Desarrollo Infantil Temprano - DIT

Ariela Luna FlorezMinistra de Desarrollo e Inclusión Social del Perú

12 de Febrero 2020

¿Por qué el Desarrollo Infantil Temprano es una

prioridad de la política pública?

Desde su nacimiento forman parte de una familia que, a su vez, está inmersa en un contexto social y cultural.

Desde su nacimiento experimentan un proceso de individualización en el que se puede visualizar sus propias capacidades y potencialidades

Desde su nacimiento se desenvuelven en un mundo diverso, tanto desde el punto de vista cultural, individual (género y edad) y social.

SERES EN LA DIVERSIDAD

SERES SOCIALES

SERES ÚNICOS

Es un derecho

Convención sobre los derechos del niño y la niña Asamblea General de las Naciones Unidas 1989

En la primera infancia se determinan qué conexiones serán reforzadas y

cuáles serán eliminadas por falta de uso.

Un entorno adverso retrasa

entre 90% y 100% el desarrollo cognitivo, emocional y de lenguaje.

Las experiencias tempranas afectan la naturaleza y

la calidad del desarrollo cerebral.

Mayor plasticidad neuronal

La etapa de mayores aceleraciones

en el desarrollo es durante los

primeros 24 meses de vida.

Desarrollo neuronal típico:

MUCHAS CONEXIONES

Neuronas dañadas:

POCAS CONEXIONES

Oportunidad socialmente más rentable

4 a 9 dólares es la tasa de retorno

por cada dólar invertido en la

primera infancia.

Ahorro futuro del país por intervenciones,

según etapa de vida.

“Solo así se garantiza niñas y niños

sanas y felices en el presente y, en el

futuro, ciudadanos responsables con

una calidad de vida que contribuyan

con el desarrollo de su país”.

Oportunidad para reducir desigualdades

Las más grandes

desigualdades se originan en

los primeros 24 meses.

Mayor vulnerabilidad

Mayor riesgo de

enfermedades

crónicas y

abandono

escolar y menor

empleabilidad e

ingresos.

Es importante invertir en la “Primera Infancia”

para cerrar las brechas y el círculo de la pobreza.

Avances de la

Política Pública en el

DIT

Línea de tiempo

Es un proceso progresivo, multidimensional,

integral y oportuno, que se traduce en la

construcción de capacidades cada vez más

complejas, que permite al niño y la niña ser

competente a partir de sus potencialidades

para lograr una mayor autonomía en interacción

con su entorno en pleno ejercicio de sus derechos.

DS N.°010-2016-MIDIS

Desarrollo Infantil Temprano

La mirada integral al desarrollo infantil temprano es una

llamada a la articulación multisectorial y a la

responsabilidad compartida

Fuente: ENDES 2018

Resultado 2:

Apego

Seguro

Resultado 1:NacimientoSaludable

Resultado 3:

Adecuado Estado

Nutricional

Resultado 4:

Comunicación

Verbal Efectiva

Resultado 5:

Camina

Solo

Resultado 6:Regulación deEmociones y Comportamientos

Resultado 7:FunciónSimbólica

Gestación Hasta los12 meses24 a 71 meses12 a 18 meses9 a 36 meses0 a 36 meses 24 a 71 meses

Nacimiento Prematuro

Anemia

Bajo peso al nacer

Desnutrición Crónica(menores de 5 años)

Apego Seguro(Precursor)

Comunicación Verbal Efectiva

Camina SoloRegulación de emociones Función simbólica

7 Resultados priorizados del DIT

Asegurar estos resultados en las niñas y niños desde la gestación hasta los 5 años,

requiere una acción concertada, coordinada y articulada que involucre a todos los actores públicos y privados en los diferentes niveles de gobierno.

Paquete Integrado de Servicios Priorizados

Es la estrategia de articulación intersectorial e

intergubernamental que tiene como propósito

incrementar el acceso al Paquete Integrado de

Servicios Priorizados que contribuyen al

desarrollo de las niñas y los niños desde la gestación

hasta los 5 años de edad.DS N°003-2019-MIDIS

17 de Julio 2019

Estrategia de Gestión Territorial

“Primero la Infancia”

12

Toda niña y todo niño tiene derecho al

Paquete Integrado, desde la gestación hasta los 5 años.

4Articulación, Sectorización y Seguimiento Nominal

… para que toda niña y

niño acceda al Paquete

Integrado de Servicios

Priorizados.

El Seguimiento nominal permite al nivel local, realizar el seguimiento niño por niño para el cierre de brechas.

Según lo dispuesto en el artículo 2 del Decreto Legislativo N.°1440, Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Presupuesto Público.

Sustento para tomar decisiones

Decisiones basadas en la mejor evidencia

disponible.

Orientación ala población

Calidad de presupuesto

Programa Presupuestal orientado a Resultados de Desarrollo

Infantil Temprano – PPoR DIT

Orientada al logro de resultados a favor de la población y de mejora en

las condiciones de su entorno.

Eficientes, equitativos, efectivos, económicos, de calidad y oportunos en la prestación de servicios.

Cuna Más

Saneamiento Urbano

Salud Materno Neonatal

PAN

ACCESO

NNA en abandonoTBC /

VIH /SIDA

PELA

JUNTOS

Desarrollo Infantil

Temprano (DIT)

Intervenciones efectivas

Mecanismos deseguimiento

Articulación Multisectorial -

Gobernanza

Integración de data

Incentivospresupuestarios

PP u otras acciones cuyos resultados potencialmente

afectan el DIT

Ventajas del instrumento del PPoR

Programa Presupuestal orientado a Resultado

(PPoR)

Saneamiento

Rural

Programa Presupuestal orientado a Resultados de Desarrollo

Infantil Temprano – PPoR DIT

• Atención prenatal reenfocada• Atención de la gestante con complicaciones• Atención del parto normal• Atención del Recién Nacido Normal• Atención del Recién Nacido con Complicaciones• Adolescentes con atención preventiva de anemia y otras deficiencias nutricionales• Mujeres gestantes reactivas y niños expuestos al VIH/SIDA reciben tratamiento oportuno• Población Accede a Métodos de Planificación Familiar• Personas con trastornos mentales y del comportamiento debido al consumo del alcohol y tabaco

tratada oportunamente• Personas con trastornos afectivos y de ansiedad tratadas oportunamente• Niños y niñas con CRED Completo según edad• Niños y niñas con vacuna completa• Atención enfermedades diarreicas agudas e infecciones respiratorias agudas• Atención enfermedades diarreica agudas e infecciones respiratorias agudas con complicaciones• Niños y niñas con atención de la anemia por deficiencia de hierro• Aspectos regulatorios para el PPoR DIT• Niños y Niñas con atención de problemas del desarrollo

CATEGORÍA:Salud y nutrición de la

adolescente, gestante, y del niño y niña

30 Productos del PPoR DIT

• Agua potable para hogares concentrados• Agua apta para consumo humano para hogares dispersos• Disposición sanitaria de excretas adecuada• Vivienda saludable

30 Productos del PPoR DIT

• Agua potable para hogares concentrados• Niños y niñas entre 6 hasta 36 meses que requieren de cuidado extra familiar por

ausencia de un adulto competente para su atención en el ámbito del hogar reciben servicios de cuidado y atención integral

• Servicios de cuidado diurno acceden a control de calidad nutricional de los alimentos

• Niños y niñas de 36 a 71 meses reciben servicios de aprendizaje y cuidado infantil (Ciclo II)

CATEGORÍA:Cuidado y Aprendizaje infantil

CATEGORÍA:Condiciones del Hogar

30 Productos del PPoR DIT

• Niñas y niños y sus familias reciben acompañamiento familiar para el fortalecimiento de

capacidades orientadas al desarrollo integral de la niña y del niño.

CATEGORÍA:Acompañamiento

familiar

• Agua potable para hogares concentrados• Niños y niñas en riesgo de desprotección familiar reciben servicios de protección• Niños y niñas en desprotección familiar en familia acogedora (familia extensa/terceros) reciben

servicios de protección• Niños y niñas en adopción y sus familias adoptivas reciben servicios de protección• Niños y niñas en desprotección familiar en Centros de Acogimiento Residencial reciben servicios

de protección• Niños y niñas y sus madres o gestantes privadas de libertad reciben servicios de protección

CATEGORÍA:Sistemas de protección

Agenda 2020 - 2021

Directiva de implementación del PPoR - MEF

DS para la articulación y

actuación conjunta para la implementación

del PPoR DIT.

PPoR DIT

Plan de trabajo para la

programación presupuestal

2021

Estructura presupuestal

2021 - MEF

Programación presupuestal

2021

Lanzamiento e implementación

del piloto en Cajamarca y Huancavelica

Validación de procesos

Piloto

“Primero la Infancia”

Proceso regional/provincia

l/distrital

Taller nacional de experiencias

exitosas

“Primero la Infancia” Nacional

Visión compartiday consensuada

Niñas y niños en el Perúcon buen estado de salud y nutrición,

con pensamiento crítico, comunicacionalmente

efectivos y con iniciativa, emocionalmente

seguros de sí, socialmente competentes y

autónomos, en pleno ejercicio de sus

derechos; que vivan una infancia feliz,

libre de violencia,

con igualdad de oportunidadesy respetando sus particularidades.

20

“PRIMERO LA INFANCIA”