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Desmitificando al Nativo Digital
Magdalena Claro
Los estudiantes del siglo XXI son
“nativos digitales”
Fuente: http://sistdeorgdelaprod.blogspot.com/2011/06/nativos-digitales-vs-inmigrantes.html
Fuente: http://leilamorenika21.blogspot.com/2012/10/marc-prensky-nativos-e-inmigrantes.html
Fuente: http://anavinals.files.wordpress.com/2013/10/chiste-8.jpg
Fuente: http://masticandolalengua.blogspot.com/2013/05/ser-nativo-digital-tiene-muchas-ventajas.html
Características nativo digital (Prensky,2001)
• Nació después de la década del ‘80.• Siempre conectados a través de la tecnología.• Procesa la información de manera rápida y no
lineal. • Preferencia por lenguaje gráfico que de texto.• Multitarea • Distancia cultural con generación adulta.• Aprende solo en redes sociales y de
información.
Nativo Digital en Chile
• 92,4% de penetración de Internet en jóvenes entre 15-24 años (ITU, 2012).
• La mayoría participa de las redes sociales (facebook, twitter) (INJUV 2012, VTR 2011).
• Se conectan a Internet para chatear, buscar información, bajar música y leer el diario (INJUV, 2012).
¿Que desafíos plantea el “nativo digital” al sistema educativo?
Cambiar metodologías
Alfabetización digital
Fuente: http://www.commpro.biz/digital-pr-2/new-hires-in-pr-need-technical-skills/
¿Son innatas estas capacidades en los nativos digitales?
¿Qué entendemos por habilidades digitales?
Fuente: http://sharewareblogs.com/list-of-computer-apps-that-make-life-easier/
Manejo de aplicaciones
COGNITIVAS FUNCIONALES
Ej. Buscar información en Internet:
• Plantear una pregunta clara
• Definir palabras claves
• Revisar, leer, comprender
• Evaluar y seleccionar
Cómo se miden estas habilidades en Chile: SIMCE TIC
La capacidad de resolver problemas de información, y comunicación así como dilemas éticos y sociales
en ambiente digital.
Habilidades TIC para el Aprendizaje
Prueba de desempeño en entorno virtual
1. Información2. Comunicación3. Ética e Impacto Social
Tres ámbitos o dimensiones
Como Fuente•Definir, buscar, seleccionar, evaluar y organizar información digital.
Como producto•Integrar, analizar, y representar información digital, generar nueva información y desarrollar ideas propias.
1. Información
Transmitir ideas a otros •Considerar contenido, medio y receptor
2. Comunicación
Hacer un uso responsable y conciente de las tecnologías•Considerar los límites legales, éticos y culturales y comprender los riesgos potenciales (personales, sociales y técnicos) de Internet.
•Entender, analizar y evaluar el impacto social, económico y cultural de las TIC.
3. Ética e impacto social
• 46,2% de los estudiantes que rindieron la prueba alcanzó un nivel de logro inicial
• 50,5% un nivel intermedio
• 3,3% un nivel avanzado
Resultados a nivel nacional (2011)
Factores que explican habilidades digitales de los estudiantes
• Rendimiento previo en matemáticas y sobre todo lenguaje.
• Experiencia usando TIC.
• Percepciones sobre autoeficacia en el uso de las TIC.
• Importa cómo se aprovechan: mantener el foco y control en tareas escolares, capacidad de discriminar.
Factores individuales
• Acceso
• Capital económico, social y cultural de la familia.
Factores del hogar
• Hay un efecto escuela.
• Internet es usada ampliamente para investigar, pero no hay orientación en el proceso
• Docente no percibe un rol claro.
.
Factores escolares
En síntesis:
Nativos digitales son nativos ‘funcionales’.
No es un grupo con características homogéneas
Diferencias individuales y familiares
¿Cuál es el rol del docente en contexto digital?
No rechazan ni temen a la tecnología
.
Desafiados por contexto digital
• Rol distinto: no es la única (principal) fuente de información.
• El problema es menos sobre transmitir información y más sobre enseñar a pensar de forma crítica y creativa en contexto digital.
• Revisar tareas escolares.
.
3º EM, Lenguaje, Unidad 3: Ciudadanos
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=130271
http://thepoplais.blogspot.com/2009/11/analisis-de-la-cancion-una-mor-violento.html
3º EM, Lenguaje, Unidad 1: Artistas
.Desafío curricular y del docente:
Enseñar a pensar a los estudiantes
reconociendo contexto digital
.
.
MUCHAS GRACIAS