complémentaire

ART 4 (AR4) Option, Ecrit au choix/ optional written L’enseignement en 6ème année se développe autour des grandes thématiques du 19ème et du 20ème siècles. Elle est aussi préparatoire à la 7ème et comprend donc une grande partie d’expérimentation personnelle et d’acquisition d’un langage visuel. Les élèves sont initiés à la procédure et la méthodologie qui conduisent éventuellement à la création artistique. En 7ème année le travail se développe sur un thème et un programme commun à toutes les Ecoles Européennes, dans lequel l’examen final s’inscrira; cet examen est défini annuellement par les experts et l’inspectrice responsables de la matière. Les connaissances théoriques sont indissociables des projets développés en atelier. Les élèves auront des cours théoriques d’histoire de l’art adaptés aux thèmes traités. Maturité et curiosité intellectuelle font donc partie intégrante du profil de l’élève qui s’implique dans l’étude des arts

Extra Sport Sport Complémentaire

What does the theory involve? Qu’implique ce cours en théorie?

• Health Related Physical Fitness / La santé liée à la condition physique

• Exercise science / La science de l’effort

• Basic anatomy/physiology / Base d’anatomie et de physiologie

• Sport Psychology / La psychologie du sport

• Contemporary Issues/History of Sports & Physical Education / Des enjeux actuels ainsi que l’histoire du sport et de l’éducation physique

What does the practical work involve? Qu’implique ce cours en pratique ?

Variety of roles: Les élèves seront évalués au niveau : • PERFORMER – PERFORMANCE (individual/team/lifetime sport/Other) • COACH (teaching assistent) – COACH (enseignant adjoint) • OFFICIAL - D’ARBITRE

Sports activities on offer may include: Les activités sportives peuvent se donner sous différents

aspects : • Individual: Badminton/tennis/TT/squash/Athletics/Gymnastics • Team/Collectif: Volleyball/Basketball/Football/Hockey • Lifetime/Other/Autres: Fitness/Climbing/Dance

local facilities (i.e. Physical fitness classes at a local fitness centre)

infrastructures sportives locales qui nous permettent de pratiquer d’autres sports que ceux donnés au sein de notre école.

Who should choose Extra Sport? A qui est destiné ce cours de sport complémentaire ?

• Those with a genuine interest and ability in practical Physical Education / A ceux qui ont un intérêt et une capacité dans la pratique de l’éducation physique

• Those with an eye to a career in leisure, teaching, physiotherapy, sports management, physical fitness and coaching, etc. / A ceux qui ont un projet de carrière dans l’enseignement, en physiothérapie, en gestion du sport, comme coach sportif,…

• Those who can openly discuss issues / A ceux qui sont ouverts sur la discussion de certains enjeux

• And most of all, those who will enjoy it! / Mais surtout à ceux qui apprécient le sport !

Philosophie S6 – S7

• Philosophie antique

• Anthropologie

• Metaphysique

• Ethique

• Epistemologie

• Esthétique

• Philosophie politique

• Philosophie de l’histoire

Matière obligatoire, on a le choix entre:

• Philosophie 2 périodes

• Philosophie 4 périodes

Mathematics

Which do I choose?

• Maths 3 periods: maths if you are NOT going to study a maths-based subject in the future

• Maths 5 periods: Essential for students planning to follow scientific or engineering careers. Strongly advised for those going on into Econmics courses at university.

• Maths 8 periods (5 + 3): A specialist maths course for those interesed or hoping to study maths at university. In S7 there is a choice of topics which can be tailored to the needs and interests of the members of the class.

FINALITES DES OPTIONS

• Mathématiques 3 périodes : les mathématiques pour arrêter les mathématiques.

• Mathématiques 5 périodes : les contenus mathématiques essentiels des cursus scientifiques européens.

• Mathématiques 8 périodes : une spécialisation précoce, mais également un choix d’options en S7 qui permet de renforcer la préparation spécifique des élèves en vue de l’intégration dans une école ou une université choisie par l’élève.

WELCHER KURS IST DER RICHTIGE FÜR MEIN KIND? • Mathematik 3-stündig: Die mathematische Laufbahn meines

Kindes wird nach dem Besuch einer europäischen Schule abgeschlossen sein.

• Mathematik 5-stündig : Es wird eventuell noch ein Schulwechsel stattfinden, z.B. auf ein deutsches Gymnasium, oder es wird eine akademische Laufbahn angestrebt , die solide Kenntnisse der Schulmathematik erfordert.

• Mathematik 8-stündig : Mein Kind wird voraussichtlich eine akademische Laufbahn mit naturwissenschaftlich-technischer Ausrichtung einschlagen und soll frühzeitig die nötigen Grundlagen erwerben.

Biologie (S6)

• Composition du vivant

• Ultrastructure et fonctionnement cellulaire

• Cellules excitables

• Régulation neurohormonale

• Défense de l’organisme

• L’ Homme et les animaux dans leur environnement.

• Bestandteile von Lebewesen

• Aufbau und Funktion von Zellen

• Neurobiologie und hormonelle Steuerung

• Immunbiologie

• Menschen und Tiere in ihrer Umwelt

Biologie (S7)

• Échanges cellulaires

• Génétique classique et moléculaire

• Hérédité humaine

• Théories de l'évolution

• Stoffwechsel von Zellen

• Klassische und molekulare Genetik sowie Humangenetik

• Evolutionsbiologie

Ce dont vous avez besoin - Ce que vous obtenez Was man braucht – was man bekommt

• Intérêt moyen (au moins) pour les questions chimiques

• Fondements de la chimique de l’année S4 / S5 (min. 6 points)

• Volonté de travailler

• Mindestens durchschnitt-liches Interesse an che-mischen Fragestellungen

• Grundlagen der Chemie aus den Jahren S4/S5 (mind. 6 Punkte)

• Bereitschaft zu arbeiten

Ce dont vous avez besoin - Ce que vous obtenez Was man braucht – Was man bekommt

• Base pour comprendre tous les phénomènes biologiques et médicales

• Très bon aperçu de la plupart des sujets en biologie

• Aperçus profondes dans la fonction de l'organisme humain et végétale

• Compréhension des contextes écologiques et les fondations de nos vies

• Une bonne préparation pour toutes les études scientifiques

• Grundlagen zum Verständnis aller biologischen und medizinischen Phänomene

• Sehr guter Überblick über die meisten Themen in der Biologie

• Profunde Einblicke in die Funktion des menschlichen und pflanzlichen Organismus‘

• Verständnis von ökologischen Zusammenhängen und den Grundlagen unseres Lebens

• Gute Vorbereitung auf alle naturwissenschaftlichen Studien

Chemie (S6)

• La structure électronique de

l’atome (+ modèle orbital de l’atome) et le tableau périodique (+régularités)

• La liaison chimique (+ orbitales moléculaires)

• Les liaisons intermoléculaires

• La loi du gaz parfait

• L’énergie en chimie

• La cinétique et l’équilibre chimique

• Chimie organique

• Elektronenstruktur der Atome (+ Orbitalmodell),

Periodensystem der Elemente (+ Regelmäßigkeiten)

• Die chemische Bindung (+ Molekülorbitale)

• Zwischenmolekulare Kräfte

• Ideale Gasgesetze

• Energiebegriff in der Chemie

• Gleichgewichtsreaktionen

• Organische Chemie

Chemie (S7)

• Acides et bases

• Électrochimique

• Chimie organique

• Säuren und Basen

• Elektrochemie

• Organische Chemie

Ce dont vous avez besoin - Ce que vous obtenez Was man braucht – was man bekommt

• Courage de la pensée mathématique (compétences en mathématiques moyenne suffisent)

• Fondements de l‘année S4 / S5 (min. 7 points)

• Intérêt pour les questions chimiques

• Volonté de travail

• Persévérance

• Mut zum mathematischen Denken (durchschnittliche mathematische Fähigkeiten reichen)

• Grundlagen aus den Jahren S4/S5 (mind. 7 Punkte)

• Interesse an chemischen Fragestellungen

• Bereitschaft zu arbeiten

• Durchhaltewillen

Ce dont vous avez besoin - Ce que vous obtenez Was man braucht – Was man bekommt

• Très bon aperçu de tous les sujets de base en chimie

• Un aperçu profond sur les contextes chimiques et scientifiques

• Base pour la compréhension des phénomènes biologiques et physiques

• Excellente préparation pour toutes les études scientifiques

• Sehr guter Überblick über alle grundlegenden Themen in der Chemie

• Tiefe Einblicke in chemische und naturwissenschaftliche Zusammenhänge

• Grundlagen zum Verständnis biologischer und physikalischer Phänomene

• Exzellente Vorbereitung auf alle naturwissenschaftlichen Studien

Physics S6-7

• S6

• Mechanics including gravitational fields, motion of satellites…

• Electric and magnetic fields

• One topic chosen by the teacher (maybe relativity)

• S7

• Waves, properties and behaviour of light

• Atomic Physics – structure of the atom and how it behaves

• Electrons and other fundamental particles

• Nuclear physics – radioactivity, energy from nuclear reactions, fission and fusion (Yes - E=mc2 !)

Physique S6-7

• S6

• Mécanique, y compris le champ gravitationnel et le mouvement des satellites

• Champs magnétique et électrique

• Un sujet choisit par le professeur (peur etre relativité restreinte)

• S7 • Ondes, propriétés et comportement de la lumière

• Physique atomique– structure de l’atome et comment il se comporte

• Particules élémentaires (électron,…)

• Physique nucléaire– radioactivité, fission et fusion (E=mc²,…)

Physik S6-7

• S6

• Mechanik einschliesslich Gravitration, Satellitenbewegungen…

• Electrische und magnetische Felder

• Wahlthema des Lehrers (evtl. Relativität)

• S7

• Wellen, Eigenschaften und Verhalten von Licht

• Atomiphysik – Aufbau und Verhalten dess Atoms

• Electronen und weitere Elementarteilchen

• Kernphysik – Radioaktivität, Kernernergie, Kernspaltung und -fusion (Yes - E=mc2 !)

Who should take Physics?

• You loved physics in S4 and S5!

• You are interested in understanding the laws and processes of the natural world and the devices and structures man has engineered using those laws

• You are good at Maths and have chosen Maths 5 for S6-7.

• If you did well in Maths 6 in S5 you will be able to follow the course, but beware: there is lots of algebra, number work and interpretation of functions.

Qui devrait choisir Physique?

• Ceux qui ont aimé la physique en S4 et S5

• Vous êtes intéressés par la compréhension des lois et des mécanismes du monde qui nous entoure, et de toutes les créations humaines qui en découlent

• Vous êtes bons en math et avez choisi math 5h en S6

• Si les cours de math 6h de S5 est bien assimilé, il n’y aura pas de problème. (algèbre, fonctions,…)

An wen richten sich die Physikangebote?

• Wichtig: Interesse an Physik (in S4 und S5)!

• Interesse daran, die Naturphänomene und -gesetze sowie die daraus resultierenden technischen Erfindungen zu verstehen

• Gute Leistungen in Mathematik, 5-stündiger Mathekurs in S6 und S7.

• Gute Leistungen im 6-stündigen Mathematikkurs in S4 und S5 sind eine gute Voraussetzung, denn es werden viele Kenntnisse aus Algebra und Funktionenlehre nötig

Lab Physics, Chemistry, Biology

These supplements the 4-hour options, and are serious courses! They are designed to

• Develop your skills of designing and carrying out investigations

• Deepen your understanding of how science is done.

• Support theoretical aspects of S6 and S7 courses

• Revisit important areas from the S4-5 course

• Explore areas not covered by the S4-7courses but which are important for further studies in science and related subjects at university

• Assessment: • An A mark based on class work and lab reports.

• A B mark from 2 exams

• There is no exam at the Bac

Labo Physique, Chemie, Bio

Ce supplément des cours de 4h est destiné à:

• Développer vos connaissances sur comment mener à bien une expérience

• Elargir vos connaissances sur l’importance de la physique, chemie ou biologie dans les phénomènes naturels

• Approfondir des notions théoriques

• Revoir des points important de s4 et s5

• Aborder des thèmes non vus en s4-7 mais très importants pour des études unversitaires

• Evaluation: • Note A basée sur le travail en classe et les rapports

• Notes A B des 2 examens

• Pas d’examen au BAC

Physik- Chemie-Bio-praktikum

Das Praktikum ergänzt den 4-stündigen Wahlkurs! Es werden folgende Ziele verfolgt:

• Kompetenzerwerb im Bereich des eigenständigen Forschens

• Vertiefung des Verständnisses der wissenschaftlichen Arbeitsweise

• Vertiefung der theoretischen Aspekte in S6 und S7

• Wiederholung wichtiger Teilgebiete aus S4 und S5

• Behandlung von Teilgebieten, die nicht im Lehrplan S4 bis S7 enthalten sind und die der Studienvorbereitung dienen

• Bewertung:

• A-Note, zusammengesetzt aus der laufenden Kursarbeit sowie Veruchsprotokollen.

• B-Note aus zwei B-testen

• Es gibt keine Bac-Prüfung

Sciences and University studies

• For Physical sciences or Engineering at university, Physics is essential. For UK universities Lab physics is also very important.

• For medicine or life sciences, Chemistry and Biology are essential, and for the UK either Chemistry or Biology Lab so that you have the practical skills expected at university.

• For medicine or life sciences in the UK Physics is advisable but is not essential. It is strongly recommended for Belgian and French universities.

• Advanced Maths is advised for Engineers and Physicists going to study in Belgium or France. It is an advantage for the UK, but not required for entry.

Sciences et Université

• Dans toutes les études scientifiques, la physique intervient activement (bio, chimie, ingénieur, médecin,…)

• Si vous voulez étudier en Grande-Bretagne, les cours de labos sont tres importants.

• Pour effectuer des études de physique, math ou ingénieur en Belgique ou en France, l’option math 8h est vivement conseillée.

• Les cours de labos sont recommandés pour ceux qui veulent poursuivre des études universitaires en France si l’horaire le permet.

Naturwissenschaften in den Studiengängen • Für ein erfolgreiches Studium der Physik oder der

Ingenieurswissenschaften sind gute Kenntnisse der Schulpysik unabdingbar. Für die englischen Universitäten ist ein Physikpraktikum wichtig

• Für ein Medizin- oder Life-Sciences-Studium sind Chemie und Biologie essentiell, speziell für UK entweder ein Chemie- oder ein Biologiepraktikum. Entsprechende Kompetenzen im praktischen naturwissenschaftlichen Arbeiten werden von den Universitäten vorausgesetzt.

• Für ein Medizin- oder Life-Sciences-Studium in UK wird Physik empfohlen, aber nicht zwingend vorausgesetzt. Dies gilt in verstärktem Masse für belgische und französische Universitäten.

• Für angehende Ingenieure bzw. Physiker in Belgien und Frankreich werden vertiefte Mathematikkenntnisse erwartet. Dies gilt in geringerem Masse für UK, stellt aber auch hier einen Vorteil dar.